Resimde, mavi renkli, muhtemelen silikon veya benzeri bir malzemeden yapılmış, üzerinde dikdörtgen boşluklar bulunan bir şablon veya kalıp görülüyor. Bu kalıp, sanki bir köprü veya yol yapısı yapacakmış gibi, bir tür yapıya uygulanmak üzere tutuluyor. Fotoğraftaki şaka, kalıp/şablonun garip ve beklenmedik bir şekilde, sanki yapılmış bir yapıya yerleştiriliyor olmasıyla ilgilidir. Kalıp, üzerinde boşluklar olan bir köprü modeli oluşturuyor; ancak köprü inşa edilmiş değil. Bu, "işe yaramayan/uyumsuz/mantıksız bir şeyin yapılıyor görünümü" şeklinde absürt bir duruma gönderme yapıyor. Görsel bir mizah örneği. Resimde, mavi renkli, muhtemelen silikon veya benzeri bir malzemeden yapılmış, ölçüm ve kalıp oluşturma amacıyla tasarlanmış bir araç görülüyor. Aracın üzerinde, düzenli aralıklarla yerleştirilmiş dikdörtgen boşluklar var. Bu boşluklar, muhtemelen döşeme veya benzeri bir yapıda kullanılacak bir kalıp oluşturmak için kullanılıyor. Fotoğraftaki mizah, aracın garip tasarımının ve düzenlemesinin, özellikle altında bulunan düzensiz zeminin (yol, parke, vb.) bir tür kalıplama veya döşeme işine uygulanmak için kullanılan bir aleti akla getirdiği ve böylece bu işe ilişkin, gerçekçi olmayan ve gülünç bir görüntü yarattığı gerçeğinde yatıyor. Özetle; araç, gayet ciddi bir araç gibi görünmesine rağmen, kullanıldığı zemin ve çevre ile çok uyumsuz bir görüntü oluşturuyor, bu da gülünç bir görüntü ortaya koyuyor.

telegram kanalımda buradakinden farklı içerikler paylaşıyorum mehli @kedimyokk - 19h değişik irem 2. mA = m©) + = Bir ABC...

Fotoğrafta bir matematik sorusu ve çözümü görünüyor. Soru, bir açının ölçüsünün kaç derece olduğunu soruyor. Çözümde ise 25 derece olarak bulunmuş. Altta ise "Hocaya sormuştum" yazıyor. Şaka ise, çözümün zaten fotoğrafta verilmiş olmasına rağmen soruyu hocaya sorulmuş olması. "Annem bana kodumun şovcusu" mesajı ise "sormuş" kelimesine bir gönderme ve şakanın devamı niteliğinde. Yani "Annem bana hocaya sormayı kodumu kullanmayı öğretmişti" gibi bir anlam çıkarılabilir.

Resimde, kitap yığınlarının üzerinde duran, üzerinde "fikir" anlamına gelen bir bulut bulunan ve bu bulutun içinde bir sürü farklı insanın fotoğraflarının olduğu bir adam var. Adamın arkasında ise, kitabın içine gömülmüş ve "fikir" bulutundan habersiz başka bir adam var. Bu resimdeki espri, bir kişinin yeni fikirler ve düşüncelerle dolu bir şekilde "fikir" bulutunda kaybolarak, aslında gerçek hayatta ne olup bittiğinden habersiz kalmasıyla ilgili. Yani, kişi fikirlerle kafayı bozmuş ve gerçekliğe bağlı kalmayı bırakmış durumda.

Resimde bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderide, "Marki de Sekban" adlı kullanıcı, Atatürk'ün sözleci olmadığını, geometri kitabı yazmasının amacının bunu net bir şekilde anlaşılmasını sağlamak olduğunu esprili bir şekilde söylüyor. Bu gönderideki espri, Atatürk'ün bilinen bir matematikçi ve geometri uzmanı olmamasına rağmen, bir geometri kitabı yazmasının absürt ve komik bir durum olduğu yönünde. Bu şekilde, Atatürk'ün sözleci olmadığını ima ediyor.

Fotoğrafta beşgen, altıgen ve sekizgen şekilleri görülüyor. Altta ise bir adamın fotoğrafı ve "Yengen" yazısı var. Şaka, bu geometrik şekillerin "gen" ekini alarak "5 gen, 6 gen, 8 gen" olarak okunması ve bu şekilde "yengen" sözcüğüne benzetilmesinden oluşuyor.

Fotoğrafta, denizden yükselen bir buzdağı görülüyor. Buzdağının yarısı beyaz, yarısı mavi görünüyor. Bu, buzdağının suya batan kısmının mavi olduğu, suyun üzerinde kalan kısmının ise beyaz olduğu fikrini kullanıyor. Bu bir optik yanılsama. Bu fotoğrafa yapılan yorum olarak, buzdağının "yarısı dolu, yarısı boş" bir bardağa benzetilerek "hayatın yarısı dolu, yarısı boş" gibi bir felsefi düşünceye gönderme yapılabilir. **Türkçe Açıklama:** Resimde, denizden yükselen bir buzdağı görmekteyiz. Buzdağının yarısı beyaz, yarısı mavi olarak görünüyor. Bu görüntü, buzdağının suyun altındaki kısmının mavi, üzerindeki kısmının ise beyaz olduğunu ima ederek bir optik yanılsama yaratıyor. Fotoğrafa yapılan yorumlar genellikle buzdağının "yarısı dolu, yarısı boş" bir bardağa benzetilmesiyle ve "hayatın yarısı dolu, yarısı boş" gibi bir felsefi düşünceye gönderme yapılmasıyla olur.

Resimde, bıyıkları "f(x) = -x²" fonksiyonuna benzeyen bir adam var. Burada şaka, adamın bıyıklarının matematiksel bir fonksiyonu andırması ve bu fonksiyonun grafiğinin aşağı doğru bir parabol olmasıdır. Bu da adamın bıyıklarının "üzgün" bir ifadeye sahip olduğu izlenimini vermektedir. Dolayısıyla şaka, adamın bıyıklarının bir matematiksel fonksiyon gibi görünmesi ve bu fonksiyonun "üzgün" bir ifadeyi temsil etmesi üzerine kurulu.

Resimde Twitter'da Maya Fikir Kulübü hesabının bir paylaşımı görüyoruz. Paylaşımda 0.5, 0.7 ve 0.9 uç kullananların sınavda nasıl bir performans sergilediği esprili bir şekilde anlatılıyor. **Şaka:** Şakanın temel noktası, kalem kullanımı ile sınav başarısı arasında bir ilişki kurulması. 0.5 uç kullananların "sayısalcı" ve "geometri sorularında rahat" olduğu belirtiliyor. Bu, onların hesaplamalarda ve geometrik şekil çiziminde başarılı olduğunu ima ediyor. 0.7 uç kullananlar ise "eşit ağırlıkçı" ve "gevşek soruların altını çizen" olarak tanımlanıyor. Bu, onların daha kolay sorulara odaklanıp, zor olanları görmezden geldiğini ima ediyor. 0.9 uç kullananlar ise "sürekli dışarda top peşinde koşan kalem tutmayı unutmuş kişidir" olarak tanımlanıyor. Bu, onların sınav için gerekli malzemeleri unutmuş, yani sınavın önemini kavrayamamış olduğunu ima ediyor. Yazar, uç kullananları farklı öğrenci tiplerine benzeterek, onların sınavda nasıl bir performans sergileyeceği hakkında esprili bir yorum yapmış.

Resimde bir üçgen görülüyor. Üçgenin iki köşesi 69 derece, üçüncü köşesi ise 42 derece. Resimdeki espri, üçgenin "Nice-osceles" olarak adlandırılmasında yatıyor. İngilizce "nice" kelimesi "güzel" anlamına gelirken, "osceles" ise "ikizkenar" anlamına gelen "isosceles" kelimesinin kasıtlı olarak yanlış yazılmış halidir. Böylece üçgenin güzel ikizkenar anlamına gelmesi amaçlanmıştır. Ancak "nice-osceles" kelimesinin de "güzel-ikizkenar" değil de "güzel-ikiz" gibi garip bir anlam çıkardığı için espri ortaya çıkıyor.

Fotoğrafta, Romanya'nın başkenti Bükreş'teki Parlamento Binası'nın muhteşem bir görünümü yer alıyor. Binanın önünde uzun bir kaldırım ve ağaçlar var ve buradan da şehir manzarası görülüyor. Fotoğrafta, binanın önündeki kaldırımda, insanları taşıyan otobüslerle birlikte, araçlar da görülebiliyor. Bu fotoğrafta bir şaka yok.

İnsanlar sevdikleri bir şeye bakarken göz bebekleri %55 oranında büyür 5. 4 Kaynak

Resimde, "İnsanlar sevdikleri bir şeye bakarken göz bebekleri %55 oranında büyür" yazısıyla birlikte, göz bebeği büyütülmüş bir insan gözü ve üçgen şeklinde bir geometrik şekil var. Bu resimdeki espri, insan gözünün sevdikleri bir şeye bakarken gerçekten %55 oranında büyüdüğü düşüncesine dayanıyor. Ancak, bu gerçek değil, sadece bir mizah. Resimde görülen üçgenin de, insan gözünün büyütülmüş halini temsil ettiği, ancak gerçekte gözün bu şekilde büyüdüğü şeklinde bir gösterim yapılmak istendiği anlaşılıyor.

Fotoğrafta, taş duvarlı, hasır ve ahşapla kaplı tavanlı modern bir evde bir oturma alanı görülüyor. Oturma alanında, rahatça oturmak için rattan sandalyeler, koltuk ve sehpa bulunuyor. Fotoğraftaki espriye dair herhangi bir bilgi mevcut değil. Fotoğraf, açık havada bir duş alanını gösteriyor. Duş başlığı tahta kirişlerden birine monte edilmiş. Resimde bir espri yok. Fotoğrafta, yüzme havuzunda sırt üstü yüzen bir kişiyi ve etrafındaki yemyeşil çimleri görebiliyoruz. Fakat havuzun çok küçük olması ve kişinin tüm havuzun uzunluğuna sığması komik bir durum yaratıyor. Şaka, "Havuz bu kadar küçükse neden yüzmeye çalışıyorsun?" şeklinde yorumlanabilir. İngilizceye çevirecek olursak: The photo shows a person swimming on their back in a swimming pool surrounded by lush green grass. However, the pool is so small that the person takes up the entire length of the pool, creating a humorous situation. The joke could be interpreted as "Why are you trying to swim in a pool that's this small?"

öğrenci Beyni @ogrencibeyni_ Sevgili Matematik ve Geometri. Akrabam değilsiniz bir şeyim değilsiniz, neden ben sizin...

Fotoğrafta "Öğrenci Beyni" adlı bir Twitter hesabının paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, matematik ve geometrinin öğrencinin akrabaları olmadığı ve öğrencinin onların sorunlarıyla ilgilenmesi gerekmediği, öğrenci beyninin başka işleri olduğunu belirtmiş. Bu paylaşımın espri unsuru, matematiğin ve geometrinin öğrenciler için zorlayıcı olabilmesi ve öğrencilerin genellikle bu konularla ilgili sorunlar yaşadıkları gerçeğinden kaynaklanıyor. **Özetle, bu paylaşım matematikle ve geometriyle boğuşan öğrencilerin hislerini esprili bir şekilde yansıtıyor.**

Fotoğrafta tepesinde düz bir alan bulunan dik kayalık bir dağ gösteriliyor. Dağ "Roraima Dağı" olarak biliniyor ve Venezüela'da yer alıyor. Yukarıdaki tweet, bu dağın oluşumunun 2 milyar yıl sürdüğünü belirtiyor ve alttaki tweet, bir kişinin "Esenyurtlu müteahhitler 4 ayda diker bunu" şeklinde espri yaparak, müteahhitlerin hızlı inşaat becerilerine gönderme yapıyor. Espri, müteahhitlerin hızlı bir şekilde bina inşa etme yeteneklerini, doğanın milyarlarca yıldır oluşturduğu bir dağın oluşumuyla karşılaştırıyor. Bu karşılaştırma, müteahhitlerin işlerini ne kadar hızlı yapabildiğini ve doğanın ne kadar zaman aldığını vurgulayan bir abartı.

Fotoğrafta bir binanın çatısında oluşan bir delik görülüyor. Delik o kadar büyük ki, aşağıdaki katlara doğru açılmış ve binanın içindeki merdiven boşluğuna bakmak mümkün. Delik ve merdiven boşluğu bir optik yanılsama yaratıyor ve sanki deliğe baktığımızda bir sonsuzluk gibi görüyoruz. Bu fotoğrafın espri unsuru, binanın çatısında böyle büyük bir deliğin oluşması ve bunun insanların görmesi gerektiği bir konu olması. Fotoğrafın komik olan yanı da, deliğe bakan kişinin bu tehlikeli duruma karşı duyarsızlığı ve bunun komik bir olay gibi algılanması.

size ne yediriyorlar ya :( berkay @berkayavci_ A ABC bir üçgen 80 |CA|-|CD| m(ĀCD) = m(DCB) %3D m(BAC) = 80° B- m(ABC) = x...

Find x. 4 cm @evolvebanana MESSAGES no Harvard Nigga u want a scholarship? Kaynak