Resimde, Twitter'da DJ Firat kullanıcı adlı bir kişinin yaptığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, İngilizce dersinde hocasına "do you know how I met your mother?" (annemi nasıl tanıdığımı biliyor musun?) diye sorduğu ve bunun kısa süreli bir gerginliğe yol açtığı anlatılıyor. Tweet, "do you know how I met your mother?" sorusunun, genellikle ilginç ve biraz da tuhaf bir komedi dizisi olan How I Met Your Mother'ın (Annenle Nasıl Tanıştım) başlığına referans veriyor. Bu diziye aşina olmayan biri için soru, beklenmedik bir konudan bahsettiği için tuhaf gelebilir. Bu nedenle, tweet'in mizahı, beklenmedik bir soru sorarak, İngilizce dersinde bir gerginliğe neden olma durumuna vurgu yapıyor. Bir anlamda, sorunun uygunsuzluğu ve İngilizce dersindeki bağlamın beklenmedik doğası komik hale getiriyor.

Fotoğrafta, Türkçe kelimelerin ve ifadelerin bir listesi görülüyor. Listede, farklı anlamlardaki "özür dilerim", "açım", "susadım", "kayboldum", "tamam", "önemli", "yardım et", "hoş geldin", "teşekkür ederim", "allahım korusun", "güle güle", "yeniden görüşürüz", "acele et" gibi ifadeler yer almaktadır. Bu liste, İngilizce-Türkçe kelime çevirileri yapmış ya da öğretmekte kullanılan bir kaynak parçası gibi görünüyor. İşte şaka: Listede "Bye bye." (Vedalaşma) karşılığı olarak "Güle güle." yer alıyor ve bunun altında "Allahısmarladık" (Allah korusun) cümlesi yer almaktadır. Bu, "Vedalaşma" demek yerine, "Allah korusun" ifadesinin kullanılmasının alışılmışın dışında olduğundan, şakayla söylendiğini düşündürmektedir. "Bye bye." yerine "Güle güle." kullanılması, Türk kültüründe daha sık kullanılan bir vedalaşma ifadesi olması sebebiyle, beklenmedik bir karşılaştırma yapmaktadır. Dolayısıyla şaka, belirli bir sözcük öbeğinin farklı kültürlerdeki kullanımındaki farkları vurgulamaktadır.

Resimde, pembe saçlı bir voleybol oyuncusunun forma üzerindeki sponsor logolarının, Bakırköy'deki İngilizce kurs binalarına benzetildiği bir sosyal medya paylaşımı görülüyor. Mizah, sponsor isimlerinin ve logolarının, kurumsal ve profesyonel bir voleybol takımının formasındaki yerleşimi ile, muhtemelen daha az resmi veya sıradan bir yapıda bulunan İngilizce kurs binalarının estetiği arasındaki görsel bir benzersizliği vurgulamaktadır. Görsel bir abartı ve benzetmeye dayalı bir şakadır. "Sponsor sayısı" ifadesi, İngilizce kurs binalarının dış görünüşündeki logoların sayısına gönderme yaparak, şaka unsuru katmaktadır.

Fotoğrafta, Twitter'da paylaşılan bir yorum görülüyor. Yorumda, İngilizce kursuna giden bir öğrencinin, Avustralyalı öğretmeninin, gün doğumu ve gün batımı saatlerini sorması üzerine, öğrencinin öğretmenine "kış ve yaz değişir, hava kararma saatleri değişir" diye yanıt verdiğini ve öğretmeninin ise bunun üzerine, "Dışarı karanlıkta yaratıklar mı çıkıyor?" diye sorduğunu anlatıyor. Ayrıca, Avustralya'da 25 yıl yaşamış bir adamın böyle bir şey söylemesinin ilginç olduğuna dair bir yorum yapılıyor. Bu, Avustralya'da yaşamanın ve hava koşullarının değişkenliğinin bir mizah unsuru haline getirildiği, hafif bir ironi içeren bir espri. Avustralyalı öğretmenin yorumunun, "yaratıklar" gibi, hayal ürünü bir imajla daha da absürt hale getirilmesi, mizahın temelini oluşturuyor. Öğrencinin öğretmeninin cümlesinin yanıtı, biraz şaşkınlığa ve espriye olanak sağlıyor. Özetle, Avustralya'daki hava koşullarının değişimine atıfta bulunarak, öğretmen ile öğrenci arasındaki diyaloğun ilginçliği vurgulanmaya çalışılıyor.

Resimde, bir Twitter gönderisi yer alıyor. Gönderi sahibi, İngilizce dersinde Avustralyalı bir hocayla yaşadığı bir diyaloğu anlatıyor. Hoca, öğrencilerin eve giriş saatlerini soruyor ve öğrenci de mevsim değişikliklerinin karanlık saatlerde artan yaratık sayısıyla ilişkilendirildiğini ifade ediyor. Şakanın temeli, Avustralya'nın farklı bir iklime sahip olması ve konuşan kişinin esprili bir şekilde bu durumu hocaya "karanlıkta yaratıklar mı çıkıyor dışarı?" diye sorarak ele almasıdır. Hoca bu cevaba "bunu 25 yıl Avustralya'da yaşamış bir erkek olarak biliyorum" diyerek, şaka içeren yanıtı kabul etmekte ve esprili bir şekilde karşılık vermektedir. Özetle, gönderi Avustralya'nın iklimiyle ilgili hafif bir espri içeren bir sohbet durumunu yansıtmaktadır.

Resimde, Pokémon tarzı çizimlerde üç farklı karakter var. Her karakterin kafasında bir bayrak var: Avustralya, Amerika Birleşik Devletleri ve Birleşik Krallık bayrakları. Başlık, "Yabancı İngilizce konuşmacıların hayatlarının geri kalanı için hangi aksanı çalacaklarını seçme" şeklinde. Bu, yabancı İngilizce konuşmacıların İngilizce konuşmak için hangi aksanı benimsemek istedikleri konusundaki bir mizah, alaycı ve biraz da kültürel bir yorum. Avustralya, Amerika ve İngiltere aksanları, İngilizce konuşanlar arasında en çok bilinen aksanlardan bazıları. "Çalmak" kelimesi, aksanı ödünç almak veya taklit etme anlamında kullanılan hafif bir abartı içeriyor. Resim, farklı aksanlar arasında bir seçim yapmanın zor olduğunu veya eğlenceli olduğunu ima ediyor. Yani, göndermenin mizahı, İngilizce konuşmanın farklı aksanlarının seçilmesini komik bir şekilde abartıp, birtakım kültürlerarası farklar üzerine kurulu bir şaka.

Resimde, muhtemelen bir mesajlaşma uygulamasında geçen bir diyalog yer alıyor. Görünen o ki, biri diğerine "İngilizce bilgin nasıl peki?" diye soruyor ve karşılıklı olarak seviye, a3 notu gibi konular hakkında tartışma ve karşılıklı espriler ve küfürler içeren bir iletişim geçişi yaşanıyor. "Seviye olarak neredeyim, bilmiyorum da a3 falan sanırım" kısmı, konuşmacının kendi becerisini veya durumunu değerlendirmede tereddüt ettiğini gösteriyor. "a3 nasıl oluyor" kısmı ise soruyu soran kişinin a3'ün ne anlama geldiğini merak etmesinden veya durumu anlamaya çalışmasından kaynaklanıyor olabilir. "ironi yaptım sdjdkcaxhsj" kısmı konuşmacının ironik bir ifade kullandığını ve muhtemelen bu ifadeyi anlamanın zor olduğunu gösteriyor. "neyse sor soru telaffuz edeyim" kısmı, konuyu değiştirmek ve başka bir soru sormak istediğini ifade ediyor. "ifadesini bırakmak için çift dokun" kısmı, olasılıkla bir emoji'nin yanında bulunan ve ek bir yorumu olan bir mesajın içerdiği anlamı veriyor. "fuck off" ve "kapalı sik" ifadelerinin ise oldukça kaba ve olumsuz olduğunu, konuşmacıların birbirleriyle olan ilişkisinin olumsuz veya gergin olduğunu düşündürüyor. Bu ifadeler konuşmanın tonunu belirliyor. "ney" ve "?" ise cevapsız kalan ya da bir cevap beklentisi içeren mesajlar. Özetle, iletişim, karşılıklı esprilerin, olumsuz ifadelerin ve konu değişikliklerinin olduğu, muhtemelen gergin veya esprili bir diyalog örneği. Mizah, konuşmacıların kendi becerileri veya duyguları hakkında yaptıkları ironik ve ağırlıklı olarak olumsuz değerlendirmelerden oluşuyor.

Resimde, bir öğrencinin okul ödevi olduğunu anlatan bir fotokopiden parçası görülüyor. Ödevde, bir çizim (bir çocuk) ve bir soru olan "O üzgün mü?" bulunuyor. Öğrenci "Hayır değil" cevabını vermiş ancak "Hayır değil" yerine "Hayır Evet" yazmış. Bu bir çocukça yanıtlama hatasıdır ancak esprili bir yanıt olarak yorumlanabilir. Çünkü "Hayır Evet" cevabı, çelişkili ve mantıksız görünür, ancak çocuğun çizimdeki çocuğun mutlu görünüşünden etkilendiğini ve soruya farklı bir bakış açısıyla yaklaştığını gösterir. Bu da "Yanıt, doğru değil ama mantıksız bir güzellikte" ifadesini akla getiriyor.

Görüntü, muhtemelen bir restoran yorum sitesi veya uygulaması ekran görüntüsü. Bir kullanıcı, restoranda yemek, hız ve servis hakkındaki düşüncelerini paylaşmış. "Hız: 10 | Servis:" satırları, yemeğin hızlı ve servis kalitesinin iyi olduğunu gösteriyor. "Çok çok iyi :))" ifadesi olumlu bir değerlendirmeyi yansıtıyor. "Restoran Cevabı:" satırı, restoranın yanıtını temsil ediyor. "Teşekkür ederim, yemeğinizin tadını çıkarın, saygılarımla" ifadesi, oldukça resmi, biraz da esprili bir teşekkür cümlesi. "Male saygılar" ifadesi, orijinal ifadedeki "male" kelimesinin yanlışlıkla yazılmış veya bir ifade olarak kullanılmış olduğunu, ve muhtemelen orada olması gerekenden daha farklı bir anlam kazandığını düşündürüyor. Bu, biraz ironik ve esprili bir yanıt olarak algılanabilir. Burada bir tür dilbilgisi hatası veya niyet farklılığı espri unsuru oluşturuyor.

Resimde, bir genç kızın kendisini aynada görüntülediği bir sosyal medya uygulaması ekranı görülüyor. Ekranda "Sana soru sor" yazan bir kutunun altında "Kaç yaşındasın?" sorusu var. Kız ise buna "İyiyim" yanıtını vermiş. Bu, "kaçırdığın bir şey var mı?" tarzı bir sosyal medya espri türüdür. Kızın sorulan yaş sorusuna "İyiyim" diye cevap vermesi, sorunun anlamsız olduğunu, gereksiz olduğunu ve dikkat çekmekten ziyade kaçırdığını ima ediyor. Genellikle insanların yaşlarının sorulmasıyla ilgili, o yaşa dair olumsuz bir anlam veya tepki duygusu içermeyen bir espridir.

Fotoğrafta bir genç kızın, muhtemelen bir sosyal medya uygulamasında, "Yaşın kaç?" sorusuna "İyiyim" yanıtını verdiğini görüyoruz. Jest olarak oldukça ilginç bir karşılık. Şaka, genç kızın "Yaşın kaç?" sorusuna beklenmedik bir yanıt vermesinden kaynaklanıyor. Normal bir cevap beklenirken, "İyiyim" cevabı beklenmedik ve bir anlamda ironik bir ifade. Bu durum, bazen gençlerin sosyal medya platformlarında karşılaştıkları uygunsuz veya gereksiz sorulara kısa ve etkisiz bir cevap verdiklerini, ama altında daha derin duyguların veya tepkilerin olduğunu ima ediyor.

Resimde, sosyal medya platformunda muhtemelen Twitter'da, bir kullanıcı tarafından paylaşılan bir mesaj görülüyor. Mesaj, bir İngilizce kursuna giden bir Avustralyalı hocanın, öğrencilerin ev giriş saatlerini sormasıyla ilgili bir şaka içeren bir yorum. Kullanıcı, hocanın kış ve yazın hava koşullarının değişmesi nedeniyle kararma saatlerinin de değiştiğini söylediğini ve "karanlıkta yaratıklar mı çıkıyor?" diye sorduğunu anlatıyor. Ardından, 25 yıldır Avustralya'da yaşamış olan bir erkek olmasıyla ilgili bir yorum yaparak, hocanın bu sorusunun ironisini vurguluyor. Bu espri, Avustralya'nın gün doğumu ve gün batımı saatlerinin farklılığını ve yerel yaşam koşullarını vurgulayan bir mizah kaynağına dayanıyor. Hocanın sorusu, öğrenciler için beklenmedik bir soru olarak algılanabilir ve kullanıcı, bu soruyla hocanın biraz tuhaf ve garip tepkisi verdiğini ima ederek komik bir durum yaratıyor.

Fotoğrafta, İstanbul'un yoğun bir bölgesinde bulunan bir binanın üzerinde birçok dil kursu tabelası görülüyor. Tabelalarda "Boğaziçi İngilizce Kursu", "Perfect English", "Özel Amerikan Kültür" gibi ifadeler yer alıyor. Fotoğrafın altına yazılan "Bu apartman giderse, ingilizce ölü dil olur, Kraliçe tahttan iner, imparatorluk dağılır." cümlesi bir espri. Eğer bu binadaki tüm dil kursları kapanırsa, insanların İngilizce öğrenme ihtiyacı azalacak ve böylece İngilizce dili az kullanılacak. Bu da İngilizce'nin "ölü dil" olacağı ve İngiltere'nin "imparatorluğunun" sona ereceği anlamına geliyor. Elbette bu bir abartı, ancak dil kurslarının yoğunluğuna dikkat çeken esprili bir yorum.

Fotoğrafta, mavi bir başörtüsü takan genç bir kadın, ellerini yüzüne kapatmış ve şaşkın bir ifadeyle kameraya bakıyor. Fotoğrafın altındaki yazı ise "Allah'ım! Şimdi ne yapacağım? Erkeklerle görüşemiyorum. İmam hatiptenim!" şeklinde. Bu fotoğrafın esprili yanı, kızın bir erkekle karşılaşma ihtimaline karşı paniklemesidir. İmam hatip öğrencilerinin genellikle karşı cinse karşı daha muhafazakar bir tavır sergilediği düşünülür.

Fotoğrafta "İngiliz Kültür Erenköy" adlı bir dil okulunun reklam panosu görülüyor. Reklamda, çocuğunun hastalandıktan sonra kursa gitmek istediğini söyleyen bir anneye "Doğru yerdeyiz dedim..." diye cevap veren çocuğu temsil eden bir görsel bulunuyor. Burada yapılan espri, çocuğun hastalığına rağmen kursa gitmeye devam etmeyi tercih etmesi ve bunun anne tarafından "Doğru yerdeyiz" şeklinde olumlu karşılanmasının, çocuğun hastalığından çok eğitime verdiği önemi vurgulaması.

Fotoğrafta, "Soyunma Odası - Don't undress room" yazan bir tabela görüyoruz. Bu, bir soyunma odasının tabelası olmasına rağmen, tabelanın İngilizce kısmında "soyunma" anlamına gelen "undress" kelimesi kullanılmamış. Bu, Türkçede "Soyunma Odası" yazan tabelada "Soyunma" kelimesinin İngilizce karşılığının olmamasıyla oluşan bir dil oyununa örnek olarak gösterilebilir. İngilizce kısmında "Don't undress room" yazması, "Soyunma Odası" anlamına gelse bile, sanki soyunma odasında soyunulmaması istenir gibi bir yanlış anlamaya yol açabilir. Bu, Türkçede "Soyunma Odası" yazan tabelanın İngilizce kısmındaki "Don't undress room" yazımıyla oluşan bir dil oyunudur.

Resimde, çocukların çizdiği bir at var. Atın ön tarafı, çocuğun çizdiği bir şekilde basit ve çizgisel, arka tarafı ise daha gerçekçi ve detaylı bir şekilde çizilmiş. Resmin üzerinde "Benim İngilizce Becerilerim" yazıyor ve atın ön tarafı "dinleme", arka tarafı ise "konuşma" olarak etiketlenmiş. Bu mizah, kişinin İngilizce dinlemeyi anlayabildiği ancak konuşmakta zorlandığını, yani konuşma becerisinin dinleme becerisinden çok daha zayıf olduğunu göstererek vurguluyor.

Resimde, bir çocuğun attı çizimi var. Atın sağ tarafı detaylı olarak çizilmiş, sol tarafı ise daha basit. Atın sağ tarafı, "Okuma", "Yazma" başlıkları altında, sol tarafı ise "Dinleme", "Konuşma" başlıkları altında. Resim, kişinin okuma ve yazma becerilerinin, dinleme ve konuşma becerilerine göre daha iyi olduğunu komik bir şekilde gösteriyor. Yani şaka, dil becerilerinin dengesizliğiyle ilgili bir mizah.

Resimde bir atın çizimi var. Atın ön ayakları detaylı bir şekilde çizilmiş, arka ayakları ise çok basit ve beceriksizce çizilmiş. Resmin üstünde "My English Skills" yazıyor, atın ön ayaklarının altına "Reading" ve "Writing" yazılmış, arka ayaklarının altına ise "Listening" ve "Speaking" yazılmış. Şaka, İngilizce okuma ve yazmayı iyi bildiğini ama dinleme ve konuşmada zorlandığını göstermek için, atın arka ayaklarının beceriksiz çizimini kullanıyor. Yani, "İngilizce okuman ve yazman iyi de dinleme ve konuşmada zorlanıyorsun" anlamına geliyor.