Fotoğrafta, bir çizim kâğıdında, kareli bir zemine çizilmiş bir ABC üçgeni görülüyor. Üçgenin bir kısmı çizilmiş, diğer kısmı görünmüyor. Soru, görünmeyen kısmın alanının, görünen kısmın alanından kaç birimkare daha fazla olduğunu soruyor. Sorunun içinde, biraz bir mizah unsuruda var. "Pınar, birim kareli bir kâğıda..." cümlesi, üçgenin çizileceği ortamı tanımlıyor. "görünen kısmının alanından kaç birimkare daha" sorusu, sorunun geometrik bir hesaplama talebi olduğunu gösteriyor. Ancak, soru metninin genel tonu, sadece geometrik bilgiyi bulmanın yeterli olmayacağını, soruyu biraz "oynatarak" sunulduğunu düşündürüyor. Görünmeyen kısmın alanı hesaplanırken, öğrencinin verilen bilgileri dikkatlice yorumlayıp sadece hesaplama yapmaktan öte, soruyu biraz anlaması gerektiğini ima ediyor. Mizah yönü, olası bir dikkat dağıtıcı unsur ya da öğrencinin çözebileceği soru tarzını anlamaya çalışmayı gerektiren soru tasarımı ile ilgili.