Resimde iki tane Faber-Castell Grip Plus 0.7 mekanik kalem görünüyor. Bu, "kalem bak lan" "ayağım titriyo resmen dikme indirmek istiyorumm 3-4-5 üçgeni verin bana 45 derecelik açıyla pat pat kafamı duvarlara vurmak istiyoerumm" şeklinde yazılmış bir mizahi yazının görsel eşliğidir. Resimde görülen kalemler, yazıda geçen "kalem" ve "dikme" kelimelerinin bir parodisi olarak kullanılır. Mekanik kalemlerin dikme ile ilişkisi yok, bu da mizahi bir durum yaratıyor. "Pat pat kafamı duvarlara vurmak" ifadeleri ise mekanik kalemlerle duvarlara vurma eyleminin mümkün olmadığına ve bu eylemin anlamsızlığına gönderme yapıyor.

Resimde bir üçgen ve sorusu ile cevap seçenekleri görülüyor. Soru "m(BAC) = ?" şeklinde, yani açının ölçüsünün sorulduğu görülüyor. Cevap seçenekleri ise 90, 100, 110, 120 ve 130 olarak verilmiş. "OLUM BUNDA RAKAM YOK AMK" yazısı, üçgenin içerisinde hiçbir sayı olmamasına rağmen açının ölçüsünün sorulmasına yönelik bir tepkiyi ifade ediyor. Başka bir deyişle, "burada hiçbir rakam yokken açının ölçüsünü nasıl bulabilirsin?" gibi bir anlam taşıyor.

Fotoğrafta iki kalem var. Üstteki metinde kalemle 45 derecelik açıyla duvarlara vurmak istediği belirtilmiş. Bu durum, kalemi kırma riskine işaret ediyor ve bu da absürt bir talep olarak kabul edilebilir. Bu durumdan kaynaklanan mizah, kalemin kullanım amacının vurmak olmadığı ve bunun gerçekçi bir eylem olmadığı gerçeğinden kaynaklanmaktadır.

Resimde Pisagor ve arkasında bir piramit görülmektedir. Resim, Pisagor'un irrasyonel sayıları keşfeden öğrencisi Hippasus'u denize boğdurması hakkında bir fıkra. Fıkra, Pisagor'un teoreminin tüm üçgenlerde işe yaradığını, ancak irrasyonel sayıların, Pisagor'un teoremde a/b olarak alınamaması nedeniyle, dünyanın sonu olduğu için öğrencisinin bu bilgiyi açıklamasının cezası olarak denize boğdurulmasıyla ilgilidir.

Resimde, biri kayaların üzerine çıkmış ve yukarıdan suya bakan, diğeri de suda boğulmakta olan iki adam var. Kayalar üzerindeki adam diğerine yardım etmeye çalışıyor. Resimdeki matematik denklemleri resimdeki durumu açıklıyor. * **x² = 4** - bu denklem iki çözüme sahip: x= 2 ve x=-2 * **x = -2** - bu denklem suda boğulan adamı temsil ediyor, çünkü suya batıyor, dolayısıyla negatif bir değere sahip. * **x = +2** - bu denklem ise, kayalar üzerindeki adamı temsil ediyor, çünkü o sudan yukarıda, yani pozitif bir değere sahip. Resimdeki mizah, matematik denklemlerini kullanarak, adamların durumlarını ve hayatın paradoksunu göstermesinde yatıyor.

Okulda sana yamuk yapan olursa öğretmenlerine söyle Forrest. @vontulmushayvan Bize vamugu sadece geometri dersinde...

Fotoğrafta Forrest Gump ve küçük oğlu bulunmaktadır. Forrest, oğluna okulda öğretmenlerinin ona yamuk yaparsa "öyle söyle Forrest" demesini söylüyor. Küçük oğul ise ona yamuk yapmanın sadece geometri dersinde yapılabileceğini söylüyor. Burada yapılan espri, çocuğun geometri dersinde yamuk şekli hakkında öğrendiği bilgiyi günlük hayata uyarlaması ve babasının söylediklerini "yamuk" kelimesinin gerçek anlamı ile değil, matematiksel anlamıyla yorumlamasıdır.

Fotoğrafta Önder Seren'in Twitter hesabından bir paylaşımı görülüyor. Paylaşım, "Bizim için r dairenın yarıçapıdır, geri vitesi bilmeyiz" yazmış. Adam geometriyle apaçılığı harmanlamış takdir ettim. şeklinde. Şaka, matematiksel bir terim olan "yarıçap" ile gündelik hayatta kullanılan "geri vitesi bilmemek" deyimini yan yana getirerek bir espri yaratıyor. Bu durum, geometrisini pek iyi bilmeyen birisinin ters bir şekilde matematiksel terim kullanmaya çalışmasıyla komik bir durum yaratıyor.

Resimde iki genç adam var. Bir tanesi diğerinin ayaklarının üzerinde oturan bir çocuğun üzerine altın oranı gösteren bir şema çizmiş. Bu, insan vücudunun ve doğadaki birçok şeyin altın oranla uyumlu olduğunu ima ediyor. Ancak şaka, şemanın çocuğun ayaklarına çakılı olduğunu gösteriyor. Bu, şemanın "doğru" olmasına rağmen pratik olarak işe yaramadığını ve bunun bir ironi olduğunu gösteriyor. Kısacası, şaka, altın oranı gösteren şemanın çocuğun ayaklarına çakılı olmasıyla, altının oranı "doğru" bulma çabalarının pratik ve gerçekçi olmayabileceğini gösteriyor.

Resimde, gri bir araba önünde iki kişi var. Sol taraftaki kişi kırmızı bir sweatshirt ve mavi kot pantolon giyiyor ve sağ taraftaki kişi gri bir sweatshirt ve siyah kot pantolon giyiyor. Resimdeki şaka, sağ taraftaki kişinin oturma pozisyonuna altın oranı uygulamış gibi gösterilmesi. Bu, normal bir oturma pozisyonunun altın orana göre düzenlenmiş gibi gösterilerek, günlük yaşamda matematiksel kavramların uygulanmasıyla dalga geçilmektedir.

Fotoğrafta, merdivenlere doğru giden bir yolun üzerinde "Merdiven" yazılı bir işaret ve bir trafik konisi var. İşaretin "Merdiven" yazması ve trafik konisinin orada durması, geometri sorularında verilen bilginin bazen gereksiz olduğunu ve pratik hayata uygulanabilirliğini sorgulayan bir mizah yaratıyor. Özetle, fotoğraf, gereksiz bilginin altını çizerek bir mizah sunuyor.

Fotoğrafta iki kadın otobüste oturmuş. Kadınlardan birinin kaşına "√2" yazılmış. Fotoğrafı paylaşan kişi "kare kök 2 daha iyi oldu" diye yazmış. Şaka, √2'nin (kare kök 2) yaklaşık olarak 1.414 değerine sahip olduğunu ve "1" rakamına benzediği için, kadının kaşının "1" gibi göründüğünü ima ediyor. Bu şekilde, normal bir kaş yerine "√2" daha iyi bir kaş olduğunu ima ederek bir espri yapılmış.

Resimde Pikachu'ya benzeyen bir üçgen çizilmiş. Üçgenin altında "DİKAÇU" yazıyor. Resmin altında ise kırmızı bir kutuda "Geometri bilgim XD" yazıyor. Şaka, üçgenin "dik açı" olarak adlandırılan bir köşesi olmasına rağmen Pikachu'ya benzetilmiş olmasına dayanıyor. Bu, bir üçgende dik açıya sahip olmanın basit bir kavram olduğunu ancak insanların bunu anlamakta zorlanabileceği anlamına geliyor. Resim, dik açılı üçgeni "DİKAÇU" olarak yazmış, yani "dik açı" kelimesiyle "Pikachu" arasındaki ilişkiyi vurgulamış. Bu şekilde, kişinin geometri bilgisi olmadığını ve temel kavramları bilmediğini esprili bir şekilde dile getiriyor.

Resimde Türk Hava Kuvvetleri'ne ait F-16 savaş uçakları gösteriliyor. Uçaklar mükemmel bir şekilde yan yana uçarak, adeta bir disiplin gösterisi sergiliyor. Resim altındaki açıklamada "Disiplin" başlığı altında "Sadece el, ayak ve göz koordinasyonu ve işte sonuç... Başarı asla tesadüf değildir... İzmir, 2011" yazıyor. Bu mesaj, F-16 uçaklarının kusursuz şekilde yan yana uçmalarının tesadüf olmadığını, pilotların yüksek koordinasyon ve disiplinden kaynaklandığını ima ediyor. Fıkra, Hava Kuvvetleri'nin disiplinini ve pilotların ustalığını esprili bir şekilde vurguluyor.

GEOMETRİ BİLMEYEN GIREMEZ 0 DELIG TANM ORTALAYAMADIK DIYE YAPTIČ SEYE BAK!

Fotoğrafta üç farklı açıdan aynı kişinin, bir cetvelle burnunu ve ağzını ölçtüğü görülüyor. Şaka, kişinin cetvel ile burnunu ve ağzını ölçerek, bununla dalga geçildiğini gösteriyor. Bu, kullanıcının burnunun ve ağzının büyük olduğunu ima eden bir eğlenceli ve alaycı bir paylaşım.