Fotoğrafta bir öğrencinin matematik ödevi görülüyor. Öğrenci, 8 + 9 işlemini çözmek için "onluk oluşturma" yöntemini gösteren soruyu anlayamamış ve bunun yerine kendi yolunu bulmaya çalışmış. Verilen cevap, işlemi 8 + 9 şeklinde değil de, 8 + 2 şeklinde, yani 2 sayısını 9'dan alarak 10'u tamamlayarak çözmek istediğini gösteriyor. Öğrencinin babası ise, bu yöntemin doğru olmadığını, soruyu anlamadığını ve bunun için çocuğuna yardım etmek yerine "Bilmiyorum, bu ne!" şeklinde yorum yapmış. Bu, öğrenme güçlüğü çeken çocuklar hakkında ve çoğu kez ailelerin de zorlanarak yetiştirdikleri çocuklara karşı olan anlayışsızlıkları hakkında bir espri. "Onluk oluşturma" yönteminin basit bir yöntem olmasına rağmen, öğrenci tarafından anlaşılamaması durumunda zorlanma ve yetişkinin de zorlanma durumu komik bir şekilde sergilenmiş.

Resimde, bir Twitter gönderisi ve bu gönderiye ait bir yanıt görülüyor. Gönderide, "nerde o eski tivitler?" sorusu soruluyor ve eski tweetlerin araması yapılıyor. Ayrıca, "ilkokulda bu soru bankasını kullanan bir nesil vardı, noldu profesör olabildiler mi?" sorusu soruluyor. Bu, ilkokulda soru bankası kullanmanın, profesör olmak için yeterli bir beceri olup olmadığını sorgulamak suretiyle, o neslin eğitiminin ve akademik kariyerlerinin bir gönderme içeriyor. Mizah, eski bir soru bankası kullanmanın profesör olmak için yeterli bir deneyim olmadığını ima ediyor. Özetle, espri, eski soru bankalarının ve o dönemin eğitim yöntemlerinin günümüzde yetersiz kalabileceği yönündeki bir alaycı yorumdur.

Fotoğrafta, sıra düzeninde oturan, muhtemelen ilkokul çağındaki, kıyafetleri benzer olan kız çocuklarını görüyoruz. Hepsi, masanın üzerinde duran bir nesneye bakıyor ya da odaklanmış gibi duruyorlar. Bu, klasik bir "okulda disiplin" tarzı fotoğraf. Mizah, aslında yok. Fotoğraf sadece çocukların okulda olmalarını, sıralarında oturduklarını ve ders/aktiviteye odaklandıklarını gösteriyor. Bir espri veya şaka yok, sadece bir eğitim ortamı resmi.

Fotoğrafta, bir ilkokul öğrencisinin matematik dersindeki bir çalışma sayfası görülüyor. Soru, "3" ve "10" sayılarından hangisinin küçük olduğunu belirlemek. Öğrenci, doğru cevabı, yani "3" sayısını yuvarlak içine almış. Daha sonra, cevabını nasıl bulduğunu göstermek için bir gökkuşağı çizmiş. Bu, öğrencinin matematiksel kavramı anladığına dair değil, cevabı bulmak için farklı bir yöntem kullandığına dair bir espridir. Gökkuşağı çizmek, soruyu mantıklı bir cevap yerine yaratıcı bir yol ile yanıtlamaya çalıştığına işaret ediyor. Öğrencinin yaratıcılığı ve cevabı bulma yönteminin beklenmedik doğası esprili.

Resimde, bir kişinin sosyal medya paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, şizofreni hastası olduğu belirtilen kişi, kardeşinin cetvelini kırıp parçaladığını söylüyor. Fotoğrafta, üzerinde "Yıldızlar" yazan, 0'dan 14'e kadar ölçüleri olan bir cetvel görünüyor. Bu, paylaşımın mizahını oluşturuyor. Kişi, muhtemelen çok duygusal bir durum yaşadığı ve bu sebeple küçük bir şeyin bile onu ne kadar etkileyebileceğini vurgulamaya çalıştığı anlaşılıyor. "Paramparçayım" ifadesi, duygusallığını ve şiddetini yansıtıyor. Burada, "cetvel kırmak" veya "bir şeyin parçalara ayrılması" şiddetli duyguları temsil eden bir mecaz olarak kullanılmış. Bu nedenle mizah, hastalığın yol açtığı duygusal yoğunluğu, abartılı bir anlatımla esprili bir şekilde ifade ediyor.

Görüntüde, bir sınıfta, kahkaha atan küçük bir çocuk görünüyor. Çocuğun söylediği cümle, "bi tek búnnyamínî mı seviyón sen" şeklinde. Bu, Türkçede "sadece benimle mi ilgileniyorsun?" anlamına geliyor. Joke, çocuğun kendisini diğer çocuklardan daha özel hissettirmek veya ilgi çekmek için böyle bir ifade kullanıyor olmasıyla ilgili. "Búnnyamínî" sözcüğü, özellikle çocuk dilinde, "benim" anlamında biraz daha aşırı, ve hatta biraz komik bir kullanımdır. Bu yüzden espri, çocuğun küçük yaşına rağmen ilgi çekmek için kullanılan ifadenin tuhaf ve komik gelmesinden kaynaklanıyor.

Fotoğraf, Twitter'da bir paylaşım. Paylaşımda, muhtemelen 9 yaşında bir çocuk tarafından söylenen bir cümle var. Cümle, "çatal" kelimesinin neden "duvar" yerine kullanıldığını soruyor. Sonra da "duvar" kelimesinin aslında "çatal" gibi bir nesne olmadığını, bir duvar olduğunu belirterek, cümleye espri katıyor. Özetle, paylaşım, çocukların bazen karmaşık mantık kurallarını kavramadığını ve günlük hayatta bazı kelimelerin farklı anlamlarda kullanıldığını, yanlış anlamalara yol açabileceğini esprili bir şekilde vurguluyor.

Fotoğrafta, açık hava alanında, büyük bir anıta yakın, bir grup öğrenci ve öğretmen görülüyor. Öğrenciler gruplar halinde durmuş, muhtemelen bir okul gezisi sırasında. Arka planda anıtın yanında Türk bayrakları ve ağaçlar bulunuyor. Fotoğrafın altındaki tweet'te "Geziyi Hatırla" ifadesi ve "Hiç Unutmadım" sözleri kullanılmış. "Gezi" olayı, Türkiye'de 2013 yılında meydana gelen ve başta protestolar olmak üzere geniş toplumsal tepkilere yol açan bir olayı işaret ediyor. Tweet'in mesajı, bu olayı unutmadıklarını ve hatırladıklarını vurguluyor. Tweet'in "Ki... 6/C" kısmı, muhtemelen bu öğrencilerin 6. sınıf "C" sınıfı olduğunu veya bir şekilde bu sınıfla ilgili bir mesaj olduğunun göstergesi. Olayla dalga geçildiği ve bu sınıftaki öğrencilerin 6. sınıf olduğu bilgisiyle bir bağlantı kurulduğu anlaşılıyor. Dolayısıyla, fotoğrafta bulunan öğrenci grubunun, Gezi olayını hatırlatmak için bir şekilde anıtın önünde poz verdikleri bir gönderi olduğu düşünülüyor ve bu da biraz mizah unsuru içeriyor. Öğrencilerin Gezi olayını hatırlayarak, bu olaya dair bir mesaj veya protesto yapmaya çalıştıklarını ve bu şekilde anımsatma yaptıklarını ima ediyor.

Resimde, Twitter'da Dilce Tanrıverdi isimli kullanıcının paylaştığı bir gönderi görülüyor. Gönderi, kullanıcının annesinin 2. sınıf öğrencilerinin sınavlarını okuduğunu ve öğretmenin eş anlamlısını "muallim" yerine "muallebi" yazdığını anlatıyor. Bunun üzerine annenin "kabul et" dediğini esprili bir dille ifade ediyor. Jest, bir öğrencinin yaptığı bir dilbilgisi hatasının annesine anlatılmasının ve annesinin de bu durumu esprili bir şekilde ele almasına dayanıyor. "Muallebi" kelimesi, bir tatlı çeşidi iken, "muallim" kelimesi öğretmen anlamına gelir. Bu sözcük farkının, öğrenci için komik bir hata olduğunu ve annesinin bunu nasıl yorumladığını vurgulamaktadır. Dolayısıyla espri, dilbilgisi hatasının komik yönüne ve annenin tepkisine odaklanıyor.

Resimde, pembe bir tişört giymiş, görünüşe göre 5. sınıf öğrencisi bir kız çocuğu, bir deftere kalemle not alıyor. Kız, "9/11 için ödevini bana soruyor..." şeklinde bir metin ile görseli altına yazılmış. Bu, kızın ailesinden veya bakıcılarından, 9/11 olayı ile ilgili ödevini anlattırmaya çalıştığına işaret ediyor. Bu da, bir şakaya dayanıyor. 9/11, Amerika Birleşik Devletleri'nde ciddi bir tarihe ve olaylara işaret eden önemli bir olaydır ve bir ödev konusunun bu şekilde bir şaka konusu olarak kullanılması, esprili bir şekilde abartılı ve anlamsız bir konuyu ortaya koymaktadır.

Resimde, siyah kıyafetli ve başı öne eğik bir genç görülüyor. Resmin altındaki metin ise, okulda sorun yaşadığı için arkadaşlarının oyun oynadığı teneffüse giremediğini anlatıyor. "Yo ahh", "sen" anlamına gelen bir sokak ağzı ifadesi ve genelde gençler tarafından kullanılır. Şaka, okulda sorun yaşayan bir kişinin teneffüste arkadaşlarının oyun oynamasını izlemek zorunda kalmasıyla ilgilidir ve bu durumun üzücü olduğunu ifade eder.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, ilkokulda sınıf başkanı olan birinin, herkesin yemek getirmesi gereken özel bir gün için, zenginlere pahalı yemekler vererek, diğer öğrencileri mahrum bıraktığı bir durum anlatılıyor. Paylaşımda kullanılan "sosyalist rejim yani" ifadesi, zenginlerin pahalı yemekler vermesi ve diğerlerinin sadece ucuz yemeklerle yetinmesi durumunun, sosyalist bir ülkede ki yemek dağıtım sistemini ironik bir şekilde eleştirdiği söylenebilir. Özetle, paylaşım, sınıf başkanının görevini suistimal ederek zengin öğrencilere ayrıcalık tanıdığı ve diğerlerine ucuz seçenekler sunduğu, bir ironi ve eleştiri içeren bir durum anlatıyor. "Sosyalist rejim" kısmı ise bu durumun komik bir şekilde, ideolojik bir anlamda eleştirilmesini sağlayan bir ifade.

Resimde, Twitter'da Ahmet kullanıcı adlı bir kişinin paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, çocuğunun sırt çantasının ağır olduğunu söylediği ve öğretmenin "çok ödev var içinde" diye cevap verdiği anlatılıyor. Daha sonra, çocuğa 1. sınıf düzeyinde incelikli laflar edildiği belirtiliyor ve son olarak da "Aferin, sevdim seni" şeklinde bir yanıt veriliyor. Bu, öğrencilerin okulda çok ödev yükü altında kalması ve öğretmenlerin bazen bu durum karşısında öğrenciye uygunsuz/çok sert tepkiler vermesiyle ilgili bir mizah içeren şikayet. "1. Sınıf ve inceden laf giydiriyor" kısmı, öğretmenin aslında durumun ciddiyetini fazla abartıp, çocuk için gereksiz tepki verdiğini, yani abartılı tepki verdiğini ima ediyor. Dolayısıyla espri, öğrenci ve öğretmen arasındaki bu iletişimin komik ve belki de biraz can sıkıcı yönüne odaklanıyor.

Görüntü, Twitter'da bir paylaşım. "gaymer" kullanıcı adlı birinin yaptığı paylaşım. Paylaşımda, bir kırtasiyede, siyah silginin mavi silgiden daha iyi olduğuna dair bir ilkokul öğrencisi ile tartıştığı anlatılıyor. Bu, günlük yaşamın sıradan ve bazen anlamsız tartışmalarına bir göndermedir. Bir ilkokul çocuğuyla kırtasiyede silgi tartışması, önemsiz bir konuda büyük tartışmaların olabileceğini, hatta belki komik bir durum olabileceğini vurgular. "İyi olup olmadığı" tamamen öznel bir konu olduğu için, tartışmanın mantıklı bir sonuca ulaşmayacağını anlatır. Kısacası, gereksiz tartışmaları eleştirel ve mizah içeren bir şekilde gösterir.

Resimde, sosyal medya hesabı (@dilcecim) olan Dilce Tanrıverdi isimli bir kullanıcının yaptığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, kullanıcının annesinin 2. sınıf öğrencilerinin sınavlarını okuduğunu ve öğretmen için eş anlamlı kelime olarak "muallim" yerine "muallebi" yazdığını söylüyor. Sonrasında annesinin bu durumu "kabul ettiğini" ekliyor. Joke, öğretmen için kullanılan "muallim" kelimesinin, tatlı olan "muallebi" kelimesiyle karıştırılmasının komikliğine dayanıyor. Anlayışsız bir kullanım örneği ve "eş anlamlı" kelimesinin yanlış anlaşılması mizahın kaynağını oluşturuyor. Bu durum, öğrencinin yazım hatası ile birlikte annesinin tepkisinin komik bir durum olduğunu vurgulamaktadır.

Fotoğrafta, Twitter'da bir paylaşım görülüyor. Paylaşımda Egemen isimli kullanıcı, "Erkek adam anasınıfı falan okumamıştır direkt ilkokul 1 den başlamıştır eğitim öğretime" şeklinde bir mesaj yazmış. Bu, erkek çocukların anasınıfı gibi erken yaş eğitim seviyelerine gerek duymadığı yönündeki bir klişeye gönderme yapıyor. Söz konusu klişe, erkek çocuklarının doğrudan ilkokul 1'e başlamaları gerektiği düşüncesinin esprili bir şekilde eleştirisidir. Paylaşım, bu klişeye hafif bir alaycılık ve ironi ile yaklaşarak espri yapmaktadır.

Görselde, sosyal medya platformu (Twitter gibi) üzerinde bir paylaşım yer alıyor. Paylaşımın sahibi Barış Aydınov adlı bir kişi ve paylaşımda "ilkokul kıyafetinin altına nike total 90 ayakkabı giymek... erkek adamın moda anlayışının zirve yaptığı dönem budur." ifadesi bulunuyor. Resimdeki fotoğraf, koyu renkli bir başlık giyen bir erkeği içeriyor. Bu paylaşım, ilkokul döneminde giyilen kıyafetler ile modern moda anlayışı arasındaki tezatlığı ve bunun, "erkek moda anlayışının zirvesi" olarak kabul edilebileceğine dair ironik bir espri içeriyor. 90'lar tarzındaki Nike ayakkabıların ilkokul kıyafetlerinin altında giyilmesinin, o dönem için abartılı ve komik bir tarz olduğu anlatılmaya çalışılıyor. Özetle, paylaşım, genç erkeklerin moda anlayışının değişkenliğine ve zamanın etkilerine ironik bir bakış açısı sunuyor.

Görselde bir Ouija tahtası görünüyor. Üzerinde harfler, sayılar ve "YES", "NO" gibi yazılar mevcut. Tahta, zemin üzerinde, ışığın bir kısmı tahtaya odaklanmış şekilde duruyor. Görselin alt kısmında "DAMN" (Lanet olsun) kelimesi büyük, turuncu harflerle yazılmış. Bu, Ouija tahtası kullanımıyla ilgili bir espri. Kullanıcılar bazen beklemedikleri cevaplar aldıklarından veya rahatsız edici bir mesaj çıktığından "DAMN" (Lanet olsun) gibi tepkiler verebilirler. Görselde Ouija tahtası çıktısından sonra oluşan şaşkınlık veya hayal kırıklığı, "DAMN" (Lanet olsun) ifadesiyle ifade ediliyor. Özetle, beklemediğiniz veya istemediğiniz bir şey çıkınca bu jestle alay ediliyor.

Görüntü, bir Twitter paylaşımı. Paylaşım sahibi, öğrencilik yıllarında yaşadığı bir olayı anlatıyor. Birinci sınıfta burnundan sümük akınca tüm kızların kendisinden uzaklaştığını, iğrenmiş gibi baktığını anlatıyor. Bir süre sonra Mertcan adında, yeşil gözlü ve hep muz yiyen bir çocuğun kendisini teselli ettiğini ifade ediyor. Bu olay, daha sonraki yaşantısına garibanlık damgası vurmuş. Sonuç olarak, paylaşımda yapılan espri, çocukluk yıllarında yaşanan basit bir olumsuzluk olayını, sıradan bir çocuğun tesellisiyle ve daha sonraki yaşantıya etkisiyle komik bir şekilde anlatıyor. "Yeşil gözlü muz yiyen çocuk" ifadesi, Mertcan'ın karakteristik özelliğini vurgularak espriye katkıda bulunuyor.