Fotoğrafta, başörtüsü takmış bir kadın, elinde telefonla bir şeyler inceliyor. Önünde, eğitim materyali veya çalışma kağıtları gibi görünen bir belge var. Kadının üzerinde yazılı olan metin, "Yeter be okuyupta elon musakkami olucam" şeklinde. Bu, "Yeter artık okuyup dur, artık ben de bir müstakil olacağım" anlamına geliyor. Bir espri, kadın bir şeyleri okuduktan sonra artık bir iş kurup kendi işinin sahibi olmak istediğini belirtiyor. Başörtüsü takan bir kadının bir iş kurmakla ilgili espri olması, toplumdaki bazı kalıplaşmış beklentileri eleştirir nitelikte bir espri.

Fotoğrafta, yüzü kameraya dönük, kalınca bir genç/genç adam görünüyor. Görüntünün üst kısmında, Türkçede yazılmış bir metin var. Metin, "Sınavlardan önce yüzüne bakmadığım elemanlara sınavlara 3 ders kala gösterdiğim hürmet" şeklinde. Bu, genellikle "takma hürmet" tarzındaki esprilerin bir örneği. Gencin, sınavlara çalışmadığı kişilere veya konulara, son ana kadar umursamaz bir tavır takındığı, ama sınav sonrasında "hürmet" göstereceğini, aslında göstermediğini ima ediyor. Bu, takma bir hürmet ve ironik bir ifade. "3 ders kala" kısmı da, son anda gösterilen hürmetin gerçek bir hürmet olmadığını vurguluyor.

Resimde, bir çocuk yüzünün anatomik yapısının anlatıldığı bir eğitim materyali (belki bir çocuk kitabı veya eğitim kartı) ve bir kedinin yakın çekimi görünüyor. Eğitim materyalinde, "Göz", "Burun", "Ağız" gibi yüz parçalarının isimleri ve tanımları yazılmış. Fotoğrafın altındaki kısımda ise yakından çekilmiş bir kedinin yüzü yer alıyor. Bu görsellerin bir araya getirilmesinden oluşan şaka, eğitici materyalin, kedinin bakış açısından ne kadar anlamsız ve gereksiz olduğuna vurgu yapıyor. Kedinin, insan yüzünün detaylı anatomik özelliklerini öğrenmeye hiç ihtiyacı yok, bu yüzden materyalin ona karşı boş ve gereksiz olduğu ima ediliyor. Kısacası, şaka, eğitici materyalin kedinin bakış açısından komik bir şekilde boş olduğunu anlatıyor.

Kütüphanede ders çalışan bir genç, kulaklık takarak yüksek sesle küfürlü bir şarkı dinlemektedir. Videodaki espri, sessiz olması gereken bir ortamda gencin içinden veya dışından duyulan sert ve uygunsuz şarkı sözleriyle oluşan tezatlılıktır.

Kütüphane ortamında bir kişi yürürken, bir koltuğun üzerine bırakılmış mor bir battaniyenin ve koltuğun şekli bir çocuğun yüzü gibi görünmektedir. Videodaki espri, nesnelerin birleşerek bir yüz oluşturmasıdır.

Görüntü, bir internet forumunda, muhtemelen Reddit'te, "NileRed" adlı kimya kanalının videolarını izlemesinden sonra kimya ile ilgili seslerin kafasında yankılanmaya başlayan bir kullanıcının şikayetini gösteriyor. Kullanıcı, kimya ile ilgili her şeyin, ders çalışırken, kitap okurken veya test çalışırken kendisinin kafasında yankılanan kimya kanalının sunucusu NileRed'in sesiyle ilişkili olduğunu söylüyor. Durumun ne kadar ciddi olduğunu vurgulamak için "her şeyden sıkıldım" ve "beynimde yankılanıyor" gibi ifadeler kullanıyor. Bu, aşırıya kaçan veya kişinin dikkatini çeken bir şeyi ifade etmenin bir yolu. Mizah, kullanıcıdan gelen şikayetin tuhaf ve abartılı bir şekilde sunulmasından kaynaklanıyor. "O'nun sesini duymak"dan aşırı tepkisinin gülünç bir yanı var. Bu tür abartılı şikayetler, topluluğa komik bir bakış açısı sunuyor. Daha ziyade internet kültüründe yaygın bir şaka, sürekli bir konuda rahatsız olan bir insanı veya abartılı bir şekilde bir konu hakkında yorum yapan biri üzerinden mizah oluşturuyor.

Görüntüde, bir gazeteci veya röportaj yapan kişi ile konuşan yaşlı bir adam görünüyor. Adamın elinde mikrofon var. Mikrofonun üzerinde, "San Mikail" yazan, muhtemelen bir marka veya yer adı olan bir logo var. Ayrıca, görüntü üzerinde "King Royal" yazan büyük bir pembe metin parçası var. Bu, olasılıkla videoyu yayınlayan platform ya da bir marka. Fotoğrafta, adamın röportaj yaparken veya konuşurken bir şekilde "King Royal" (Kraliyet Kralı) olarak ifade edilmesiyle bir mizah unsuruymuş gibi görünüyor. Yaşlı adamın durumuyla veya ifadesiyle ilgili muhtemelen bir ironi veya karikatür tarzı bir mizah yatıyor. "King Royal" ifadesinin, adamın pozisyonuna veya tarzına uygunsuz veya beklenmedik bir etiketle ilgili olabileceğini düşündürür. Tam mizahın ne olduğunu anlayabilmek için konuşmanın veya röportajın tamamını görmek gerekir.

Videoda küçük bir hamsterın önündeki yiyecekleri büyük bir iştahla ve hızlıca yemeye çalışırken çekilmiş görüntüleri yer alıyor. Paylaşım başlığıyla birleştirildiğinde, zor bir paragraf sorusunu anlamaya çalışırken yaşanan kafa karışıklığını ve çabayı mizahi bir şekilde temsil ediyor.

Resimde iki farklı panel var. Solda, ders çalışması gereken bir kişinin bilgisayar başında oturmuş halini gösteren bir çizim ve bunun altındaki "Ders çalışmalıyım" ifadesinin tekrarlandığı bir metin var. Sağ tarafta ise, bir ördeğe saldıran tavukların olduğu bir video görüntüsü ve altındaki "pkk lı ördeğe meydan dayağı" yazısı yer alıyor. Resmin mizahı, ders çalışmak gerektiği vurgulanan bir durumla, (muhtemelen anlamsız veya ilginç bir şekilde) ördeğe saldıran tavukların gösterildiği bir sahnenin karşılaştırılmasından kaynaklanıyor. "Ders çalışmalıyım" cümlesinin tekrarlanması, kişinin ders çalışmaya olan isteksizliğini veya zorluğunu vurgularken; sağdaki görüntü, öğrencinin zihninde ders çalışmak yerine başka şeyleri düşündürmesi nedeniyle ortaya çıkan absürt bir durumun temsilidir. Bu, bir anlamda öğrencinin zihninin, gerçek dünyadan uzak ve konu dışı bir şeye kaydığını (örneğin, ördeklerle tavuklar arasında kavga gibi) ifade ediyor. "Pkk lı ördeğe meydan dayağı" yazısı da, bu absürtlüğü daha da pekiştiriyor ve durumun öğrenci için ne kadar gerçek dışı olduğunu ortaya koyuyor. Özetle, resim öğrencinin zihninin ders çalışmak yerine, gerçek dışı şeylerle meşgul olduğunu akılda kalıcı bir şekilde gösteren bir mizah örneğidir.

Fotoğrafta, sosyal medyada paylaşılan bir tweet görülüyor. Tweet'te, bir öğretmen ile bir veli arasında geçen bir diyalog anlatılıyor. Veli, çocuğunun öğrenme başarısının düşük olduğunu ve özel ders almak istediğini söylüyor. Öğretmen ise, öğrencinin başarısızlığının okul kaynaklı olmadığını, öğrencinin kendisinin de çaba göstermesi gerektiğini ve bu bilinç düzeyinin maalesef yaygın olduğunu ifade ediyor. Tweet'in espri unsuru, toplumdaki velilerin, çocuklarının başarısızlığının nedenlerini "dış faktörlerde" arayıp, kendi çabalarının ve bilinç düzeylerinin rolünü görmezden gelmeleriyle alakalı eleştirel bir mizah içeriyor. "Stark sanıyo ülkede çünkü" ifadesi ise, çocuğunun başarılı olması için her türlü desteği ve kaynak sağlama ihtiyacı duyduğunu düşünerek, sorunların altında yatan zihinselliği ve bireysel çabayı görmezden gelen velilerin tutumlarını karikatürize ediyor. Özetle, konu velilerin hatalı tutumları ve bu tutumların neden olduğu sorunlar üzerine kurulu bir espri.

Resimde, "Halit" adlı bir kişinin Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, üniversite dönem başında düzenli çalışacağını söyleyen, ancak sınav zamanı yaklaştığında işlerin aksayacağını ve başarısız olabileceğini ima eden bir mizah içeren bir durum anlatılıyor. "Erkek adam dönem başında artık düzenli olarak ders çalışacam der finale bir gün kala çalışır bi işe yaramaz büte kalır:" cümlesi, öğrencilerin sınav döneminde gösterdikleri zaman yönetimi ve çalışma stratejilerini ironik bir şekilde eleştiriyor. Genel olarak, "yaramaz büte kalmak" ifadesi, başarıya ulaşmayı amaçlayan ancak son anda işlerin aksamasını belirten, öğrencilik dönemlerinde yaşanan yaygın bir durum için kullanılan esprili bir ifade.

Resimde, rafları dolu kitaplıklar ve ön planda bir çalışma masasında bulunan bir dizüstü bilgisayar görülüyor. Dizüstü bilgisayarın ekranında "31 e Gittim Geliyorum" yazıyor. Bu, muhtemelen bir öğrencinin veya çalışanın 31'inci gününde (örneğin, bir haftalık veya aylık bir süreçte) bir tatil yapıp, döndüğünü ifade eden bir espri. "31'e gittim" şeklinde, bir olaya (31 günlük tatil veya çalışma süreci) gittiğini, şimdi ise "geliyorum" şeklinde geri geldiğini ifade ediyor. Dolayısıyla espri, her 31 gün sonunda bir mola ihtiyacının vurgulanması şeklindedir. Resimde, rafları dolu kitaplıkta bir masa ve üzerinde laptop görülüyor. Laptop ekranında Türkçe "31 e Gittim Geliyorum" yazıyor. Bu, muhtemelen bir üniversite veya kütüphane ortamında çekilmiş, günlük bir durumun, belki de bir öğrencinin veya çalışanın, 31 günlük bir sürede (belki de tatil, izin vs.) sonra geri dönmesiyle ilgili bir espri içeren bir fotoğraf. "31 e gittim geliyorum" cümlesi, kişinin bir süreliğine ayrıldığını, ancak geri döneceğini ifade ediyor. Yani, espri, bu durumun yaygın olarak bilinen bir durumu ve bekleneni yansıtmasıyla komik hale geliyor.

Resimde, muhtemelen bir sosyal medya paylaşımı olan, iki farklı görüntü bulunmaktadır. Solda, üç kişinin (bir kadın ve iki erkek) bir sınıfta veya benzer bir ortamda poz verdikleri görülüyor. Ortadaki genç adamın yüzü, muhtemelen bir düzenleme ya da efekt yardımıyla, bir futbol oyuncusunun formasını giymiş halde, sağdaki görüntüye yerleştirilmiş. Sağdaki görüntüde ise gerçek bir futbol oyuncusunun, Real Madrid formasını giyen genç bir adamın fotoğrafı bulunmakta. Fotoğraftaki espri, 200.000 soruyu çözmüş olmasına rağmen sınava girmemiş olan genç adamla (solda) futbol oyuncusunun (sağda) bir şekilde ilişkilendirilmesinden kaynaklanıyor. Genç adamın başarısı ile futbol oyuncusunun yeteneği arasında bir karşılaştırma yapılıyor ve bu karşılaştırma komik bir şekilde sunuluyor. Bir anlamda "sınava girmemek" ile "futbolcu olmak" arasında bir ironi veya zıtlık vurgulanmaktadır. İroni, akademik başarıyı veya bilgiyi, spor başarısıyla ilişkilendirilmiş ve sınava girmemek yerine başka bir alanda başarı gösterebilen kişilerle dalga geçme amacına hizmet eden bir üslup olarak okunabilir. Resimde, bir Twitter paylaşımı görünüyor. Paylaşımda, Oğuzhan Bonaparte isimli bir kişinin 200.000 soru çözmüş olmasına rağmen sınava girmediği yazıyor. Resmin alt kısmında ise, bir genç futbolcunun Real Madrid formasıyla poz verdiğini görüyoruz. Bu durum, bir ironi veya espriye dayanıyor. Genç futbolcunun başarıya odaklı, sportif bir kariyer hedefi olduğu, ancak 200.000 soru çözerek akademisyen olmayı bir kariyer seçeneği olarak düşünen Oğuzhan Bonaparte'ın durumunun komik karşılaştırılması olarak yorumlanabilir. Sınava girmemesi, başarı arayışının farklı yönlerini, akademik yeteneğin ve sportif başarıların zıt ama eşdeğer olarak değerlendirilebileceğini ele alıyor. Bir nevi "sınava girmeyen, ancak sporla başarı elde eden" veya "akademik başarı yerine sportif başarıyı seçen" bir ironi. "Bahisal 125 hediye" yazısı da bu ironiyi destekliyor; belki de mesajın alt metni olan, sportif başarının da bir şekilde değerli olduğu yönünde bir yorum yapmak isteniyor.

Resimde, bir futbol maçında tribünde oturan, üzerinde "FUCK" yazan kırmızı bir sweatshirt giymiş bir kişi görülüyor. Tweet'in metninde, matematik çalışırken kosinüs gibi bir konu karşısında aklına başka bir şey gelmeyince, şahısın durumu bir şekilde "FUCK" sözcüğüyle özetlendiği anlatılıyor. Bu, kişinin matematiğe karşı duyduğu zorluğu ve sıkıntıyı esprili bir şekilde ifade ediyor. "Benim sıfat" kısmı da, kişinin bu durumun kendisini tanımlayan bir özellik olduğunu vurgulamasını sağlıyor. Özetle, espri matematik becerilerinin eksikliğiyle ilgili, "FUCK" yazan sweatshirt ile abartılı ve mizahla örtülü bir bağ kurmayı amaçlıyor.

Resimde, bir futbol maçı izleyicisi olarak görünen, kırmızı kapüşonlu sweatshirt giyen bir kişi yer alıyor. Sweatshirt'in üzerinde büyük harflerle "FUCK" yazıyor. Tweet'in metni, matematik çalışırken kosinüsü gördüğünde aklına başka bir şey gelmediğinde kişinin kendisini nasıl tanımladığını anlatıyor. Bu, kişisel deneyiminin bir parodisi olup, konu hakkında çok sıkıntı duyduğu veya bir şeyi anlamlandırmakta zorlandığı zaman oluşan hayal kırıklığı durumuna esprili bir bakış açısı sunuyor. "FUCK" yazısı, bu hayal kırıklığını bir şekilde ifade ediyor ve komik bir durum yaratıyor.

Fotoğrafta, bir kütüphanede sıra halinde dizilmiş, bölmeli çalışma alanlarında oturan kişiler görülüyor. Özellikle, bölmelerdeki kişilerin bacaklarını sandalyelerin üzerine atıp oturduğu dikkat çekiyor. Fotoğrafın altındaki yazı, "Kız kütüphanede böyle oturuyor, napicım çabuk" şeklinde. Bu ifade, kızların sıra dışı oturma şekillerinin komik veya rahatsız edici olduğunu, dolayısıyla bir çözüm bulunması gerektiğini vurguluyor. Joke, kütüphane kurallarına uyulmamasının, veya genel olarak insanların sıra dışı davranışlarının oluşturduğu absürt ve komik bir durumu ele alıyor. Oturma şekli, biraz da kültür farklılıklarına dayalı bir mizah unsuru içeriyor.

Resimde, iki genç kızın sınav sırasında oturdukları ve sınav kağıdına yazdıkları görülüyor. Bir kızın tişörtünde "Beethoven" yazıyor, diğerinin tişörtünde ise "Alizade" yazıyor. Bu, Beethoven'in (klasik müzikte çok ünlü bir besteci) ve Alizade'nin (bir müzik eseri veya isim) sınavda karşılaştırmalı olarak zıt iki karakter gibi algılanmasından kaynaklanan bir espri. Beethoven'in "zor" bir isim, Alizade'nin ise "kolay" bir isim olabileceği varsayımı, öğrencilerin zihinlerinde oluşan bir klişe veya temsilin sonucudur. Dolayısıyla, espri bu zıtlığın öğrenciler tarafından nasıl algılanabileceğini ve bu algının belki de gerçekçi olmadığını vurgular. Bir öğrencinin sınavda Beethoven'i anlaması çok zor iken diğerinin ise Alizade'yi anlamasını kolay bulacağı varsayımına dayanır.

Resimde, muhtemelen sosyal medya platformu Twitter'da bir sohbet geçmişi görülüyor. İki kişi arasında geçen mesajlar, Türkçe olarak yazılmış. İlk mesaj, "Ders çalışıyorum idare eder sen napıyorsun nasılsın?" şeklinde, bir arkadaşına ders çalıştığını ve kendisinin de nasıl olduğunu sorduğunu gösteriyor. Yanıt olarak gelen mesaj, "ne çalışıyorsun" şeklinde, biraz alaycı ve belki de biraz sinirli bir tavır sergiliyor. Bu, ilk mesajın sorusuna doğrudan yanıt vermeyi reddediyor ve daha çok arkadaşın ders çalışmayı reddettiğini veya diğer şeylerle meşgul olduğunu ima ediyor. Ardından, "Roma hukuku" mesajı geliyor. Bu, sohbetin konusu hakkında daha fazla bilgi vermez ancak hukukla ilgili bir konuyu ele aldığını gösterir. Muhtemel bir devamı olabilir. Son mesaj ise "ooo francesco totti" şeklinde, muhtemelen bir oyuncu veya popüler bir isimle ilgili bir yorum. **Şaka**, "ne çalışıyorsun?" yanıtının, kişinin dersine veya işine odaklanmaktan ziyade başka bir şeye odaklanmış olabileceği veya alaycı bir tavır sergilediği anlamına geliyor. "Roma hukuku" mesajı ile "ooo francesco totti" mesajı arasında, bir bağ kurmak zor, bu yüzden şakanın tam anlamını anlamak için daha fazla bağlam gerekir. Özetle; şaka, birinin davranışını veya dikkatinin dağılmasını eleştiren ve biraz ironik bir ton taşıyan, olağanüstü bir anlam taşımayan bir iletişim örneği.

Resimde, iki farklı panelden oluşan bir meme görseli var. Üst panelde, büyük bir beyinle temsil edilen bir öğrenci, lise döneminde öğrenmesi gereken zor dersleri (türev, integral, logaritma, Cumhuriyet edebiyatı) anlatıyor. Alt panelde ise, üniversite öğrencisi olan aynı kişi, borçlar hukukunda, sadece Allah'a karşı borcu olduğunu, başkasına borcu olmadığını belirtiyor. Bu memede, lise döneminde öğrenmenin zorluğu ve üniversite döneminde karşılaştığı hukuki konular arasındaki zıtlık ve ironik bir hava vurgulanıyor. Lisede zorlayıcı derslerin üniversitedeki hukuki sorunlara göre daha kolay olduğu bir karşılaştırma yapılıyor. Böylece, üniversite öğrencilerinin karşılaştığı zorluklara ilişkin bir ironik ve biraz da şakacı bir yorum yapıyor.

Resimde bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşım, uzun süredir konuşmadığı bir arkadaşının araması ve konuşmalarından sonra, sınav haftasında gereksiz görünen şeylerin aklına geldiğini ifade ediyor. Mizah, sınav haftasının stresli ve yoğun bir dönem olması ve bu dönemde insanların gereksiz veya önemsiz şeyleri akıllarına getirebilecekleri gözleminin üzerine kurulu. "KİŞİLER BİLE AKLIMA GELİYO" ifadesi, konuşmanın gereksiz ve sınavın aklına takılan şeyler kadar önemli olduğunu vurgulamaktadır. Bu da, sınav stresi altında insanın düşüncelerinin nasıl farklılaştığını esprili bir şekilde ifade etmektedir.