Fotoğrafta bir matematik ödevi kağıdı görünüyor. Kağıdın üzerinde "Öğretmeni sana ödev vermekten korkutan" yazısı ve devamında "ödev" kelimesiyle dalga geçen bir ifade var. Ödev kağıdının üzerine çizilmiş karikatürler var. Solda, yüzü korkunç bir ifadeyle gülümseyen bir insan figürü bulunuyor. Sağ tarafta ise ağzı devasa bir şekilde açık, çizgi film karakterini andıran bir adam çizilmiş. Bu adamın tişörtünde ise "Graph gobbler" (Grafik yiyen) yazıyor. Bu karikatürlerin espri, ödevdeki grafiği ve matematiksel işlemleri aşırı derecede karmaşık ve anlaşılmaz bulup, adeta bir "canavar" gibi yiyip bitirecek kadar zor olduğunu vurguluyor. "Graph gobbler" ifadesi de bu zorluğu mizahi bir dille anlatıyor. Öğretmenlerin bu kadar zor bir ödev hazırlayıp verme konusunda tereddüt etmesini ima eden bir espri yapılmış.

Bu fotoğrafta bir mesajlaşma ekranı görülüyor. Birinci kişi "Hücre bölünmesini çabucak açıklar mısın???" diye soruyor. İkinci kişi "Yemeğimi bitireyim" diye cevap veriyor. Ardından ilk kişi "Abi yarın sınavım var yardım et" diyor. Mesajlaşmanın ortasında, ortası delik ve çekirdekli dilimlenmiş salatalıklar içeren metal bir tepsinin fotoğrafı bulunuyor. Son olarak, ikinci kişi bir "beğen" emojisi gönderiyor. Şaka ise, ilk kişinin hücre bölünmesi hakkında yardım istemesine rağmen, ikinci kişinin gönderdiği salatalık dilimleri fotoğrafı, hücre bölünmesinin görsel bir temsili olarak algılanabilir (özellikle ortası delik dilimler hücre bölünmesi sırasında oluşan yapıları andırabilir). Bu da, ikinci kişinin istemeden de olsa ilk kişinin sorusuna bir cevap vermiş olmasını ve mizahi bir duruma yol açmasını sağlıyor.

Bu fotoğrafta bir tablet veya telefon ekranı görünüyor. Ekranın üzerinde Türkçe yazılmış metinler var. Bu metinler bir sınav kağıdına veya deftere yazılmış gibi duruyor. Yazıların arasında matematiksel formüller ve denklemler de bulunuyor. Fotoğraftaki espri, metinde geçen "günde 1 saat çalışarak konuları bitirebilirdim ama artık günde 1 hafta çalışmam lazım" ifadesinde gizli. Bu ifade, kişinin ders çalışma temposunu aşırı derecede abarttığını ve artık günde 24 saatten fazla çalışması gerektiğini ima ediyor. Günlük hayatın akışına aykırı bir durum olduğu için bu bir mizah unsurudur.

Fotoğrafta, bir kişinin profili ve Twitter'da paylaştığı bir yazı bulunuyor. Yazının içeriği şu şekilde: "rahat ders çalışamıyorum diye telefonu kapatıp salonda bıraktım bu tweeti bilgisayardan atıyorum şu an". **Şaka açıklaması:** Şakayı anlamak için şu noktalara dikkat etmek gerekiyor: * **Amaç:** Kişinin amacı ders çalışmak ve bunun için telefonu kapatıp uzaklaştırmış. * **Çelişki:** Ancak tweet atmak için telefonu kapatıp salona bırakmasına rağmen, bilgisayardan tweet atıyor. * **Mizah:** Burada mizah, kişinin ders çalışma konusundaki samimiyetsizliğinden veya amacına ulaşmak için bulduğu dolaylı yoldan kaynaklanıyor. Telefonu kapatıp ders çalışmayı ertelemek yerine, başka bir platform (bilgisayar) aracılığıyla yine dikkat dağıtıcı bir eylemde bulunuyor. Kısacası, "ders çalışmaya engel olan şeyi uzaklaştırdım" diyor ama hemen başka bir dikkat dağıtıcı araçla aynı davranışı sergiliyor. Bu durum, kişinin asıl amacına ne kadar odaklanıp odaklanmadığına dair bir ironi yaratıyor.

Fotoğrafta bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımın üzerinde bir profil fotoğrafı ve "the es" kullanıcı adı ile "@ess_more" kullanıcı adı yer alıyor. Paylaşımın metin kısmı ise şu şekilde: "sifirdan tanisip 5 e kadar viz*ye calisilan o gece" **Espriyi Açıklama:** Buradaki espri, "viz*ye" kelimesinin gizlenmiş olması ve cinsel bir imada bulunması üzerine kurulu. "Sıfırdan tanışıp" ve "gece" kelimeleriyle birleştiğinde, bu durumun romantik veya cinsel bir geceye işaret ettiği anlaşılıyor. Ancak "viz*ye" kelimesinin sansürlenmesi, espriyi daha belirsiz ve dolaylı hale getiriyor. Bu tür bir sansür, okuyucunun kelimeyi tahmin etmesini gerektiriyor ve bu da espriyi daha komik kılıyor. Dolayısıyla espri, iki kişinin ilk defa tanışıp, ilerleyen saatlerde (gece) cinsel bir ilişki yaşama ihtimaline işaret eden, kelime oyununa dayalı bir mizah örneğidir.

Fotoğrafta bir masa üzerinde ders çalışan birinin eli görünüyor. Masada tablet, kalem ve kitap gibi nesneler var. Tabletin ekranında saat 22:33 yazıyor. Fotoğraftaki esprinin **"beynim susmadığı için ders çalışamıyorum"** yazısında yattığı anlaşılıyor. Genellikle insanlar ders çalışırken veya bir konuda düşünürken "beynim sustu" diyerek zihinlerinin yorulduğunu ifade ederler. Ancak bu videodaki kişi tam tersini söylüyor; yani beyni o kadar aktif ki dur durak bilmeden çalıştığı için ders çalışmaya odaklanamıyor. Bu durum, aslında ders çalışmak istemediğini ama bunu bir bahane ile gizlemeye çalıştığını ima eden komik bir durum yaratıyor.

Bu görselde, koyu renkli bir zeminde beyaz metinler yer alıyor. Sol üst köşede pembe balonlardan yapılmış gibi görünen bir süsleme ve onun yanında "@astrobebik" kullanıcı adı ile "şıpsevdi" ismi yazıyor. Metin kısmında ise Türkçe bir ifade bulunuyor: "ayrıca sürekli sınav olup bir şeyleri bildiğimi kanıtlamaya çalışmaktan da çok sıkıldım" **Mizahın Açıklaması:** Buradaki mizah, genellikle sürekli bir şeyleri kanıtlama baskısı altında hisseden, özellikle de sınavların ve bilgi birikimini ispatlama çabalarının yoruculuğunu dile getiren bir durumdan kaynaklanıyor. "Sürekli sınav olup bir şeyleri bildiğimi kanıtlamaya çalışmak" ifadesi, hayatın kendisini adeta bir sınav haline getiren ve sürekli performans gösterme gerekliliği hissettiren bir yaşam biçimine ironik bir gönderme. Bu durumdan duyulan sıkıntıyı ifade ederek, okuyucuda hem bir empati hem de bu absürt durumun komikliği üzerinden bir gülümseme uyandırıyor.

Fotoğrafta bir YouTube yorumu görülüyor. Yorumu yapan kişi, adının "Eyüp" olduğunu belirtiyor ve soru bankalarını çözemediğini söylüyor. Ardından, "hoca ismi mi olurdu" diye sorarak şaka yollu bir espri yapıyor ve "komik olmayan bir arkadaş şakası" olarak nitelediği durumun, muhtemelen hoşuna gitmeyeceğini belirtiyor. Yorumun devamında ise, bu şakayı yaptığı için kusura bakmamasını ve sevildiğini ekliyor. Altındaki "Öne çıkan yanıt" kısmında ise bir başka kullanıcı, "EyüpB" isimli kullanıcıya yanıt veriyor. Bu kullanıcı da sınav stresinin kendisini "kullanıcı adımla mümkün değil soru soramazdım" diye espri yaparak anlatıyor ve yeni bir hesap açıp bu isimle soru sormaya çekinmeyeceğini belirtiyor. Son olarak da "Devamını oku" diyerek yorumunu bitiriyor. Espri, ilk yorumdaki "hoca ismi mi olurdu" ifadesinin ve ismin komik bulunmayacağı yönündeki self-deprecating (kendini küçümseyen) mizahın birleşmesinden oluşuyor. İkinci yorum ise ilk yorumdaki espriye mizahi bir şekilde destek veriyor.

Fotoğrafta bir sınav kağıdı görülüyor. Sınavda Peygamberimizle ilgili bir soru sorulmuş ve öğrenci "Hayır" diyerek reddetmiş. Daha sonraki sorularda ise "Kardesimin adi", "Spitera diger anlamı" gibi cevaplar verilmiş. Bir soruda ise "Anlatilmayacak kadar cok onemlidir" şeklinde cevaplanmış. En altta ise "50 yatiyor hocam" yazısı dikkat çekiyor. Buradaki espri, öğrencinin sınavdaki soruları gerçek hayattaki durumlarla mizahi bir şekilde harmanlamasından kaynaklanıyor. Özellikle "Kardesimin adi" ve "Spitera" gibi cevaplar, öğrencinin sınav kağıdını umursamadığını ve kendi istediği gibi cevapladığını gösteriyor. "50 yatiyor hocam" ise muhtemelen öğrencinin sınavdan alacağı tahmini notu ve durumun komikliğini vurguluyor.

Fotoğrafta, bir kadın profili yer alıyor ve altında "handan" ve "@sencerhandan" kullanıcı adları bulunuyor. Daha sonra "gidene mi zor kalana mi bence ders calismak" yazısı görülüyor. Bu fotoğrafın içeriği ve espri anlayışı şu şekilde: **Fotoğrafın Açıklaması:** * Bir Twitter paylaşımının ekran görüntüsü olduğu düşünülüyor. * Paylaşımı yapan kişinin adı ve kullanıcı adı belirtilmiş. * Paylaşımın metni, bir kişinin giden mi yoksa kalan mı olması gerektiği üzerine bir düşünceyi ve sonrasında "ders çalışmak" ifadesini içeriyor. **Espri Anlayışı ve Yorum:** Espri, "gidene mi zor kalana mi bence ders çalışmak" ifadesinde gizli. Bu ifade, iki farklı şekilde yorumlanabilir ve bu da espriyi oluşturur: 1. **Giden kişiye mi zor, kalan kişiye mi zor?** Bu kısım, bir ilişkinin veya durumun sona ermesiyle ilgili olabilir. Kimin daha çok zorlanacağı sorusu soruluyor. 2. **Yoksa ders çalışmak mı zor?** Cümlenin sonundaki "ders çalışmak" kelimesi, önceki sorunun cevabı olarak değil, tamamen alakasız ve beklenmedik bir şekilde duruyor. Sanki kişi, az önce sorduğu zor sorudan kaçıp, asıl zor olanın ders çalışmak olduğunu söylemeye getiriyor. Bu absürt ve ani konu değişikliği mizahi bir etki yaratıyor. Yani espri, bir ilişkinin zorlukları üzerine düşünürken, birdenbire konuyu ders çalışmanın zorluğuna getirerek şaşırtıcı ve komik bir tepki vermesinden kaynaklanıyor. Bu, genellikle gençlerin ders çalışma konusundaki isteksizliklerini ve erteleme eğilimlerini mizahi bir şekilde yansıtıyor.

Bu görselde, bir maymunun şaşırmış ve endişeli bir yüz ifadesiyle çekilmiş bir fotoğrafı yer alıyor. Fotoğrafın üst kısmında ise bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderide, "saatlerce calıstıktan sonra slaytta 8/90 yazdıgını gorunce" ifadesi yazıyor. **Şakanın Açıklaması:** Şaka, bir sunum veya slayt gösterisi hazırlamak için uzun saatler boyunca emek veren birinin, çalışmasının sonucunu gördüğünde yaşadığı büyük hayal kırıklığı ve şoku anlatıyor. "8/90" ifadesi, muhtemelen bir değerlendirme veya not sistemini temsil ediyor. Bu durumda, kişi saatlerce uğraşmasına rağmen sadece 8 puan almış ve bu durum onu maymunun şaşkın ve endişeli ifadesine benzetiliyor. Yani şaka, harcanan yoğun çabanın karşılığında alınan düşük sonucun yarattığı absürt ve komik durumu vurguluyor.

Fotoğrafta, bir öğretmene anlamadığı bir soruyu anlattırdıktan sonra "teşekkürler hocam" dediği anı gösteren bir kedi yavrusu bulunuyor. Kedinin yüzündeki ifade, anlatılanları anlamadığı veya kafasının karıştığı izlenimini veriyor. Şakanın esprisi ise, öğrencinin öğretmene teşekkür etmesine rağmen aslında hiçbir şey anlamadığı ve öğretmenin de bunu fark etmemesi veya umursamaması üzerine kurulu. Kedinin "bombos" (boş boş) bakışları da bu durumu pekiştiriyor. Yani, öğrenci "teşekkürler hocam" diyerek durumu kapatıyor ama aslında kafası hala karman çorman.

Bu görselde bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, "Annem, ne olacak tekrar kpss çalış diyor. Yaptığın kışlık menemenlerin tutmadığını düşün dedim. Dünden beri iyi değil. Empati yoluna bak bsusjxjx" yazısı yer alıyor. **Espri şurada yatıyor:** Paylaşımı yapan kişi, annesinin KPSS'ye tekrar çalışmasını istemesine karşılık olarak, annesinin yaptığı kışlık menemenlerin tutmadığını söyleyerek annesini iğneliyor. Kadın, annesinin el becerisi veya yaptığı işlerle ilgili bir başarısızlığını gündeme getirerek, annesinin kendisinden istediği "sıkı çalışmayı" bir nevi geri tepiyor. "Empati yoluna bak" diyerek de annesinin kendi durumunu anlamasını ve daha anlayışlı olmasını istiyor. "bsusjxjx" kısmı ise, genellikle yazan kişinin eğlendiğini veya dalga geçtiğini ifade etmek için kullandığı, anlamsız ama esprili bir ses taklididir. Yani özetle, anne-çocuk arasındaki tatlı bir atışma ve kişinin annesinin bir işteki başarısızlığını kullanarak kendini savunduğu bir durum söz konusu.

Bu fotoğrafta, üzerinde metin bulunan bir kadın ve yanındaki bir adam görülüyor. Kadının yüzünde morluklar var ve üzgün bir ifadeyle aşağı bakıyor. Fotoğrafın üzerindeki metin şu şekilde: "En sıkması gereken dönemde kendini salınca". Bu fotoğrafın üzerindeki metin, hayatın zor zamanlarında bile kişinin kendine bakması, kendini ihmal etmemesi gerektiğini espri yoluyla anlatıyor. Kadının üzgün ve bakımsız hali, "kendini salınca" durumunu temsil ediyor ve bu durumun en sıkıntılı dönemlerde bile yaşanmaması gerektiği vurgulanıyor. Joke, ironik bir yaklaşımla, kişinin en zor zamanlarda bile kendine özen göstermesi gerektiğini belirtiyor.

Bu fotoğrafta, bir sınav kağıdındaki "3b. Cevabınızı motive edin." sorusunun altına öğrencinin yazdığı "GO ANSWER! GO!!" cevabı görülüyor. Buradaki espri, öğrencinin soruyu "motive etmek" yerine, cevabın kendisini "motive etmeye" çalışmasıdır. Yani, "Git cevapla! Haydi!" gibi bir anlam çıkarılabilir. Öğrenci, aslında bir mantık yürütmesi yapması veya bir açıklama getirmesi beklenen bu soruyu, sanki bir yarışmanın parçasıymış gibi bir enerji ve teşvik ifadesiyle geçiştirmiştir. Bu durum, öğrencinin sorunun amacını anlamadığını veya esprili bir şekilde sorudan kaçtığını göstermektedir.

Fotoğrafta bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, bir kişinin fotoğrafı ve altında "demirkubuz filmi @beronoks21" yazıyor. Ardından ise şu metin yer alıyor: "ders mi çalışıyor yoksa ders çalışamamak ile ilgili twit mi begeniyon" **Mizahın Açıklaması:** Bu paylaşımın mizahı, okuyucunun bir ikilemde bırakılmasından kaynaklanıyor. Paylaşımın ilk satırında "ders mi çalışıyor" diye soruluyor. Bu, kişinin ya ders çalışıyor olabileceği ya da başka bir şey yapıyor olabileceği ihtimalini ortaya koyuyor. Ancak devamında gelen "yoksa ders çalışamamak ile ilgili twit mi begeniyon" ifadesiyle, aslında kişinin ders çalışmıyor olduğu ve hatta ders çalışamamakla ilgili bir tweet beğeniyor olabileceği ima ediliyor. Bu durum, özellikle öğrenciler arasında yaygın olan erteleme ve ders çalışmama eğilimlerine bir gönderme niteliği taşıyor. Yani kişi, hem ders çalışma yükümlülüğünden kaçıyor hem de bu durumu onaylayan veya espri konusu yapan içeriklere yöneliyor. Bu, günümüzdeki sosyal medya kullanım alışkanlıkları ve erteleme kültürü üzerine komik bir yorumdur.

Fotoğrafta, "melike" adlı bir kullanıcı tarafından paylaşılan bir tweet ve bu tweetin altında bir mesajlaşma ekran görüntüsü görülüyor. Tweet'te "aynen yurt ortamı bambaşka ya" yazıyor. Mesajlaşma ekran görüntüsünde ise "Ülkü Koçak" adlı bir kullanıcının "Melike odaya sesin geliyor birazcık sessiz misin" yazdığı ve buna karşılık olarak "Yarın finalim var ya" şeklinde bir cevap geldiği görülüyor. **Espri:** Espri, yurt ortamının genellikle kalabalık ve gürültülü olduğu varsayımına dayanıyor. Ancak bu örnekte, sessizlik istenen kişi (Melike), sessizliğin nedenini "yarın finalim var" olarak açıklıyor. Bu durum, yurt ortamının beklenenin aksine, kişisel stres ve sınav kaygısı gibi nedenlerle de sessizleşebileceğini ima ediyor. Yani, gürültüden değil, sınav stresi yüzünden sessizlik isteniyor. Bu beklenmedik durum, güldürü unsuru oluşturuyor.

Fotoğrafta, bir çocuğun profil fotoğrafı ve altında "o kadar yoktun ki (kpss çalışma isteği)" yazısı görülüyor. Yazının yanında bir tek boynuzlu at ve kanat emojileri de var. **Şaka açıklaması:** Bu şaka, KPSS'ye hazırlanan kişilerin ne kadar çok çalıştığını ve bu süreçte başka hiçbir şeye vakit bulamadığını ima ediyor. "Sen o kadar yoktun ki" ifadesiyle, KPSS çalışması nedeniyle sosyal hayattan tamamen soyutlanıldığı, o kadar yoğun bir çalışma temposu içinde olunduğu vurgulanıyor ki sanki kişi ortada yokmuş gibi bir durum söz konusu. Tek boynuzlu at ve kanat emojileri ise bu durumu abartılı ve mizahi bir şekilde anlatmak için kullanılmış.