emin olmak istedim
1+2 = (49-48) + (10-8) = (72 - 2/6 ) + (2x5 - √26) 96-4x5 2 ~10² +8² 7(3-1) (3+7)³-4x (7-1) 4 sin (30°) 33 +45-5 27 (√(√5 + √5)²-6√2 ** (200 + (225) (24-1-15) =3 (8-10)(3+10) 8140 +0 1+2 ~ _√4 sin²(69″] + 4cos (69%)]! + [b[7*g*up^}]}? (3+1) 0.5 [ sin (14761) + √(05² ([325 504 *)]! Sin (48)-2 sin (24) cos(24) + sin(90°) 4 sin [In (1²+(3+4)* +(2+6)*+ (2)! + (3+4)²-96-425-√41+ / 4+2 4+¹ (44+5 ( √54 ²9 + + (²2)) ( ²9 - 31 - √57) + six²³ (4) + (03³ (4) - tan 4/15 4 4 sin [4+) cos(ton 4x- “sin ³ (+4+4×5)) + √² cos * (-) Sin - H ) - [ ¹n ( ¥ + ( ² +5+45 + (5 + # ) 5 + (EYT! (****)** - 414-4X + tan (√4k = 1) +45-4X414-4444])]! sin (44+4)-√4 sin (4) cos(4!) + sin(4x4-4-√4) (4x56-4x5x4+4x) 746) (4:X4-4x4+ 21 (5) +4-4x4- 45 -[x tan(2k-1)° +1 -k² + to + ***
Kaynak
Fotoğrafta, karmaşık trigonometrik ve logaritmik fonksiyonların iç içe geçtiği, oldukça detaylı ve kapsamlı bir matematiksel hesaplama görülüyor. Hesaplamalar, büyük olasılıkla bir öğrencinin ya da bir matematikçinin bir soruyu çözme yolculuğunu temsil ediyor. Sayfalar, birbirini takip eden denklem ve işlemlerle dolu. İşlemlerde trigonometrik fonksiyonlar (sinüs, kosinüs, tanjant), logaritmalar ve karekökler yoğun bir şekilde kullanılmış. Sonuç olarak işlemlerin karmaşıklığından ve matematiksel sembollerden oluşan yoğunluktan, fotoğrafa bakarak "Bu hesaplamalar sonucu 3'tür" şeklinde bir ifade yer almaktadır. Fotoğraftaki espri, matematik hesaplamalarının, özellikle karmaşık olanlarının, son derece uzun, detaylı ve çoğu zaman anlaşılması güç olabileceği gerçeğinden kaynaklanıyor. Hesaplama süreci o kadar karmaşık ki, sonucun "3" olduğu belirtiliyor. Bu, hesaplamaların karmaşıklığına karşılık sonucun basitliğiyle espri yapıyor. Aslında sonucun ne olduğu önemli değil, espri hesaplamaların zihin yoran doğasına dayanıyor.
Henüz bişi yazılmamış