Resimde, iki farklı panel bulunuyor. Solda, ders çalışmak istemeyen bir kişinin, bilgisayar başında oturmuş görüntüsü var. Resmin altında, "Ders çalışmalıyım." cümlesi üç kez tekrarlanarak, kişinin ders çalışma isteğinin zayıflığını vurgulamaktadır. Saat ise "19:00" olarak belirtiliyor. Sağ taraftaki panelde ise, "pkk lı ördeğe meydan dayağı" yazısıyla, PKK ile ilgili bir kavga, yani "PKK'lı ördeğe meydan okuyor" gibi bir durum gösteren bir video/görüntü mevcut. Altında "19:15" yazıyor. Özetle, şaka, zaman çizelgesi ve konu bağlamında gerçekleşen bir zıtlıktan kaynaklanıyor. Sol tarafta ders çalışma isteğinin eksikliği vurgulanırken, sağ tarafta tamamen farklı bir, komik bir olay örgüsü sunuluyor. Bu zıtlık, ders çalışmak yerine farklı şeylerle uğraşmak isteyen kişinin durumunu komik bir şekilde ifade ediyor. Görüntü, "ders çalışmalıyım" diye tekrarlayan birini, "PKK'lı ördeğe meydan okuyan" bir olayın tam tersinde görmemize neden oluyor. Bu da şakanın merkezini oluşturuyor.

Videoda bir eğitmen, 'kuz' kelimesinin anlamı üzerine yaptığı etimolojik açıklamayı yanlış bir mantık silsilesiyle kuruyor. Eğitmenin 'Kuzey gölge bu kuz' şeklindeki hatalı ve anlamsız çıkarımı, videonun komik unsurunu oluşturuyor.

Fotoğrafta, muhtemelen bir siyasi veya toplumsal mesajı paylaşan bir kişi görülüyor. Kişi, Türk bayrağı önünde ve gözlük takmış şekilde duruyor. Resmin alt kısmında büyük harflerle Türkçe bir metin bulunuyor. Metin, "Günde sadece 4 saat uyku, dört bir yanı hain dolu, yorgun bitkin ama pes etmeyen bir beden, hakkını ödeyemeyiz reis, yoruldun biliyoruz ama bu dava sensiz olmaz reis" şeklinde. Bu metin, ironik bir şekilde bir liderin, ya da siyasi bir partinin, yorucu mücadelesini ve belki de yeterince takdir görmediğini ima ediyor. "Hain dolu" ifadesi, çevrelerini eleştiriyor. "Hakkını ödeyemeyiz" ifadesiyle de, söz konusu kişinin (veya partinin) hakkettiği değeri tam olarak alamadığını, fakat mücadeleden vazgeçmediğini vurguluyor. Sonuç olarak, "bu dava sensiz olmaz" cümlesi, liderin/partinin önemini ve vazgeçilmezliğini vurgulamaktadır. Özetle, metin siyasi bir lider ya da bir hareket için, yorgunluğa rağmen devam ettiğini gösteren, ironik bir mesaj niteliğinde.

Fotoğrafta, "Enes #von" adlı bir kişinin Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, ders sırasında yanına oturan bir kızın tahtayı iyi göremediği için kendisinden notlar yazmasını rica ettiği ve bunun üzerine dersi anlamak için ekstra çaba harcadığı anlatılıyor. Ardından, dersi çok iyi anladığını, ama bunun aslında aşk hikayesinin başladığına dair bir işaret olduğunu fark ettiği ve kızla evlenmeyi istediği esprili bir şekilde dile getiriliyor. Sonuç olarak, espri, derslerde anlatılan konuyu anlamak için çaba sarf eden bir öğrencinin, bu çabasının aslında kızla yakınlaşmak için bir fırsat olduğunu fark ederek romantik bir şekilde sonuçlandığı bir aşk hikayesini anlatıyor. Öğrencinin bu olaydan sonra kızla evlenmeyi ve onunla birlikte 1 yıl içinde mezun olmayı hayal ettiğini vurguluyor.

Fotoğrafta, büyük bir kitap ve daha küçük bir kitap görülüyor. Büyük kitap, "fizik" kelimesiyle etiketlenmiş. Küçük kitabın altında ise "Eğer Newton elma ağacının altında uyumasaydı fizik" yazısı mevcut. Bu, Newton'un elma ağacının altında otururken yaptığı bir keşif (yerçekimi) ile ilgili bir espri. Büyük kitap, fizik biliminin büyüklüğünü, karmaşıklığını temsil ederken; küçük kitap, keşfin, buluşun ya da Newton'un uyumasaydı ortaya çıkmayacağını ima ediyor. Esasen, fizik biliminin, sıradan olaylardan bile olağanüstü keşiflere nasıl kaynaklanabileceğini anlatıyor. Espri, Newton'un uykusuzluğunun ve dikkatli gözleminin önemini vurgularak, gözlem ve incelikli düşüncenin önemini anlatıyor.

Video, makine mühendisliği okuyan farklı ünlü kişileri sırayla gösteriyor. Videodaki espri, bu kişilerin ciddi veya şaşkın ifadeleriyle mühendislik eğitimi aldıklarını vurgulayan mizahi bir yaklaşımdır.

Resimde, matematiksel bir integral problemiyle ilgili bir yol ayrımı temsili görülüyor. Solda, "Let u = ln x" ifadesinin yazıldığı bir yolda, güzel bir kale resmedilmiş. Sağdaki yolda ise "Let u = x" yazıyor ve üzerinde karanlık, fırtınalı bir gökyüzü ve korkutucu bir yapı görünüyor. Yolun ortasında ise integrali temsil eden "∫ x ln x dx" ifadesi yer alıyor. Bu, matematiksel integrallerde kullanılan farklı değişken değiştirme yöntemlerinin, çözüm yolunun kolaylığı veya zorluğu gibi farklı sonuçlara yol açabileceğini vurguluyor. "Kolay" yolda (ln x ile değiştirme) daha güzel bir görünüm varken, "zor" yolda (x ile değiştirme) daha korkutucu bir durum var. Dolayısıyla, "hangi yolu seçeceğinize bağlı olarak nasıl sonuçlar alınacağı" teması üzerinde bir espri yapılıyor. Matematikteki farklı çözüm yaklaşımlarının getirdiği sonuçlar arasındaki farkı, eğlenceli ve görsel bir şekilde ele alıyor.

Resimde, Çizgi film karakteri olan ve "Monsters, Inc." filminde yer alan, yeşil renkte, suratı ciddi ve biraz da üzgün bir ifadeyle olan bir canavar görülüyor. Metin ise şu şekilde: "Annem: zigzag çizmeyi bırak ve ders çalış. Organik kimya çalışan ben:" Bu memede, anneye karşı öğrencilik sorumlulukları arasındaki çatışma ve öğrencinin organik kimya çalışmakla uğraşırken, çizgi romanlardaki hareketli çizimler gibi zahmetli veya beceri isteyen şeylerden kaçınma istekleri ironik bir şekilde yansıtılıyor. Çizgi roman çizmek yerine organik kimya çalışmayı tercih eden öğrencinin, bu "zorunluluk" karşısında duyduğu his (belki sıkıntı veya üzüntü) canavarın ifadesinde komik bir şekilde vurgulanıyor.

Videoda bir kişi, Almanya'daki üniversite sınav sisteminden ve bir sınavı geçemezse okuldan atılma riskinden dolayı duyduğu yoğun stresi anlatıyor. Videonun esprisi, bu kadar ciddi bir durumdan bahsettikten sonra sonunda 'kafanıza takmayın geçeriz' diyerek aşırı rahat ve umutlu bir tavır sergilemesidir.

Videoda bir akademisyen, öğrencilerin dersi yüzeysel geçtiklerini ve soru sorduklarında yeterli derinlikte cevap alamadıklarını sert bir dille eleştiriyor. Esprinin kaynağı, hocanın öğrencilere karşı sergilediği beklenmedik derecede açık ve sert eleştirel tavrıdır.

Resimde, iki farklı panel var. Solda, sevimli ve mutlu bir ifadeyle, çizgi film tarzı bir erkek karakter görülüyor. Sağ tarafta ise, korkutucu bir şekilde ağlayan bir iskelet resmi bulunuyor. Soldaki panel "Sınavin ön tarafı" diye etiketlenmiş, sağdaki ise "Arka tarafı" diye etiketlenmiş. Bu, sınavların ya da herhangi bir zorlu durumun, başlangıçta sevimli ve umut verici gibi görünse de, gerçek sonuçlarının korkutucu olabileceğini vurgulayan bir mizah. Yani, sınavın/durumun iyi görünüşlü (ön) yüzüne karşı, (arka) gerçek yüzü ile ilgili bir espri.

Fotoğrafta, Twitter'da bir kullanıcının (sanlı) paylaştığı bir mesaj görülüyor. Mesajda vergi hukuku ile ilgili çalıştığı ve vergi borcu olanların cezalandırılacağı bir tehdit içeriyor. "Vallahi çok kötü sikecekler hepinizi hapis mapis yazıyor notta" kısmı, vergi borcunu ödemeyene karşı sert bir tavır sergilenmesi anlamını taşıyor. Joke, vergi kaçakçılığı ve cezalarını ele alıyor. Tehditkar ve biraz abartılı bir ifadeyle vergi borçlarının ödenmesi gerektiğini vurguluyor. "Vallahi" ifadesi de sözün doğruluğuna dair bir vurgu yapma amacı taşıyor, ancak abartılı ve esprili bir ifade olarak da kullanılmış. Bu nedenle, esprili bir şekilde vergi kaçakçılığı konusunda bir uyarı yapılıyor.

Fotoğrafta, muhtemelen 18. veya 19. yüzyıl tarzında, çok büyük, zengin döşenmiş ve kitaplarla dolu bir kütüphane görülüyor. Sütunlar, karmaşık oymalar, çok sayıda kitaplık, antika saat ve dünyalar, ihtişamlı bir atmosfer yaratıyor. Kütüphanenin görkemi ve içindeki zenginlik, okuma ve öğrenmeyle ilişkilendirilen tarihi ve klasik bir ortamı vurguluyor. Fotoğrafta bir mizah yok. Sadece etkileyici bir kütüphane görüntüsünün paylaşımı var.

Resimde, "atılgan insomniac" kullanıcı adı ile bir Twitter paylaşımı yer alıyor. Paylaşımda, ders çalışırken zeki olmadığını fark ettiğinde kişinin yaşadığı duygusal durumdan bahsedilmekte. Mizah, kişinin ders çalışırken zeki olduğunu düşündüğü fakat gerçekte olmadığını fark edip kendisini kötü hissetmesi ve buna bağlı olarak kendini suçlu hissetmesi ve özgüvenini kaybetmesinden kaynaklanmaktadır. "Çok yaralayıcı" ve "kendine mahçup oluyosun" ifadeleri, bu farkındalık duygusunun verdiği acı ve rahatsızlığı vurgular. Özetle, paylaşım, ders çalışırken zeki olmadığını fark eden kişinin yaşadığı hayal kırıklığı ve üzüntüyü esprili bir dille anlatmaktadır.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Kullanıcı, "schwifty godzilla" kullanıcı adı altında, "ask101 kerem" adlı birinin sınavda son 17 günde sıfırdan çalışarak %55'lik bir başarı elde etmesini şaşkınlıkla ve biraz da alaycı bir tavırla yorumluyor. Alaycılık, "beynimde kira vermeden yaşıyor" cümlesinde yatıyor. Bu, kerem'in gayretini abartılı bir şekilde, sanki o kadar çabuk ve zor bir şeymiş gibi gösteriyor. Özetle, tweet'in konusu sınav başarısıyla ilgili abartılı ve biraz da esprili bir yorum.

Resimde, Twitter'da paylaşılan bir mesaj görülüyor. Mesajda, uzun zamandır konuşmadığı bir arkadaşının araması ve ardından arkadaşının sınav haftasıyla ilgili gereksiz tweet attığına dair bir şaşkınlık ve belki de biraz da eleştiri duygusu ifade ediliyor. **Şaka, insanların sınav haftasında gereksiz ve önemsiz konularla ilgilenmesi ve bu nedenle konsantrasyon bozukluğuna neden olabilecek davranışlarından kaynaklanıyor.** Uzun zamandır konuşmadığı arkadaşı, sınav haftasında bile gereksiz konularla tweet atarak, arkadaşının konsantrasyonunu ve zihnini bozmuş. Bu durum, sınav haftasının yoğunluğunu ve öğrencilerin strese maruz kaldığını vurgulamaktadır. Aynı zamanda, "sınav haftası" döneminin, kişilerin gereksiz konulara odaklanmasını engellemesi gereken kritik bir süreç olduğunu da ima ediyor.

Videoda üç farklı kişinin yüz ifadeleri yan yana gösterilerek bir konuşma sırasında verilen tepkiler sergileniyor. Ortadaki kadın ağlarken, sağdaki adam şaşkın ve tepkili bir yüz ifadesi takınıyor. Esprinin kaynağı, başlıkta belirtildiği üzere ders dinlerken zihnin karışması veya odaklanamaması durumunu bu abartılı duygusal tepkilerle mizahi bir şekilde yansıtmasıdır.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, bir kadın profil resmiyle birlikte, Türkçe bir ifade yer alıyor. İfade, "allahım sen yetersiz çalışmayla derece isteyenlerin de rabbisin" şeklinde. Bu, ironik ve biraz da şakayla karışık bir ifade. "Allahım, sen yetersiz çalışmayla bile isteyenlerin Rabbi'sin" diyerek, yetersiz çaba gösteren insanların bile istediklerini elde etmeyi umduğunu ve bu durumun biraz da absürt olduğunu ima ediyor. Bir nevi, 'Allah her şeye kadir, isteyen herkese verdiği için' şeklinde düşünülebilecek bir tespit. Ancak, ifade, çok çalışmanın önemine vurgu yapmadan, durumu biraz da alaycı bir şekilde ifade ediyor. Dolayısıyla, burdaki espri, beklentiyle çabanın uyumsuzluğuna dayanıyor.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı yer alıyor. Paylaşımda, bir kullanıcı yeğeninin sınav sonuçları hakkında endişe duyduğunu ve ablasına sormak istediğini, ancak ablasının sır tutmayı tercih ettiğini söylüyor. Ayrıca, kullanıcı annelerinin sınavdan kötü sonuç aldığı takdirde yarınki pikniğe gitmelerini engelleyeceklerini ifade ediyor. Bu, gençlerin akademik başarısı ve aile baskısı üzerine yapılan bir espri. Kullanıcı, ablasının ve annelerinin sınav sonuçlarını öğrenmek yerine, moral bozabilecek riskli soruları sormaktan kaçınıp, negatif sonuçların psikolojik etkilerini engellemeyi tercih ettiklerini anlatıyor. Bunun yerine, önemsiz piknik gibi keyifli etkinliklere odaklanmaktan yana olduklarını vurguluyor. Özetle, çocukların (özellikle gençlerin) gelecekteki sınavları veya sonuçları hakkında endişeli olduğunu ama anne ve babalarının genellikle bu endişelere takılmaktan kaçındığı, daha basit ve rahatlatıcı çözümler aradığı bir durum ironik olarak anlatılıyor.

Bir sınıfta ders işlenirken ekrandaki videoda bir adamın tren raylarında yürüdüğü görülüyor. Videonun üzerine eklenen 'Evet aşkım bizimde derslerimiz çok yoğun geçiyor...' yazısı, dersin içeriğiyle alakasız ve absürt bir durum olduğu için komiktir.