Resimde, kız arkadaşı tarafından kucaklanan bir erkek var. Kız, kameraya dönük, arkasından sarılıp öpüyor. Resmin altında ise "Kardeş" yazıyor. Resimdeki espri, bir erkek ve kızın yakın bir ilişki içinde olması ve "Kardeş" yazılmasıyla ortaya çıkıyor. İzleyiciye, kızın aslında erkeğin "kardeşi" olmadığı ve bu yakınlığın farklı bir anlam taşıdığı ima ediliyor. Bu durum, Türkçe'de kullanılan "kardeş" kelimesinin hem kan bağı olan bir akrabayı hem de yakın arkadaşları ifade etmek için kullanılabilmesiyle ortaya çıkan komik bir durum yaratıyor.

Resimde bandajlı kafası ve kırmızı pantolonlu bir padişah ile kırmızı elbisesi ve kırmızı fesli bir kadın çizilmiş. Şaka şu ki padişah, kendisinin çok güzel olan kızının yüzünü görmemiş, korkmuş. Bunun nedeni ise kendi çirkin olduğunu düşünmesi. Kadının ağzından çıkan "IMHFF" ifadesi, padişahın korkusunu ve şaşkınlığını gösteriyor. Resimde, üç kişi görülüyor. Bir kadın, iki adam. Kadın, tahta bir koltuğa oturmuş ve ağzı açık, hayretler içinde. Adamlardan biri, yanına yaklaşmış, diğer adam ise kadının arkasında duruyor. Adamlardan biri, kadına "Ee bizim temel de durumu "ha lisasım, "ha nayım sağa" diye yapıştır, mis lafi isis isisi isis." diyor. Fıkra, adamın, kadını ikna etmeye çalıştığını ve kadının bununla ilgili bir şey yapıp yapmayacağını anlamış gibi şaşırmasını göstererek, kadının "ha lisasım, "ha nayım sağa" gibi anlamsız ifadeler kullanan biri olduğu ima ediliyor. Bu da adamın, kadın ile alay ettiğini gösteriyor. Resimde bir sınıfta ders işleyen bir öğretmen ve iki öğrenci görülüyor. Öğretmen, biyoloji dersinde üreme sistemini anlatıyor. Öğrencilerden biri, öğretmeninin anlattığı üreme sistemini anlayamadığını, bunun çok zor olduğunu ifade ederek şaşkınlığını dile getiriyor. Diğer öğrenci ise, üreme sistemini bir şekilde anlamayı başarmış ancak bunun çok garip olduğunu söylüyor. Fıkra, üreme sisteminin karmaşıklığı ve zorluğunu, öğrencilerin bakış açısından komik bir şekilde ele alıyor. Üreme sistemini anlamakta zorlanan öğrencilerin ve bu sistemin karmaşıklığından dolayı yaşadıkları şaşkınlık, ironik bir şekilde espri konusu yapılmış.

Resimde üst kısımda bir adam, alt kısımda ise hastane yatağında başı bandajlı bir başka adam var. Üstteki adamın söylediği, "evet sıkıntılı bir durum, ama dersini çalışmana engel değil" sözü, alttaki adamın durumu ile ilgili bir espri. Hastane yatağında olması ve başında bandaj olması durumunun ders çalışma konusunda çok büyük bir engel olabileceğini ima ederek, espri yapılmış.

Fotoğrafta, içinde kahve kalıntısı olan bir fincan görülüyor. Fincanın dibine "BÜTE KALACAKSIN" yazılmış. Bu, kahvenin dibindeki kalıntının insanın kaderi hakkında bir mesaj verdiğine inanılan bir Türk kahvesi falı göndermesine gönderme yapıyor. Fakat "BÜTE" kelimesi de "bitti" kelimesine benziyor. Bu nedenle, bu gönderi kahvenin bittiğini ve içenin artık kahve içemeyeceğini komik bir şekilde ifade ediyor.

Resimde büyük gözleri ve ağlayan bir kız çocuğu karakteri, kırmızı bir koltuğa oturmuş şekilde görünüyor. Resim, kız çocuğu karakterinin ağlamasının ne kadar aşırı olduğunu ve bunu basit bir olay için yaptığını ima ediyor. Bu, aşırı abartılı tepki vermeyi veya küçük bir şey için dramatik bir tepki göstermeyi komik bulduğumuz bir tür mizah. **Türkçedeki şaka:** Resim, küçük bir şey için bile büyük tepkiler gösteren ve aşırı dramatik davranan insanları eğlenceli bulduğumuz, "dramatik" mizah türüne bir örnek. Kız çocuğu karakterinin abartılı ağlaması, aşırı tepki gösteren kişilerin durumlarını mizah yoluyla ele alıyor.

Fotoğrafta, takım elbise giyen, ciddi bir ifadeyle poz veren bir adam var. Adamın saati çok büyük ve "Ben de böyle bir saat istiyorum" diyenlere komik bir tepki olarak paylaşılmış. Fıkra: Resimdeki gibi, saatin bu kadar büyük olması komik ve abartılı bir durum. Bu durum, "Ben de böyle bir saat istiyorum" diyenlerin aslında büyük ve gösterişli bir saat arzuladıklarını, ancak bu saatin gerçekte kullanışlı olmayacağını gösteriyor.

Fotoğrafta, Twitter'da "cofcöf" adlı bir kullanıcının paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, "Öğretmen milli bayramları ödev vermişti, dün akşam çalışırken baktım kitapta 15 Temmuz da var, fetö fln yazmışlar, oğlana bunu şimdilik boşver dedim. Şimdi kalkmış derste diyor ki 'Öğretmenim ben 4 tanesini öğrendim, babam öbürü için önemli değil dedi'" yazıyor. Şaka, öğretmenin 15 Temmuz'u fetöcü olarak nitelendirmesi ve çocuğun da bunun sadece 4 tanesini öğrenerek babasının buna önem vermemesinden kaynaklanıyor. Öğrenci, öğretmen tarafından verilen bilgiyi sorgulamaktan ve bunun yanlış olduğunu göstermekten ziyade, basit bir şekilde öğrendiğini ve babasının önemsemediğini söyleyerek durumu geçiştiriyor. Bu durum, günümüzde karşılaştığımız bir bilgi kirliliği ve sorgulama eksikliği üzerine eğlenceli bir şekilde yorum yapıyor.

Fotoğrafta, Washington'daki Anıtsal Lincoln Anıtı'nın önünde poz veren bir adamın 4 farklı fotoğrafı var. Fıkra, adamın Erasmus'a gitmeden önce Lincoln Anıtı'na olan hayranlığını ve heyecanını ve Erasmus'a gittikten sonra Lincoln Anıtı'nı daha çok görmesiyle oluşan hayalkırıklığını komik bir şekilde ele alıyor. Fotoğraflar, adamın Erasmus'a gitmeden önce Lincoln Anıtı'nı nasıl gördüğünü ve Erasmus'a gittikten sonra, Lincoln Anıtı'nı daha sık gördükten sonra nasıl bir duyguya kapıldığını gösteriyor.

Resimde, masada oturan ve kamera'ya bakan, klasik bir beyefendi tarzında giyinmiş bir adam var. Adamın önünde bir dünya küresi ve bir de boş beyaz tahta var. Resmin üzerindeki yazı ise, "Adam Freud diyor Abraham Maslow diyor Hümanistik Psikoloji diyor hem de slaytsız". Şaka, Adam Freud ve Abraham Maslow'un, psikoloji alanında önemli isimler oldukları ve slayt kullanmadan ders vermedikleri düşüncesiyle yapılmış. İronik bir şekilde, resimde adamın önünde boş bir tahta ve dünya küresi var, sanki bir ders verecekmiş gibi. Şaka, "slaytsız" sözcüğünü kullanarak, klasik bir üniversite dersine gönderme yapıyor ve aynı zamanda Adam Freud ve Abraham Maslow'un "slaytsız" bir şekilde ders vermiş gibi bir imaj yaratıyor.

Resimde üniversite öğrencisini temsil eden bir profil resmi ve "Selfieleriniz altına niye şiir yazıyorsunuz arkadaşlar anıt mısınız siz?" yazan bir tweet var. Şaka, üniversite öğrencilerinin sosyal medyada paylaşımlarına duygusal veya şiirsel içerikler ekleme eğilimine gönderme yapıyor ve bu davranışı anıt gibi "önemli" ve "kalıcı" bir şeymiş gibi gösteriyor.

Görüntüde, beyaz önlük giymiş bir adam, küçük bardaklarda çay bulunan bir tepsiyi dengede tutarak, öğrencilerin önünde durmaktadır. Öğrenciler, adamın hareketlerini izleyerek, tepsinin dengesini ve muhtemelen çayların dökülmemesi durumunu dikkatle takip etmektedirler. Fotoğrafta bir espri var. Bu espri, önlük giyen adamın bir "görev" (örneğin bir gösteri veya şaka) yapması veya beklenmedik bir olayla karşı karşıya kalması, tepsinin dengede kalma mücadelesi ile ilişkilendirilebilir ve tepsideki çayların dökülmemesi (veya dökülmesinin komikliği) espriyi oluşturur. Görsel olarak, hafif bir şaka veya performans yapıyor gibi görünür; öğrencilerin tepkiye şaşırdığı veya gülümsediği gözlemlenebilir. Özetle; görüntü, bir "çay taşıma" görevinin, beklenmedik bir şekilde komik ve ilginç bir duruma nasıl dönüştüğünü sergiliyor. Görüntüde, beyaz önlük giymiş bir öğretmen/öğretim görevlisi görünüyor. Elleriyle jestler yaparak, üzerinde küçük bardaklar bulunan bir tepsiyi dengede tutuyor. Tepsi üzerindeki bardaklar, muhtemelen çay içeren sıvı dolu. Arka planda ise öğrenciler duruyor. Fotoğrafta, bir espri/şakaya işaret eden bir durum var. Öğretmen, tepsiyi dengede tutmaya çalışırken öğrenciler tepsinin düşmesini bekliyor gibi duruyorlar. Muhtemelen, öğretmenin tepsiyi dengede tutmasının zor/imkansız olması ve bunun öğrenciler tarafından şaka şeklinde algılanması söz konusu. İzleyiciler, bu beklenmedik ve komik durumu gülerek karşılamaya hazır gibi görünüyorlar. Bu durum, öğretmen ile öğrenciler arasındaki ilişkiyi ve ortamı komik bir şekilde sergiliyor.

Fotoğraf, bir Twitter gönderisini gösteriyor. Gönderide, "Oğlum ödev yaparken arada bi yilmiş sonra toparlanıp devam etmiş çocuğum." yazıyor. Altında ise 4 farklı soru var, bunlardan biri "9.5'un 114 e oranı" sorusu. Bu gönderideki espri, çocuğun ödevini yaparken bir yıl gibi uzun bir süre ara verdiğini, bu yüzden ödevine "yılmış" olduğu anlamına geliyor. Bununla birlikte, altta sorulan "9.5'un 114 e oranı" sorusu matematiksel bir soru ve çocuğun uzun süre ara vermesine herhangi bir bağlam sağlamıyor. Bu nedenle espri, sorunun alakasızlığında yatıyor.

Fotoğrafta iki adam beyaz tişörtler ve beyaz pantolonlar giymiş, ellerinde sürahiler ve sırtlarında da "Baş Yağcı" ve "Yağcı" yazıyor. Şaka, "Baş Yağcı" yazan adamın arkadaşı için "Yağcı" yazan bir tişört giymesi ve bu şekilde onu "yağcı" olarak adlandırmasıdır. "Yağcı" kelimesi Türkçede genellikle "yaranmak isteyen, üstünlere yalakalık eden kimse" anlamına gelir ve bu durumda, "Baş Yağcı" olan adamın arkadaşı için kullandığı bir alaycı ve aşağılayıcı bir ifadedir.

Resimde, sigara içen genç bir çocuğun resmi ve altına yazılmış bir tweet var. Tweet'te, "Lisede pi'yi üç alanlar sonra hep ticarete atıldı. 3.14 alanlar üniversitede akademik kıyımına hayır diye protesto eylemlerine katılıyor." yazıyor. Bu tweet, pi sayısının 3.14 olduğunu ve insanların lisede pi'yi sadece üç olarak kabul edip sonra ticarete atıldığını, ancak üniversitede akademik kıyım olarak gördükleri pi'nin gerçek değerini öğrendiklerinde protesto etmeye başladıklarını esprili bir şekilde anlatıyor. **Açıklama:** Bu espri, pi sayısının gerçek değerinin 3.14 olduğunu ve insanların lisede bunu sadece 3 olarak kabul edip daha sonra iş hayatında bu bilgiyle karşılaştıklarında şaşırdığını ve üniversitede gerçek değeri öğrenince protesto etmeye başladıklarını ironik bir şekilde anlatıyor. Bu, insanların eğitim sistemi tarafından bazı bilgiler konusunda nasıl yanıltıldığını ve gerçekleri öğrendiklerinde tepki gösterdiğini mizahla vurguluyor.

Görüntüde, bir televizyon programının canlı yayınından üç kişi görünüyor. Ortada, gözyaşı döken bir kadın (Meryem Yıldız) var. Sağ tarafta, sert ve mesafeli bir ifadeyle bakan bir erkek (Tahsin Yıldız) var. Sol tarafta ise kadınların durumu hakkında yorum yapan bir kadın sunucu (adı verilmemiş) var. Programın içeriği, muhtemelen bir ilişki programı, evlilik programı ya da benzeri bir formatta duygusal bir anı konu alıyor. Ortadaki kadının gözyaşı dökmesi, muhtemelen ilişki konusunda yaşadığı bir zorluk ya da hayal kırıklığıyla ilgili. Sağdaki adamın ifadesi ise, muhtemelen kadının durumuna kayıtsız kalmasını ya da bununla ilgili alaycı bir tepki vermesini ima ediyor. Programın mizahı, kadının gözyaşları ile erkeğin tepkisinin karşılaştırılmasından ve sunucunun etrafındaki gelişmeler karşısında nasıl tepki verdiğinden geliyor. Bir tür "acımasızlık" veya "duygusal boşluk" mizahı. Sağdaki adamın tepkisi, programa dramatik bir boyut katıyor ve belki de izleyicilerde kahkaha veya hafif alaycı bir tepki yaratmayı hedefliyor. Görüntüde, bir televizyon programı yayınının üç farklı katılımcısını görüyoruz. Ortadaki kadın, "Meryem Yıldız" adında ve ağlıyor. Sağ taraftaki adam ise "Tahsin Yıldız" adlı katılımcı. Sol taraftaki kadın ise farklı bir katılımcı. Fotoğrafta bir espri var. Meryem Yıldız'ın ağlaması, "Tahsin Yıldız" adlı kişiden kaynaklanıyor ve bu durum, programların duygusal ve dramatik yönünü vurguluyor. İzleyiciler, Meryem ile Tahsin arasında olan durumun dramatik yanını mizah ile ilişkilendirip, durumun esprili tarafını görebilirler. Bu, insanların gözyaşı ve dram ile ilgili hayatımızdaki mizah anlarının bir yansıması olarak düşünülebilir. Özetle, fotoğraf bir televizyon programındaki duygusal ve dramatik bir anı, esprili bir şekilde gösteriyor.

Fotoğraf, bir WhatsApp sohbetinin ekran görüntüsünü göstermektedir. Sohbetin konusu, Halil adlı bir öğrencinin okula neden gelmediğidir. Öğretmen, Halil'e neden okula gelmediğini sormaktadır. Halil ise çok yorgun olduğunu ve çalıştığını söylemektedir. Daha sonra öğretmen, Halil'in babasının işten çıkarıldığını öğrenir ve bu durumu Halil'e bildirir. Halil ise öğretmenine bir spor maçı hakkında bilgi vererek konuyu kapatır. Bu sohbetin komikliği, Halil'in öğretmenine gerçek sebebini söylemek yerine başka bahaneler uydurmasından kaynaklanmaktadır. Ayrıca, Halil'in babasının işten çıkarıldığını öğrenince, öğretmeninin ne söyleyeceğini bilemeyerek, bir futbol maçının skorunu söylemesi de sohbete mizah katmaktadır.

Fotoğraf WhatsApp mesajlarının ekran görüntüsünü gösteriyor. Sami Hoca adlı öğretmen, Halil adlı öğrencisine okul neden gelmediğini soruyor. Halil "Hocam çalışıyorum, malum yorulduğum için gelemiyorum" diye cevap veriyor. Daha sonra "Hocam babam işten çıkarıldı geçen ay" şeklinde ekliyor. Bu mesajlar, Halil'in öğrenci olmasına rağmen iş bulduğunu ve babasının da işten çıkarıldığını ima ederek, ailenin maddi zorluklar yaşadığını ve Halil'in bu nedenle okula gidemediğini ima eden bir mizah içeriyor.

Resimde, net bir görüntü yok. Fotoğraf, bulanık, açık renkli bir alandan oluşuyor. Görüntünün anlamı veya bir şaka içerdiği söylenemez. Bir açıklama veya şaka için daha net bir resim gerekli. Görüntü, oldukça düşük kaliteli ve bulanık bir fotoğraf veya video karesi. Görüntüde net bir şey yok, sadece hafif renk geçişleri ve ışık lekeleri var. Bu nedenle, espri anlayabilmek için bağlam gerekiyor. Fotoğraf veya videonun tam bağlamı ve içeriği bilinmediği için bir espri hakkında yorum yapmak imkansız.

Resimde, beyaz giysiler içinde yatan ve uyuyan bir adam var. Adamın başlığı altında "2. Dönem" yazıyor. Resmin üst kısmında ise "1. Dönem: İkinci dönem daha düzenli çalışırım." yazısı var. Bu resimdeki espri, bir öğrencinin ilk dönemde derslere az çalışıp ikinci dönemde daha çok çalışacağını söylemesi, ancak yine de uyumaya devam etmesiyle ilgilidir. İkinci dönemdeki düzenli çalışmanın uykuyla temsil edilmesi ve ikinci dönemin de uykuyla geçmesi, ironik bir şekilde espriye dönüştürülmüştür.

Fotoğrafta bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımın başlığında "kardeşim online ingilizce dersinde not almış" yazıyor. Altında ise kardeşi tarafından yazılmış "opundo pindo - pensereyi as" notu görülüyor. Paylaşımın espri konusu, kardeşimizin online İngilizce dersinde "opundo pindo - pensereyi as" notu almış olması. "Opundo" ve "pindo" kelimeleri, İngilizce "up and down" ifadesinin yanlış bir şekilde "opundo pindo" olarak yazılmasına gönderme yapıyor. "Pensereyi as" ifadesi de Türkçede "penseyi as" ifadesine benziyor. Bu paylaşım, online eğitimde karşılaşılabilecek dil hatalarını eğlenceli bir şekilde ele alarak sosyal medyada büyük ilgi görmüştür.