Resimde, bir öğrenci çalışma kağıdının bir parçası ve bunun altına memeli bir oyuncak kukla figürünün komik bir fotoğrafı yerleştirilmiş. Çalışma kağıdında, beş farklı ailenin anne, baba ve çocuklarının kan grupları tablo halinde gösteriliyor. Soru, bu ailelere ilişkin "4. ailenin fertleri" ile ilgili bir bilgi isteği içeriyor. Fotoğrafın altındaki yazı ise, bu tabloya göre 4. ailenin kan gruplarının belirsiz ve anlaşılamaz olduğu anlamına gelebilecek şekilde hazırlanmış bir şaka. Resmin altındaki ifade, beklenmeyen bir cevap veya anlaşılamayan bir durumla ilgili, şaşkın ve anlamsız bir bakış ifade ediyor. Bu nedenle şaka, eğitim materyallerindeki bilgi eksikliği, veya beklenmedik ve anlamsız bir sonuç ile ilgili. Fotoğrafta, oyuncak kuklaların ifadesi, öğrenci tarafından verilen tablo ile verilen cevabın mantıksızlığını veya soru sorusunu vurguluyor. Böylece öğrencilerin ve okurların şaşkınlıklarını ifade eden bir ifadeyi oluşturuyor.

Görüntüde, bir müzik videosundan kare var. Video, iç içe geçmiş ışıklandırmalı bir yapı içinde gitar çalan bir kişiyi gösteriyor. Alt kısımda, YouTube veya benzeri bir platformun yorumlar bölümünde bir yorum mevcut. Yorumda, "Doktorum: Metafazın içindeki Oğuzhan gerçek değildir" ifadesi yer alıyor. "Metafazın içindeki Oğuzhan" ifadesi, muhtemelen bir müzik videosu karakterini veya video içindeki bir kişiyi temsil ediyor. Bu ifadeden hareketle, yorumcunun bir mizah anlayışına sahip olduğunu ve muhtemelen bu karakterin gerçek bir kişi olmadığını, yani müzik videosunda bir rol oynayan oyuncu olduğunu ileri sürdüğünü anlayabiliriz. Yani espri, gerçek hayatla müzik videosu arasında bir göndermedir. "Metafazın içindeki Oğuzhan" ifadesi de, muhtemelen bir müzik videosu veya film içeriğine gönderme yapıyor.

Resimde, bir tablo ve bunun altında şaşkın bir ifadeyle bakan kukla maymun figürleri var. Tabloda beş farklı ailenin anne, baba ve çocuklarının kan grupları yer alıyor. Fotoğrafın altındaki "4. ailenin fertleri" kısmı, tabloda 4. ailenin kan gruplarına göre, o ailenin fertlerinin kim olduğunu bulma görevini vurgulamaktadır. Resmin şakası, tablonun içeriğini anlamak zorunda kalan, ama sonrasında ortaya çıkan karmaşıklıktan ve belki de biraz gereksiz bir soru sorulmasından kaynaklanan, kukla maymun figürlerinin şaşkınlık ifadesi ile bağlantılıdır. Soru, "4. ailenin fertleri" ifadesiyle oldukça basit ve net bir bilgi talebiymiş gibi görünür, ancak tablodaki bilgiler üzerinden bir çıkarım yapmayı, yani kan gruplarına bakarak aile fertlerinin kim olduğunu bulmayı gerektiriyor. Kukla maymunların şaşkın bakışları, sorunun aslında oldukça kolay bir şekilde cevaplanabilecek bir bilgi talebi değil de daha karmaşık bir mantık yürütmeyi gerektirebilecek bir soru olduğunu ima ediyor. Bu, günlük hayatta karşılaştığımız bazı karmaşık veya gereksiz görünen bilgi taleplerini vurgulamaktadır.

Fotoğrafta, turuncu bir arka plana sahip, ücretsiz Wi-Fi erişimi sağlayan bir tabelanın görüntüsü yer alıyor. Tablonun üzerinde, bir matematiksel integral (tam olarak bir belirli integral) görülüyor. Integral, x³ ile cos(x/2 + 1/2) fonksiyonunun 4 - x²'nin karekökü ile çarpımının -2 ile 2 arasında integralini gösteriyor. Şaka, matematiksel bir hesaplamanın sonucunun, Wi-Fi şifresinin sayısal karşılığını oluşturması gerçeğine dayanıyor. Bu, matematik bilgisine sahip olmayan birinin şifreyi çözmeyi denemek zorunda kalacağını ve integralin karmaşık görünümünün de, çözümün o kadar da kolay olmadığını ima ediyor. Aslında, karmaşık görünümlü bir matematik problemi, aslında basit bir şaka olarak tasarlanmıştır.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımı yapan kişi, "illáix" kullanıcı adı ile, Norveç bayrağı simgesinin yanındaki profilde, küçük bir çocuk resmi var. Paylaşımda, kişinin yaşını söylerken kullanılan sınırlamalar hakkında bir görüş belirttiği anlaşılıyor. "19'a soldan, 27'ye sağdan yaklaşıyorum" cümlesi, kişinin kendi yaşını belirtirken yaşadığı bir belirsizlik veya rahatsızlık duygusunu anlatıyor. Bu belirsizlikten dolayı yaş alma olaylarını anlamıyor ve daha net bir ifade istiyor gibi görünüyor. Özetle, espri, yaşını söylemenin belirsizliği ve bu belirsizlikten kaynaklanan kafa karışıklığı etrafında dönüyor. Genç yaşına rağmen, muhtemelen resmi yaş gruplarının sınırları hakkında düşünceleri var.

Resimde, Drake'in meme olarak kullanılan iki farklı fotoğrafı ve bunun altında, Compton saçılması olayını açıklayan bir fiziksel diyagram yer alıyor. Diyagramda, bir fotonun bir elektronla çarpışması sonucunda fotonun dalga boyunda değişme olduğunu gösteren Compton saçılma denklemleri görülüyor. Drake'in meme fotoğrafları, ifade ediş tarzı ile şaşkınlık veya ilgisizliği çağrıştırır. Bu memelerin altındaki fiziksel diyagramla kurulacak mantık, insanların karmaşık veya anlaşılması zor konular karşısında duyduğu şaşkınlığı veya ilgisizliği temsil eder. Özetle, espri, Drake'in şaşkınlığı ile, karmaşık bilimsel kavramın anlaşılmazlığı arasında bir benzetme yapmaktadır. Meme, karmaşık bir konuyu, basit bir ifadeyle veya "ilgilenmiyorum" havasıyla sunuyor.

Fotoğrafta İsviçre Frangı banknotları ve bunları içeren bir tweet görülüyor. Tweet sahibi, İsviçre Frangı görmemiş kişilere sabahın erken saatlerinde bu paraları temin ettiklerini söylüyor. Joke, "sabahın köründe dev hizmet" ifadesinde saklı. "Sabahın köründe" ifadesi, çok erken ve beklenmedik bir zamanda yapılan bir eylemi vurgulamak için kullanılır. Tweet'te İsviçre Frangı'nın bulunması ve sabahın erken saatlerinde bu paraları sağlanması, büyük bir hizmet veya kolaylık sağlandığı imajını oluşturuyor. İnsanlar, bir şeyi çok erken saatte ve beklenmedik bir şekilde bulundurmanın, onlar için büyük bir hizmet olduğuna, büyük bir hız ve kolaylık gösterdiğine işaret ediyor.

Resimde, "Evrendeki en küçük şeyler" başlığı altında elektron ve kuarkın temsili olarak sarı ve mor daireler şeklinde gösterildiği bir görsel bulunmaktadır. Altta, "Mobil reklamlardaki kapatma tuşu" yazısı ve yanındaki küçük bir kapatma simgesi (x) yer almaktadır. Bu, bir mizah görselidir. Kuark ve elektron, fiziksel kavramlar. Sarı ve mor renklerin seçimi, renklerin anlamını değiştirerek, insanların genellikle mobil reklamları kapatmak için kullandıkları simgeyle bağlantılı komik bir karşılaştırma yapmaktadır. "Evrendeki en küçük şeyler" ifadesi, temel parçacıklar ile mobil reklam kapatma tuşu arasında komik bir zıtlık oluşturmaktadır. Görsel, bilimsel bilgileri günlük hayata ilişkilendiren ve absürt bir karşılaştırmalı mizah kullanarak dikkat çekmeyi hedefliyor.

Görselde, İTÜ Kimya Mühendisliği Kulübü'nün düzenlediği "Çiğ Köfte Partisi" etkinliğinin afişini görüyoruz. Afişte, "Çiğ Köfte" yazısının yanında periyodik cetvelden "Te" sembolü (Tellür) dikkat çekiyor. Bu, afişin içeriğini ve etkinliğin ismini destekleyen ve parodisini yapan bir görsel şakadır. Aynı zamanda "Breaking Bad" dizisindeki Walter White karakterinin bir fotoğrafı da afişte kullanılmış. Bu, "parti" etkinliğinin atmosferini ve konseptini vurguluyor. Görseldeki şaka, popüler bir TV dizisindeki karakteri, bir üniversite kulübü etkinliğinin afişinde kullanarak, olağandışı bir bağ kurmaktan ve ilginç bir tarz oluşturmaktan kaynaklanıyor. Bu durum, "Breaking Bad" dizisinin özellikle Walter White'ın kimya ve yemek konusundaki ilgisiyle ilişkilendirilen kültürel anlamıyla ilgili ironik bir gönderme yapmaktadır. Etkinlik, bir dizi ve kültürel referansla hareketlendiriliyor ve bu durum, hedef kitlenin (özellikle İTÜ Kimya Mühendisliği Kulübü üyeleri) ilgili konuları ve popüler kültürü anlamasıyla şakayı daha iyi anlayabilecekleri anlamına geliyor.

Resimde, iki ergen/genç erkek öğrencinin resmi ve altta Venn şeması yer alıyor. Üstteki fotoğrafta, gözlüklü öğrenciden birinin, gözlüksüz öğrencinin dışındaki bir gruba ait olduğu, bir bakışla belli olan ifadesi var. Venn şeması ise, "A" ve "B" kümelerinin bir kesişimini (A∩B) gösteriyor. Ancak, şemanın resmin içeriğiyle bağlantısındaki espri, gözlüklü öğrencinin (B) aslında hem gözlüklü hem de gözlüksüz öğrenciler (A) grubuna uyuyor veya iç içe geçmiş durumda olduğunu, yani gözlüklü olması, gözlüksüz olmanın dışında bir gruplama değil, bir alt grubu veya ek özellik olduğu anlamına geldiğini ortaya koyuyor. Genellikle insanların, bir özellik diğerine bağlı veya aynı gruptan olduğunu düşünmesi, Venn şemasıyla çelişiyor. Espri, bir tür "bu da mı?" veya "o kadar da değilmiş" anlamı taşıyor, günlük hayattaki benzer bir durumu esprili bir şekilde ele alıyor.

Fotoğrafta, Twitter'da bir kullanıcı olan @EXOPRIDE isimli kişinin paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, kullanıcı öğrencilik hayatı boyunca duyduğu en iyi dileği ifade ediyor. Daha sonra, 12A+12B Kimya kursu için grup bilgisi paylaşımına dair bir mesaj ve ardından da hocaya grubun adının 12(A+B) olarak değiştirilebilmesi konusunda bir rica bulunuyor. Tweet'teki espri, öğrencilik hayatının zorluklarının ve akademisyenlerle olan iletişimin karmaşıklığının ironik bir şekilde yansıtılmasından kaynaklanıyor. "En iyi istekti" ifadesi ile başlayan tweet, sonrasında hocaya yönelik istekle daha karmaşık ve hatta biraz komik bir boyuta taşınıyor. Öğrenci, dersin zorluğunun ve kendisinin konuya yeterince hakim olamamasının bir ifadesi gibi gözüküyor. Öğrencinin dersin adını değiştirme isteğinin, dersin içeriğiyle değil de idari/pratik konularla ilgili bir sıkıntıyı yansıtması, espriyi oluşturan unsurlardan biri.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı ve bu paylaşımın altındaki iki not görülüyor. Twitter paylaşımında, "haydi" kullanıcı adı ile paylaşılan mesajda "Bundan daha dandik, daha korkunç bir hayal görmedim" ifadesi yer alıyor. Paylaşımın altında, "Hayal etsene" yazan, ok yönü ile "Kaydır" yazısına işaret eden bir not var. Bu, muhtemelen kişinin yaptığı bir hayal kırıklığı yaşattıran bir şey veya hayalini/planını ifade ediyor. İkinci notta ise, "Seneye Yazılılara değil, Vizelere, Galışacaksın..." yazısı görülüyor. Bu, muhtemelen gelecek dönem (özellikle üniversite veya lise dönemi) için bir öğrencinin gelecek için olumlu bir hayalini yansıtıyor. Hayal etsene notuyla bağdaştırıldığında, ikinci nottaki mesaj biraz ironik ve hatta alaycı bir hava taşıyor. Özetle, Twitter paylaşımı ve notlar, kişinin hayal kırıklığı ve bunun gelecekte farklı veya olumlu bir planlama yapmanın mümkün olduğunu ima eden bir ironik gönderi oluşturuyor. "Bundan daha kötü bir hayal görmedim" ile birlikte "Vizelere çalış" ifadesi, yaşanan zorlukların, beklenilen sonuçlara ulaşamamanın ve ümidin ironik bir şekilde sunulduğunu belirtiyor. "Dandik" ve "korkunç" kelimeleri kullanılan ifadeyle, ironik bir mizah kullanıldığı anlaşılıyor. Resimde, bir Twitter paylaşımı ve paylaşımın altında iki not görülüyor. Üstte, "haydi" kullanıcı adlı bir kişi, "Bundan daha dandik, daha korkunç bir hayal görmedim" diye bir tweet atmış. Alttaki notlar ise, muhtemelen bir sınıfta veya benzer bir ortamda öğrenciler tarafından yazılmış gibi görünüyor. Birinde "HAYAL ETSENE" yazılmış, diğeri ise "Seneye Yazılılara değil Vizelere, Galışacaksın..." şeklinde. Bu paylaşım ve notlar, öğrencilerin sınavlara çalışma ve performans kaygısıyla ilgili bir mizah içeren bir durum ortaya koyuyor. "Hayal etsene" kısmı, öğrencilerin, genellikle zorlayıcı olan sınavlara odaklanmaktan ziyade, başka hayaller kurmalarını veya ütopik beklentilere kapılmalarını ima ediyor. "Seneye Yazılılara değil Vizelere..." kısmı ise, öğrencilerin gerçekçi olmayan hedefler yerine, daha somut ve başarılı bir geleceğe odaklanmaları gerektiğini vurguluyor. Özetle, tweet ve notlar, öğrenci hayatının zorluklarına, kaygılarına ve gerçekçi beklentilere karşı bir mizahla yaklaşımı temsil ediyor.

Resimde, bir otelin koridorunda yer alan, tuhaf bir 3 boyutlu yanılsama etkisi yaratan bir halı görülüyor. Halının üzerindeki çizgiler, sanki zemin dalgalı veya yüzeyde çıkıntılar ve çöküntüler varmış gibi bir izlenim yaratıyor. Görsel şaşırtıcı ve esprili. İzleyicinin zihninde, halının üzerinde yürümek ister gibi bir his oluşturuyor. Bu, halı ve 3 boyutlu tasarımın yaratıcı kullanımıyla ilgili bir espri. "Görünüşe göre zemin, aslından daha eğimli" diye bir mizah unsuru var. Özetle, fotoğrafta olağandışı halı deseninin yaratmış olduğu yanılsama, komik ve ilginç bir görsel deneyim sunuyor.

Resimde üç farklı karakter görülüyor. Üst solda Superman, üst sağda Daenerys Targaryen (Game of Thrones'dan), alt kısımda ise Geralt of Rivia (The Witcher'dan) bulunuyor. Karakterlerin üzerinde matematiksel fonksiyon gösterimleri yazıyor: * **f(x):** Superman'ın üzerindeki fonksiyon gösterimi. * **g(x):** Daenerys Targaryen'in üzerindeki fonksiyon gösterimi. * **g(f(x)):** Geralt'ın üzerindeki fonksiyon gösterimi, bu, *g* fonksiyonunun *f* fonksiyonunun sonucu üzerine uygulandığını gösteriyor. Şaka, matematiksel fonksiyonlar zincirlemesinin, farklı karakterler aracılığıyla temsil edilmesinde yatıyor. Superman (f(x)), bir giriş (x) alıp bir çıktı (f(x)) üretiyor. Sonrasında, Daenerys (g(x)) de o çıktıyı alıp kendi işlemini yaparak bir yeni çıktı üretiyor. Geralt (g(f(x))) ise, *Superman'ın* ürettiği çıktıyı *doğrudan* *Daenerys'in* işlemine sokuyor. Bu, fonksiyon zincirlemelerindeki matematiksel mantığı, popüler kültür figürleriyle esprili bir şekilde gösteriyor. "g(f(x))" kısmı, birinci fonksiyonun sonucuna ikinci fonksiyonun uygulanmasını temsil ettiğinden, espriyi anlamlı hale getiriyor. Kısaca, Superman'ın gücünün Daenerys'in etkisiyle nasıl farklı bir sonuca dönüştüğünü (veya Geralt'ın işine nasıl çarptığını) esprili bir dille gösteriyor.

Fotoğraf, bir YouTube videosunun veya sosyal medya paylaşımının ekran görüntüsü. Başlıkta "Piramitler nasıl inşa edildi?" sorusu soruluyor. Görüntü, Mısır piramitlerini gösteriyor. Altta, beğeniler, beğenmemeler, paylaşım, indirme ve kaydetme butonları ve videonun abone sayısı ile ilgili bilgiler mevcut. İlginç bir şekilde, videonun içeriğinde, piramitlerin Isaac Newton'ın yerçekimini keşfetmesinden önce inşa edilmiş olduğuna dair iddialar yer alıyor. Bu iddia, piramitlerin yapımındaki taşların ağırlığının bir sorun teşkil etmeyeceği düşüncesini ortaya koyuyor. Bu bir mizah örneği. Gerçekte piramitlerin nasıl inşa edildiği, oldukça karmaşık ve uzmanlık gerektiren mühendislik ve mimarlık bilgisi gerektiren bir konudur. Newton'ın yerçekimi yasası onların yapımında çok daha sonraki bir dönemde ortaya çıkmıştır. Dolayısıyla iddia, gerçekçi olmayan bir şekilde, tarihsel olayları farklı bir bağlamda sunarak, mizahi bir etki yaratmaktadır. Özetle, video içeriğinde yer alan iddia, bilimsel gerçekler ile çelişir ve bu çelişki mizahi bir durum yaratmaktadır.

Resimde, kimya dersinde elektron konfigürasyonu hakkında konuşan iki kişi görülüyor. Üstteki kişi, "1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 3d 10 " elektron konfigürasyonunu gösteren bir tabelayla, sanki şaşırtıcı ya da zor bir konu değilmiş gibi hareket ediyor. Alttaki kişi ise, "4s 2 3d 10 " konfigürasyonunu işaretleyerek, üstteki kişinin basit bulduğu elektron konfigürasyonlarının aslında zor olduğunu, özellikle de geçiş metallerinde d orbitalinin doldurulmasında zorluklar yaşandığını ima ediyor. O halde espri, bir konuyu, üstteki kişinin sanıldığı gibi basit olarak görmekle, alttaki kişinin gerçekte ne kadar zor olduğunu anlaması arasındaki zıtlıktan kaynaklanıyor. Kimya öğrencilerinin geçiş metallerinin elektron konfigürasyonlarında karşılaştıkları zorluklara parodi yapıyor.

Fotoğrafta, Amerikalı sitcom dizisi "Arkadaşlar" gibi bir diziye ait karakterlerin kullanıldığı, matematik ile ilgili bir espri içeren bir meme görülüyor. Sol üstteki karede, bir karakter bir matematik sorusu olan $X^2 = 4$ denklemini çözmekte zorlanıyor ve $X = ?$ diye soruyor. Sağ üstteki karede ise başka bir karakter, $X = 2$ cevabını veriyor. Alt kısımlarda ise "Önemli bir şey unuttum sanırım" ve "Unuttuysan önemli değildir" gibi metinler yazılı. Sağ alttaki karede ise farklı bir karakter, yanıt olarak $X = -2$ cevabını veriyor ve altta da "Evet, haklısın" yazıyor. Meme, matematik problemlerinin çözümünde dikkat edilmesi gereken iki çözümün olduğunu, pozitif ve negatif köklerin olabileceğini vurguluyor. "Unuttuysan önemli değildir" kısmı, bazı insanlar problemin bir parçasını unuttuklarında, doğru sonuca ulaşmadaki önemi vurgulamak için kullanılan esprili bir ifade. Kullanılan ifadeler ile, matematik problemlerinde dikkat edilmesi gereken detayları ve eleştiriyi mizah yoluyla anlatmaktadır.

Fotoğrafta, karmaşık trigonometrik ve logaritmik fonksiyonların iç içe geçtiği, oldukça detaylı ve kapsamlı bir matematiksel hesaplama görülüyor. Hesaplamalar, büyük olasılıkla bir öğrencinin ya da bir matematikçinin bir soruyu çözme yolculuğunu temsil ediyor. Sayfalar, birbirini takip eden denklem ve işlemlerle dolu. İşlemlerde trigonometrik fonksiyonlar (sinüs, kosinüs, tanjant), logaritmalar ve karekökler yoğun bir şekilde kullanılmış. Sonuç olarak işlemlerin karmaşıklığından ve matematiksel sembollerden oluşan yoğunluktan, fotoğrafa bakarak "Bu hesaplamalar sonucu 3'tür" şeklinde bir ifade yer almaktadır. Fotoğraftaki espri, matematik hesaplamalarının, özellikle karmaşık olanlarının, son derece uzun, detaylı ve çoğu zaman anlaşılması güç olabileceği gerçeğinden kaynaklanıyor. Hesaplama süreci o kadar karmaşık ki, sonucun "3" olduğu belirtiliyor. Bu, hesaplamaların karmaşıklığına karşılık sonucun basitliğiyle espri yapıyor. Aslında sonucun ne olduğu önemli değil, espri hesaplamaların zihin yoran doğasına dayanıyor.

Resimde, iki kadın ve bir beyaz kedi görülüyor. Kadınlardan biri, öfkeli ve kızgın bir ifadeyle parmakla göstererek bağırıyor. Kadınların üzerinde, "bu çözelti suda" yazan bir yazı görülüyor. Diğer tarafta ise, tepkisiz ve umursamaz bir ifadeyle bir yemek tabağı önünde oturan beyaz kedi ve üzerinde "bu çözelti'nin a* koyım" yazan bir yazı var. Resim, çözelti ile ilgili, muhtemelen kimyasal bir işlemle ilgili, "beni bu çözeltiye sokmayın" anlamına gelen bir tartışma mizahı. Kadınların öfkeli tepkisi ile kedinin umursamazlığı, durumun absürtlüğünü ve mizahı vurguluyor. "a* koyım" kısım ise, daha kaba bir ifade. Genel olarak, resmin anlatımı, günlük hayatımızda karşılaştığımız bazı anlamsız durumları, mizah yoluyla ele alıyor.

Resimde, bir basın toplantısı sahnesi görülüyor. Sol tarafta, "Algler" yazısıyla bir adam, sağ tarafta ise "Ağaçlar" yazısıyla bir kadın bulunuyor. Her ikisi de basın mensuplarının mikrofonları arasında oturmuşlar. Adam, ciddi ve mesafeli bir ifadeyle, elinde bir belge var gibi duruyor. Kadın ise, etrafındaki yoğun mikrofonlara karşın, hafif bir ifadeyle bakıyor. Fotoğrafın esprili tarafı, "Algler" ve "Ağaçlar" gibi, anlamsız ve ilgisiz kelimelerin, sanki bir haber başlığıymış gibi kullanılmış olması ve bu anlamsızlığın, basın toplantısı sırasında oluşan yoğunluk ve kaostan doğan karmaşıklığa işaret etmesi. Basın toplantısındaki kaosa ve dikkat dağıtıcı duruma bir gönderme yapıyor. "Algler" ve "Ağaçlar" isimleri, gerçek isimlerden ziyade, sadece anlam yüklemeden bahsediliyor ve durumun absürtlüğünü vurgulamaktadır.