Fotoğrafta, muhtemelen Portekiz'deki bir kitaplık olan, çok güzel ve detaylı işçiliğe sahip, gotik mimari tarzında tasarlanmış, yüksek tavanlı ve geniş bir iç mekan görülüyor. Odalar, çok sayıda kitaplık rafıyla dolu ve birbirine bağlanan, merdivenli bir yapıya sahip. İç mekanın ahşap işçiliği, cam tavan ve renkli vitraylar dikkat çekiyor. Resim, göz alıcı bir güzellikle kitap severleri büyülüyor. Bir şaka yok, sadece görkemli bir kitaplık.

Fotoğrafta, muhtemelen bir devlet kütüphanesi veya benzeri tarihi bir binanın iç mekanı görülüyor. Binanın yüksek, çok katlı rafları, merdivenleri, antik tarz mobilyaları ve süslemeleri dikkat çekiyor. Zemin mozaik desenli, masalar ve sandalyelerle dolu. Genel atmosfer, ağırbaşlılık ve geçmişe duyulan saygıyı yansıtıyor. Fotoğrafta herhangi bir mizah yok. Sadece bir tarihi yapının muhteşem iç mekanı görülüyor.

Fotoğrafta, muhtemelen 18. veya 19. yüzyıl tarzında, çok büyük, zengin döşenmiş ve kitaplarla dolu bir kütüphane görülüyor. Sütunlar, karmaşık oymalar, çok sayıda kitaplık, antika saat ve dünyalar, ihtişamlı bir atmosfer yaratıyor. Kütüphanenin görkemi ve içindeki zenginlik, okuma ve öğrenmeyle ilişkilendirilen tarihi ve klasik bir ortamı vurguluyor. Fotoğrafta bir mizah yok. Sadece etkileyici bir kütüphane görüntüsünün paylaşımı var.

Resimde, "atılgan insomniac" kullanıcı adı ile bir Twitter paylaşımı yer alıyor. Paylaşımda, ders çalışırken zeki olmadığını fark ettiğinde kişinin yaşadığı duygusal durumdan bahsedilmekte. Mizah, kişinin ders çalışırken zeki olduğunu düşündüğü fakat gerçekte olmadığını fark edip kendisini kötü hissetmesi ve buna bağlı olarak kendini suçlu hissetmesi ve özgüvenini kaybetmesinden kaynaklanmaktadır. "Çok yaralayıcı" ve "kendine mahçup oluyosun" ifadeleri, bu farkındalık duygusunun verdiği acı ve rahatsızlığı vurgular. Özetle, paylaşım, ders çalışırken zeki olmadığını fark eden kişinin yaşadığı hayal kırıklığı ve üzüntüyü esprili bir dille anlatmaktadır.

Resimde, bir kütüphanede, masa başında oturan bir kişi ve masanın üzerinde bir laptop bilgisayar görünüyor. Kişi kulaklıkla maç izliyor. Tweet'in metninde, "hakuna tek tabanca" deyimiyle, bir şeyin çok uzun süre beklediğini, bu durumda bir masanın boşalmasını beklediğini, altı saat boyunca kütüphanede oturarak ifade ediyor. "Hakuna Matata" (Afrika masallarından alıntı) deyimi, genellikle umursamaz ve boş zaman geçirmeyi vurgulayan bir şekilde, soruna odaklanmadan rahatlamayı ifade eder. Burada ise kişinin uzun zaman geçirme ve bir masanın boşalmasını bekleme durumuyla ilgili esprili bir ifade kullanıldığı görülüyor. Kütüphanede 6 saat boyunca bir masa için beklemek, genellikle zaman kaybı olarak yorumlanabilir ve bu durum bir mizah konusu olarak işleniyor.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Kullanıcı, "schwifty godzilla" kullanıcı adı altında, "ask101 kerem" adlı birinin sınavda son 17 günde sıfırdan çalışarak %55'lik bir başarı elde etmesini şaşkınlıkla ve biraz da alaycı bir tavırla yorumluyor. Alaycılık, "beynimde kira vermeden yaşıyor" cümlesinde yatıyor. Bu, kerem'in gayretini abartılı bir şekilde, sanki o kadar çabuk ve zor bir şeymiş gibi gösteriyor. Özetle, tweet'in konusu sınav başarısıyla ilgili abartılı ve biraz da esprili bir yorum.

Görüntü, Twitter'da bir kişinin paylaştığı bir mesaj. Mesajda, "Kendine Doktor" kullanıcı adı altında paylaşılan bir durum anlatılıyor. Kişi, dersten eve giderken, "dinlenmek için" diye ses kayıt cihazı açıp, ders sırasında kraker yediğini ifade ediyor. Daha sonra, ders sırasında ses kayıt cihazının açılmasına rağmen, çevresinde hiçbir sesin duyulmadığını, yani dikkat dağıtıcı bir unsur olmadığını vurguluyor. **Mizah:** Kullanıcının "dinlenmek için" kayıt açıp kraker yemesi, ders ortamındaki dikkatsizlik ve belki de sıkıcılığı vurgulayan bir absürt durum yaratıyor. Durumdaki ironi, kayıt edilmiş olsa da, çevresinden duyulacak herhangi bir sesin olmadığını belirterek, anlatılan durumun oldukça sessiz geçtiğini ve kraker yeme eyleminin, dersten uzaklaşma düşüncesinin ön plana çıkardığı bir anlatım olduğu gibi anlaşılıyor.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşım yapan kullanıcı, "Busee" isimli bir kadın. Paylaşımda, kütüphanede yanındaki tıpçı kızın saatlerdir hiç mola vermediğini ve kendisi de birazdan 6. molayı vereceğini söylüyor. Bu, biraz ironik ve esprili bir paylaşım. Genel anlamda, kütüphanede yoğun çalışan ve mola vermeyen bir insanı, bir şekilde komik ve sempatik bir şekilde anlatıyor. "tıpçı kız" ifadesi de, tıp öğrencilerinin sıklıkla yoğun çalıştıklarını ima ediyor. Özetle, yoğun çalışma koşullarını mizahla ele alan bir paylaşım.

Görüntü, Twitter'da Muhammed Emin adlı kullanıcının paylaştığı bir mesaj. Mesajda, "Öğrenci kimliğimi kaybettim, kart olan değil" yazıyor. Bu, öğrenci kimliği ile ilgili bir şaka. Bu tweet, öğrenci kimliği kaybedilmiş ama yanında fiziksel bir kart olmadığı, belki de dijital bir sistemde veya online olarak kayıtlı olduğu anlamına gelebilecek bir durum. "Kart olan değil" ifadesi, kayıp kimliğin fiziksel bir kart olmadığını vurguluyor. Potansiyel bir espri unsuru, kişinin kayıp kimliğinin bir dijital kimlik olduğunu ya da öğrenci kimliğinin kağıt kart yerine dijital bir sistemde olduğunu ima etmek.

Resimde, dağlık bir arazide otlayan keçiler ve bir AYT Fizik soru bankası görülüyor. Üstte, bir Twitter paylaşımı bulunmakta. Paylaşımın sahibi "YKS Messi" adında bir hesap ve paylaşımın konusu da keçilerin garantisi gibi görünen bir ifade. Mizah, "garanti olsunn" ifadesinin, sınavlarda başarı garantisi olmayan bir durumla, dağlık arazide otlayan keçiler arasındaki ilgisizliğin oluşturduğu çelişkiye dayanıyor. Keçilerin sınavla veya başarıyla ilgisi yok. Özetle, "garanti" sözcüğünün abartılı ve gerçekçi olmayan bir kullanımıyla, sınav sonuçlarının veya başarı olasılıklarının garanti edilmediği bir durumla dalga geçiliyor.

Videoda sarışın bir kadın, önündeki açık bir kitaba bakarak gözleri kapalı bir şekilde bir şeyler okuyor veya mırıldanıyor. Paylaşım başlığı ve videodaki durum, kadının dini bir metni uygunsuz bir kıyafetle veya yanlış bir tavırla okuduğuna dair bir eleştiri/mizah içeriyor.

Turuncu saçlı bir genç kadın, bir röportaj sırasında kendisine YKS mi yoksa KPSS mi çalıştığı soruluyor. Kadın, sınavlara hazırlanmak yerine sadece hayatta kalmaya çalıştığını söyleyerek beklenmedik ve mizahi bir cevap veriyor.

Resimde, bir YouTube veya benzeri platformda muhtemelen bir video altında yer alan yorumlar kısmı görülüyor. Bir kişinin, Abdullatif adında birinin yaptığı yorumu eleştiriyor. Yorumda, "Abi senin yapacağın şakayı sikiyim yks'a kaç gün kalmış hala elin ayağın oynuyor adam gibi anlat şu matematiği" deniliyor. Bu, yks (Üniversiteye giriş sınavı) yaklaşırken, adama hala matematik gibi ciddi bir konuya, dikkat dağıtan, önemsiz ve mantıksız şakalar yapmasıyla alay ediyor. "Elin ayağın oynuyor" ifadesi, gerçekten çok yoğun veya heyecanlı bir sınav döneminde, stres ve endişenin vurgulandığını ima ediyor. "Adam gibi anlat" ifadesi de, konuya gerekli ciddiyet ve mantıkla yaklaşmamasını eleştiriyor. Özetle, şaka yapmak yerine, matematiği ciddiye alıp düzgün bir şekilde anlatmasını bekliyor.

Fotoğrafta, bir gazete haberi ya da ilanı görünüyor. Başlıkta "ÜNİVERSİTE" yazıyor. Altında, 19 yaşında Mersin doğumlu bir genç adamın fotoğrafı ve onun üniversite sınavları ve eğitimi hakkındaki bir yazısı yer alıyor. Gencin yazısında, üniversite sınavlarına ve eğitime olan hayal kırıklığı ve üniversiteye girememesinden kaynaklanan kaygısı anlatılıyor. "Üniversite, üniversite dediniz Başımın etini yediniz..." sözleri, üniversiteye girme konusundaki beklentileri ve üniversite sisteminin yarattığı baskıyı eleştirel bir şekilde vurguluyor. "Sonunda gidiyorum Aydın'a" cümlesi ise, üniversite sınavlarına girmedeki başarısızlığı ve üniversiteye gitmeyi başaramayınca başka bir şehre, Aydın'a gitmek zorunda kaldığını yansıtıyor. "Şimdi bakın rahatınıza" ifadesi ise durumun komik yönünü ortaya koyuyor. Sonuç olarak, gencin üniversite sınavlarında başarılı olamadığı ve üniversiteye gitmekte zorlandığı dolayısıyla sınıfta kalma endişesi taşıdığı vurgulanıyor. Bu, üniversite sınavlarının ve eğitimin getirdiği stresi, beklentileri ve hayal kırıklıklarını absürt bir dille ve mizahi bir şekilde yansıtan bir mizahi yorum.

Resimde, iki farklı yaşam tarzını veya durumu temsil eden iki farklı karakterin (ya da karakter tasvirlerinin) görselleri ve bunlara ilişkin listeler yer alıyor. Solda "Fosfor Pelinsu" başlığı altında, muhtemelen eğitime ve zenginliğe vurgu yapılan bir genç kızın gözyaşı dökerkenki görüntüsü ve altta sıralanan maddeler var. Bu maddeler, yüksek eğitim seviyesini, özel dershane ve eğitim kitaplarının varlığını, bol kaynaklara erişimi ve zengin bir yaşam tarzını simgeliyor. Sağ tarafta ise "Anadolu Çobanı" başlığı altında, kırsal bir kesimde yaşayan, muhtemelen yoksullukla mücadele eden bir çobanın görüntüsünün yer aldığı görsel var. Altta sıralanan maddeler ise, hayattaki zorlukları (başarısız lise sınavı, devlet yardımıyla verilen kitapların sınırlı bir şekilde ele alınması vb.) vurgulayan bir zıtlık oluşturuyor. Bu, toplumsal farklılıklar ve zenginlik/yoksulluk arasındaki zıtlığı ele alan, ironik ve belki de biraz acımasız bir mizah anlayışıyla oluşturulmuş bir meme. "Fosfor Pelinsu" gibi bir isim ve gösterilen yaşam tarzı, eğitim başarısını ve refahı temsil ederken, "Anadolu Çobanı" ise zorluk ve kırsal yaşamı temsil ederek toplumsal farkındalık yaratmak amacıyla oluşturulmuş bir karşılaştırma sunuyor. Mizah, zenginlik ve yoksulluk arasındaki bu keskin karşıtlık ve genç kızın gözyaşları üzerinde kurulu. Kısacası, "Fosfor Pelinsu" karakteri, diğer karakterin zıtlığını vurgulayarak, toplumsal eşitsizliklerin absürtlüğüne dikkat çekiyor.

Videoda bir öğretmen online ders anlatırken, arka planda bir öğrencinin oyun oynarken mikrofonunu açık unuttuğu ve oyun seslerinin/konuşmalarının derse karıştığı görülüyor. Komiklik, öğretmenin bu durumu fark edip öğrenciyi mikrofonu kapatması için uyarması ve öğrencinin oyunun heyecanıyla dersin ortasında konuşmaya devam etmesidir.

Bir grup insan masanın etrafında toplanmış ve bir oyun oynuyor. Kareler ilerledikçe, kareli gömlekli adamın elindeki kartı havaya kaldırarak heyecanlı bir tepki verdiği görülüyor. Videonun esprisi, oyunun sonucuna yönelik verilen bu ani ve coşkulu tepkidir.

Videoda iki adamın ciddi ve düşünceli bir şekilde bir masada oturduğu görülmektedir. Paylaşım başlığı ve deşifre edilen konuşma ile videonun esprisi, yoğun ders çalışma sürecinde yaşanan bunalmanın ve ardından gelen ani pes etme ya da 'her şeyi bırakıp başka birine dönüşme' isteğinin mizahi bir şekilde yansıtılmasıdır.

Resimde, Twitter'da paylaşılan bir mesaj görülüyor. Kullanıcı, "ceylan" adlı bir hesap üzerinden, oğlunun ödev yaparken ara verip, sonra toparlanarak devam ettiğini belirten bir paylaşım yapmış. Paylaşımın altındaki, soru işaretleriyle belirtilen maddeler, matematiksel dönüşümler, okul kapanış tarihi ve oran gibi konulardan oluşuyor. Bu, paylaşımın aslında bir şaka olduğunu ve oğlunun ödev yaparken yaşadığı kısa bir dikkatsizlik sonucu öğrencilik hayatını anlatmak amacıyla hazırlanmış bir mizah içeren durum anlatımı olduğunu düşündürtüyor. Mesaj, öğrencilerin yoğun ödev yükü ve dikkat dağıtıcı unsurlar altında yaşayabilecekleri durumları esprili bir dille ele alıyor.

Fotoğrafta, bir Twitter gönderisi ve gönderinin altındaki, muhtemelen bir not defterine yazılmış notlar görülüyor. Twitter gönderisinde "High Priest" kullanıcı adı ve "Ciğer: Edirne'de yenir" yazısı, Edirne'de ciğer yemek geleneğini vurguluyor. Altında ise "alperen aspar" kullanıcı adı tarafından gönderilen, bir tıp öğrencisinin yeni bir göreve başladığını ve çalışma sürecinin başladığını ifade eden bir mesaj var. "hoşgeldin tıp 2." ifadesi ise muhtemelen yeni görevin tıp fakültesinde olduğunu ve ikinci yıl olduğunu ima ediyor. Not defterindeki ise muhtemelen tıbbi bir konu hakkında alınmış notlar. "Dolaşım Sistemi", "KALP: Kanı pompalor" gibi ifadeler bu notların tıp öğreniminin bir parçası olduğunu gösteriyor. Özetle, şaka; tıbbi eğitimle ilgili bir içerik olan notların, Edirne'de ciğer yemeye odaklanan bir Twitter gönderisinin altında görünmesiyle oluşturulmuş ve bu durumun absürtlüğüyle espri yapan bir durum. Tıbbi konularla ilgili notlar, tamamen farklı ve ilgili olmayan bir konuya (Edirne ciğeri) bağlanmış. Bu durum, ters düşen durumların komik bir şekilde ifade edilmesiyle ilgili bir gönderi.