Görselde, sosyal medya platformunda muhtemelen bir tartışma ekran görüntüsü var. Üst kısımda, "Nicki" adlı kullanıcının "Kişisel olarak, kötü İngilizce beni çok rahatsız ediyor" şeklinde bir yorum yaptığı görülüyor. Bu yorumun altına, bir başka kullanıcı olan "Marquis C. Lett" adlı kullanıcının "Kişisel olarak" sözcüğünden sonra "benim için" ifadesinin kullanılmaması gerektiği konusunda bir yanıt yaptığı görülüyor. Bu, dilbilgisi ve yazım hatalarına karşı hassasiyeti veya farklı kültürlerdeki insanların farklı dil kullanımı alışkanlıklarına yönelik bir espri. "Kişisel olarak" sözcüğünden sonra "benim için" ifadesinin gereksiz olduğuna ilişkin yanıtı, ilk kullanıcının hassasiyetine ve dil kullanımına olan dikkatine bir göndermedir. "Turn off" ifadesi "beni rahatsız ediyor" anlamında kullanılır. Genel olarak, espri, "benim için" ifadesinin gerekli olmadığı bir yazım veya dilbilgisi hatasıyla alay etmekte veya bunu vurgulamaktadır.

Resimde, sosyal medya platformunda (muhtemelen Facebook) bir gönderi görülüyor. Gönderi sahibi Tahir Andaç, okulda öğrencilere aidat konusunda talepte bulunup bulunmadığını soruyor. Ardından, diğer kullanıcılar (Salih Gemici ve Alper Kocer) bu konuda kendi deneyimlerini paylaşarak "Ben hiç vermedim" gibi cevaplar veriyorlar. Sonrasında, Alper Kocer adlı kullanıcı bir de "Vermezsen Türkçeyi böyle öğretirler amk" diyerek alaycı ve biraz da kaba bir cevap veriyor. Bu gönderi, özellikle okul aidatları gibi konuların insanların arasında nasıl bir tartışma konusu olabileceğini, ve bazı insanların nasıl tepkiler verdiğini mizah yoluyla ele alıyor. Son cümlenin "amk" ifadesi ise, ciddiyetten uzak, abartılı ve genç nesil arasında sık kullanılan bir sözdür. Bu nedenle, esprili ve biraz da ağır bir dil kullanıldığı söylenebilir.

Resimde, Twitter'da bir paylaşım görülüyor. Paylaşım, "Pusholder" kullanıcı adlı bir hesaptan. Paylaşım, Birmingham Üniversitesi'nin yaptığı bir araştırma sonucuna göre, dilbilgisi hatalarına maruz kalmanın insanlarda stres ve fiziksel acıya neden olduğunu söylüyor. Mizah, ciddi bir bilimsel araştırmanın, dilbilgisi hataları gibi günlük bir olgunun sebep olduğu olumsuz duyguları ortaya koymasıyla ilgili. Dilbilgisi hatalarının insanlarda stres ve acıya neden olduğunu iddia etmek, hafif ve ironik bir mizah anlayışı içeriyor. Görünenin aksine, bu konuda ciddi bir araştırma yapılmış olsa da, araştırma sonuçları biraz abartılı bir şekilde sunulmuş. Dolayısıyla mizah, konunun sunuluş tarzından geliyor.

Görüntü, Twitter'da bir tartışmayı gösteriyor. Komutan Logar adlı kullanıcı, Demet Akalın'ın kötü Türkçe kullandığını ve asgari ücretle bile geçinemediğini iddia ediyor. DilanPolat adlı kullanıcı ise, hastanede doğum yaparken kocası futbolcular tarafından gelen çiçekleri paylaşma durumu gibi ironik bir şekilde, şikayet eden kullanıcının durumunu anlatarak, kendisinin de sıkıntılı bir hayat geçirdiğini, ancak şikayet eden kişinin, kendisiyle alaycı bir tavır sergileyerek sorun yaratıp kendisini de zor durumda bıraktığını anlatıyor. "Kendini boka soktun boka!!" ifadesi, diğer kullanıcıyı eleştirirken kullanılan abartılı ve alaycı bir ifade. Özetle, tweet'ler, Demet Akalın'a yöneltilen eleştiriye bir mizah unsuruyla karşılık veriliyor ve "boka soktun boka" ifadesi, alaycı ve eleştirel bir üslup kullanarak durumu ironik bir şekilde ele alıyor. Tartışma, toplumdaki ekonomik sıkıntılar ve kişisel ilişkilerdeki problemler üzerinden mizah unsuru içeren bir şekilde devam ediyor.

Görselde, bir vampir figürü ve yanında duran bir kadın figürü olan, eski tarz bir resim bulunmaktadır. Vampir, bir öğretmen tarafından "pedantrisi" yüzünden engellenmiş gibi durmaktadır. Kadın, "İçeri girebilir miyim?" diye sormaktadır. Vampirin yanında ki metin ise "Bilmiyorum, sen?" şeklinde karşılık vermektedir. Resimde, pedantrisi (aşırı incelik/katı davranış) nedeniyle engellenen vampirin, giriş hakkı konusunda kararsız bir öğretmenle karşılaştığı, bir mizah durumu anlatılmaktadır. Öğrencilerin öğretmenlere karşı sıklıkla hissettiği duygunun esprili bir yansımasıdır. "İngiliz öğretmeni" ifadesi, konu ile alakalı bir kültür referansına da işaret eder.

Fotoğrafta, bir duvarın üzerine asılı, Türkçe olarak "Yavrunuzun Hafız Olmasını İstermisiniz?" yazan bir afiş görülüyor. Afişte, cami ve Kur'an kursunu temsil eden görseller de mevcut. Aynı zamanda, bir Twitter paylaşımı da mevcut. Paylaşımda, "İstiklal Akarsu" isimli kullanıcı "Yavrumun soru ekini ayırmasını isterim" diyor. Bu, olasılıkla, "soru ekini ayırmak" ifadesinin, "soruları cevaplamak" veya "öğrenme eksikliklerini gidermek" anlamında, "Hafız" olmak için gerekli olan ve dini anlam taşıyan bir bilgi edinme sürecinin bir parçası olması anlamını yansıtmaktadır. Bir nevi, "Çocuğumun hafız olmasını, gerektiği bilgileri öğrenip, eksiklerini gidermesini istiyorum" anlamında eğlenceli bir ifade olarak kullanılmış olabilir. Dolayısıyla şaka, "soru ekini ayırma"nın "öğrenme sürecinin tamamlanması"yla bağlantısını kurarak, genellikle öğrencilerin konuya hakim olmalarını sağlamak üzere yapılan, dini bir öğrenme faaliyetine gönderme yapıyor.

Fotoğrafta, Twitter'da bir dizi mesaj görülüyor. Merisü ve MAHHHTRA kullanıcıları arasında geçen bir tartışma örneği. Merisü, "Heveslendiğiniz hiç bir şey hakkında EKŞİSÖZLÜĞE bakmayın" şeklinde, tartışmalı bir konuyu ele alırken olumsuzluktan kaçınılması gerektiğini vurguluyor. Daha sonra MAHHHTRA, "Diş hekimi olmuşsun ama Türkçe bilmiyorsun" diyerek, Merisü'ye eleştirel bir yanıt veriyor. Bu, MAHHHTRA'nın Merisü'nün dilbilgisi veya ifade yeteneğini sorgulaması anlamına gelebilir. Sonrasında, başka bir kullanıcı olan "vatikan müftüsü", @MAHHHTRA ve @Roxabbe adlı kişilere yanıt olarak, "Sir git o zaman dişini sıfat tamlamasına söktür" şeklinde bir cümleyle espri yapıyor. Bu cümle, eleştirilen kişinin dilbilgisi veya iletişim becerilerini vurgulayan bir alay ve esprili bir tepki olarak algılanabilir. "Sir git" ifadesi, "Gidin" veya "Yolunuz açık olsun" gibi anlamlar taşıyabilir. "Dişini sıfat tamlamasına söktür" kısmı ise, oldukça abartılı ve esprili bir ifade kullanarak, eleştirilen kişinin dilbilgisi eksikliğini ciddiyetsiz bir şekilde vurguluyor. Bu bağlamda, "memnuniyetsiz" ifadesi de genel eleştirel tavrın bir sonucu ve esprili bir şekilde tartışmayı sürdürüyor. Özetle, mesajlar arasında eleştiri, alay ve esprili bir tartışma örneği bulunmaktadır. Kullanılan dil, twitter kültürüne özgü, kısa, vurgulayıcı ve zaman zaman alaycı bir üslup içeriyor.

Fotoğrafta, bir insan eliyle bir maymunun eli iç içe geçmiş gibi görünüyor. Görüntü, insan ve maymunun fiziksel benzerliklerinin vurgulamak için kullanılmış, "de" ve "da" kelimelerinin ayrımları gibi kültürel farklılıkları nedeniyle arkadaşlık kurulamadığını öne süren mesajlarla ilişkilendiriliyor. Bu, insanların farklılıklarına rağmen bir araya gelebileceği ve arkadaşlık kurabileceği mesajını eleştiren bir espridir. Maymun-insan eli kavuşumu aslında, insan-insan bağının bir karşıtı olarak sunuluyor. "İnsan ve maymun gibi, farklı gruplara ait olsak da arkadaş olabiliriz" mesajını taşıyor. Ancak espri, bu karşıtlık ve insanların birbirine düşmanlık duygularının farkındalığıyla yapılmış bir göndermedir. Ayrıca gönderinin, "İkiliydibilmemne" gibi bir şakaya olan gönderilmiş olan ilginç ifadesinin de öne çıkması gerekiyor.

Fotoğrafta, bir sosyal medya paylaşımı (Twitter gibi) ve bunun altında bir WhatsApp sohbeti görülüyor. Paylaşımda "Bekir umarım beni trollüyordur" şeklinde bir yazı var, yani Bekir'in muhtemelen şakayla, onu kızdırmaya çalıştığı ima ediliyor. Sohbetin içeriği ise, olasılıkla bir öğretmenle öğrenci arasında geçen bir diyaloğu konu alıyor. Öğrenci, öğretmenine "öğretmenim çiçeklerim büyüdü mü?" diye soruyor. Öğretmen ise, öğrencinin sorusunun yapısı ve tekrar sorma şeklinden, öğrencinin ders konusunu anlamada sorun yaşadığını veya kasıtlı olarak sorduğunu düşünüyor gibi. "Mü"yü ayrı yazıp baştan sorması ve virgül kullanması, öğrencinin belki de öğretmenle dalga geçmeye veya öğretmenini rahatsız etmeye çalıştığı şeklinde bir yorum ortaya koyuyor. Özetle, şaka öğretmen ve öğrenci arasında geçen, olasılıkla ders konusunun anlaşılmaması veya öğrencinin şaka yapmasıyla ilgili bir iletişim hatası ya da çelişkisinden kaynaklanıyor. Öğrencinin anlamadığını düşündürüp, öğrenciyi biraz rahatsız etmeyi ve şaşırtmayı amaçlayan bir trollleme durumu.

Resimde, muhtemelen bir mesajlaşma uygulamasında (örn. WhatsApp, Messenger) bir sohbet geçmişi görülüyor. Kullanıcı, "Adımı öğrene bilir miyim?" diye soruyor. Diğer kullanıcı ise, "Adımı istediğin cümleyi kurallarına uygun bir şekilde yazarsan söylerim" şeklinde cevap veriyor. Ardından, kullanıcının farklı şekilde sorduğu sorulara ("Adını öğrene bilir miyim?", "Adı'nı öğrene bilir miyim?") "Yanlış" yanıtı alıyor. Sonunda "Nasıl?" sorusuna yanıt olarak "Yanlış işte" cevabını alıyor. Bu, biraz absürt ve eğlenceli bir sohbet örneği. Joke, bir isim öğrenme kuralının çok karmaşık ve "doğru" ifadenin bulunmasının zorluğu ile ilgili. Kullanıcı, ismi öğrenmeye çalışırken basit bir soru sormak yerine, "kurallarına uygun" şekilde bir cümle söyleme ihtiyacından şikayetçi gibi görülüyor. "Yanlış işte" cevabı, belirtilen kurallara uyulmadığı için verilmiş gibi anlaşılıyor. Yani, diyalog, absürt bir şekilde, isim öğrenme sürecini zorlaştırmanın bir yolunu sunarak mizah oluşturuyor. Resimde, bir mesajlaşma uygulaması (muhtemelen bir ilişki uygulaması) ekran görüntüsü görülüyor. Gönderici, "Adını öğrenebilir miyim?" sorusunu birkaç kez farklı şekillerde soruyor. Yanıtlar ise "Hayır" ve "mıyım değil" şeklinde, sorunun gramerini yanlış anlayarak gelmekte. Bu, gramer hataları veya yanlış anlaşılmalar üzerine kurulu bir espri. Kullanıcıların cümle kurma hatalarını ve basit soruları bile yanlış anlama eğilimini komik bir şekilde gösteriyor. Örneğin, "Miyim" kelimesinin tek başına bir soru cümlesi olmadığı, "öğrenme" fiili ve "mıyım" soru ekiyle anlamlı bir cümle oluşturacak şekilde kullanılması gerektiğini vurguluyor. Kısacası, soru cümlesi grameriyle ilgili bir espri. Görüntü, muhtemelen bir mesajlaşma uygulamasında (WhatsApp, Instagram vb.) geçen bir sohbeti gösteriyor. Kullanıcılar arasında cinsiyet kelimesinin doğru ve uygun kullanımı üzerine bir diyalog geçiyor. **Şaka mı?** sorusuyla başlayan diyalog, "cinsiyet" kelimesinin tek başına, doğru bir cümle içinde kullanılmadığı gerekçesiyle devam ediyor. Kullanıcı, "cinsiyet" kelimesinin doğru kullanılmasına rağmen cümle yapısının eksik olduğunu ifade ediyor ve "Cümleyi doğru yaz" gibi ifadelerle bunu vurguluyor. **Joke:** "Cinsiyet" kelimesinin, "cinsiyetiniz nedir?" gibi bir tam cümle içinde, anlamlı bir şekilde kullanılmaması üzerinden ilerleyen bir mizah türü. Kullanıcının yaptığı "cinsiyet" yanıtı, "cinsiyet" kelimesinin tek başına yeterli olmadığını, bir cümle içinde anlamlı bir şekilde kullanılması gerektiğini vurgulayan bir şakadır. Özetle, düzgün cümle kurmanın önemi ve kelimenin yalnız başına ifade etmediği anlam üzerinden espri yapılıyor. Resimde, muhtemelen bir online tanışma uygulaması veya benzeri bir platformda geçen bir mesajlaşma geçmişi görülüyor. Kullanıcı, "Cinsiyetini öğrenebilir miyim?" diye soruyor. Diğer kullanıcı ise sırasıyla "Nerden?", "Nereden" ve "Nereden?" diye yanıtlayarak, soruyu reddetmekte ve konuyu başka bir yöne çekmeye çalışmaktadır. Sonrasında "Soru işareti koy." cevabı gelen ve daha sonra "Benden." cevabı gelen mesajlar, kullanıcının "Nereden?" sorusunun bir soru değil, iddia olduğu ve onu doğrulamaya çalıştığını ve kendisinden sorulan soruyu soranın aldatıcı olduğunu düşündüğünü göstermektedir. Bu, "nereden?" sorusunun bazen doğru cevapların yerine, soru soranın amaçladığı anlamların dışına çıkabilecek bir şekilde kullanılabildiğini ve karşı tarafın bu durumu fark ederek cevap verdiği, esprili bir örnektir.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşım, "gerildik" kullanıcı adlı bir hesaptan ve "gerildikturkiye" adlı bir hesabın tekrar paylaşımı olarak görünüyor. Paylaşım, "sıdıka senin ben ananı sikeyim" gibi oldukça kaba bir cümle ile başlıyor. Resimde, çizgi film karakterlerine benzeyen, bir erkek (Yılmaz) ve bir kadın (Sıdıka) karakterleri var. Yılmaz, Sıdıka'ya romantik bir şekilde hazırlandığını anlatıyor (erken kalkmış, çiçek almış, güzel kravat takmış). Ancak Sıdıka, Yılmaz'ın anlatımındaki bozukluk nedeniyle onunla çıkmayacağını söylüyor. İşte espri: Kaba bir dille başlayan paylaşımda, bir erkek (Yılmaz), kadın için romantik bir şekilde hazırlanmışken, kadının (Sıdıka) anlatım hatalarından dolayı reddetmesi anlatılıyor. Bu, aşırı özentili bir romantizm ve karşılıklı anlatım bozukluğundan dolayı oluşan absürt bir durum örneği oluşturuyor ve kaba dil ile ilerliyor. Esprinin temel noktası, söz konusu kaba dille ifade edilen romantik beklentiyle anlatım bozukluğunun komik bir çelişkisini ortaya koymasıdır.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, üniversite birinci yılında ana dili İngilizce olan Polonyalı bir arkadaşının İngilizce sınavından 80, Almanca sınavından ise 100 aldığı belirtiliyor. Paylaşım sahibi, arkadaşının neden Almanca'dan daha iyi not aldığını sorgulamakta ve "ana dilin İngilizce ise, neden Türkçe'den 100 alamıyorsun?" şeklinde bir soru sormaktadır. Bu, bir üniversite öğrencisinin yabancı dil yeteneği konusundaki bir tür ironik ve biraz da alaycı gözlem/yorumdur. Joke, ana dili İngilizce olan birinin, Türkçe'de muhtemelen daha iyi bir performans gösterebileceğini ima ederken, karşılıklı anlayış ve algı farkını vurgulamaktadır. Arkadaşın aldığı notlar, bu durumu destekler nitelikte sunulmaktadır.

Görüntü, Twitter'da bir mesajın ekran görüntüsü. Mesajda, muhtemelen bir şarkıcı olan Tarkan'ın bir sözünün ("geççek" sözcüğü muhtemelen "gece" kelimesinden bir kelime oyunu) yanlış anlaşılmasıyla ilgili bir şaka yapılıyor. Kullanıcı, Tarkan'ın "gece" yerine "will" mi yoksa "going to" mi kullanması gerektiğini soruyor. Dolayısıyla şaka, dilbilgisi hatalarını ve sözcük oyunlarını konu alıyor. Tarkan'ın sözlerini, konuşma dilinde kullanılan yanlış veya eksik anlatım biçimleriyle ve dil bilgisindeki ufak farklılıklarla eğlenceli bir şekilde ele alıyor.

Resimde, Twitter'da bir paylaşım görülüyor. Paylaşımın konusu, "beyza the gumball" isimli kullanıcı tarafından yapılmış ve "nutella" ile ilgili bir diyalog örneği içeriyor. **Joke:** Paylaşım, Türkçede "de/da" edatlarının kullanımına ilişkin bir dilbilgisi örneği sunarak, arkadaş ile Nutella paylaşımına ilişkin esprili bir senaryo ortaya koyuyor. "Anlamındaki de/da ayrı yazılır" kısmı, "de" ve "da" edatlarının ayrı ayrı kullanılmasını vurgulamaktadır. Mesela, arkadaşın "nutella alıyorum" demesiyle, "siz banada al" cevabının "nutella'nın arkadaştan sana verilmemesi" sonucuna varılmasını sağlar. "Arkadaşınız size de nutella alır" sonucu, ilk durumda arkadaşın nutella'yı almasıyla, yanlış kullanım nedeniyle oluşan esprili durumun ortaya koyulmasını sağlar. Özetle, paylaşım, "de/da" edatlarının kullanımındaki bir inceliği, esprili bir şekilde vurgulamaktadır. İngilizce'deki "you get it" (anladın mı) anlamına gelen bir esprili yanıt.

Fotoğrafta, 2018 yılında yapılan ALES (Yükseköğretim Kurumları Sınavı) sözel yetenek bölümünden bir soru ve seçenekleri gösteren bir ekran görüntüsü yer alıyor. Soru, verilen cümlelerden hangisinin bir istek cümlesi olmadığını bulmayı amaçlıyor. Resmin altında, "Valla biz Kürtlere göre bu şıkların hepsi soru cümlesi" yazısı yer alıyor. Bu, Kürtlerin konuşma tarzları veya dil anlayışları ile ilgili bir şaka. Şaka, sorunun içeriğinin (istek sözü içermeyen cümleyi bulma) ve yanıt seçeneklerinin (hepsi "sanki" emir cümlesi veya soru cümlesi gibi görünen seçenekler) standart bir sözel yetenek sorusu olduğuna, fakat şahsiyetin ("Valla biz Kürtlere göre") bu tarz soruların Kürtler için genellikle biraz anlaşılmaz ya da "soru" olarak algılanabileceğini öne sürdüğü gerçeği arasında bir ironi kurmaktadır. Bu şekilde Kürtlerin soru cümlelerini diğerlerinden farklı algıladıkları, ya da biraz farklı bir dil anlayışlarına sahip olabileceği ima edilmektedir. Dolayısıyla, şaka, toplumdaki dil farklılıklarına ve kültürel anlayış farklılıklarına hafif bir mizahla değinmektedir.

Görüntü, Twitter'da bir mesajın yakalanmış ekran görüntüsü. Mesaj sahibi "bartleby" adlı kullanıcı ve mesaj, yazım kurallarına artık önem vermediğini ve bundan sonra her şeyi yanlış yazacağını, çünkü herkes gibi davranmak istediğini ifade ediyor. Şaka, ironik bir yaklaşımla yazım kurallarına uymamaya yönelik bir tavır sergilenerek, insanların çoğunun yazım hataları yaptığını, bu durumun normal olduğunu ifade etmek üzerine kurulu. "Çünkü herkes gibi olayım ki mutlu olayım" kısmı, kurallara uymamanın, çoğunlukla kabul edilen bir davranış olduğunu ima ediyor ve yazarın bu durumdan memnuniyet duyduğunu gösteriyor.

Resimde, Twitter'da @sonat_isik kullanıcı adlı bir kişinin paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, sevdiği kişinin yaptığı imla hatalarını düzeltmemekte direnen bir insanın durumu anlatılıyor. "insan sevdiğinin imla hatasını düzeltmiyor" cümlesi, sevgiyle ilgili bir gözlem niteliğinde. İnsanların, sevdikleri insanlardaki kusurları, hataları görmezden gelme eğilimini, hatta bazen onaylama eğilimini vurguluyor. Dolayısıyla, espri, sevginin bazen kusurları örtme eğilimi ile ilgili bir tespit yaparak, esprili bir şekilde günlük hayattaki bir gözlem yapıyor. "10/10 Tweetler" ifadesi ise, belki de tweetin bir kalite endeksini temsil ediyor, ancak esprinin özüne çok fazla etki etmiyor.

Resimde, İngilizce öğrenmeyle ilgili iki farklı görsel bulunuyor. Üstteki görsel, karikatüristik bir çizim. Bir aslan ve bir at, İngilizce kelimeleri (ROARR, ROERRR) haykırıyor ve bir adam İngilizce öğrenmiş gibi bir ifadeyle resmedilmiş. Aslan ve at, adamın etrafını sarıyor ve sanki ona İngilizce öğretiyorlarmış gibi görünüyor. Çizimin alt kısmında "Bu sayfayı okuduktan sonra İngilizceyi cepte bilin..." yazısı, okuyucuya İngilizceyi öğrenebileceklerine dair bir mesaj veriyor. "Sayfası" sözcüğü ise belki de bir ders veya kaynak adını temsil ediyor. Alttaki görsel ise bir reklam panosu. "ARTIK HERKEZ İNGİLİZCE KONUŞACAK..." yazısı büyük harflerle yazılmış ve İngilizce öğrenmenin kolay ve herkesin erişebileceği bir şey olduğuna dair bir mesaj veriyor. "İngilizceyi %75 daha kısa sürede öğrenin." cümlesi ise, reklamı çekici kılan bir vurgudur. **Şakanın özeti:** Üstteki çizim, öğrenme sürecini mizahla ele alırken, alttaki reklam panosu, İngilizce öğrenme kolaylığını vurguluyor. Bu, öğrenme sürecine dair olumlu bir mesaj verirken, öğrenmeyi kolaylaştırma iddiasını karikatüristik bir dille gösteriyor. Şaka, İngilizce öğrenmeyi kolay bir şekilde öğrenebileceğimiz mesajını, eğlenceli bir resim ve reklam yoluyla iletmek üzerine kurulu.

Fotoğrafta, sosyal medya platformunda (Twitter gibi) bir tartışma veya yorum görülüyor. "falcao_garcia_zarate" kullanıcı adlı kişi, "şey" kelimesinin ayrı yazılmaması gerektiğini belirten bir mesaj paylaşmış. "galatasaraylikun" kullanıcı adı ise, TDK'ya (Türk Dil Kurumu) göre "şey" kelimesinin bitişik yazılması gerektiğini ve örnekler vererek bunun doğru olduğunu belirtmiş. "Cahillik işte" ifadesi, "falcao_garcia_zarate" kullanıcı adlı kişinin, TDK'nın kurallarını bilmemesi ve bunun "cahil" oluşuyla bağlantılı bir eleştiri olarak alınabilir. Ayrıca Şeyma, Şeytan, Eşeyli, Eşeysiz gibi kelimelerin kullanımı, konuşmanın cinsiyetçi veya toplumsal farklılıklara yönelik duyarlı bir şekilde yapılmış olabileceğini düşündürmektedir. Özetle; konu, Türkçe yazım kurallarına ilişkin bir tartışma. "falcao_garcia_zarate" kullanıcısı yanlış bir yazım yapmış, "galatasaraylikun" ise bunu TDK'ya dayanarak düzeltiyor ve esprili bir dille, "cahil" olduğu yönünde bir ima yapıyor.

Resimde, sosyal medya platformunda (Twitter gibi) bir paylaşım görülüyor. Paylaşımın sahibi "G" kullanıcı adı ile tanıtılan birisi ve paylaşım Türkçe'de "ileri seviye Türkçe" başlığı altında. Paylaşımın içeriği, "Yalnız Kovboy" isimli bir kullanıcının, bir yıl önce yazdığı bir yorum. Yorumda "Yanında ki ile yaşlanır aklın'da ki ile ölürsün!" sözleri yer alıyor. Bu, bir ironik/alaycı ifade. "Yanında olan insanlarla yaşlanırsın, ama aklında kalan insanlarla ölürsün" anlamına geliyor. Dolayısıyla, hayatımızdaki önemli insanlardan bahsederken, zihnimizde kalanların daha kalıcı olduğunu, yanında olduğumuz insanlardan daha önemli olduğunu ima eder. Bu, genellikle arkadaşlık veya ilişki konusunda ironik bir düşüncedir. Bir şaka, yani esprili bir yorumdur.