Fotoğrafta, yüz ifadesi sinirli ve kızgın görünen bir kadının yakın çekimi var. Yazı kısmında ise "hoca sabahın 7'sinde 'bu konuyu nasıl hatırlamazsınız!!' cart curt derken benim fenotip" ifadesi yer alıyor. Bu, öğrencinin hocanın, sabah erken saatte zor bir konu hatırlatmasını komik bir şekilde eleştiren bir ifade. "Cart curt" kelimesi, konu hakkında yapılan açıklama veya soru/cevapların anlamsız veya mantıksız olduğunu vurgulamak için kullanılmış. "Fenotip" kelimesinin kullanılması ise, kişinin o anda fiziksel görünüşünün, konuyu hatırlayamama durumuna nasıl da uyum sağladığını ve hocanın söyledikleri ile ilgili kafa karışıklığı olduğunu ima ediyor. Özetle, espri öğrencinin hocanın anlatımındaki karmaşıklığa ve konu ile öğrencinin fiziksel görünüşü arasındaki bağlantısının komik yönüne odaklanıyor.

Fotoğrafta, muhtemelen bir okul veya benzeri bir binanın merdivenlerinde duran, kızıl saçlı bir genç kadını görüyoruz. Kadının arkasında pencereler ve koridor görünüyor. Resmin üzerinde Türkçe "derse gittim twit okuduum eve dönüyorum" yazıyor. Bu, günümüzde sosyal medyada çok yaygın olan bir espri. "Derse gittim," kısmı, derslere katılma zorunluluğunu belirtiyor. "twit okuduum" kısmı, ders sırasında veya öncesinde sosyal medyada zaman geçirdiği, derslerine odaklanamadığı anlamına geliyor. Son kısım ise "eve dönüyorum" ile bu zaman kaybından ve dersin ardından bir an önce eve dönme arzusundan bahsediyor. Esasen, ders çalışmak yerine sosyal medyada vakit geçirmek, ve dersten sonra eve gitmek gibi, günümüz gençliğinin karşılaştığı bir durumu esprili bir şekilde ifade ediyor.

Resimde, çıplak üst bedenli ve siyah tayt giyen bir kişinin, zincirler koparken, sanki İngilizce dersinden kurtulmuşçasına serbestçe hareket ettiği görülüyor. Resmin altındaki yazı "İngilizce dersinden çıkmanın nasıl hissettirdiği" şeklinde. Bu, İngilizce dersinin zor ve sıkıcı olduğu, öğrencilerin bundan kurtulmanın sevincini hissettiğini esprili bir şekilde ifade eden bir meme.

Fotoğrafta, yüzü maskeyle kaplı bir kadın görünüyor. Kadının ağzına ve burnuna takılı olan bir maske, olasılıkla oksijen tedavisi için kullanılıyor. Yazıda, "ders çalışmaktan mide bulandığı için acil geldim" ifadesi yer alıyor. Bu, bir espri; ders çalışmanın mide bulantısına neden olduğunu ve bu yüzden acil durum tedavisi gerektirecek derecede kötü bir duruma düştüğünü ifade ederek, öğrenme zorluklarını hafif bir şekilde abartarak, gülünç bir durum yaratıyor. "Acil geldim" ifadesi, durumu ciddiyetten uzaklaştırıyor ve esprili bir ton katıyor.

Bir sınıfta veya sunum alanında bir kişi, dizüstü bilgisayar ekranında bir akıllı telefonun arayüzünü göstererek bir şeyler anlatıyor. Videoda birinin parmağıyla ekrandaki bir simgeyi işaret ettiği görülüyor.

Fotoğrafta, spiral defterin bir sayfasında, Türkçe cümleler yazılmış. Görünen cümleler, "derslere düzeni" (derslere düzen getirecek anlamında, olası bir söz dizimi hatası olabilir), "girilecek", "deste tuitorda", "gezilmeyecek" ve "sayınlık" şeklinde. Bu cümleler, Türkçe gramer kurallarına tam uymayan, olasılıkla bir espri veya bir öğrenci notu gibi görünüyor. "Deste tuitorda" ifadesi özellikle anlamsız. Olası bir mizah unsuru, dilbilgisi ve anlam uyumsuzluğunda yatıyor. "Derslere düzen getirecek" ifadesi de, biraz aşırı resmi ve beklenmedik bir kullanım tarzına işaret ediyor. "Sayınlık" kelimesi ise, Türkçe kelime hazinesi içinde daha resmi kullanımlar için uygun olsa da, tam olarak neyi ifade ettiği kesin değil. Özetle, fotoğrafta olan, Türkçe yazılmış cümlelerin anlamsız/çarpık bir şekilde bir araya getirilmesiyle oluşturulmuş bir espri veya not.

Resimde, orta yaşlı, gri-mavi bir gömlek ve üzerinde desenli bir hırka giymiş bir adam görünüyor. Odanın iç kısmında, rengi koyu kahverengi bir koltuk ve bir de ayaklı aydınlık abajur da görülüyor. Oda, sarımsı bej tonlarında perdeler ve halı ile klasik bir ev dekorasyonu yansıtıyor. Resmin alt kısmında, "Her sabah okula gitsem mi gitmesem mi diye düşünürken" yazıyor. Bu ifade, öğrencilik çağındaki insanların, okula gitmenin zorlukları veya zorunluluğu hakkında sık sık düşündükleri bir durumla ilgili bir mizah içeren sözcükler. Özetle, resim okul zorunluluğunun, özellikle gençler için sıkça akıllara gelen ve bazen de düşünceli anlar yaşatabilen bir konuyu humorlu bir şekilde yansıtıyor. Adamın "düşünürken" ifadesi ise, konunun genellikle içsel çatışmalara sebep olabildiğini vurguluyor.

Fotoğrafta, büyük bir portakalın kabuğu tamamen açılmış ve içi görünür bir şekilde bir adamın kucağında tutulduğunu görüyoruz. Adam, portakalın içini yer gibi görünüyor. Tweet'in metni, "Yemekhanede mandalina çıkmıştır -13.30 dersinde tüm sınıf" diyor. Bu, oldukça büyük bir portakalın yemekhanede, normalde mandalina yenen bir ortamda, yani muhtemelen bir okul veya üniversite yemekhanesinde, ortaya çıkmış olmasıyla ilgili bir şaka. İçine bakıldığında normalden çok daha büyük bir portakalın, normal bir mandalina yerine sunulmasının ilginç ve absürt bir durum olduğunu anlatıyor. Büyük portakal, durumun abartılı ve beklenmedik yönünü vurguluyor. Tweet'te "tüm sınıf" ifadesi, bu garip olayın tüm öğrencilerin dikkatini çekmiş olabileceğini ima ediyor. Özetle, şaka, normalden çok daha büyük bir portakalın beklenmedik bir şekilde bir yemekhanede bulunmasını, mandalina çıkmış gibi normal bir durummuş gibi sunarak absürtlüğü vurguluyor.

Videoda bir öğretmenin sınıf ortamında öğrencilere ders kitabı üzerinden okuma yaptırdığı görülmektedir. Paylaşım başlığı ile videonun içeriği arasındaki tezatlık bir mizah unsuru oluşturmaktadır; başlık ciddi bir tarihi olayı (9/11) işaret ederken, görüntüde sıradan bir sınıf etkinliği yer almaktadır.

Resimde bir mesajlaşma uygulamasında geçen bir diyalog görülüyor. İki kişi arasında geçen mesajlar, olasılıkla bir derse katılma konusundaki bir görüşmeyi içeriyor. "gelcen mi derse" mesajı, "ders için gelecek misin?" sorusunu içeriyor. "hayır" yanıtı, kişinin derse gelmeyeceğini ifade ediyor. "devam zorunluluğu var mı?" cümlesi, derse katılma zorunluluğu olup olmadığını soruyor. "hicbir şeye zorunlulugum yok" cümlesi ise kişinin herhangi bir zorunluluğu olmadığını vurguluyor. Görünüşe göre, konuşma bir tür "ders zorunluluğu yok mu?" oyunu ya da hafif bir tartışmayı kapsıyor. "mal mısın" ifadesi, hafif bir alaycı tonu yansıtıyor. Olası bir şaka, kişinin derse gelmemesini veya zorunluluktan kaçınmasını konu edinmiş bir tarzdadır.

Görüntü, muhtemelen bir mesajlaşma uygulaması (WhatsApp gibi) ekran görüntüsüdür. Görüntüde, bir öğretmen (Bgy Derin Devlet) ile öğrenci arasında geçen bir diyalog yer alıyor. Öğrenci, matematik dersinde çözümünün istendiği bir üçgen sorusunu sormuş, öğretmen ise çözümü daha sonra gönderdiğini belirtiyor. En sonunda da öğrenci "Tamam iyi geceler" diyor. Fotoğraftaki espri, öğrencinin, üçgen sorusunun çözümünü sormayı bir türlü başaramayıp, bir süre sonra öğretmene çözümü göndermesini rica etmesiyle ilgili. "Çözümü atar mısın peki?" sorusu biraz abartılı bir şekilde "Sorunu çözebilecek misin?" ifadesini yansıtıyor. Daha sonraki cevaplar ise öğrencinin soruyu anlamış ve çözmüş olduğunu düşündürerek, öğretmen ve öğrenci arasındaki normal iletişimi ortaya koyuyor. Özetle, espri, biraz da can sıkıcı olabilecek bir çözüm talep sürecinin komik bir şekilde anlatımı.

Görüntüde, muhtemelen bir online eğitim platformu olan bir uygulamanın ekran görüntüsü yer alıyor. Ekranda, sınıfa bir duyuru yapılması isteniyor ve "9:38 AM" saatiyle "öğle yemeği için bekleniyor" mesajı görünüyor. Bunun altında ise "ilk dersindeyiz" ifadesi büyük harflerle yazılı ve yanına hüzünlü bir surat emojisi eklenmiş. Bu, öğrencilerin derslere başlamadan önce sık sık öğle yemeği için beklemek zorunda kalmalarının bir şakası. Hüzünlü surat ise, ilk dersin başlamasından dolayı öğle yemeğini kaçıracaklarını ima ediyor. Özetle, biraz can sıkıcı ve günlük bir durumun esprili bir şekilde aktarımı.

Görüntüde, Türkçe bir cümle parçası görünüyor. "Birden cika gelse(akademik başarı)" şeklinde yazılmış. Bu cümle, olası bir akademik başarısızlık veya beklenmedik bir olayın ardından, birdenbire akademisyenin başarısının önüne çıkan bir durum hakkında bir şaka içeriyor. "Birden" kelimesi, beklenmedik bir olayı, "cika" kelimesi ise genellikle olumsuz bir anlam taşıyan bir durumu veya zorluğu temsil ediyor. Dolayısıyla, cümle, beklenmedik akademik sorunların, kişinin başarısını nasıl olumsuz etkileyebileceği üzerine bir espri yapıyor.

Fotoğrafta, Twitter'da paylaşılmış bir mizah içeren metin görülüyor. Metin, ders esnasında sevgilisiyle mesajlaşan bir kız öğrenciyle, öğretmeninin telefonunu elinden alması ve ardından kız öğrenciye verdiği tepkiyle ilgili bir hikaye anlatıyor. Öğretmen, "Dersteyim mesaj atma" diye uyarıda bulunurken, kız öğrenci "Böyle de çok sert oldu bir de kalp koyalım" diyerek, öğretmenine sert bir tepki vererek durumun hafifletilmesini ve samimiyetin artmasını sağlamayı hedefliyor. Bu durum, öğretmen ve öğrenci arasında, iletişim tarzıyla ilgili, hafif mizah içeren bir durum yaratıyor. Öğrencinin özür dilediği değil, durumun durumla orantılı olamayacağını vurguladığı, belki de biraz da alaycı bir şekilde ifade edildiği anlaşılıyor.

Fotoğrafta, bir öğrencinin öğretene sarhoşken yazdığı bir e-posta ve öğretenin buna verdiği komik ve alaycı yanıtı görülüyor. Öğrenci, özür dilediği, saçsız olduğuna dair yorum yaptığı, kızlarla takılmak istediğini ve ödevine süre uzatmasını istediği bir e-posta göndermiş. Öğretmen ise, öğrencinin gece eğlenceli geçirdiğini, ödev süresini uzattığını, ödevi nasıl teslim edeceği konusunda ders kitabına bakmasını istediğini ve hatta öğrencinin gece ne içtiğini merak ettiğini yanıtlamış. Bu durum, öğrencinin sarhoş ve düşüncesizce davrandığını vurgularken, öğretmenin de durumu mizahla ele aldığını ortaya koyuyor. Joke, öğrenciyle öğretmenin iletişiminin absürtlüğü ve öğretmenin durumu esprili bir dille ele almasıyla yaratılıyor.

Fotoğrafta, bir sınıfta sınav yapan öğrenciler görülüyor. Üst kısımda, bir kız öğrenci "oğuz boy ları diyo" yazısını yazıyor. Alt kısımda aynı kız öğrenci "180 vardır yaa" yazısını yazıyor. Bu, esprili bir şekilde bir kız öğrencinin, sınıf arkadaşlarının boyuyla ilgili alaycı veya abartılı bir yorum yaptığını ve bu konuda kendi boyunu belirterek esprili bir cevap verdiğini gösteriyor. "Oğuz boy ları diyo" ifadesi, diğer öğrencilerin boyuna dair bir tahminde bulunulduğunu; "180 vardır yaa" ise, öğrencinin boyunun 180 cm olduğunu veya bu ölçüde boylu olduğunu iddia ederek bu tahmine karşılık verdiğini ima ediyor. Dolayısıyla espri, öğrenci arkadaşlarının boyu ile ilgili komik bir yorum ve öğrencinin kendi boyunu savunması ile ilgilidir.

Resimde, muhtemelen bir kız öğrencinin odası olan bir odanın iç kısmı görülüyor. Beyaz raflar, masaüstü, sandalye ve bir spor matı gibi genç bir kızın eşyaları mevcut. Metinde ise "Evi okulun karşısında olmasına rağmen her derse geç kalan o kişi" yazılı. Bu, evin okula çok yakın olmasına rağmen, derslere yine de geç kalmayı ifade eden, ironik ve komik bir durum anlatıyor. Genellikle öğrencilerin okula yakın evlerde yaşamasına rağmen, geç kalmalarına karşı yapılan bir espri, dolayısıyla biraz da şakaya dayalı bir durum.

Resimde, bir derslikte, masanın üzerinde oturan, ön ayaklarını masanın üzerine koymuş, kahverengi bir köpek görülüyor. Resmin altındaki yazı, "ağam gelmediğinde benim sınıfta masama olan bağlılık" şeklinde. Bu, bir arkadaşın veya sevgilinin gelmemesi durumunda, köpeğin yerine o kişinin oturacağı ve onun yerine sınıftaki masada zaman geçireceğini, dolayısıyla ona olan bağlılığını vurgulayan bir espridir. Köpeğin yerine insan oturmaması ve bu davranışın şaşırtıcı olması, esprinin komik tarafını oluşturuyor. Özetle, espri "ağam gelmediğinde" bir köpeğin masada oturmaktan ve ona bağlı kalmaktan bahsediyor.

Fotoğrafta, sınıfta oturan birkaç çocuk görülüyor. Ön plandaki çocuğun gözleri kapalı, neredeyse uyuyor gibi duruyor. Fotoğrafın üstünde Türkçe bir yazı var: "Kaçta uyanırsak uyanalım her sabah bizim yorgunluk." Bu, çocukların sabahları okul için ne kadar yorgun olduklarını ifade eden, biraz da komik bir durumun ifadesi. "Kaçta uyanırsak uyanalım" kısmı, ne zaman uyanırlarsa uyanın, hala yorgun olacaklarını anlatıyor. Bu yorgunluk durumu, çocukların okula erken gitmek istemediklerini, veya erken kalkmalarının ne kadar zor olduğunu ima ediyor. Dolayısıyla, şaka bu yorgunluk hissini, durumu mizah yoluyla vurgulamak için kullanıyor.

Fotoğrafta, okul kantininde servis edilen bir öğrenci yemek tepsisi görülüyor. Tepside çikolatalı süt, dört adet kızarmış peynir çubuğu ve marinara sosu var. Altta, metinde "öğrencilerin öğle yemeğinden hemen sonra mastürbasyon yapmamaları beklendiği" şeklinde bir şaka ifadesi yer alıyor. Bu, okulda verilen yemeklerin/yemeğin garipliğini ve beklenmedik bir durumu vurgulamak için bir ironi içeren esprili bir yorum. Çocukların, sağlıklı beslenmeye odaklanmaları beklenirken, beklenmedik bir cinsel içerikli mesajla karşılaşıyorlar. Şaka, bu durumu komik ve absürt bir şekilde ifade ediyor.