Resimde, yeşil bir tepside ve şeffaf bir plastik kapta ayçiçek çekirdekleri görülüyor. Yeşil tepside 5 TL'lik çekirdekler, plastik kapta ise 2 TL'lik çekirdekler bulunmakta. Tweet'in metni, 5 TL'lik paketin 1368 çekirdek, 2 TL'lik paketin ise 434 çekirdek içerdiğini söylüyor. Bu, fiyat ve miktar arasındaki ironik veya absürt bir karşılaştırmayı ele alıyor. Görünen o ki, 5 TL'lik paketin "daha fazla" çekirdek içermesi bekleniyordu. Tweet'in esprili kısmı, 2 TL'lik paketin çok daha az sayıda çekirdek içermesine rağmen, aynı şekilde çekirdek içermesi ve bu durumun beklenmedik gelmesi gerçeğinde yatıyor. Görsel, fiyat-performans açısından bir ironi vurguluyor. 5 TL'lik paket, 2 TL'lik paketten beklediğinizden daha fazla çekirdek içermiyor.

Resimde, sosyal medya platformunda (Twitter gibi) bir sohbet görülüyor. Rober Hakomo isimli kullanıcının paylaşımına, "hz. adem" şeklinde bir yorum yapılıyor. Ardından, başka bir kullanıcı olan de morgan, "@alexisdemorgan" şeklinde etiketleyerek, "apple in kopegi olayim kopegi" şeklinde esprili bir yanıt veriyor. Bu espri, "hz. adem"in yanıtıyla ilişkilendirilen bir anlamda, bir tür "insanlık tarihinin ilk zamanları" veya "ilk insan" teması üzerine kuruluyor. de morgan'ın yanıtı ise, "elma" ve "köpek" gibi ilginç ve anlamsız bir bağ kurarak, bu sohbete bir ironi veya absürt bir mizah katıyor. "apple in kopegi olayim kopegi" cümlesi, Türkçede anlam olarak biraz karışık, ancak bir "köpek olayı" ile "elma"yı ilişkilendiren, tuhaf ve anlamsız bir bağ kurma girişimidir. Dolayısıyla espri, anlamsızlık ve ironi üzerinden kurulmaktadır.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşım, "ugur" adlı kullanıcının hesabından ve "Betlike" logosunun da yanında. Paylaşımda, dünyada 40 milyon kanguru varken, Ankara'nın nüfusunun 5 milyon olduğu vurgulanıyor. Kanguruların Ankara'yı işgal etmeyi denseseler bile, her bir Ankaralıya 8 kanguru düşüyor ve bunun zor bir iş olacağı espriyle ifade ediliyor. Özetle, paylaşım, Ankara'nın nüfusunun kangurulara karşı çok küçük olduğunu, yani bir işgal girişiminin mantıksız olduğunu esprili bir şekilde ortaya koyuyor. Joke, imkansız bir durumu, gerçekçi olmayan bir karşılaştırma yaparak komik bir şekilde sunuyor.

Resimde, farklı meslek gruplarına (doktor, mühendis, matematikçi, kimyager) ait yüzük tasarımları gösteriliyor. Yüzükler, o mesleğin sembolleriyle (DNA, tornavida, matematiksel fonksiyonlar, kimyasal formül) tasarlanmış. Joke, bu mesleklerin sembollerini yüzüklerde görselleştirerek, o meslekle ilgilenen kişilerin nasıl yüzükleri tercih edebileceğini komik bir şekilde gösteriyor. Mesleğin özüne dair bir gönderme ve bir esprili karşılaştırma yapılıyor.

Resimde, olasılıkla bir bilgisayar grafik programıyla oluşturulmuş, antik bir amfibiya türü olan bir "ichthyostega" veya benzeri bir yaratık görülüyor. Suda, kıyı şeridinde yer alıyor. Tweetin altındaki yazı, "olmasaydı olmazdı... ∞ - ∞" ifadesi, bir "eğer... olmazdı" tarzı ironik ifadeyle, zamanın sonsuzluğuna atıfta bulunuyor. Bu antik canlıyı eğer bugün yaşamıyor olsaydı, muhtemelen bugünkü biyoloji ve paleontoloji bilgisinin oluşmadığı anlamında, tarihin ve evrimin geri döndürülemezliği/sonsuzluğuna dair bir felsefi ya da ironik bir espri. Yani, evrimin olmazsa olmaz parçalarından biridir bu canlı ve onun bulunmamış olması, mevcut bilgimizi etkilerdi anlamında bir espri.

Resimde, Twitter'da bir kullanıcı tarafından paylaşılan bir mesaj görülüyor. Kullanıcı, "ilayda" adlı bir hesap üzerinden, matematik bilgilerini unuttuğunu, türev hesaplaması yaparken hesap makinesinde 8+7 işlemini yaptıktan sonra, kafasında sonucu bulduğunu esprili bir şekilde anlatıyor. Joke, matematik konusundaki bilgi eksikliğini ve basit işlemlerin bile kafada yapılamayacağını anlatarak, esprili bir dille ele alıyor.

Görsel, YouTube'da bir video başlığına ait bir ekran görüntüsü. Renkli altıgenlerden oluşan bir arka plan üzerinde, gözlük takmış, basit çizim stili bir karakter görünüyor. Karakterin elinde turuncu bir altıgen var. Video başlığı "Hexagons are the Best" (Altıgenler En İyileridir) şeklinde. "CGP Grey" ve "6.8M views" (6.8 milyon görüntüleme) bilgileri de görülüyor. Bu, "en iyi" ifadesinin biraz ironik ve esprili kullanımıyla ilgili bir mizah. "Best" (En İyi), göz alıcı altıgenlerin görselliğine veya oyunun özüne veya CGP Grey'in ünlü anlatım tarzına bir gönderme olarak anlamlı olabilir. "En İyi" altıgenler ile "En İyi"lerin ironisi veya abartısı bir espridir. Genellikle, "en iyi" bir şeyin aslında ne kadar iyi olduğuna dair bir şüphe, soru veya mizah yaratmak için kullanılır.

Tweet'te, bir çocuğun profil fotoğrafına bakarak, integral hesabı yapmaktan nefes nefese kalan bir kişinin durumu anlatılıyor. "İçine cin giren çocuk" ifadesi, genellikle abartılı ya da dikkat çekici olan bir profil fotoğrafına atıfta bulunarak esprili bir başlangıç yapıyor. Sonrasında integral hesaplama sürecine girip sonucu bulmasının (cevap 31) ardından, bu hesaplamanın zorluğunu, nefes nefese kalma durumunu komik bir şekilde vurguluyor. Özetle, tweet matematiksel bir işlemin karmaşıklığını, insan duygusuyla (burada nefes nefese kalmak) ilişkilendirip, esprili bir şekilde anlatıyor.

Fotoğrafta, bir Twitter gönderisi yer alıyor. Gönderide, "Başkalarının fikirlerine saygı duymalısınız" ifadesi ve ardından bir matematik sorusu olan "3² = 6" yazıyor. Bu, bir mizah örneği. Matematiksel olarak yanlış bir ifade sunarak, "başkalarının fikirlerine saygı duymama" durumunu eleştiriyor. 3²'nin 9 olduğu herkes bilir. Dolayısıyla, görseldeki eşitsizlik, yanlış bir matematiksel ifadeyle, başkalarının görüşlerine saygı duymamanın komik bir şekilde gösterimi. "Başkalarının fikirlerine saygı göstermek" kavramı, sonrasında verilen yanlış matematiksel sonuçla bir zıtlık oluşturarak vurgulanıyor.

Resimde, Drake'in meme olarak kullanılan iki farklı fotoğrafı yan yana yerleştirilmiş. Soldaki fotoğrafta Drake, el kol hareketleriyle "reddetme" anlamında bir ifade sergiliyor ve başlığı "Matematikçi" yazıyor. Sağdaki fotoğrafta ise gülümseyerek poz veriyor ve başlığı "Sex" ile bir matematiksel integral işaretiyle yazılmış bir "sex" kelimesi var. Bu, matematikçilerin kadınlarla olan ilişkilerindeki karmaşıklığın veya onların fikirleri kadar karmaşık/zor olabileceği, anlamını vurgulayan bir espri. Sol tarafta "matematikçi" görüntüsü ile ilişkilerine mesafe koymayı/reddetmeyi sembolize ederken, sağ tarafta ise matematiksel ifade ile karmaşıklığını veya soyutluğunu vurguluyor. Esasında, matematiğin soyut kavramlarıyla insan ilişkilerinin bazen benzer karmaşıklık ve anlaşılmazlığına gönderme yapıyor.

Resimde, iki farklı mantık önermesinin (önerme biçimi) ve bunların karşılık gelen günlük yaşam örneklerinin gösterildiği bir meme görülüyor. Üst kısımda, "p → q" önermesi görülüyor. Bu, "eğer p ise q'dır" anlamına gelir. Resimdeki örnek olarak, "Beni seviyorsan, gitmeme izin verirsin" yazısı yer alıyor. Yani, p = "beni seviyorsan", q = "gitmeme izin verirsin". Bu mantıksal ilişki, günlük hayattaki bir ilişki veya durumun olası sonucunu gösterir. Alt kısımda, "~q → ~p" önermesi görülüyor. Bu, "eğer q değilse, p de değildir" anlamına gelir. Resimdeki örnek olarak, "Gitmeme izin vermiyorsan, beni sevmiyorsun demektir" yazısı yer alıyor. Yani, ~q = "gitmeme izin vermiyorsan", ~p = "beni sevmiyorsun". Bu, ilk önermenin tersini (olumsuzunu) gösterir, yani mantıksal olarak eşdeğerdir. Meme, mantıksal akıl yürütmeyle günlük durumları ilişkilendirilerek, genellikle sevgi ve ilişkiler bağlamında ilişkinin yönünün nasıl değiştiğini komik bir şekilde göstermektedir. Aynı mantıksal yapı, farklı örneklerde kullanılarak bir ilişkinin mantıksal sonuçlarına değinirken, bir tür ironi veya mizah yaratmaktadır.

Resimde iki farklı panelden oluşan bir meme görülüyor. Üst panelde, öfkeli bir kadın ve yanındaki "ağzı açık" bir beyaz kedi görülüyor. Alt panelde ise kavga eden iki kedi ve yanlarında sinirli bir genç kadın görülüyor. Üst panelde "f(x)" matematikteki bir fonksiyonu temsil ediyor. Alt panelde ise "f -1 (x)", fonksiyonun tersini temsil ediyor. Meme, matematikteki fonksiyon kavramı ile günlük hayattaki, özellikle de tartışmalı durumlarda oluşan "öfke" veya "savaş" durumlarını ilişkilendiriyor. İlk panelde "f(x)" fonksiyonundaki durumu temsil ediyor ve bu durum, genellikle bir sorunun/durumun doğrudan karşılığı/sonucu anlamına geliyor; işi bitmiş, çözümlenmiş ya da sonuca ulaşılmış. İkinci panelde ise "f -1 (x)" ters fonksiyonu temsil ediyor. Bu da fonksiyonun sonucundan başlangıç durumuna, yani soruna geri dönmeye, onu tartışmaya, yeniden değerlendirmeye çalışmaya işaret ediyor. Özetle; alt panelde kişilerin, durumların veya fonksiyonun sonuçlarından/çıktıları ile başlangıç durumlarına (girdi) olan öfkeli ve tartışmalı ilişkisini temsil ediyor.

Resimde, matematiksel semboller olan toplam (Σ), integral (∫) ve fonksiyonel (f) sembollerinin yan yana, üç farklı ineğin görselleriyle sunulduğu bir meme görseli var. İlk inek, çokgenler kullanılarak modellenmiş, "çokgenli" bir 3B modelleme örneği. İkinci inek, klasik, gri tonlamalı bir 3B model. Son inek ise, muhtemelen bir ısı veya hava akımı simülasyonu sonucu ortaya çıkan, renklendirilmiş bir model. Şaka, matematiksel kavramların (toplam, integral, fonksiyonel) ve günlük yaşamda karşılaştığımız nesnelerin (inek) beklenmedik bir şekilde bir araya getirilmesinden kaynaklanıyor. Matematik sembollerinin, soyut ve karmaşık görünebilen, inek gibi "gerçek dünyaya" ait nesneler için kullanılabilmesiyle oluşturulan bir karşıtlık, absürtlüğü ve absürd eğlenceli bir ifade. Görsel, matematiksel kavramlar ile görselleştirilebilir gerçek dünya nesneleri arasında bir bağlantı kurmaya çalışıyor ve bu bağlantıyı esprili bir şekilde sunuyor.

Fotoğrafta, bir binanın dış cephesinde, "1+1-2+1 DAİRELER" yazan kırmızı bir afiş görülüyor. Afişteki sayıların (1+1, 2+1) bir evin kaç odalı olduğunu belirttiği anlaşılıyor. Tweet'in mesajı, konumunda 1+1, 2+1 olarak ilan edilen dairelerin gerçekte kaç odalı olduğunu merak etmek ve/veya bilmek isteyen birinin sorusu şeklindedir. Tweet'in altında ki "ben sözelciyim arkadaşlar. bu daireler kaç odalı alla rızası için yardım edin ya" kısmı, konut ilanlarının (özellikle bu durumda sözde 1+1 ve 2+1'in) gerçekliğinden şüphelendiğini veya şaka yapmak istediğini ima eder. Girişin "Alla rızası için..." kısmı espriyi biraz daha abartıyor ve konuyu dinleyiciler için daha ilginç hale getiriyor. Afişteki sayılarla, olayın kendisi arasında oluşan anlam çelişkisi (özellikle ışığın oluşturduğu gölgenin de bu anlamda bir espri aracı olarak kullanılması), espriyi oluşturuyor. Özetle, tweetin esprisi, binanın afişinde belirtilen dairelerin gerçek odal sayıları hakkında şüphe yaratıyor ve bunu mizah yoluyla yapıyor.

Resimde, maliyetleri kafasında hesaplayan, masrafları düşünen bir kadın figürü bulunuyor. Kadının ifadesi ve etrafındaki matematik formülleri, pahalı bir şey yedikten sonra her ısırığın maliyetini hesaplamaya çalışırken zihinsel yükümlülüğü temsil ediyor. Mizah, normal bir yemek deneyiminde kafamızda gerçekleştirdiğimiz hesaplamaların, gerçekte ihtiyaç duyduğumuzdan çok daha karmaşık matematiksel işlemlerle bağlantılı olduğunu, pahalı yemekler için bu düşüncenin ne kadar absürt ve gereksiz olduğunu vurguluyor. Kadın, gözlerindeki ifadeyle, bu zihinsel matematiksel hesaplamalardan dolayı oldukça zorlanıyor gibi görünüyor. Olay, aşırı hesaplamaların gereksizliği ve bu tür durumlarda insanların yapmaya çalıştıkları çok karmaşık hesaplamaların abartılmış bir temsilidir.

Resimde, Thanos karakterinin, bir meme formatında, matematiksel bir işlemin sonucunun kendisine hoş bir duygu verdiğini ifade eden bir fotoğrafı görülüyor. İşlem 3 üssü 3 artı 4 üssü 4 artı 3 üssü 3 artı 5 üssü 5 şeklinde. Sonuç 3435. Meme, Thanos'un genellikle kötü ve yıkıcı bir karakter olarak algılanmasına karşın, matematiksel bir problemle karşılaştığında bile zekâ ve tatmin duygusu hissedeceğini esprili bir şekilde gösteriyor. İşlemin sonucu, Thanos'u memnun edecek kadar büyüleyici veya ilginç geliyor. Bu, görsel bir espri olarak, beklenmedik bir şekilde iyi bir sonuç elde etmenin verdiği mutluluğu vurgulamaktadır.

Fotoğrafta, bir matematik probleminin çözümüne ait bir çalışma sayfası yer alıyor. Problemin konusu, bir dairesel şekilde sıralanan dört kişi arasında sırayla top atma oyunudur. Oyun, Ali'nin elindeki toptan başlıyor. Top, Deniz, Büşra, Cem ve Ekin'e sırasıyla geçiyor. Soru, 99. seferde topun kimin elinde olacağını bulmayı istiyor. Fotoğrafta, problemle ilgili açıklama, oyun kuralları ve seçenekler yer alıyor. **Şaka veya mizah bulunmuyor.** Fotoğrafta sadece bir matematik probleminin çözüm süreci yer alıyor. Görseldeki çizimler ve "Büşra 2" veya "4" gibi ifadeler, problemin bağlamıyla ilgili, matematiksel hesaplamalarla ilgili olan düzeneklerdir. Bunlar problemin anlaşılmasında yardımcı olan yardımcı öğelerdir.

Resimde, matematik dersi veren iki öğretmen ve tahtaya yazdıkları formüller görülüyor. Tahtadaki formüller, geometri ve cebirle ilgili işlemler ve teoremler. Özellikle, görselde vurgulanan "a²+b² = (a+b)²" formülü, bir matematik hatası gibi görünse de, gerçekte yanlış değil, ancak bu formülün başka bir formülle çeliştiği veya doğrudan yazıldığı gibi anlam ifade etmediği (doğru matematiksel anlamı) şeklinde bir yanılgı yaratıyor. Bununla birlikte, meme (meme ile ilgili kelimelerden kaçınacağım) matematik problemi çözemediğine dair, ironik bir şekilde, bir espri yapılıyor. Dolayısıyla espri, matematiğin karmaşıklığını veya anlaşılmasının zor olduğunu, çözümlerin aslında daha basit olabileceğini ama zorlaştırılıp, öğrencinin aklını karıştırabileceğini ifade etmek için yapılan bir mizah. "MATHS 100" yazısı, bu matematiksel kavramın (matematikteki formülleri anlama/hatırlama) zor olduğunu vurgulamaktadır. Resim, matematik öğrenme zorluğunun ve bazen yanlış bir şekilde karmaşık gösterilmesinin ağırbaşlı bir eğlenceli mizahıdır.

Resimde iki farklı panel bulunuyor. Üst panelde, laboratuvarda kurbağa diseksiyonu yapan öğrenciler görülüyor. Alt panelde ise, kurbağaları diseksiyon yapan, karikatürize edilmiş kurbağalar mevcut. Üst panelde "f(x)" yazıyor, alt panelde ise "f -1 (x)" yazıyor. Bu, matematiksel fonksiyonlar ve ters fonksiyonlar ile ilgilidir. "f(x)" bir fonksiyonu temsil ederken, "f -1 (x)" bu fonksiyonun ters fonksiyonunu temsil eder. Matematiksel olarak bir fonksiyonun tersini bulmak, girdi ve çıktı değerlerinin yer değiştirmesini gerektirir. Bu durum, görseldeki kurbağa diseksiyonu ile karşılaştırıldığında, bir tür "ters işlem" ya da "çözümleme" fikrini vurguluyor. Yani, "f(x)" bize kurbağa anatomisini verirken, "f -1 (x)" kurbağanın anatomisini bildiğimizde, bize hangi işlemlerle oraya ulaştığımızı ya da kurbağanın yapıtaşlarını nereden elde ettiğimizi gösteriyor. Resimdeki mizah, matematiksel terimlerle, kurbağa diseksiyonunun paradoksal bir şekilde ilişkilendirilmesinden ve her iki paneli karşılaştırmaktan kaynaklanıyor. Bu, matematiksel kavramları günlük hayatta karşılaştığımız olaylarla eğlenceli bir şekilde ilişkilendiren bir tür bilim-mizah.

Resimde, bir matematik çalışma sayfasının parçası görünüyor. Sayfa üzerinde, bir boksör figürü, bir üçgene doğru yumruk atıyor pozisyonda çizilmiş. Üçgenin yanındaki yazı, "üçgene bir apakrat atayim da bakalım neye benzeyecek" şeklinde. Bu, "üçgen" kelimesinin yanlış anlamda kullanımıyla oluşturulan bir espri. Boksörün üçgene yumruk atacağı fikri, "neye benzeyeceği" konusunda mantıksız bir durum yaratıyor. Bu anlamda, espri, beklenmedik ve absürt bir görüntüyle, mantıksız ve komik bir durum yaratmaktan ibaret. Matematik dersi için ilginç bir espri örneği.