Fotoğrafta Türkiye haritası üzerinde kırmızı bir daire var. Haritanın içindeki bölgelerin isimleri farklı renklerle yazılmış. Resim altındaki yazıda ise "O kırmızı çizgiye çember diyorsan muhtemelen gidemezsin zaten" ve "Asla asla okunmaya gidilmeyecek yerler kırmızı çember içine alınmıştır." şeklinde iki cümle var. Bu iki cümle birbirine zıt. İlk cümle, kırmızı çemberin sadece bir çizgi olduğunu ve oraya gidemeyeceğini ima ederken, ikinci cümle kırmızı çemberin okunmayacak yerleri temsil ettiğini söylüyor. Bu şekilde, reddedilme ve okunmama temalarını ironik bir şekilde birleştiriyor.

Fotoğrafta bir adam bir pastanın üzerine bir açı ölçer koymuş. Elini de pasta üzerine koymuş ama pasta kesilmiş. Bu fotoğraftaki espri, adamın pastayı kesmek için açı ölçeri kullandığı gibi bir izlenim veriyor. Adam açı ölçerini kullanan bir matematikçi gibi davranıyor ve pastayı tam olarak kesmek istiyor.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi görünüyor. "kedi aleksey eviç gagarin" isimli profil, "bindiğim taksi yine b noktasına hipotenüs yerine dik kenarlar boyunca dolanarak vardı. ve ben yine her hanımefendinin sorması gereken şu soruyu sormadığım için on lira fazla ödedim: "hayırdır birader sen bizi mi sıkıyorsun?" " diye yazmış. Şaka, taksi şoförünün yolcuyu b noktasına en kısa yol olan hipotenüs üzerinden değil de, uzun bir yol olan dik kenarlar üzerinden götürmesi ve bunun sebebinin müşteriye soru sormak istememesine bağlanması.

Fotoğrafta, bir sınıfta veya laboratuvarda, muhtemelen bir fizik veya matematik dersi sırasında, bir öğretmenin (veya konuşmacının) bir öğrenci topluluğuna bir model sunarken çekilmiş bir sahne var. Model, çok renkli, küçük parçacıklardan (belki plastik, boncuk veya benzeri) oluşan, birbirine bağlantılı bir şekilde oluşturulmuş, bir küre şeklindeki bir yapı. Bu yapı, bir metal direk ve askıya alma sistemine takılı. Öğretmen, beyaz tahtaya ve etrafındaki ortamın düzenine bakıldığında, muhtemelen bir ders anlatıyor. Fotoğraftaki "şaka" veya "alaylı" anlam taşıyan bir unsur yok. Sadece bir öğretmenin öğrencileri için hazırladığı, belki de karmaşık bir yapı veya kavramı gösteren bir eğitim anı. Görüntüdeki en dikkat çekici nokta, öğrenciyi cezbedebilecek ilgi çekici model ve geometrik yapı. Görüntüde, bir derslik veya seminer odasında bir konuşmacı ve arkasında asılı renkli bir küresel yapı görülüyor. Küresel yapı, küçük renkli parçalar ve ince tellerden oluşan bir kafes şeklinde. Fotoğrafta, olası bir mizah unsuru, konuşmacının bu karmaşık, hareket edebilir yapının karşısında duruşu ve ifade ediliş biçimiyle ilgili olabilir. Bu tip bir yapı, özellikle matematiksel veya fiziksel bir kavramı gösteren bir açıklama sırasında (örneğin, kompleks geometri, yapılar, atom modelleri vs.) kullanılırsa mizah yaratabilir. Yapının karmaşıklığı ile konuşmacının duruşu, durumu inceleyerek anlamlandırabilecek bir şekilde, “karmaşıklık, çözüm arayışı” gibi temaları çağrıştırabilir. Bu nedenle, mizah, yapı ve konuşmacının ifadesiyle oluşan bir bağlamda bulunmaktadır ve görsel bir şaka veya vurgulanmak istenen bir tema ile ilgili olabilir. Mizahın ne olup olmadığı, bağlamını bilmeden sadece görsele bakılarak anlaşılmamaktadır.

Resimde, matematik dersinde 30 saniyeliğine dalmış ve matematik denklemlerine dalmış olan bir adamın üç farklı yüz ifadesi gösteriliyor. İlk ifade, matematik dersinde bir denklemi çözerken normal yüz ifadesi. İkinci ifade, bir denklemin çözümünü bulmak için çaba gösterirken gözleri kapalı yüz ifadesi. Üçüncü ifade ise, denklemin çözümünü bulduğunda "a-ha" diyerek rahatlama yüz ifadesi. Bu resimdeki espri, matematiğin zor ve kafa karıştırıcı olabileceğini, ancak çözümü bulmak için çaba gösterdiğinizde sonunda anlamak ve çözümünü bulmanın mutluluğunu yaşamanızın mümkün olduğunu gösteriyor.

Ferdi MATEMATIKOĞLU @Luciferdi Ankara içi özel geometri & matematik dersi veriyorum. Yatacak yerim var, ayrica eve otele...

Fotoğrafta, köşesi 89 derecelik bir üçgen çizilmiş. Üstteki yazı, üçgenin açısına odaklanarak "tüm mükemmelliyetçilere selam. bu 89 derecelik bir açı. kudurun :D" şeklinde bir espri yapıyor. Bu espri, mükemmelliyetçilerin 90 derecelik bir açıyı beklerken çizilen 89 derecelik açıya olan tepkisini komik bir şekilde betimliyor.

Fotoğrafta, Twitter hesabının profil fotoğrafında bir adam olan Selçuk isimli bir kullanıcı tarafından paylaşılan bir tweet yer alıyor. Tweet'te "Kıyıya paralel sana dimdiklim böyle taş gibi" yazıyor. Burada Selçuk, kıyıya paralel olarak dik durduğuna ve tıpkı bir kaya gibi sağlam olduğuna esprili bir şekilde vurgu yapıyor. Esasen bu, "Kıyamam" ve "Dimdik dur" gibi ifadeleri içeren bir Türkçe söz oyununa dayanıyor. "Kıyamam" ifadesi "Kıya" sözcüğünün "kıyı" olarak değiştirilmesiyle komik bir şekilde "Kıyıya paralel" şeklinde kullanılıyor. Bu da "Dimdik dur" ifadesinin de "Dimdiklim" olarak esprili bir şekilde değiştirilmesine neden oluyor. Sonuç olarak, Selçuk kendi duruşunu "taş gibi" olarak tanımlayarak, kendini sağlam ve sert bir şekilde ifade ediyor.

Resimde bir restoran eleştirisi ve restoranın cevabı yer alıyor. Müşteri 42 cm'lik bir pizza sipariş etmiş ancak 41 cm gelmiş. Müşteri bunu fark ederek fiyat farkını hesaplamış. Restoran ise müşterinin geometri bilgisiyle dalga geçmiş. **Şaka şu ki** müşteri, pizzanın çapının 41 cm olması gerektiğini varsayarak hesaplama yapmış ancak restoran pizzanın çapının 42 cm olduğunu ama piştikten sonra biraz küçüldüğünü ima ederek müşterinin matematik bilgisine vurgu yapmış.

Fotoğrafta, Türkiye Cumhuriyeti nüfus cüzdanı şeklinde tasarlanmış, pi sayısı hakkında bilgi veren bir afiş görünüyor. "Pi" sayısı "Batlamyus Arsimet" tarafından "Tclav Tlates" diye bulmuş, "Orta Doğu ve Akdeniz" M.Ö. 2000'de! Pi sayısının tarihini ele alarak, "Pi" sayısının keşfiyle ilgili bir mizah yaratılmış. Bu afiş, "Pi" sayısının keşfini Batlamyus ve Arşimet'e atfederek, bir tarihi olayı komik bir şekilde yorumluyor. Afiş, okuyucuları güldürmeyi ve "Pi" sayısına olan ilgisini artırmayı amaçlıyor.

Fotoğrafta, beyaz tahtaya kırmızı kalemle "Sinüs" ve "Kosinüs" yazılmış. Siyah kalemle de "Bunu yazan" ve "Okuyana" yazılmış. Şaka, "Sinüs" ve "Kosinüs" kelimelerinin birbirine benzemesi ve bu yüzden "Okuyana Kosinüs" yazılması üzerine kurulu. Yani şaka, okuyan kişinin "Sinüs" yerine "Kosinüs" okumasına oynuyor.

Bu fotoğrafta Ferhat Göçer'in bir tweet'i var. Tweet'te iç açıların toplamının 180 derece olduğunu ve bunun bir matematiksel gerçek olduğunu söylerken, "Peki ya iç acılarının toplamı?" diye soruyor. Bu, iç acılarının ölçülemeyeceği ve matematiksel bir değere sahip olmadığı üzerine bir espri. Kısacası, Ferhat Göçer tweetinde iç acılarının ölçülemeyeceği konusunda espri yapıyor.

Fotoğrafta, yeni doğmuş bir bebeğe alınmış çok sayıda hediye var. Bunlar arasında oyuncaklar, kıyafetler, kitaplar ve emzik gibi şeyler bulunuyor. Özellikle "Geometri Soru Bankası" kitabı, bebek için oldukça ilginç bir hediye seçimi. Bu durum, bebeğin henüz çok küçük olduğunu ve geometri bilgisine ihtiyacı olmadığını düşünerek, komik bir ironi oluşturuyor. Şaka, yeni doğmuş bir bebeğe "Geometri Soru Bankası" gibi bir hediye alınmasının absürt bir durum olması ve bu durumun ironik bir şekilde eğlenceli olması üzerine kurulu.

Fotoğrafta, "Harviye Specter" adlı Twitter kullanıcısının, arkadaşının bebeği için aldığı hediyelerin fotoğrafı var. Hediyeler arasında emzik, bebek kıyafetleri, oyuncaklar, geometri soru bankası gibi çeşitli ürünler bulunuyor. Gülünç olan, arkadaşının bebeği için aldığı hediyelerin arasında geometri soru bankasının olması. Bu, bebeğin henüz geometri öğrenmeye çok küçük olduğu ve bu hediyenin anlamsız olduğu anlamına geliyor. Dolayısıyla espri, arkadaşının bebeği için aldığı hediyelerin, bebeğin yaşına uygun olmadığı ve özellikle geometri soru bankasının bebeğin hayatında hiçbir işe yaramayacağı üzerinde yoğunlaşıyor.

Fotoğrafta yeşil bir Faber-Castell kalem var. Tweet sahibi "bütün işten güçten uzaklaşıp şu kalemle saatlerce geometri sorusu çözmek istiyorum" diye yazmış. Tweet'in espri tarafı, kişinin zor bir geometri sorusunu çözmek için keyifle kalemle uğraşmak istemesi ve bunun da onun için "işten güçten uzaklaşmak" gibi bir tatil gibi gelmesidir.

Resimde "3-4-5 üçgeni görünce gelen rahatlama hissi" başlıklı bir sosyal medya gönderisi görülüyor. Yazıda 3-4-5 üçgeninin, kaybolduğunuz bir yerde tanıdık bir şey görmenin vereceği güven duygusu ve rahatlama hissine benzetildiği anlatılıyor. Bu espri, matematikte 3-4-5 üçgeninin dik üçgen olup olmadığını anlamak için kullanılan bir kural olan "Pisagor Teoremi"nden yola çıkıyor. 3-4-5 üçgeni, Pisagor Teoremini (a^2 + b^2 = c^2) sağlayan bir üçgendir. Bu nedenle matematikçiler ve inşaatçılar bu üçgeni sıkça kullanırlar. Esprinin amacı, bu üçgenin bu kadar sık kullanılmasının ve kolayca tanınabilir olmasının, birisi kaybolduğunda bir tanıdıkla karşılaşma hissine benzemesi üzerinden bir benzetme yapmak.

Fotoğrafta Twitter'da Dr.who adlı bir kullanıcının paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, ülkenin gelişmesi için son umudunun lisede birey b geometri soru bankasını çözen ekip olduğuna ve bu ekibin fos çıkması durumunda büyük bir sıkıntı yaşanacağı belirtiliyor. Şaka, lise öğrencileri için oldukça zorlu bir konu olan geometri soru bankalarına olan aşırı umut ve korkuyu, ülkenin gelişmesinin tek umuduymuş gibi göstererek abartılı bir şekilde ifade ediyor. Bu da "lise öğrencileri bile geometriden bu kadar korkuyorsa ülkenin durumu ne kadar kötü" şeklinde bir yorumlamaya açıktır.

Fotoğrafta bir arabanın kaldırım taşlarının üzerine park edilmiş halini görüyoruz. Şaka, arabanın kaldırım taşlarının üzerine park edilerek kaldırımın türevini almış gibi görünmesiyle ilgili. "Adam kaldırımın türevini alıp da park etmiş" yazısı da bu şakaya gönderme yapıyor.

Fotoğrafta, Yunus Akkuş isimli bir kişinin muhtemelen bir matematik dersinde veya video konferansında olduğunu görüyoruz. Ekranda, geometrik bir problem olan bir üçgen görülüyor ve üçgenin kenarları ve açıları ile ilgili bilgiler işaretleniyor. "m+6", "6", ve "10" gibi değerler, üçgenin taraf uzunluklarını veya açı ölçülerini gösteriyor. Görüntünün altındaki metin, Yunus Akkuş'un video/dersinin başlığı ("DİRİLİŞ : BGY RETURN") ve alt metindeki "SİZ KAFAYI SIYIRMIŞSINIZ ALT TARAFI GEOMETRİ ÇÖZÜYON" ifadesi, çok karmaşık bir geometri problemiyle uğraşan ve zorlanan bir öğrenciye veya dinleyiciye yönelik bir yorum gibi görünüyor. Bu, geometri problemini çözerken öğrencinin kafasını karıştıran, çözemediği veya anlayamadığı anlamına geliyor. Özetle, espri, sanki çok zor bir geometri problemiyle boğuşmuş ve bununla başa çıkmakta zorlanılmış bir öğrenci veya eğitmenin durumu gülünç bir şekilde sergileniyor. "Siz kafayı sıyırmışsınız" ifadesi, kişinin zorluk yaşadığını ve problem karşısında beceriksiz kaldığını vurguluyor. Bu durumda espri, matematiğin karmaşıklığı ve öğrencilerin karşılaştığı zorluklar hakkında bir yorum yapıyor.

Fotoğrafta bir duvar ve duvara yazılmış "Dünya yuvarlak insan bi köşeye çekilemiyor" yazısı görünüyor. Bu bir espridir çünkü dünya yuvarlak olduğu için insanın bir köşeye çekilmesi mümkün değildir.