Fotoğrafta, bir restoranın bulaşıkçı pozisyonu için yazdığı bir ilan var. İlanda, "NOM NOM" isimli bir restoranın "İŞE ALIM" duyurusu yer alıyor. İlanın dikkat çekici noktası ise, bulaşıkçı pozisyonu için istenen "nitelikler". İstenen nitelikler arasında "hoş bir kişiliğe sahip olmak", "18 yaşından büyük olmak", "dürüst olmak", "çalışkan olmak", "takım oyuncusu olmak" gibi genel özelliklerin yanı sıra, cinsiyet konusunda ayrım yapmadıklarını belirten bir ifade ve daha da absürt bir şekilde "Master veya Doktora derecesine sahip olmak" ve "Kuantum Fiziği bilgisine sahip olmak" gibi oldukça alakasız ve espri amaçlı özellikler de sıralanmış. **Espri:** Espri, bulaşıkçı gibi basit bir iş için çok yüksek ve alakasız nitelikler istenmesi üzerine kurulu. Bu, işverenlerin bazen gereksiz yere yüksek beklentilere girmesi veya iş arayanlara karşı takındığı absürt tavırları ironi yoluyla eleştiren bir yaklaşımdır. Ayrıca, "Male/Female / Gay/ whatever is fine" ifadesi, eşitlikçi bir yaklaşım sergilemekle birlikte, diğer özelliklerle birlikte ironik bir etki yaratıyor ve ilan sahibinin eğlenceli bir dil kullandığını gösteriyor. Kuantum fiziği gibi tamamen alakasız bir bilginin "artı" olarak belirtilmesi de esprinin dozunu artırıyor.

Fotoğrafta, bir kurt veya kurda benzeyen bir köpek, kameraya doğru gülümsüyor. Alt kısımda, Reddit'ten bir gönderi şeklinde bir metin kutusu var. Kutuda şu soru yazıyor: "Eğer teorilerim varsa ne yapmalıyım?" Yanıt ise "Bir üniversiteyle iletişim kurdum ve beni görmezden geldiler" şeklinde. Şaka, muhtemelen, teorileri olan birinin bunları ciddiye alacak birini bulmakta zorlanması üzerine kurulu. Kurt/köpek, muhtemelen alaycı bir gülümsemeyle, bu durumu destekliyor ve sanki bu durumdan eğleniyormuş gibi görünüyor. Bu durum, üniversitelerin veya akademik dünyanın, yeni veya sıra dışı teorileri olan kişilere karşı bazen nasıl kapalı olabileceği veya eleştirel yaklaşabileceği üzerine bir gönderme olarak yorumlanabilir.

Fotoğrafta, bir kullanıcının profil fotoğrafına integral işareti koyduğu ve bu durum üzerine meraklanıp integrali çözen birinin tepkisini gösteren bir tweet var. Tweet'te, integrali çözdükten sonra cevabın 31 çıktığı ve bu durumdan nefesinin kesildiği ifade ediliyor. Tweet'in altında ise, Twitter'da mesaj isteklerine düşen bir mesaj görüntüsü bulunuyor. Mesajda, "2x da Selam tanışalım mı" yazısı yer alıyor ve bu mesaj, integral işaretiyle ilişkilendirilerek espri yapılıyor. **Esprinin açıklaması:** * **Integral ve Tanışma:** Kişi, profil fotoğrafındaki integrali çözerek merakını gidermiş ve sonuçla karşılaştığında şaşkınlığını belirtmiş. Daha sonra, mesaj isteğindeki "2x da" ifadesi, integraldeki değişkenler ve tanışma isteği arasında bir bağ kurularak espriye konu olmuş. Bu espride, matematiksel bir sembol olan integralin, bir tanışma mesajıyla birleştirilmesi ve bu durumun mizahi bir dille anlatılması söz konusudur. Matematik bilgisiyle günlük hayatın birleştirilmesi, esprinin temelini oluşturuyor.

Fotoğrafta, "r/ApplyingToCollege" adlı bir subreddit'te yayınlanmış bir gönderi görüyoruz. Gönderinin başlığı şu: "Neden hem çok iyi programlar/eğitim hem de yüksek kabul oranı olan bir üniversite yapmıyorlar?" Altında ise "tüm öğrencilerin kabul edildiği, Ivy League seviyesinde bir eğitim gibi" ifadesi yer alıyor. Gönderi sahibi, herkesin zeki olabileceğini belirtiyor. Şaka, üniversite kabul süreçlerinin zorluğuna ve elit okulların rekabetine bir gönderme yapıyor. Okulun kalitesini korurken yüksek kabul oranına sahip olmak, teoride mümkün olsa da, pratik olarak zorlu bir durum. Herkesin kabul edilmesi, eğitim kalitesini düşürebilir veya farklı bir model gerektirebilir. Bu durum, gönderi sahibinin ironik bir şekilde dile getirdiği bir düşünce.

Fotoğrafta, bir müzik mağazasında iki insan, üst üste bindirilmiş metinlerle birlikte görülüyor. İlk panelde, bir erkek "Bilimi seviyorum!" derken, bir kadın "Ben de!" diyor. İkinci panelde, erkek "fizik, uygulamalı matematik, uzay, mühendislik" gibi alanları sayarken, kadın "kimya, biyoloji, tıp, hayvanlar" gibi alanları sayıyor. Espri, bilim sevgisinin paylaşıldığına dair genel bir onaylamadan başlayıp, daha sonra bilimin farklı, hatta çatışan alanlarına odaklanarak, aynı şeyi sevdiklerini iddia eden farklı ilgi alanlarına sahip iki insanın hikayesini anlatıyor.

Fotoğrafta, bir hesap makinesinin ekranında 33/4 işleminin kesir olarak gösterildiği bir görüntü yer alıyor. Üst kısımda "My calc after pulling this Move mid test" (Bu hareketi sınav ortasında yaparken hesap makinem) yazısı var. Alt kısımda ise şık giyimli, kendinden emin görünen bir adamın fotoğrafı bulunuyor. Şakanın özü şu: Hesap makinesinin "doğru" sonucu (kesir formatında) vermesiyle, sanki zor bir problemle başa çıkmış ve "zafer kazanmış" gibi hissedildiği ironik bir şekilde anlatılıyor. Adamın "havalı" duruşu ve sözdeki "move" (hamle) ifadesi, bu durumu pekiştiriyor. Aslında, hesap makinesi bu işlemi kolayca yapabilir, ancak öğrenci bu kadar basit bir şeyi bile başardığını düşünüyor.

Resimde, çizgi film karakteri olan ve matematik problemleriyle boğuşan bir rakun ve bir mavi kuş (Blue Sky) karakteri olan bir çizgi film sahnesi yer alıyor. Duvarlar, sayısız matematiksel denklem ve çizimle kaplı. Resmin üst kısmında ise "matematikçiler, yanıldıklarını kabul etmek yerine hayal ürünü sayılarla ortaya çıkıyor" şeklinde bir metin yer alıyor. Bu, matematiksel keşiflerde yapılan yeniliklerin ve yeni sayı sistemlerinin, bazen mevcut bilgilerle çelişse de, kabul edilmek zorunda olan "hata" olarak değil, daha ileri bir anlayış olarak görülmesi gerçeğine gönderme yapan bir espri. "Hayal ürünü sayılar"ın (örneğin, kompleks sayılar), mevcut matematik kurallarını zorlayan ama sonunda matematiksel düşünceyi geliştirmeye ve genişletmeye yol açan bir keşif olduğunu vurgulamaktadır.

Resimde, fizik ve matematik bölümü mezunlarını temsil eden iki dikdörtgen arasında sıkışmış bir inek var. Üst kısımda "İşsiz birisi ve üstünlük kompleksi" yazıyor. İnek, fizik ve matematik bölümlerinin arasında kalmış, ikisinin de önünde engeller var gibi görünüyor. Bu, fizik ve matematik bölümü mezunlarının iş bulma zorluklarına ve belki de karşılaştırma yapma eğilimlerine gönderme yapıyor. Farklı alanlarda akademik başarılarının karşılıklı üstünlüğü konusundaki potansiyel rahatsızlık duygusunu ve kariyerlerindeki zorlukları eleştirel bir mizahla sunuyor. Özetle, kariyer bulma zorluklarını ve potansiyel olarak kibir duygularını inceleyen, işsizlik ve akademik başarıyı satirik bir şekilde ele alan bir karikatür.

Fotoğrafta, K-Pop gruplarından muhtemelen üyelerin yer aldığı, iç içe geçmiş bir grup insan görülüyor. Aralarında, "merkez bankacılık tarihi" yazan bir yazı ve "the hoes" (Türkçesiyle "o fahişeler") yazan bir başka yazı var. Fotoğraf, merkez bankacılık tarihiyle ilgili bir espri içeriyor. "The hoes" ifadesi, merkez bankacılığı eleştirilen ya da sinir bozucu bir konu olarak algılanan bir toplumsal durum üzerinden bir espri oluşturuyor. Bu ifade, muhtemelen konu hakkında olumsuz veya eleştirel bir bakış açısı yansıtıyor. Özetle, fotoğraf merkez bankacılık tarihi ile, muhtemelen sosyal medya'da yaygınlaşmış bir espri yapısı olan "the hoes" ifadesinin birleşimiyle esprili bir şekilde eleştirel bir söylem yaratıyor.

Resimde, Burak adlı kullanıcının Twitter'da paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, "twitter'in en sevdiğim yani sınıf ayrımı yok... hayatının büyük kısmını eğitim görerek geçirmiş profesör twit atıyor... altına ilkokul mezunu adam boş yapma aq yazıyor" ifadeleri yer alıyor. Tweet'in mizah değeri, profesörün, yüksek eğitim almış biri olarak, ilkokul mezunu biriyle ilgili yorum yapmasına ve bu yorumu aşağılayıcı bir dille ifade etmesine dayanıyor. Yani, eğitim düzeyi farklı olan iki insan arasında oluşan sosyal bir farklılaşmayı, toplumsal bir sınıflamayı ve bu farklılığa dayalı olumsuz bir yaklaşımı eleştiriyor. "Aq" ifadesi ise konuşma dilinde aşağılayıcı bir anlam taşıyan bir sözdür. Tweet, eğitim düzeyi farklı insanlara ve bu konu hakkındaki tutumlara ironik bir bakış açısı sunmaktadır.

Fotoğrafta bir kitaplık rafının üzerinde, çeşitli konularda kitaplar dizili. Rafın ortasında, "DOĞAN CÜCELOĞLU" yazan, "AMDAN DÜŞEN SİKOLOG" alt başlığıyla bir kitap göze çarpıyor. Resmin üst kısmında, bir kullanıcı tarafından paylaşılan bir sosyal medya mesajı görülüyor. Mesajda "yakısmadı dogan hocam" ifadesi yer alıyor. Bu, "hocanın yakışıklı olmadığını" veya "görünüşüyle ilgili bir eleştiri" anlamına gelen bir espridir. Kitabın, yakışıklı bir insan olan hoca ile ilgili olması, bu durumu vurgular. Fotoğraf, bu durumun komik olduğunu, insanların dış görünüşe takılmamaları gerektiğini vurgulayarak, biraz ironik bir gönderme içeriyor.

Fotoğrafta, dik bir merdivenin yanından eğimli bir rampa ile devam eden bir yol görünüyor. Merdivenin yan tarafında "∑" (toplam sembolü), rampanın diğer tarafında ise "∫" (integral sembolü) simgesi yerleştirilmiş. Bu, matematiksel kavramların günlük hayattaki karşılıklarını, zorluklarla yüzleşmenin farklı yollarını vurgulayan bir espri. "∑" toplama, birden çok adım atarak yükseğe çıkma anlamını verirken, "∫" integral, sürekli bir eğimle, daha az zorlukla, aynı sonuca ulaşmayı simgeliyor. Görsel, "toplama" yoluyla veya "integral" yoluyla zirveye ulaşmanın farklı yollarının olduğunu ve kişinin karşılaştığı zorluklara göre stratejisini değiştirebileceğini gösteriyor. Yani espri, matematiğin günlük hayattaki bir metaforu.

Resimde, pembe bir halı üzerinde yürüyen iki kişi görünüyor. Önde, şık bir takım elbise giyen, muhtemelen bir ünlü olan bir adam var. Arka planda, görünüşe göre daha az şık bir kıyafetle ve biraz sinirli bir ifadeyle, onun peşinden koşan bir başka adam görülüyor. Üst kısımda "Nassım Nicholas Taleb Reputasyon" yazıyor. Alt kısımda ise "Nassım Nicholas Taleb on X" yazıyor. Bu, olasılıkla Nassim Nicholas Taleb'in, kendi adına ve çalışmalarına ilişkin eleştiriler bağlamında kullanılan bir espri. "Taleb on X" kısaltması, muhtemelen Taleb'in çalışmaları veya görüşleri ile ilgili, Twitter veya başka bir platformdaki bir tartışmayı veya konuyu ifade ediyor. İki adamın görünüşü, birinin prestijli, önde gelen bir figür (takım elbiseli adam) diğerinin ise onun eleştirilerine karşı "koşturması" gerektiğini ima ediyor. Taleb'in, yaptığı yorumlarla ya da görüşleriyle ilgili tartışmalara uğraması, çok eleştirilmesi nedeniyle ortaya çıkan bir mizah örneği. Özetle, Taleb'in (veya benzerlerinin) kamuoyu algısı ile eleştirileri arasındaki ironiyi ve potansiyel çelişkiyi yansıtıyor.