Masal..
Hia bilinmayen bir alkadebir padiahya. parmiş..Fakat bu padisah dyle mut - Suzmuş,ayle azgünmiş ki. Çankü biraik kizının bir kere bile güldagünü görmems, hep suratı asık kızını gördükce yüragi parça. Dev Oykü | lanırmĘ. IMHFF… Masal yee Ülkenin dört bir yanına habar sqlmış.kızını kim galdürürse okislyr altınlara bogacak, kerdi sine damat yapacakmiş Bineree kisi saraya EE BIZin TEMEL DE USA&UM DOs. NAYM SAGA DYE APISTIR MIE LAFI. ISIS (SISI ISIS. ÖFFF. 42 ara ayat Kimse güldüremeyince yarımayı di kesip kizını düz liseye yazdırmış padieah. Dears Biyologi konu:arema statami. O00 üREME SISTEMI TITITI EHEEHE ANLAYALM YANI S SKE OHA. RECEP KIZMIŞ LAN B. YUH! SU HALI, NE BAK. mites mayo? ghe ahe.
Kaynak
Resimde bandajlı kafası ve kırmızı pantolonlu bir padişah ile kırmızı elbisesi ve kırmızı fesli bir kadın çizilmiş. Şaka şu ki padişah, kendisinin çok güzel olan kızının yüzünü görmemiş, korkmuş. Bunun nedeni ise kendi çirkin olduğunu düşünmesi. Kadının ağzından çıkan "IMHFF" ifadesi, padişahın korkusunu ve şaşkınlığını gösteriyor.
Resimde, üç kişi görülüyor. Bir kadın, iki adam. Kadın, tahta bir koltuğa oturmuş ve ağzı açık, hayretler içinde. Adamlardan biri, yanına yaklaşmış, diğer adam ise kadının arkasında duruyor. Adamlardan biri, kadına "Ee bizim temel de durumu "ha lisasım, "ha nayım sağa" diye yapıştır, mis lafi isis isisi isis." diyor. Fıkra, adamın, kadını ikna etmeye çalıştığını ve kadının bununla ilgili bir şey yapıp yapmayacağını anlamış gibi şaşırmasını göstererek, kadının "ha lisasım, "ha nayım sağa" gibi anlamsız ifadeler kullanan biri olduğu ima ediliyor. Bu da adamın, kadın ile alay ettiğini gösteriyor.
Resimde bir sınıfta ders işleyen bir öğretmen ve iki öğrenci görülüyor. Öğretmen, biyoloji dersinde üreme sistemini anlatıyor. Öğrencilerden biri, öğretmeninin anlattığı üreme sistemini anlayamadığını, bunun çok zor olduğunu ifade ederek şaşkınlığını dile getiriyor. Diğer öğrenci ise, üreme sistemini bir şekilde anlamayı başarmış ancak bunun çok garip olduğunu söylüyor. Fıkra, üreme sisteminin karmaşıklığı ve zorluğunu, öğrencilerin bakış açısından komik bir şekilde ele alıyor. Üreme sistemini anlamakta zorlanan öğrencilerin ve bu sistemin karmaşıklığından dolayı yaşadıkları şaşkınlık, ironik bir şekilde espri konusu yapılmış.
Henüz bişi yazılmamış