Görselde uzaydan Dünya'nın görüntüsüyle birlikte Türkçe iki farklı ifade yer alıyor. Yukarıda "calculus'ten geçersen dünya" ve aşağıda "calculus'ten kalırsan dünya" yazıları görülüyor. Alt ve üst kısımlarda "odtubok" yazısı da eklenmiş. Bu, calculus (hesap) dersiyle ilgili bir espri. "Geçersen" kısmı, hesabı başarıyla geçtiğin anlamına geliyor. "Kalırsan" ise başarısız olduğun anlamını taşıyor. Esprinin mesajı, bir dersin başarı veya başarısızlığının, dünyanın yapısını etkilemediği anlamında. Yani, önemsizmiş gibi görünen hesap gibi bir konuda dahi başarıya odaklanmanın önemsiz bir şey olmadığını, hatta belki de anlamlı olduğunu vurgulamaktadır. "Dünya" sözcüğünün sürekli tekrarlanması, espriyi daha da etkili kılmaya çalışıyor.

Resimde, muhtemelen üniversite sınavı veya benzeri bir sınav sonrasında, öğrencilerin yaşadıkları olumsuz deneyimleri gösteren pankartlar tutan kişiler bulunuyor. Pankartlarda "Yok Abi Çıkmaz (Soru 1)", "Yok Be Çok Detay (Soru 2)", "Ona Hiç Değinmedi (Soru 3)" ve "Bu Kesin Çıkar Bak (Çıkmadı)" gibi ifadeler yer alıyor. Jestler ve pankartlardaki ifadeler, sınavın zor olduğunu, soruların beklenmedik ve tatmin edici olmayan bir şekilde formüle edildiğini veya belki de sınav sonuçlarına dair olumsuz beklentileri ifade ediyor. "Çıkmadı" ifadesi ise, sınavda beklenilen başarının elde edilemediğini vurguluyor. Bu, sınav kaygısı, hayal kırıklığı ve umutsuzluğun ironik bir şekilde ifade edildiği bir mizah türüdür. Genellikle gençler arasında yaygın olan bir üniversite sınavı kaygısı teması üzerinden espri yapılıyor.

Resimde, trigonometrik bir denklem çözen bir kız ve ona bakan ve çok fazla şey bilmediğini düşündüğü için ona "Bildir ve engelle" diyen bir erkek var. Mizah, trigonometri gibi karmaşık bir konuyu öğrenmekte zorluk çeken birinin, kolayca hesap makinesi ile çözülebilecek bir matematik problemi ile karşı karşıya gelmesini gösteriyor. Aynı zamanda "bildir ve engelle" ifadesi ile "sorunu bildir ve çözmekten kaçın" anlamı çıkartıyor ve bu öğrenmenin zorlukları ve bazen de öğrenme isteğinin olmamasıyla ilgili esprili bir yorum yapıyor. Özetle, kızın kolayca çözümleyebildiği matematik problemine rağmen, erkeğin bunu anlayamaması ve ona "Bildir ve engelle" diyerek çözümden kaçınmayı tercih etmesi espriyi oluşturuyor.

Fotoğrafta bir matematik ödevi görülüyor. Ödevde, "2x + 8 = (3x + 2) / 6" denklemini çözmesi istenen bir öğrencinin yanıtı yer alıyor. Öğrenci soruyu çözmek yerine "Bilmiyorum" yazmış. Bu, matematik problemlerini çözmek yerine, çözümsüzlüğe teslim olmayı veya zorlukları kabullenmeyi mizah yoluyla sergileyen bir jest. Dolayısıyla, espri, öğrencinin matematiksel becerisizliğini değil, zorluk karşısında verilen "teslimiyetçi" cevabı vurgulamaktadır.

Resimde, Çin animasyon filmlerinden, muhtemelen "Kung Fu Panda" filmindeki bir karakter olan, mavimsi yeşil bir kaplumbağa görünümlü canavar var. Kaplumbağa, gökyüzü ve çiçekler arasında, hüzünlü bir ifadeyle bakıyor. Altta "My time has come" yazıyor. Görünen metin, geometrik bir problemle ilgili. "Soruda 53 derecelik açı vardır, 3, 4, 5 üçgeni" kısmı, muhtemelen bir geometri problemiyle ilgili bir matematik sorusunu ifade ediyor. Bu, matematik derslerinde öğrenciler için sıkça zorlayıcı olabilen konulara ilişkin, "çekilmez" bir anı temsil eden bir meme. Kaplumbağanın hüzünlü ifadesiyle "zamanım geldi" ifadesi, matematik problemlerinin zorluklarına ve bazen de bu problemlerin öğrencileri nasıl etkileyebileceğine gönderme yapıyor. Öğrenciler, çözmesi zor bir matematik sorusuyla karşılaştıklarında kendilerini "zamanım geldi" diyen kaplumbağa gibi hissedebilirler. Meme, öğrencilerin matematik problemlerine karşı hissettikleri duyguları komik bir şekilde yansıtıyor.

Görselde, bir tarafta pembe bir arka plana sahip, gülümseyen ve mavi noktalı bir bandana takan bir kadın; diğer tarafta ise siyah beyaz, şapkalı ve sigara içen bir adam görülüyor. Kadının yanında, integrallerle ilgili bir matematik denklemi yer alıyor. Adamın yanında ise aynı integralin, daha karmaşık bir şekilde çözümlenmiş hali ve sonucu var. Şaka, matematiksel problemlerin çözümlerinin karmaşıklığı ve bazen de eğlenceli tarafını vurguluyor. Matematik problemlerinin, kadınların çekiciliği ve erkeklerin şıklığı kadar karmaşık ve dikkat çekici olabileceğini ima ediyor. Kadının sevimliliği ve adamın gizemli/zarif görünümü ile matematiksel işlemler arasındaki ironik bir karşılaştırma yapılıyor. İşte bu ironik karşılaştırma, şakanın özüdür.

Fotoğrafta, bir animasyonlu şef karakteri ve matematiksel bir integral sorusu görülüyor. Integral, x.sin(x) / (1 + cos²(x)) ifadesinin integrali. Resmin altındaki Türkçe yazı, "Mat 1 dersinin vizesini gören 1. sınıflar" şeklinde. Bu, öğrencilerin zor matematik sorularıyla ilgili bir espridir. "Mat 1 dersinin vizesini gören 1. sınıflar" ifadesi, 1. sınıftaki öğrencilerin bu zor matematik sorusunu nasıl çözdüklerini ima ederek, bu tip soruların zorluğunu ve onların zorlandığını esprili bir şekilde vurguluyor. Şef karakteri de konunun zorluğunu sembolize ediyor ve bu, konuyu kabullenerek espriyi güçlendiriyor.

Fotoğrafta, gri bir tişört giymiş bir genç adam görünüyor. Arka planda, soyut bir resim asılı. Adamın üstünde Türkçe olarak "Sonunda Tüm Formülleri Ezberledim" yazıyor. Bu, muhtemelen bir öğrenci veya matematik tutkunu tarafından çekilmiş bir selfie. "Sonunda tüm formülleri ezberledim" ifadesi, matematik derslerindeki formülleri öğrenme sürecinin zorluğunu ve başarısının kutlamasını ele alıyor. "Sonunda" ifadesi, sürecin sonunda bir hedefe ulaşmayı vurguluyor. Fotoğrafın esprili yanı, bu tür çabaların genellikle zorlu ve zaman alan bir süreç olduğunu ve bu cümlenin, konunun bunu başarıyla tamamladığına dair bir kutlama veya belki de biraz abartılı bir gurur duygusunu yansıttığıdır. Bir nevi öz-ironik bir ifade olabilir.

Fotoğrafta, "POV: bu, sınavdaki tek soru" başlığı altında, bir matematik sorusu olan $\int \frac{1}{x^5+1} dx$ integralinin yazıldığı görülüyor. Resmin alt kısmında ise, şaşkın ve zorlanan bir ifadeyle bakışan Michael Scott (The Office dizisinden) görülüyor. Şaka, matematik sorularının bazen, özellikle öğrencileri zorlayan veya karmaşık, çözümü uzun süren problemler olabileceğine dayanıyor. Bu durumda, sorunun aşırı derecede karmaşık ve muhtemelen sınavda tek soru olarak çok zorlayıcı olduğu anlatılıyor. Michael Scott'ın ifadesi, bu zorluğu ve şaşkınlığı komik bir şekilde yansıtıyor. Öğrencilerin sınavda karşılaştıkları karmaşık soruları ve bunları çözerken yaşadıkları zorlukları vurgulayan bir espridir.

Resimde, Twitter'da paylaşılan bir mesaj görülüyor. Mesajın sahibi, "mağara bireyi" kullanıcı adı altında paylaşım yapmış. Mesajda, 12. sınıftaki sınav stresinden dolayı daha fazla dizi izleyemeyeceği ve izlediği dizilerin keyfini alamayacağı anlatılıyor. **Şaka:** Şaka, kişinin 12. sınıftaki sınav stresi nedeniyle dizi izleme zevkini kaybettiğini, yani dizi izleyerek stres atma olanağını kaybettiğini vurgular. Sınav stresi, kişi için oldukça fazla bir yük oluşturmuş ve eğlenceli aktiviteleri engellemiştir. "Mağara bireyi" ifadesi, kişinin içe kapanmış ve yalnız kalmayı tercih edebilecek bir durum içerisinde olduğunu ima eder, bu da sınav stresine bağlanan bir mizah unsuru oluşturur.

Görüntüde, karanlık bir ortamda, muhtemelen bir kafe veya benzeri bir mekanda, bir kadın elinde bir akıllı telefonla oturuyor. Telefonun ekranında mesajlaşma uygulaması veya benzeri bir uygulama çalışıyor ve ekranın bir kısmı görülebiliyor. Kadın, "evet başla hocam iyi akşamlar" diye Türkçe bir cümle söylüyor. Bu, muhtemelen bir espri veya bir iletişim tarzı. "Hocam" ifadesinin, bir öğretmen veya otorite figürüyle iletişim kurulması anlamına geldiğini varsayarsak, esprili bir şekilde "ders"e başlanması ya da bir ilişkinin/etkileşimin başlatılması vurgulanıyor. "İyi akşamlar" ifadesi de, belki de biraz resmi bir üslup kullanımı ya da ironik bir tonlamayla cümleye eklenmiş olabilir. Espri, bu bağlamda, "hocam" kelimesinin kullanımıyla, iletişimin bir şekilde beklenmedik veya şaşırtıcı olmasını amaçlıyor olabilir.

Fotoğrafta, Osmanlı dönemi kostümleri giyen iki kişi görünüyor. Üst kısımdaki kişi, olasılıkla bir padişah ya da önemli bir yönetici, Viyana kuşatması için hazırlıkların başlatılması gerektiğini söylüyor. Alt kısımda yer alan kişi ise, bu hazırlıklara karşı çıkıyor ve "Hünkarım yapmayın ne olur KPSS'ye konu birikiyor." diyerek, sınav endişesini dile getiriyor. Bu bir mizah örneği. Osmanlı padişahları ve önemli kişileri genellikle ciddi ve önemli kararlar alırken, alt kısımdaki kişinin "KPSS'ye konu birikiyor" sözü, bu ciddi konuyu gülünç ve günlük bir kaygıya bağlamak suretiyle ironik bir durum yaratıyor. KPSS, kamu personeli seçme sınavı, padişahın yaptığı büyük hazırlığın karşısında kişisel bir kaygının yer alması, mizahın temelini oluşturuyor. Kısacası, önemli konuların günlük, hatta biraz da absürt bir biçimde ele alındığı, ironik ve esprili bir görsel.

Fotoğrafta, başının bir askıya benzer bir düzenekle asılı şekilde oturan bir genç adam görünüyor. Gencin yüzünde biraz zorlanmış bir ifade var. Yazıdaki metin, sınavdan önceki gecelerde uyumak için bir düzenek kullandığını ve kafası düştüğünde nefes almada güçlük çektiğini anlatıyor. Jest, sınav stresi ve uykusuzluk çeken öğrencilere gönderilen bir esprili bir gönderme. "Sınava kalan sürede geceleri uyumak için düzenek kurdum kafam düşünce nefesi kesiliyor" cümlesi, kullanılan düzenekle uyumaya çalışmanın ne kadar işe yaramadığını ve hatta tehlikeli sonuçlar doğurabileceğini esprili bir dille aktarıyor. Bu, genç adamın yaşadığı zorluğu ve durumun komik yönünü vurguluyor.

Resimde, muhtemelen bir sosyal medya platformu (Facebook gibi) üzerindeki bir konuşma ekran görüntüsü yer alıyor. Konuşma başlığı "Bugünlük Ders Yeter" şeklinde. Konuşmada, "Üniye kayıtlıyken yüksek öğrenim sınavına girersek sıkıntı olmuyor demi?" diye bir ifade var ve bunun altındaki bir yorum, "aynısını geçen sene yaptım okullar açılınca rektör enseme şaplak attı üniyi beğenmedin mi lan keranacı diye" şeklinde. Bu, öğrenci ve akademisyenler arasında, üniversite kayıtlarının ve eğitim sisteminin bazen karmaşık ve hatta absürt yanlarını ele alan, biraz da alaycı bir espri. Öğrenci, üniversiteye kayıt olmakla ilgili zorluğun, üniversite sınavı zorluğundan çok daha büyük bir sorun olabileceğini, hatta rektörün de öğrenciye bu konuda kötü davranabileceğini ifade ediyor. Joke, "Üniye kayıtlıyken yüksek öğrenim sınavına girersek sıkıntı olmuyor demi?" ifadesiyle başlayan ve öğrencinin yaşadığı zorluğa odaklanan, akademik ortamın bazen öğrenciler için ne kadar zorlayıcı olabileceğini vurgulanarak ilerliyor. "Keranacı" kelimesi ise, birisi için kullanılan aşağılayıcı bir ifade. Özetle, bir öğrencinin, üniversite hayatının kayıt aşamasından başlayarak ne kadar zorlayıcı olabileceğine dair bir espri.

Görsel, Twitter'da bir paylaşım. Kullanıcı Süeda, 2014 yılında liseden çıktıktan sonra babasının sabah sabah "nereye gittin?" diye sorduğunu esprili bir şekilde anlatıyor. Paylaşımın popülerliği, "sabah sabah" ifadesinin günlük yaşamda sık rastlanan ve liseden mezun olduktan sonra muhtemelen yaşanabilecek bir vaka olmasıyla alakalı, bir espriyi yansıtıyor. Babasının sorusunun biraz gereksiz ve hatta şaşırtıcı geldiği, dolayısıyla mizah kaynağı olduğu anlaşılıyor. Paylaşım, liselere giden/ mezun olanların ve hatta ailelerinin yaşadığı tipik bir durumu esprili bir şekilde konu alıyor.

Görselde, Twitter'da bir paylaşım yer alıyor. Paylaşım sahibi, "oguz grayiron" isimli kullanıcı ve paylaşımın konusu, sayısalcı (matematikçi/veri analisti) ile sözelci (dilbilimci/eğitimci vb.) arasındaki bir tartışma. Paylaşım, "Sayısalcı - sözelci kapışması neden hala devam ediyor?" sorusuyla başlıyor ve yüksek mertebeden homojen olmayan diferansiyel denklemlerde integrasyon çarpımı uygulamak için kullanılan değişken değiştirme metodunun, "devreleri yakmışım adam bana ayrı diyor" cümlesiyle eleştiriliyor. Sonrasında ise "NAN AYRI AMK" ifadesiyle, bir anlamda şaşkınlık, kızgınlık ve/veya hayal kırıklığı vurgulanıyor. Saat ve tarih bilgisi ile retweet ve beğeni sayısı da görselle birlikte paylaşılıyor. Bu paylaşım, sayısalcı ve sözelci arasındaki olası bir ideolojik/metodik farklılığı eleştirel bir mizah tarzıyla ele alıyor. Tartışmanın özünde, "değişken değiştirme metodu" gibi karmaşık kavramların, sözelci için anlaşılması zor veya değersiz göründüğü bir bakış açısı var. Paylaşım bu farkındalığı esprili bir dille ve küfür içeren bir dil kullanarak iletmeye çalışıyor. "NAN AYRI AMK" ifadesi ise, şahsi ve güçlü bir tepki biçimidir.

Resimde, muhtemelen 1800'lü veya 1900'lü yılların başlarında, atlı askerler veya süvari birliklerinin bir savaş sahnesi ya da bir manevra gösterisi tasvir ediliyor. Açık kahverengi tonlar, eski bir resim veya çizim etkisi veriyor. Merkezde, elindeki kılıcıyla öne çıkan bir subay (ya da komutan) at üzerinde. Diğer atlı askerler de çeşitli pozisyonlarda, silahları veya bayraklarla görülüyor. Arkalarında ise, bir kale ya da benzeri bir savunma yapısı görünüyor. Resimdeki mizah, genellikle, tarihsel veya askeri konuların günümüzde daha hafif bir yaklaşımla anlatılmasına olan ilginin sonucu, ironik bir "zaman yolculuğu" şakası olabilir. Subayın heyecanlı kılıç sallaması, o dönem askeri ciddiyetinin, gerçek zamanlı modern bir bakış açısıyla, biraz abartılı veya komik karşılanabileceği fikrini vurgulamaktadır. Ya da belki de, resmin çizim tarzı, hikayeyi absürt ve şakaya açık kılıyor. Resmin kesin amacı ve içindeki "şaka"yı anlamak için daha fazla bağlam gereklidir.

Görüntüde, Twitter'da paylaşılan bir mesaj görülüyor. Mesajda "kaptan pilot flint" kullanıcı adı ile paylaşılan bir yazı var. Yazıda, kullanıcının annesinin bu sene üniversite sınavına gireceği ve onu sınava götürmesi için yardım istediği belirtiliyor. "Götürdüm diyo" kısmı, annenin sınava kendisi gittiğini ima ederek durumun komik yönünü vurguluyor. Bir anlamda abartılı ve biraz da şakayla dolu bir durum anlatımı var. "Götürdüm diyo" kısmı, annenin olası bir şikayetçi tavır sergilediğini, veya durumun biraz abartılı ve komik olduğunu ifade ediyor.

Görüntüde, Zeynep kullanıcı adlı bir kişinin Twitter'da paylaştığı bir mesaj var. Mesajda "tyt dinde allahi öven sıkkı işaretliyorum doğru çıkıyor" yazıyor. Bu, Türkiye'deki Üniversiteye giriş sınavı olan TYT (Temel Yeterlilik Testi) sınavına girenler için bir gönderi. "Allah'ı övmek" ifadesi, sınavda rastgele veya belirli bir inanç sistemini savunarak cevaplamak anlamında kullanılmış. "Sıkı işaretliyorum" ifadesiyle bu cevabın kesin ve nihai olduğunu vurgulamaya çalışılıyor. "Doğru çıkıyor" ifadesi ise, sınavda rastgele cevaplamanın veya belirli bir inançla cevaplamanın doğru sonuç verebileceğini esprili bir dille eleştiriyor. Özetle, espri, TYT sınavında, rastgele veya inanç temelli cevapların doğruluğuna ilişkin ironi ve absürtlüğü vurguluyor.

Resimde, Twitter'da Önder Şeren adlı kullanıcının paylaştığı bir tweet yer alıyor. Tweet'te KPSS sınavına girecek adaylara başarı dileklerinde bulunuluyor ve "sınav değil, serpme kahvaltı organizasyonu" ifadesiyle, KPSS'nin sınav olmayıp, rahat bir ortamda kahvaltı organizasyonu gibi sunulması esprili bir şekilde eleştiriliyor veya yorumlanıyor. KPSS'nin her hafta sonu olduğunu vurgulayarak, sınavın sıklığının ve adayların bunun altında ezildiğini, oysa kahvaltı organizasyonu gibi rahatlatıcı bir etkinlik olarak sunulmasının ironik olduğunu iletmeye çalışıyor. Esasen sınavın stresli ve zorlayıcı olduğunu ima ediyor.