Fotoğrafta, bir sosyal medya paylaşımı (Twitter gibi) görülüyor. Paylaşım, "kripto safiye" adlı bir kullanıcı tarafından yapılmış. Kullanıcı, akademik bir üslupla, hocasına ödevini teslim edemediğini ve bunun için özür dilediğini ifade ediyor. Ödevini teslim etmeyi yalvararak rica ediyor ve dersinin en sevdiği ders olduğunu, hocanın öğrencisinin de en önde oturan kıvırcık saçlı kız olduğunu belirtiyor. Bu, oldukça abartılı ve komik bir şekilde özür dileme örneği. Özür dilemedeki "akademik üslup" ifadesi, durumu komik hale getiriyor. Gerçekten de, "çookk çok özür" gibi bir ifade ve "elim ayağıma dolandı" gibi bir cümle, sözün abartılı ve gerçekçi olmayan yönünü vurguluyor. Kullanıcı, ödev tesliminde yaşadığı sorunu ve durumu abartılı bir şekilde anlatarak mizah yaratmaya çalışıyor. "kıvırcık kızım ben" ifadesi de, ilişkinin daha kişisel ve esprili olmasına katkıda bulunuyor. Özetle, paylaşım; ciddi bir konuyu (ödev teslimi) esprili ve biraz abartılı bir şekilde ele alarak mizah yaratıyor.

Resimde, sosyal medya platformunda paylaşılan bir gönderi görülüyor. Gönderi, boğaziçi Üniversitesi'nde geçirdiği bir deneyimin anlatıldığı, mizah içeren bir metin içeriyor. Yazar, arkadaşının sürekli kendisine telkinlerde bulunduğunu ve küfür ettiğini, etraflarında feministler ve hayvanseverlerin bulunduğunu ve ortamın cehennem gibi olduğunu anlatıyor. Joke, boğaziçi Üniversitesi'nde, özellikle sosyal ve siyasi görüşlerin farklılığı nedeniyle oluşan ortamın, yazar için "cehennem" gibi bir deneyim olarak algılanışını ele alıyor ve bu durumu mizah yoluyla anlatıyor. Genellikle üniversite hayatının ve farklı görüşlerin bir arada bulunmasının getirdiği karmaşıklığa bir gönderme yapılıyor.

Resimde, bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderi sahibi, "red kit" kullanıcı adı ile @Benimyumurtam hesabından paylaşım yapmış. Gönderinin metninde, "Araştırma görevlileri yıllardır neyi aratıyorlar googla yazsalar bulabilirler aslında" cümlesi yer alıyor. Bu, araştırma görevlilerinin veya öğrencilerin, aradıkları bilgileri Google'da aratmaları halinde çok daha kolay ve hızlı bir şekilde bulabileceklerini, ancak bunun yerine daha zahmetli yollarla araştırma yapmaya çalıştıklarını ima ediyor. Özetle, gönderi, araştırma yaparken Google'ı kullanmanın ne kadar verimli olduğunu vurgulayan bir espri içeriyor. "Aslında" kelimesi, araştırma görevlilerinin zaman kaybı yaşama olasılığını vurguluyor.

Görüntü, Twitter'da bir kullanıcı tarafından paylaşılan bir mesaj. Mesajda, iktisat mezunu bir arkadaşa doların değerindeki düşüş hakkında soru soran ve karşılığında "orospu çocuğu" gibi bir cevap alan bir kişi şikayetçi. Şaka, okumuş bir kişinin, doların değerindeki düşüş gibi ekonomik konuları anlamak yerine, kaba ve küfürbaz bir ifadeyle cevap vermesiyle ilgili. Kişi, iktisadi durumun nedenlerini anlayacağına, durumu küfür ederek açıklayarak anlamamış olduğunu gösteriyor ve bu durumun komik tarafını vurguluyor. Yani, eğitim seviyesi yüksek olmasına rağmen, kişi, olumsuz anlamları içeren, incelikten yoksun bir dil kullanmaktadır.

Resimde, Twitter'da bir kişinin yaptığı bir paylaşım yer alıyor. Paylaşımda, sosyal bilimlerle ilgili bir mizah içeren kısa bir metin bulunuyor. Metindeki espri, okuma alışkanlığımız ve bilgi edinme sürecimizin bir parodisi olarak yorumlanabilir. "Bir makale okuyorsun, sonra 10 makale daha okuman gerektiğini görüyorsun" cümlesi, bir konuda araştırma yaparken, aslında ilk başta hedeflediğimizden çok daha fazla bilgiye ihtiyaç duyduğumuzu, yeni araştırmalarla karşılaştığımızı ve bu durumun normal olduğunu anlatıyor. Ardından, "okuduğun 11. makalede, makale yazmak için yola çıkarken aklına gelen fikrin 1895'te birinin aklına geldiğini görüyorsun" kısmı, aslında yeni bir fikir edinirken, yıllar öncesinde benzer bir fikrin mevcut olabileceğini, özgünlük arayışının zorluğunu, ve bu fikirler arasında benzerlikler olabileceğini vurgulamaktadır. Bu durum, okuyucunun araştırma yolculuğunda karşılaştığı veya var olduğunu düşündüğü fikirler arasında benzerlikler olduğunu hatırlatıyor ve bu da bir nebze ironiktir. Sonuç olarak, metin, bilgi edinme sürecimizin doğasını ve araştırma yaparken karşılaştığımız fikirlerin çoğunun aslında yeni olmadığını mizah yoluyla ele almaktadır.

Resimde, bir masaüstünde açık bir dizüstü bilgisayar, tablet bilgisayar ve Starbucks kahve kupası görünüyor. Tweetler, tıp öğrencisi olmayan insanların doğum günlerindeki okul yükümlülükleri ile ilgili bir şaka içeriyor. Barış Ertürk adlı kullanıcı, tıp öğrencilerinin aksine, "tıp okumayanların" doğum günlerinde bile okul işleri ile yükümlü tutulmadıklarını, ödev, sınav ve vize gibi konuların doğum günlerine denk gelmediğini ifade ediyor. Bu durum, tıp öğrencileri için zor ve yoğun bir çalışma temposu olduğunu ve bu durumun diğer öğrencilerin zamanlarını daha rahat kullanmalarına olanak sağladığını vurguluyor. "tau protein" adlı kullanıcı, "Tıp yazmadan önce kendinize şu soruyu sorun: Ben doğum günümde bile ders çalışabilir miyim?" sorusuyla, tıp öğrencilerinin yoğun çalışma temposu ve zaman yönetimi zorluklarını ele alıyor. Bu, tıp öğrencilerinin normal öğrenciler kadar rahat doğum günleri geçirmediğini, doğum günü kutlaması yapmaları için zaman ayırma zorluğuna dikkat çeken bir espri. Resimdeki kahve ve çalışma araçları ise bu yoğun tempoyu ve çalışma ortamını daha da iyi gösteriyor.

Resimde, Mete Öztürk isimli bir kişinin Twitter'da paylaştığı bir fotoğraf görülüyor. Fotoğrafta, pembe bir tişört giymiş bir genç ve bir öğrenci defteri şeklinde tasarlanmış bir sepet mevcut. Sepetin içinde bir kedi yavrusu ve "OKUL", "DERS ÖĞRETMEN", "ADI SOYADI", "SINIF NO" ve "ÖDEV KONUSU" gibi öğrenci defterinde bulunacak bilgilerin yazıldığı alanlar var. Fotoğraf, öğrenci işlerini hazırlamakla meşgul olan bir öğrencinin esprili bir şekilde okul için hazırlandığını gösteriyor. "Tez kapağımı hazırlıyorum" ifadesi, öğrenci işlerini hazırladığını vurguluyor. Sepetin içindeki kedi yavrusu ise, sadece ödevlerle dolu, yoğun bir çalışma temposu içinde olmanın esprili bir yansıması. Dolayısıyla espri, öğrenci işlerini hazırlarken karşılaştıkları yoğunluğun ve bunaltıcı hissin komik bir şekilde vurgulanması üzerine kurulu.

Resimde, Mete Öztürk'ün Twitter'da paylaştığı bir gönderi görülüyor. Gönderinin içeriğinde, bir okul evrakı şablonu, içerisinde minik bir kedi olan bir sepet ve "Tez kapağımı hazırlıyorum" yazısı yer alıyor. Şablon, okulda kullanılan evrakların (ders, öğretmen, ad soyad, sınıf, no) yer tuttuğu alanları gösteriyor, ancak "Ödev Konusu" alanı boş bırakılmış. Resmin ilginç yanı, bu okul evrakı şablonunun içine konmuş minik kedi. Bu, "ödev konusunu hala düşünmüyor" veya "ödev konusu için henüz bir fikir bulamadım" anlamında esprili bir ifade. Yani, tez konusu (okulda ödev yapmak veya hazırlamak) konusunda biraz gecikme veya tereddüt varmış gibi görünüyor. "Tez kapağı" da öğrencilik dünyasında ödev veya proje gibi çalışmaları tamamlama anlamında kullanılabilir. Gönderinin genel anlamı; yine bir yazı yazıp bitirmek üzere olan öğrencinin esprili bir şekilde durumunu aktarıyor.

Resimde, bir Twitter paylaşımı yer alıyor. Paylaşım, "nisa" kullanıcı adına ait ve muhtemelen üniversitedeki mikrobiyoloji final sınavına dair bir şikayet/söylenme içeriyor. Kullanıcı, "mikrobiyoloji final sınavı... sınav 3 sayfa A3 kağıdı... ilk sayfa açıldı.. amfide bir ses yükseldi.. hay amınakoyim..." şeklinde yazmış. Joke, final sınavının zorluğu ve beklenmedik zorluk seviyesinin öğrenci üzerindeki olumsuz etkisinin ifadesidir. Üç sayfa uzunluğundaki, zor bir sınavın ilk sayfasının bile açılması, muhtemelen büyük stres ve umutsuzluk yaratmaktadır. "Amfide bir ses yükseldi" kısmı, muhtemelen sinirlilik/öfke/umutsuzluğun bir dışavurumuna işaret ediyor. Son cümle, durumun ciddiyetini ve hayal kırıklığını vurgulamak için kullandığı bir küfürlü ifadeyle yoğun bir şekilde ifade edilmiş. Özetle, paylaşım, zor bir sınavda yaşanan stresi, hayal kırıklığını ve öfkeyi komik bir şekilde aktarmaya çalışıyor.

Resimde, iki farklı kişinin telefonla iletişim kurduğu bir sahne canlandırılmış. Yukarıdaki panelde, kısa saçlı, dövmesi olan bir kadın, telefonla mesajlaşıyor ve "Tez yazıyorum, müsait değilim" şeklinde bir mesaj gönderiyor. Alt panelde ise, farklı kıyafetlerle ve sakal tıraşı yapmış bir erkek, aynı anda telefona bakıyor ve "Acele işe şeytan karışır güzelim, yavaş yaz" şeklinde bir mesaj yazıyor. Resimdeki espri, bir kadının, mesaj isteyen biriyle iletişim kurmak istemediği halde, erkek tarafından mesajının hızlandırılması gerektiği yönündeki yönlendirmenin mantıksızlığı ve komik ifadesidir. Erkek, kadının müsait olmadığı halde hızlı yanıt vermesini bekliyor ve bu da durumun komik ve absürt bir hal almasını sağlıyor. "Acele işe şeytan karışır" ifadesi de, kötü niyetli bir durum yaratmak yerine, biraz abartılı ve komik bir üslupla iletişime geçilmesini vurgulamaktadır.

Resimde, bir Twitter paylaşımı yer alıyor. Paylaşım, ahlak konusunda hassas anne ve babalara, çocuklarını belirli üniversitelere göndermemeleri konusunda bir uyarı niteliğinde. Listede, ODTÜ, Boğaziçi, YTÜ, İTÜ, Anadolu, Esogü, İstanbul, Dokuz Eylül, Ege ve Akdeniz Üniversiteleri yer alıyor. Paylaşımın şakası, bu üniversitelerin "ahlaki hassasiyet" olarak nitelendirilebilecek bir öğrenci topluluğuna sahip olmadığı, hatta tam tersine, "hayasız bir melun" olarak nitelendirilebilecek kişilerin yetiştiği yönünde bir algıyı yansıtıyor. Özetle, paylaşım, birtakım üniversiteler hakkındaki olumsuz bir algıyı ve bu algıya dayanarak çocuklarını bu üniversitelere göndermelerini istemeyen anne babaların tutumunu eleştirel bir şekilde yansıtıyor. Bir esprili ve alaycı tonda yapılan bir paylaşım.

Görüntüde, bir gazeteci veya röportaj yapan kişi ile konuşan yaşlı bir adam görünüyor. Adamın elinde mikrofon var. Mikrofonun üzerinde, "San Mikail" yazan, muhtemelen bir marka veya yer adı olan bir logo var. Ayrıca, görüntü üzerinde "King Royal" yazan büyük bir pembe metin parçası var. Bu, olasılıkla videoyu yayınlayan platform ya da bir marka. Fotoğrafta, adamın röportaj yaparken veya konuşurken bir şekilde "King Royal" (Kraliyet Kralı) olarak ifade edilmesiyle bir mizah unsuruymuş gibi görünüyor. Yaşlı adamın durumuyla veya ifadesiyle ilgili muhtemelen bir ironi veya karikatür tarzı bir mizah yatıyor. "King Royal" ifadesinin, adamın pozisyonuna veya tarzına uygunsuz veya beklenmedik bir etiketle ilgili olabileceğini düşündürür. Tam mizahın ne olduğunu anlayabilmek için konuşmanın veya röportajın tamamını görmek gerekir.

Resimde, kitaplık içinde oturan iki genç adam görünüyor. Görüntü, muhtemelen bir YouTube videosunun yorum kısmından bir ekran görüntüsü. Altta, "Yorumlar 1,3 B" yazıyor. Bu, videonun bir milyon üç yüz bin yorum aldığı anlamına geliyor. Alt kısımda, "who am i 3 ay önce (düzenlendi)" gibi Türkçe ve İngilizce karışık bir metin var. "Makine mühendisliğinde bir arkadaşım var her dersten çıktığında aynı 13:55 deki gibi 5-10 dakika öylece duruyor :D" satırları ise şakanın özünü oluşturuyor. Şaka, makine mühendisliği öğrencilerinin derslerden sonraki sıkıntılı ve can sıkıcı bekleyişlerini, saatin her zaman 13:55'te takılı kalmasını, ve bu durumun 5-10 dakika sürerek keyifsiz bir hal oluşturduğunu esprili bir dille ifade ediyor. Özetle, şaka, makine mühendisliği öğrencilerinin derslerden sonraki bekleyişlerin sıkıcı ve can sıkıcı olduğunu, bu zamanın 5-10 dakika boyunca aynı saatte takılıp kaldığını ele alıyor. ":D" simgesi de bu sıkıntıya verilen esprili bir tepkiyi gösteriyor.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Üst kısımda "Loeffler" kullanıcı adıyla bir kişinin, lise yıllarından sonra üniversite yıllarında daha fazla "salak" (aptal, saçma) insan olduğunu söyleyen bir paylaşımı var. Altta, başka bir kullanıcı olan "chief ile doğum günü" kullanıcısının, üniversite yıllarında öğrencileri en çok şaşırtan şey neydi diye soran bir paylaşımı yer alıyor. Bu, gençlik deneyimleri ile ilgili yaygın bir mizah anlayışına dayanıyor. Lise yılları genellikle daha rahat ve "sadece" aptalca olan öğrenciler olarak algılanırken, üniversite yıllarında daha karmaşık ve farklı deneyimlerin yaşandığı fikrini yansıtıyor. Lisedeki "salak" insanlar, üniversitede öğrencilik deneyimine geçtiklerinde daha da dikkat çekici ve şaşırtıcı olarak görülüyor. "Şok eden şey" ise üniversitedeki bu yeni, karmaşık durumlara, insanlara ve olaylara karşı bir tepki belirtiyor. Özetle, lisede daha az "salak" olmasına rağmen daha şaşırtıcı deneyimlerin olacağı anlamına geliyor.

Fotoğrafta, üst kısımda 1000 yıl önce, muhtemelen bir film sahnesi veya tarihi bir görüntü gibi görünen, insanların kürek çektiği bir sahne var. Alt kısımda ise aynı sahnenin günümüz versiyonu, ancak insanların hepsinin mezuniyet şapkaları takmış olduğu görülüyor. Bu, eğitimin ve öğrenmenin günümüzde önceki dönemlere göre nasıl farklılaştığını ve insanların günümüzde akademi ile daha fazla bağlantılı olduğunu vurgulayan bir mizah örneği. 1000 yıl önce zorlu ve fiziksel işlerle uğraşırken, bugün ise aynı insanlar mezuniyet şapkaları takarak "eğitim"e odaklanıyor. "1000 yıl önce" ve "bugün" yazıları, fotoğrafın zamansal karşılaştırma özelliğini vurguluyor. Görsel mizah, toplumsal değişimin ve eğitim anlayışının gelişimini komik bir şekilde ele alıyor.

Resimde, Disney'in "Güzel ve Çirkin" filmindeki, özünde "Güzel" olan ama burada biraz "çirkin" bir ifadeyle sunulmuş olan karakter görülüyor. Karakterin etrafını, çok sayıda bıçak sarıyor. Bu görsel, alttaki tweet'in göndericileri ve tweetin içeriğiyle ilişkili bir espriyi vurguluyor. Tweetin içeriği, Türkiye'deki bazı üniversitelerin, esnafın iş yapmasını kolaylaştırmak için var olduğunu öne sürüyor. Resimdeki bıçaklar, akademisyenlerin fikrini ifade etmeye cesaret edemeyen kişilerin, eleştirilerle karşı karşıya kalması ve "linç" edilmesiyle ilgili ironik bir göndermedir. Akademisyenlerin fikirlerini paylaşmalarına karşı gösterilen baskı ve tehdit ima ediliyor. Dolayısıyla espri, "esnaf iş yapsın diye var olan" üniversiteler ve bu üniversitelerde fikirlerini ifade etmekte zorlanan akademisyenler arasında bir bağlantı kuruyor. Resim, bu durumu bir "bıçaklar denizinde" ya da "tehlikeli ortamda fikir yürütme" olarak sembolize ediyor.

Görüntü, Twitter'da bir kullanıcının (Naz) paylaştığı bir mesaj. Mesajda, dersler bittikten sonra neden ekstra bir etkinlik (event) düzenledikleri sorusunu soran bir düşünce ifade ediliyor. "Pardon da niye bitirme projesi diye bir şey yapıyoruz dersler bitince bitsin işte ekstra bir evente gerek var mı?" cümlesi, derslerin bitimiyle bağlantılı bir etkinliğin gereksiz olduğunu, aslında ekstra bir etkinlik planlamanın mantıksız olduğunu ima ediyor. Sözcük seçimleri ve soru cümlesinin tonu, yazarın bu tür etkinliklerin faydasızlığını/gereksizliğini vurgulamaya çalıştığını gösteriyor. Özetle, espri, gereksiz/anlamsız bir etkinliğe yapılan eleştiriden kaynaklanıyor.

Resimde, Twitter'da "Oğuz Yarlıgaş" adlı bir kullanıcının paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'in konusu, sosyal bilimlerde araştırma yaparken, okudukça bir konu hakkında daha fazla bilgi edinme isteğinin ve sonunda o fikrin çok daha önce düşünüldüğünün farkına varmanın bir hicvi. Tweet'in esprili tarafı, bir makale okuyunca, daha fazlasını okuma ihtiyacı duymak ve araştırmanın sonunda, benzer bir fikir daha önce ortaya konmuş olduğunu fark etmek. Bu durum, akademisyenlerin (veya genel olarak bilgi arayışında olan insanların) ne kadar yoğun bir bilgi birikimi ve geçmiş araştırma içinde hareket ettiğini komik bir şekilde gösteriyor. "Sosyal bilimlerin kısa özeti" kısmı, bu araştırma sürecini son derece detaylı ve zaman alan bir iş olarak resmediyor.

Fotoğrafta, Twitter'da bir paylaşım görülüyor. Paylaşımın sahibi, Anooshirvan Miandji isimli birisi. Üniversite hocası olduğunu ve üç üniversite bitirdiğini belirtiyor. 17 yıldır üniversitede çalışıyor. Paylaşımda, 22 yaşındaki bir araba ile 15 yaşındaki bir arabayı değiştiremediğini belirtiyor. 5 sene önceki durumuna göre 5 kat daha üretken olduğunu ama 5 kat daha fakir olduğunu söylüyor. Bu paylaşım, toplumdaki eşitsizlik ve üniversite eğitiminin sağlayamadığı ekonomik kazancı eleştiren bir mizah içeren bir durum anlatıyor. Kişi, üretkenliğinin artmasına karşın ekonomik durumunun aynı kaldığını, hatta kötüleşmiş olduğunu vurguluyor. Bu durumun ahlaksız veya geri zekalı olan ya da bu durumdan faydalanan bir sistemin sonucu olduğunu ima ediyor. "Mikroplar" benzetmesiyle, kötü durumdan sorumlu olanları toplumun en alt katmanındaki varlıklara benzeterek eleştiri yapıyor. Özetle, paylaşım, üretkenlik ve ekonomik başarı arasındaki dengesizliğe, sistemsel sorunlara ve bu sorunlardan kimlerin faydalandığına dair bir eleştiri yapıyor.

Fotoğrafta, Anooshirvan Miandji adlı kişinin Twitter paylaşımı yer alıyor. Paylaşımda, üniversite hocası olan yazar, 17 yıldır üniversitede çalıştığına, 3 üniversite mezunu olduğuna ve 22 yaşında sahip olduğu arabayı 15 yaşında olan bir araba ile değiştiremediğine dikkat çekiyor. Ek olarak, 5 sene önceki durumuna göre 5 kat daha üretken olmasına karşın, aynı zamanda 5 kat daha fakir olduğunu belirtiyor. Bunun ahlaksız bir düzen olduğunu savunarak, bu düzeni eleştirmeyenleri ya geri zekalı ya da ahlaksızlık ile beslenen mikroplar olarak nitelendiriyor. Paylaşım, toplumsal bir eleştiri niteliği taşıyor. Yazar, yüksek eğitim seviyesine ve üretkenliğine rağmen maddi anlamda yetersiz kaldığını ve bu durumun sistemdeki bir aksaklığa işaret ettiğini vurgulamaktadır. "Geri zekalı" ve "mikroplar" gibi ifadeler, durumu eleştirmek için birer abartılı ve ironik tanımlama olarak kullanılmış. Özetle, yazar, toplumun maddi değerlendirmelerinin insanın üretkenliği ve yetenekleriyle orantılı olmadığını, mevcut sistemin adaletsizliğini eleştirmektedir.