Fotoğrafta iki erkek var. Üstte "100 alacağımı sandığım sınavın sonucu" yazıyor. Aşağıda ise "güzel bir gün geçiren ve geleceğimin iyi olacağını düşünen ben" yazıyor. Bu fotoğrafda bir mizah yapılıyor çünkü erkeklerin yüz ifadeleri ve üstte yazan "100 alacağımı sandığım sınavın sonucu" ile altta yazan "güzel bir gün geçiren ve geleceğimin iyi olacağını düşünen ben" ifadesi arasında büyük bir fark var. Bu mizah, sınav sonucunda kişinin beklentisi ile gerçek sonuç arasında büyük bir fark olduğunu, kişinin hayal kırıklığına uğramış olmasını ve bunu gizlemeye çalıştığını gösteriyor.

Fotoğrafta bir kedinin bilgisayarda oturarak online ders izliyormuş gibi gösterilmiş. Kedinin üstüne "vizelere bir hafta kala henüz 1. haftanın online derslerini izleyen ben" yazılmış. Bu görsel, öğrencilerin vize sınavlarına yaklaşmalarına rağmen henüz derslere başlamamış olmalarını ve bu durumu bir kediye benzeterek komik bir şekilde ele alıyor.

Seçmeli dersi niye seçemiyoruz aq Seçmeli derslerini "seçmek" istiyorsundur. Eğitim sistemi: Kaynak

Resimde gri bir renkte çizilmiş, bir sandalyeye oturmuş ve bilgisayar ekranına bakıyor. Üstte yazan yazı, "Online derslerden bir şey anlamayan ama aynı zamanda da vicdan azabı çekmemek için dersten çıkamayan ben". Resim, online derslerden bir şey anlamasına rağmen dersten çıkamayan ve bu yüzden de vicdan azabı çeken, bunu yaşayan bir çok kişinin ortak duygusunu temsil ediyor.

Fotoğraf, bir Twitter gönderisinin ekran görüntüsünü gösteriyor. Gönderi, "Kampüste kadın merdivene takıldı teyze iyi misin dedim kadın profesörmüş ilk haftadan sınıfta kaldım" şeklinde bir tweet içeriyor. Şaka, konuşmacının üniversitede karşılaştığı bir kadına "teyze" diye hitap etmesi ve kadının aslında profesör olduğunu öğrenince şaşkınlığını ifade ediyor. Bu durum, konuşmacının yaşlı ve deneyimli bir kadına yanlış bir şekilde "teyze" diye hitap ettiğini gösteriyor ve komik bir ironi yaratıyor.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi ve altındaki bir metin parçası görülüyor. Twitter gönderisi, "Bunu denk geldikçe hatırlatıyorum. MA tezimde akademi dünyasının en iyi feedback'ini almıştım" yazıyor. Alttaki metin parçasında ise "sihirli perinçek" yazılmış ve el yazısıyla ek olarak "ded(pihihi)" ifadesi yazılmış. Bu espri, sihirli perinçek ile dede'nin bağlantısından geliyor. "ded(pihihi)" ifadesi dedenin çocuklara yaptığı taklitleri anımsatıyor ve bu nedenle dede ile sihirli perinçek arasında bir bağlantı kurulmuş. Espri, Twitter gönderisinde bahsedilen akademik tezin içeriği hakkında bir yorum yapıyor ve okurun tezin ne hakkında olduğunu düşünmesini sağlıyor.

*Online derste arkadaşım mikrofonu açık unutup hocaya saydırıyordur.. Uyarmaya çalışan ben : buneyarldim @buneyarildim Kaynak

bunun hesabini ödiyemezsiniz... şuile @suleleleleley üniversite hayatımda arkadaşlarımla beraber boş yapacağım koskoca bir...

Resimde iki erkek bir kitaplıkta oturmuş konuşuyor. Resmin altında bir yorum var: **"who am i - 3 ay önce (düzenlendi) Makine mühendisliğinde bir arkadaşım var her dersten çıktığında aynı 13:55 deki gibi 5-10 dakika öylece duruyor :D"** Şaka, makine mühendisliği öğrencilerinin derslerden çıktıktan sonra 13:55'te uzun bir süre boş boş oturmalarına gönderme yapıyor. Bu durumun "dersten çıktıktan sonra beynin boşalması" olarak yorumlandığını ima ediyor.

geçmiş olsn hichekimi @hichekimi Yer kalmadı amca bi sonrakine binersin diye asansöre almadığım amcanın dekanımız olduğunu...

Resimde Titanic gemisi batarken, alt kısımda ise online eğitimde ders anlatan 3 öğretmen bulunuyor. Bu görselde yapılan espri, Titanic'in batması gibi online eğitimin de batmakta olduğunu ima ediyor. Özellikle öğretmenler online eğitimin zorlukları ve öğrencilerle etkileşim kurmanın zorluğu gibi konularda zorluk yaşadıklarını ifade ediyor. Genel olarak, resim online eğitimin zorluklarını ve öğrencilerin dikkatini çekmekteki zorluklarını mizah yoluyla gösteriyor.

Resimde bir şırıngaya üç kitap yerleştirilmiş ve birinin kulağına enjekte edilmeye çalışıldığı görülüyor. "Keşke bu mümkün olsaydı" yazısı ile şırıngaya kitap koymak ve bunları kulağa enjekte etme eyleminin imkansızlığı üzerine bir espri yapılıyor. Dolayısıyla resim, bilgiyi hızlı ve kolay bir şekilde emme arzusunu sembolize ederek, öğrenmenin ne kadar zor olduğu üzerine bir espri taşıyor.

Bu görsel, Twitter'da yapılan bir sohbeti gösteriyor. İlk tweet, bir kullanıcının "Yer kalmadı amca bi sonrakine binersin" diye asansöre binmediği amcanın dekanları olduğunu öğrenmesi üzerine yazılmış. Diğer tweet ise "Üniversite hayatınızda yaptığınız en büyük saçmalık neydi? Ben geç kalmamak için taksiyle gittiğim sınavdan 8 almıştım" şeklinde bir şaka. İki tweet arasındaki bağlantı ise "amca"nın bir üniversite dekanı olması ve bunun bir öğrenci için şaşırtıcı olması ve dekanın kendisi ile aynı asansöre binmek istememesinin komikliğine dayanıyor.

doğaçlama sunum yapmıştık @ikuedu onur @ziyangil üniversite hayatınızda yaptığınız en büyük saçmalık neydi? ben geç kalmamak...

Fotoğrafta kırmızı bir tişört giyen ve başında adidas şapkası olan bir erkek var. Şapkası ters takılı. Resimdeki espri, çocuğun kızdan iki ders aldığını ve bundan sonra kimseyi "alttan almaya" çağırdığını, fakat şapkasının ters takılmasıyla kendini "alttan" koymuş gibi bir durum yaratılmasından geliyor.

Fotoğrafta Twitter'da bir paylaşım var. Paylaşımda "@ozansomel" kullanıcısının, 6 aydır ders çalışmadığını belirtmesi ve içinden bir huzursuzluk geçtiğini ancak sebebini çözemediğini anlatıyor. Bu paylaşım, ders çalışmadığı için vicdan azabı çeken fakat bu azabın sebebini anlamayan bir öğrencinin mizahını yansıtıyor.

Fotoğrafta bir sınıfta oturan ve ders dinleyen öğrenciler görülüyor. Öğrencilerden biri elindeki kitabı göstererek "Her gün, bütün gün çalışıyordum" diyor. Fakat bu öğrencinin elindeki kitap "Aerodynamics for Engineers" (Mühendisler için Aerodinamik) adlı bir kitap. Bu, öğrencinin çok çalıştığını iddia etmesine rağmen, gerçekte eğlenceli ve pratik bir konu olan aerodinamik ile uğraştığını gösteriyor. Şaka, öğrencinin "çalışıyordum" derken aslında eğlenceli ve ilgi çekici bir konu olan aerodinamik çalıştığını ima etmesinden kaynaklanıyor. Bu durum, birçok kişinin zor ve sıkıcı olduğunu düşündükleri derslere olan bakış açısını eleştiriyor ve öğrencinin kendisini abartarak çalışkan göstermeye çalışmasını komik bir şekilde sergiliyor.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderide, "Sefaydı Galiba" kullanıcı adı ile @sefaagumusss adlı bir kullanıcı tarafından yapılan bir gönderi paylaşılıyor. Gönderide, "Edebiyat fakültesi kantininde, "Pardon bu sandalye boş mu?" diye soran birine, "Felsefe okuyan kız" tarafından verilen cevap yer alıyor. Cevapta, "Hangi sandalye?" sorusu soruluyor. Burada espri, felsefe öğrencisinin düşünmeye ve soru sormaya yönelik eğilimine gönderme yapıyor. Birisi direk bir soru sorduğunda, felsefe öğrencisi soru sorarak cevabın altında yatan derin anlamı sorguluyor. Bu durum, felsefe öğrencilerinin mantık ve analiz yeteneklerini kullanarak soruları sorgulama eğilimleriyle ilişkilendiriliyor.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderide, yazarı Esra Kaya, Norveç'teki hocasının, onun sayfalık projesini Norveççe'ye çevirdiğini ve proje başvurunu etik kurula gönderdiğini anlatıyor. Daha gitmeden gider gitmez başlayabileceği sorusunu sormuş, hoca da kibarca "senin için kabul edilebilir bir plan mı?" diye yanıtlamış. Bu, hoca tarafından oldukça akademik, resmi ve dolaylı bir şekilde "projeyi yetiştirebileceğinden emin değil, bu yüzden başvurunu geri çek" demek gibi yorumlanabilir.

Resimde Johannes Haushofer'in "Başarısızlıkların CV'si" adlı bir CV'si var. Bu CV, başarısız olduğu, kabul edilmediği veya reddedildiği akademik programlar, pozisyonlar ve ödüllerin bir listesini içermektedir. Bu espri, akademik başarının genellikle görünür ve kutlanan şey olduğu fikriyle oynuyor. Ancak, Haushofer'in başarısızlıklarını kabul etmek için açık bir şekilde bir CV oluşturması, başarısızlığın da öğrenme ve büyümenin bir parçası olabileceğini gösteriyor. Özetle, espri, başarı ve başarısızlığın ikisinin de insan deneyiminin bir parçası olduğunu ve her ikisinin de değerli dersler sunabileceğini vurguluyor. Fotoğraf, bir kişinin "Başarısızlık Özgeçmişi" başlıklı bir liste yayınladığını göstermektedir. Liste, reddedilen iş teklifleri, ödüller, burslar, makaleler ve hibe başvurularını içermektedir. Şaka, kişinin bu başarısızlıkları bir özgeçmiş olarak sunarak kendi kariyerinin olumlu bir şekilde ilerlemesini engellemiş olmasına dayanmaktadır. Başka bir deyişle, kişi başarısızlıklarını kabul ederek ve bunları eğlenceli bir şekilde sunarak, kendi özgeçmişini daha da güçlendirdiğini göstermektedir. Bu durum, "başarısızlıkların da önemli bir öğretim olduğunu" ve insanın başarısızlıklarından ders çıkarmak için cesur olması gerektiğini vurgulamaktadır. Resimde "Meta-Başarısuzluklar" başlığı altında 2016 tarihli bir yazı bulunuyor. Yazıda "Bu lanet CV'nin Başarısuzluklar bölümü, tüm akademik çalışmalarımın toplamından daha fazla ilgi gördü" yazıyor. Şaka, insanların başarılı olmanın yanı sıra başarısızlıkları hakkında da paylaşımda bulunmaları ve bunların daha fazla ilgi görmesiyle ilgili bir mizah. İronik bir şekilde, insanların başarısızlıkları hakkında konuşmaktan başarılarından daha çok heyecan duydukları belirtiliyor.