Bir sınıfta öğretmen, tahtadaki soruyu çözmesi için gönüllü ararken bir öğrenci kendini feda etmek için öne çıkıyor. Öğrenci tahtaya kalktığında ise soruyu çözmek yerine panikle bildiği tüm formülleri rastgele yazmaya başlıyor, bu durum komik bir duruma yol açıyor.

İki kişi yan yana masalarda otururken, sağdaki kişi elindeki kağıdı yırtarak diğerine doğru uzatıyor. Sol taraftaki kişi ise kağıdı alıp sanki bir sınavda kopya çekiyormuş gibi bakıyor. Videodaki espri, sınavda kopya çekme durumunun abartılı ve komik bir şekilde canlandırılmasıdır.

Videoda bir okul sınıfı içerisinde iki genç arasında fiziksel bir tartışma ve kavga yaşanıyor. Bir genç diğerini duvara doğru iterken diğerleri etraflarında bulunuyor.

Sınıf ortamında iki çocuk, bir çocuğun başarısını kutlarken alkışlıyor ve ona kitap hediye edeceklerini söylüyorlar. Videoda çocukların heyecanlı ve neşeli tepkileri ön planda.

Bir grup genç okul ortamında otururken birisi çok cimri bir adamın hikayesini anlatıyor. Hikayenin sonunda adamın, depodaki yakıtı bitirmek için arabayı kullandığı öğrenilince ortamda gülme sagei oluşuyor.

Bir sınıfta çocuklar gezegenleri öğreniyor ve üzerlerinde gezegen maskeleri var. Çocuklardan biri Venüs maskesi takmış şekilde ekrandaki büyük güneş figürünün önünde duruyor.

Bir kişi merdivenlerden aşağı doğru hızlıca inerken dengesini kaybediyor ve öne doğru kapaklanıyor. Videonun komikliği, kişinin düşerkenki ani tepkisi ve dengesini tamamen kaybetmesinden kaynaklanıyor.

İki kişi bir kitap üzerinden ders çalışırken, pembe peruk takan kişi elindeki şeffaf bir cetvel yardımıyla bir şekil çizmeye çalışıyor. Videodaki espri, ders çalışırken ciddiyetle hareket etmelerine rağmen pembe peruk gibi absürt bir aksesuar kullanıyor olmalarıdır.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, lise öğrencilerinin yaşadığı yoğun tempo ve stres anlatılıyor. "Lisede nasıl bir enerjimiz varmış ya..." diyerek başlayan paylaşım, sekiz saat ders, kısa teneffüsler, sınavlar, ödevler, performanslar, aşk ve ihanet gibi birçok yükümlülüğün gençleri ne kadar yorduğunu vurguluyor. "Lise 3 laneti" ifadesiyle de, lise 3'ün öğrenciler için özellikle zorlu bir dönem olduğuna dikkat çekiliyor. Paylaşım, gençlerin bu yoğunluğa nasıl dayanabildiğini sorgulayan, biraz da alaycı bir üslupla yazılmış. Özetle, lise hayatının zorluklarına ve öğrencilerin bu zorluklarla başa çıkma çabalarına gönderme yapıyor.

Resimde, bir öğrencinin matematik dersindeki ödevini görüyoruz. Ödevde, "NEE SURGERY" (Diz Cerrahisi) gibi ilginç başlıklar ve problemler var. Problemlerin yanı sıra, karakteristik bir şekilde çizilmiş bir "Grinch" (Oyuncak Hikayesi karakteri) ve çeşitli yazılar mevcut. "Okul sanatçıları öldürüyor" başlığı da, öğrencinin okulun sıkıcı olduğunu ve yaratıcılığını engellediğini vurgulaması açısından, bir mizah unsuru içeriyor. Öğrenci, ödevini yaparken sıkıcı matematik problemlerinin yerine, kendince bir ifade oluşturmak için yaratıcılık kullanmış. "Please see me after school" (okuldan sonra bana gel) yazısı ise öğrencinin öğretmeninden özür dilemek ya da açıklamalarını vermek istediğini ima ediyor. Bu, öğrencinin matematik problemlerine verdiği reaksiyonun bir ifadesi. Özünde, bu resim öğrencinin matematik dersinin sıkıcı ve yaratıcılık engelleyici olduğunu, bu nedenle diğer aktivitelerle sıkıntılı olan bir matematik dersiyle ilgili esprili bir ifade oluşturduğunu gösteriyor.

Resimde, Osmanlı Devleti'nin son dönemlerine ait, muhtemelen bir anlaşma veya belgeyle ilgili bir sahne görünüyor. Ortada, imzalı bir belge veya anlaşma kitabının açık hali. Resmin solunda ve sağında ise, muhtemelen o dönemdeki siyasi ve askeri yetkililer ya da diplomatlar poz vermiş. Birinin Alman üniforması, diğerinin ise daha Osmanlı tarzında bir kıyafet giydiği görülüyor. Ortadaki şahıs ise, dini kıyafetler içinde, muhtemelen bir din adamı. Fotoğrafın "şaka" unsuru, kesinlikle **tarihsel bağlamda**, bir anlaşmanın veya belgenin, farklı kültür ve ideolojilerden insanların bir araya gelmesiyle, hatta belki zorunluluktan doğan işbirliğine dair bir ironi içeriyor. O dönemde Avrupa güçleri ile Osmanlı Devleti arasındaki ilişkilerin karmaşıklığını, belki de hileli veya kısıtlı anlaşmaların imzalandığına dair bir gönderme yaparak "şaka" olarak yorumlanabilir. Resimdeki farklı kostümler, farklı güç dengelerini ve anlaşmanın nasıl bir zorunluluktan doğduğunu göstermek için kullanılmış olabilir. Ancak, resmin tam olarak hangi tarihi olayı veya anlaşmayı temsil ettiği belli değil; sadece "tarihsel ironi" ve "diplomatik karmaşa" ihtimalini ortaya koyuyor.

Videoda bir futbol teknik direktörü, bir futbol sahasında kolunu havaya kaldırarak zafer kazanmış gibi bir hareket yapıyor. Esprinin konusu, öğretmenlerin sabahın çok erken bir saatinde uykusuz kalmış 15 yaşında bir öğrenciyle tartışmayı kazandıktan sonra hissettikleri gururu bu adamın sevinç dolu hareketiyle özdeşleştirmektir.

Videoda bir sahne üzerinde iki kişi karşılıklı dururken, bir diğer kişi kollarını açarak sahneye doğru ilerliyor. Videodaki espri, okulda kavga kazandığı için müdürün öğrenciye bir hafta tatil verdiğini iddia eden mizahi bir metne dayanıyor.

Görüntüde, muhtemelen bir çocuk animasyon dizisinden veya çizgi filmden karakterler yer alıyor. Karakterler, kısa bacaklı, yuvarlak yüzlü, sevimli hayvanlar gibi görünüyor. Her biri farklı renk ve desenlerde giysiler giymiş. Karakterlerin bazıları gözlerini kapamış durumda. Resmin alt kısmında, "Pov;Boyo 8-5 derse girmeye dayanamayıp ölüyor:" yazısı yer alıyor. Bu, Boyo adlı karakterin (muhtemelen bir kahraman veya benzer bir rol) 8-5 derslerine girememekten dolayı çok fazla acı çektiğini, üzüldüğünü veya hatta öldüğünü anlatıyor. Bu, bir gençlik deneyiminin abartılmış bir karikatürü olabilir. "Pov" ise "Perspective" (bakış açısı) anlamına gelir. Dolayısıyla, espri, bir çocuğun veya gencin okul veya derslerden aşırı derecede sıkılmasının, bir animasyon dizisi karakteri olarak, canlandırılarak gösterilmesiyle ilgilidir. Bu, sosyal medya platformlarında yaygın olarak kullanılan, komik bir durum sunmayı amaçlayan bir "POV" (perspektif) gönderisi örneğidir. "13,7 bin" kısmı ise bu gönderinin popülaritesini (beğeni sayısını) gösteriyor.

Resimde, Twitter'da bir paylaşım görülüyor. Paylaşımın sahibi @feyza_yalman kullanıcı adı ile Kahveolog adlı bir hesap. Paylaşılan metin, 5 yaşında bir öğrencisi ile doktorluk oyunları oynayan bir öğretmenin yaşadığı komik bir olayı anlatıyor. Öğretmen, "midem çok ağrıyor" diye şikayet edince, öğrencisi "Midesi ağrıyan biri güzel giyinmez ama yine de bakalım" diyerek oyuncak steteskopu takmış. Öğretmenin şakası, "midesi ağrıyan birinin güzel giyinmeyeceği" klişesini kullanarak, çocuğun hassas ve umursamaz bir tavır sergilemesine karşılık, öğretmen de oldukça sinir bozucu bir şekilde tepki vererek durumu canlandırırcasına hikaye anlatımı yapmaktadır. Bu, öğrencinin şaşırtıcı ve komik tepkisiyle birlikte, öğretmenin "milyonda bir görülen hastalığa sahipsin" şeklindeki yorumu ile olay canlandırılır. Bu da paylaşılan metnin ana şakasını oluşturmaktadır. Özetle, şaka, öğretmen ve öğrenci arasındaki komik doktorluk oyunu ve bu oyunda ortaya çıkan beklenmedik tepkiler üzerine kurulmuştur.

Resimde, sınav soruları ve süreleri farklı iki sınav senaryosunu karşılaştıran bir meme görülüyor. Üstteki panelde, yüz ifadesi endişeli bir öğrenciyle 120 dakikada 20 soru çözmesi gereken bir sınav var. Alttaki panelde ise, yüz ifadesi çok daha korkunç bir öğrenciyle 3 günde 2 soru çözmesi gereken açık kaynaklı ve elektronik hesap makinesi kullanan bir sınav var. Bu meme, eğitimin farklı zorluk seviyelerini ve öğrencilerin bu farklılıklara verdikleri tepkileri mizah yoluyla vurguluyor. 20 sorunun 120 dakikada çözülebilmesi daha "normal" bir sınav sürecini temsil ediyor, oysa 3 günlük, 2 soruluk, açık kaynak ve elektronik hesap makinesi kullanılabilen sınav daha zorlayıcı ve stres verici bir durumu temsil ediyor. Öğrenciler için ikinci sınavın ilk sınavdan çok daha fazla zorlayıcı olduğunu göstermek için meme, korku ve yorgunluk ifadesini kullanarak komik bir şekilde yorumluyor. Mizah, bu iki farklı sınav durumu arasındaki çarpıcı farkın abartılı şekilde canlandırılmasından kaynaklanıyor.

Videoda bir kişi, bir bilgisayar ekranında 'Grammar' (Dil Bilgisi) testi çözerken işletme bölümü okumanın zorluğundan yakınıyor. Esprinin kaynağı, kişinin aslında çok basit bir dil bilgisi ödevi yaparken 'bilgisayar bilimleri okumalıydım' diyerek aşırı dramatik bir tepki vermesidir.

Resimde, bir sınıfta, tahtaya kalkmaktan zorlanan ancak buna karşın kaygısıyla savaşırken, sakin ve rahat duran bir çizgi film karakteri tasvir edilmiş. Metin, karakterin yaşadığı durumun ironisini vurguluyor. Öğretmen, tahtaya kalkması için öğrenciyi zorlarken, öğrenci ise anksiyeteyle başa çıkmakla meşgul ve bu nedenle çok rahat değil. "Chill bi insansın" ifadesi ise, öğrencinin durumuna karşı esprili bir yaklaşım sergileyerek, zaten kaygılı olduğunu, ancak buna rağmen sakinliğini koruduğunu ve rahat olduğunu anlatıyor. Özetle, resim, öğrencinin anksiyetesi ve öğretmenle olan ilişkisinin komik bir şekilde gösteriliyor.

Bir derslikte, tahtaya yazı yazan bir kişi, yazdıklarını silerken tahtanın büyük bir bölümünü kazara siliverir. Video, '2 saniye sonra beynim' yazısıyla, güzel bir rüyanın uyanınca hemen unutulup gitmesi metaforunu bu komik kazayla eşleştirir.

Fotoğrafta, tuhaf bir şekilde eğrilip bükülen, kırmızı tuğladan yapılmış bir binanın dış cephesini görüyoruz. Binanın arkasında, düz bir cepheye sahip, normal bir bina daha yükseliyor. Fotoğrafın üzerinde Türkçe metin var: "sırt çantamda son sırada ki defter". Bu, "sırt çantamda" olan şeylerin önemli olmadığı, "son sırada" olan şeyin daha önemli olduğu anlamına gelen, oldukça yaygın bir Türkçe espridir. Aslında, eğri binen bina, sıradışı ve dikkat çekici olduğu için, sanki "sırt çantasında" olan ama önemsiz olan şeyleri değil, dikkat çeken, "son sırada" kalan şeyi vurgular. Bu komik bir fotoğraf ve espri, dikkat çeken farklılıkları ve önemsiz/önemli karşılaştırmalar üzerinden humor kuruyor.