Videoda bir matematik çalışma kağıdı üzerinde 'AB + BA = ?' sorusu görülmektedir. Espri, matematiksel bir işlem çözemediği için cevaba rastgele 'ABBA' yazan ve sınavda başarısız olan bir öğrencinin durumunu mizahi bir dille eleştirmesidir.

Videoda bir kişi, sınav günü giyilmesi gereken renkler hakkında tavsiyelerde bulunuyor. Kırmızı ve kahverenginin olumsuz etkilerinden bahsederek bunun yerine mavi, yeşil ve turuncu gibi renklerin tercih edilmesini öneriyor.

Bir adam tahtanın üzerine bir matematiksel formül (L'Hopital kuralı) yazarken ekranda 'vizede yasak' olduğu belirtiliyor. Videonun esprisi, sınavda kullanılması yasak olan bir kuralın tahtaya yazılma anındaki ironidir.

Görselde, üç farklı panelde sınav/test senaryoları sunulmuş. **Üst panelde:** 120 dakika sürede 20 soru sorulan bir sınav gösteriliyor. İfade, bu sınavın çok zor veya sıkıcı olabileceğini ima ediyor. "Uzun süre, az soru" durumu, öğrencinin zamanını nasıl kullanacağına dair belirsizlik ve stres yaratıyor. **Orta panelde:** Tekrar 120 dakika sürede 120 soru sorulan bir sınav mevcut. Üst panele göre çok daha kapsamlı bir sınav. Bu durum, üstteki panele göre öğrenci için biraz daha rahatlatıcı bir senaryo yaratmış. **Alt panelde:** 3 günlük bir süre ve sadece 2 soru içeren bir sınav mevcut. Bu, açık kitap ve hesap makinesi kullanımına olanak sağlayan, son derece kolay bir sınav olduğu anlamına geliyor. **Mizah:** Bu görsel, akademik sınavlarda farklı seçeneklerin sunulduğu ve öğrencinin nasıl bir baskı veya rahatlama altında olduğunu vurgulamaktadır. Sınavların süresinin ve sorularının karmaşıklığı, öğrencilerin farklı türdeki sınavlar ve baskılar karşısında nasıl farklı tepkiler gösterdiklerini ve nasıl hissettiklerini komik bir şekilde yansıtır. Başka bir deyişle, sınav zorluk ve zaman baskısıyla ilgili bir mizah oluşturuyor.

Fotoğrafta, bir sosyal medya paylaşımı (Twitter gibi) görünüyor. Paylaşım, "Mühendislik fakültesinde üst sınıflardan not alma taktiği" başlığıyla bir WhatsApp sohbetini içeriyor. Sohbet metinlerinde, "merhaba dif notları var mı acaba", "kimsin?", "2. sınıflardan merve ben" gibi cümleler görülüyor. Bu mesajlar, üniversite öğrencileri arasında yaygın olarak kullanılan, üst sınıflardan yardım veya bilgi alma yöntemi hakkında ironik bir şekilde konuşuyor. Joke, üst sınıflardan not almaya çalışma (veya deneme) ile ilgili öğrenci kültüründe oluşan bir ironiyi vurguluyor. "Not alma taktiği" ifadesi, aslında not almanın zor olduğunu, dolayısıyla bir taktiğe ihtiyaç duyulduğunu ima ederken, aslında yardım istemenin veya diğer yöntemlerin işaretidir. Sohbetteki "merhaba dif notları var mı acaba?" gibi sorular, biraz tembellik veya kolaycılık arayışını temsil etmektedir. Bu nedenle, paylaşım aslında bu konudaki sosyal bir durumu komik bir şekilde yansıtmaktadır.

Fotoğrafta, bir mesajlaşma uygulaması (WhatsApp gibi) ekran görüntüsü yer alıyor. Görüntüde bir öğrencinin öğretmenine, sınavda bazı kavramları yanlış anlattığı için özür dilediği bir diyalog yer alıyor. Öğretmen, "Çembersel ve Kepler yasası gibi konular dahil mi acaba?" diye soruyor. Ardından öğrenci, "Önemli değil kardeşim" diye cevap veriyor. Jest, öğrencinin öğretmenini rahatsız edecek bir şekilde, karmaşık bilimsel kavramları yanlış anlatmış olmasından kaynaklanıyor. Öğretmenin öğrenciye cevap vermesi, yanlışların kabul edilebilir olduğunu ve önemli olmadığını ifade ederek hafif bir mizah unsuru katıyor. Böylece, konunun zorluğuna dikkat çekerek hafifletici bir yanı da var. Öğrencinin özür dilemesi ve öğretmenin "Önemli değil" yanıtının karşılıklı anlayışa dayalı bir bağ kurulması anlamını taşıyor.

Videoda bir lokma tezgahında dersi geçen öğrencilerin lokma dağıttığı görülüyor. Videodaki espri, ekrandaki yazıların 'Yıldız Teknik dersleri çok kolay' diyerek dersi geçenlerin gururunu ve lokma dağıtma kutlamasını mizahi bir dille vurgulamasıdır.

Video, final haftasında öğrencilerin gördüğü kabusları mizahi bir dille ele alıyor. Bir kapıdan içeri giren korkutucu bir figür ve ardından gelen matematiksel semboller, sınav stresinin yarattığı kaygıyı temsil ediyor.

Fotoğrafta, sosyal medya platformu (Twitter gibi) üzerindeki bir gönderi ve muhtemelen bir matematik probleminin yanıtının yanlış olduğu, doğrusunun da gösterildiği bir online eğitim platformunun (örneğin, Khan Academy, Quizlet gibi) ekran görüntüsü yer alıyor. Gönderi sahibi Kenoca, "final haftası özetlendi" şeklinde bir başlık atmış. Görünen o ki, öğrencisi/öğrencileri için matematik problemlerini çözüp gönderiyor. Yanlış cevabı ve doğru cevabı gösteren bir ekran görüntüsü de paylaşmış. Mizah; öğrencinin cevabının doğru cevaptan farkının, öğrencinin bu probleme vermiş olduğu cevapla doğru cevap arasında sadece bir "e" harfinin eksik veya fazla olması (yanlış parantez kullanımı) ile ilişkili. Bu, matematik problemlerinin küçük ayrıntılara ne kadar duyarlı olduğunun bir vurgusu ve öğrencinin dikkatsizliğinin bir göstergesi olarak yorumlanabilir. Küçük bir hata, cevapta büyük bir farklılığa yol açabiliyor. Bu, online öğrenme platformlarının veya derslerin ne kadar hassas ve net olmasını gerektiğini vurgulayan küçük, günlük bir mizah.

Resimde, iki ayrı panelde çizgi roman tarzı bir anlatım var. Üst panelde, bir hastanenin yoğun bakım odasında olan bir çocuk gösteriliyor. Çocuk gülüyor ve başında bir doktor var. Doktorun başının üzerinde "Türev ve integral çok basit" yazan bir balon görülüyor. Alt panelde ise, çocuk için üzülen bir kişi mevcut. Kişi üzgün bir ifadeyle, bir fiş prize takmaya çalışıyor. Mizah, "Türev ve integral çok basit" ifadesi ile, alt paneldeki kişinin üzüntüsü arasında oluşturulmuş. Türev ve integral, matematik derslerinde öğrenciler için zor ve sıkıcı konular olarak biliniyor. Üst panelde çocuğun "basit" bulması, alt paneldeki kişinin ise bu konulardan dolayı üzgün olması, matematik derslerinde karşılaşılan zorlukları ironik bir şekilde vurguluyor. Görsel, matematik zorluklarına ve öğrencilerin bu konulara olan tepkilerine bir gönderme yaparak, öğrenme deneyimini hafif bir mizah anlayışı ile ele alıyor.

Videoda bir kişi, üniversite tercihi yapacaklar için şaka amaçlı bir sıralama videosu çekiyor. Kişi, gerçek üniversite logolarını kullanarak absürt ve komik isimler telaffuz ederek izleyicileri eğlendiriyor.

Videoda bir adam, süslemelerle dolu bir odada kırmızı koltukta otururken kollarını iki yana açarak neşeli bir şekilde gülümsemektedir. Videodaki espri, haftaya 7 final yapacak olmasına rağmen yılbaşı gecesinin tadını çıkardığını belirten metinle kişinin rahatlığını vurgulamasıdır.

Mezuniyet töreninde konuşma yapan bir kişi, ödevlerini ve tezini bitirmesine yardım ettiği için ChatGPT'ye (videoda ChatGVT olarak telaffuz ediliyor) teşekkür ediyor. Videonun komikliği, akademik başarıyı tamamen bir yapay zekaya borçlu olduğunu açıkça itiraf etmesinden kaynaklanıyor.

Resimde, bir internet forum veya sosyal medya platformunda bir kullanıcı ("r/vlandiya" gibi görünen bir subreddit'te), babasının üniversite öğrencisi olan kendisine aşırı derecede notları ve dersleri hakkında sorular sorup baskı yapması nedeniyle yaşadığı sıkıntılardan bahsediyor. Kullanıcı, babasının emekli bir mühendis olduğunu ve üniversiteyi dereceyle bitirmiş olduğunu, ancak kendisinin düşük notlar aldığını ve babasının bu nedenle sürekli baskı yaptığını anlatıyor. Düşük aldığı notlar nedeniyle babasının kendisini sürekli sinirlendirdiğini, hatta akademik danışmanlık yapmak için hocasına mail attığını ve dersine girmek istediğini belirtiyor. Son olarak da babasının yüksek not almasının ve ortalamaların kendisini daha da yıpratıcı hale geldiğini, rahat bırakmasını istediğini ifade ediyor. Şaka, bir üniversite öğrencisinin notları konusunda aşırı derecede baskı yapan bir babanın durumu ve bu durumdan duyulan rahatsızlık üzerine kurulu. Öğrencinin "deli ediyor" ifadesi, babasının davranışlarının baskıcı ve mantıksız olduğunu vurgulamak için kullanılan bir abartılı ifade. Durumun komikliği, öğrencinin yaşadığı baskı ve bu baskı karşısında yetersizlik duygusunun abartılı ve esprili bir dille aktarılmasından kaynaklanıyor.

Resimde, Çizgi film karakteri olan ve "Monsters, Inc." filminde yer alan, yeşil renkte, suratı ciddi ve biraz da üzgün bir ifadeyle olan bir canavar görülüyor. Metin ise şu şekilde: "Annem: zigzag çizmeyi bırak ve ders çalış. Organik kimya çalışan ben:" Bu memede, anneye karşı öğrencilik sorumlulukları arasındaki çatışma ve öğrencinin organik kimya çalışmakla uğraşırken, çizgi romanlardaki hareketli çizimler gibi zahmetli veya beceri isteyen şeylerden kaçınma istekleri ironik bir şekilde yansıtılıyor. Çizgi roman çizmek yerine organik kimya çalışmayı tercih eden öğrencinin, bu "zorunluluk" karşısında duyduğu his (belki sıkıntı veya üzüntü) canavarın ifadesinde komik bir şekilde vurgulanıyor.

Videoda bir kişi, Almanya'daki üniversite sınav sisteminden ve bir sınavı geçemezse okuldan atılma riskinden dolayı duyduğu yoğun stresi anlatıyor. Videonun esprisi, bu kadar ciddi bir durumdan bahsettikten sonra sonunda 'kafanıza takmayın geçeriz' diyerek aşırı rahat ve umutlu bir tavır sergilemesidir.

{ "aciklama": "Videoda Çin'deki bir üniversitede bulunan, sınıfların doluluk oranı, sıcaklığı ve ders programını gösteren dijital bir ekran tanıtılıyor. Konuşmacı, bu sistemin boş yer aramak yerine doğrudan uygun sınıfı seçmeye yardımcı olduğunu belirterek ekran üzerindeki kişi sayısını kontrol ediyor.", "yazilar": "1. Kare: \nTikTok\n@erdemersoy\nÇin'deki üniversitemde\n\n2. Kare: \ngirişindeki ekrandan\n\n3. Kare: \nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbiye\n\nbi

Videoda bir akademisyen, öğrencilerin dersi yüzeysel geçtiklerini ve soru sorduklarında yeterli derinlikte cevap alamadıklarını sert bir dille eleştiriyor. Esprinin kaynağı, hocanın öğrencilere karşı sergilediği beklenmedik derecede açık ve sert eleştirel tavrıdır.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, sabahın erken saatlerinde, kampüsün ortasında güvenlik görevlileriyle karşılaşan bir öğrencinin yaşadığı bir olay anlatılıyor. "ULAN SABAHIN KÖRÜNDE TARLANIN ORTASINDAKİ KAMPÜSE GELMİŞİM GÜVENLİK DİYOR Kİ ÖĞRENCİ MİSİN YOK ABİ KADROLU SOYTARIYIM BEN" ifadesi, öğrencinin güvenlik görevlilerine karşı bir tepki, şaka ve hatta biraz da umursamazlık içeriyor. Öğrencinin "kadrolu soytarı" olduğunu söylemesi, güvenlik görevlilerinin öğrenci olup olmadığını sorgulamasına bir esprili ve alaycı cevap niteliğinde. Burada, öğrencinin güvenlik görevlileriyle karşılıklı alaycı ve esprili bir diyalog kurduğunu, bu yüzden de ortamın hafif ve alaycı bir havaya büründüğünü söyleyebiliriz. Genel olarak, sabahın erken saatlerinde, beklenmedik bir ortamda karşılaşmanın ve bunun komik bir şekilde anlatılmasının espriyi oluşturduğu söylenebilir.

Fotoğrafta, kıvırcık kızıl kahverengi saçlı bir genç kadın görünüyor. Kadının arkasında, "Sen Yozgat bozok üniversitesini kazanamazsın" yazılı bir metin var. Bu, Yozgatt'lı birinin üniversite sınavında başarılı olamayacağını ima eden bir alaycı, yerel/kültürel gönderme. "bozok" kelimesi, küçük bir kasabada yaşayan, eğitimsiz veya kaba biri olarak algılanan bir insana ilişkin olumsuz bir anlam taşır. Dolayısıyla, espri, Yozgat'a özgü bir hakaret içeren alaycı bir ifadeyle, üniversite sınavındaki başarı eksikliğine odaklanarak yapılmaktadır. Fotoğrafta, gülümseyen ve açıkçası biraz abartılı bir şekilde mutlu görünen, kaba bir ifadeyle yazılmış bir TikTok gönderisi görülüyor. Gönderinin metni, "Bozuk üniversitesi gıda teknolojisi kazanan ben" şeklinde. Bu, üniversite hayatındaki başarısızlık, düşük notlar veya kötü performans gibi durumları, ironik ve komik bir şekilde ifade ediyor. "Bozuk üniversite" ifadesi, olumsuz ve olumsuz bir anlam içeriyor. "Gıda teknolojisi" bölümü ise, konu ile ilgili belki de başarılı bir ders/bölüm olduğunu ima edebiliyor, ancak ana metnin olumsuz anlamı nedeniyle ironi ortaya çıkarılıyor. Kısacası, öğrencinin üniversitede başarısız olması, gönderinin mesajı tarafından absürt bir şekilde başarılı bir şekilde "maske"lenmeye çalışılıyor. Böylece komik bir ifade oluşuyor.