Resimde, Mete Öztürk isimli bir kişinin Twitter'da paylaştığı bir fotoğraf görülüyor. Fotoğrafta, pembe bir tişört giymiş bir genç ve bir öğrenci defteri şeklinde tasarlanmış bir sepet mevcut. Sepetin içinde bir kedi yavrusu ve "OKUL", "DERS ÖĞRETMEN", "ADI SOYADI", "SINIF NO" ve "ÖDEV KONUSU" gibi öğrenci defterinde bulunacak bilgilerin yazıldığı alanlar var. Fotoğraf, öğrenci işlerini hazırlamakla meşgul olan bir öğrencinin esprili bir şekilde okul için hazırlandığını gösteriyor. "Tez kapağımı hazırlıyorum" ifadesi, öğrenci işlerini hazırladığını vurguluyor. Sepetin içindeki kedi yavrusu ise, sadece ödevlerle dolu, yoğun bir çalışma temposu içinde olmanın esprili bir yansıması. Dolayısıyla espri, öğrenci işlerini hazırlarken karşılaştıkları yoğunluğun ve bunaltıcı hissin komik bir şekilde vurgulanması üzerine kurulu.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, bir öğrenci olan Sude, fakültesinde yaşlı bir dedenin tuşlu telefon kullandığı için dersin wp grubuna giremediğini ve dersin iptal olduğunu, ancak hocanın bunu öğrencilere haber vermediğini yazıyor. Ayrıca, hoca ders programının çıktısını öğrenciye verdiğini, ancak bunların öğrenci tarafından alınmadığını anlatıyor. Sonuç olarak, öğrenci "çok üzüldüm dedi" diye bitiriyor. Bu, tuşlu telefon kullanan ve teknolojiye uyum sağlamada zorlanan yaşlı bir insanın, belki de biraz komik bir şekilde, modern iletişim araçlarına ayak uyduramadığı için yaşanan bir olayı anlatıyor. Öğrencinin üzüntüsü, aslında olayın biraz komik yönüne odaklanıyor. Özetle, biraz ironik ve hafif mizah içeren bir durum anlatımı.

Fotoğrafta, Furkan Aydın adlı kullanıcının sosyal medya paylaşımı yer alıyor. Paylaşımda üniversite hocasının, öğrencinin eşeğini bağlasa bile 4 yılda mezun olabileceği söylemesi ve ardından bu söylemin ardından bir öğrencinin daha 2 yıl okuyarak akademisyen olması, paylaşım yapan kişinin hayatındaki en ilginç olay olduğunu anlatıyor. Özetle, hocanın öğrencilere karşı söylediği aşırı kolaylaştırıcı yaklaşımı ve ardından bir öğrencinin uzun okumasına rağmen akademisyen olması, yazar için şaşırtıcı ve "kralca" bir hareket. Ayrıca, bu durumu anlatırken dersten hala geçemediğini de ekliyor. Özetle, şaka, akademik başarının ya da akademik kurumların bazı durumlarda gerçekten çok yavaş veya anlamsız olduğunu, veya insanların akademiyle ilgili çok fazla zaman harcadığını vurgulamaktadır. Hoca aşırı kolaylaştırıcı, öğrenci ise beklenmedik bir şekilde başarılı.

Resimde, Mete Öztürk'ün Twitter'da paylaştığı bir gönderi görülüyor. Gönderinin içeriğinde, bir okul evrakı şablonu, içerisinde minik bir kedi olan bir sepet ve "Tez kapağımı hazırlıyorum" yazısı yer alıyor. Şablon, okulda kullanılan evrakların (ders, öğretmen, ad soyad, sınıf, no) yer tuttuğu alanları gösteriyor, ancak "Ödev Konusu" alanı boş bırakılmış. Resmin ilginç yanı, bu okul evrakı şablonunun içine konmuş minik kedi. Bu, "ödev konusunu hala düşünmüyor" veya "ödev konusu için henüz bir fikir bulamadım" anlamında esprili bir ifade. Yani, tez konusu (okulda ödev yapmak veya hazırlamak) konusunda biraz gecikme veya tereddüt varmış gibi görünüyor. "Tez kapağı" da öğrencilik dünyasında ödev veya proje gibi çalışmaları tamamlama anlamında kullanılabilir. Gönderinin genel anlamı; yine bir yazı yazıp bitirmek üzere olan öğrencinin esprili bir şekilde durumunu aktarıyor.

Fotoğrafta, sosyal medya hesabı olan "Serdar Candar" isimli kişinin bir paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, "Benim kapasitem sadece üniversite kazanmaya yetiyor mus okumaya değil" diye bir cümle yer alıyor. Bu, Candar'ın, üniversite sınavını kazanmakla yetindiğini, üniversitede öğrenme kapasitesinin bu nokta ile sınırlı olduğunu, hatta üniversiteye girdikten sonra öğrenme kapasitesinin sınav kadar olmadığını esprili bir şekilde ifade ediyor. Dolayısıyla espri, üniversite sınavına yoğunlaşmış bir gencin, üniversite hayatında karşılaşabileceği zorlukları ve öğrenme kapasitesini abartılı bir şekilde aktarmaktan kaynaklanmaktadır.

Görselde, bir adamın omuzlarında küçük bir kız çocuğu taşıdığı bir animasyonlu GIF görülüyor. GIF'in altında, sosyal medyada yapılan bir paylaşımın metni var. Paylaşıma göre, fettah isimli kullanıcı birine 6 yıl tıp okumaması gerektiğini söylerken, o kişinin 7 yıldır mühendislik okuduğunu belirtiyor ve "amına kodumun evladı" gibi küfürlü bir cümle ile tepki veriyor. Sonrasında TRT2 TV logosu ile ilgili bilgiler yer alıyor. Son olarak, "Babanla özdeşleşen cümle hangisi?" sorusu yer alıyor. Bu gönderi, "Babasıyla özdeşleşmiş gibi davranan cümle" olan bir gönderiye referans veriyor. Gif, duygusal bir tepki veya bağlam içinde olmasa da kız çocuğunun babanın omuzlarında olması ve bağlamı birleştiriyor. Küfürlü cümlenin, bir tepki duygusunu ve babayla özdeşleşmeyi temsil ettiği anlamına geliyor. Joke, kişinin babası ile kurduğu ilişki, baba-çocuk bağlamı ve onun üzerinden yaptığı tepkiyi vurgulamaya yönelik. Küfürlü ifade ve gönderenin tepkisi, gönderinin mizah unsuru.

Fotoğrafta, "ruhi" kullanıcı adına ait bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşım, sunum ödevlerinin ve diğer ödevlerin dünyadaki en kötü şeyler olduğunu ifade ediyor. Ödevleri yapanın da, sunumu dinleyen kişinin de konuyu anlamadığını, hocanın zaten bildiğini ve bu sunumların hiçbir faydası olmadığını söylüyor. Kullanıcı, "bok" ve "amk" gibi küfürlü ifadelerle oldukça olumsuz bir tavır sergiliyor. Bu, sunumların ve ödevlerin gereksiz ve anlamsız olduğunu, öğrenci veya hoca için bir faydası olmadığını ifade eden, ironik ve biraz da sinirli bir mizah içeren bir paylaşım. Özetle, öğrencilerin ve belki de hocaların sunum ve ödevlere olan bakış açısını eleştirel ve abartılı bir şekilde ifade eden bir şaka.

Fotoğrafta, Furkan Aydın adlı kullanıcının Twitter veya benzeri bir sosyal medya platformunda paylaştığı bir mesaj görülüyor. Mesajda, üniversite hocasının öğrenciyle ilgili yaptığı bir söz, öğrencinin durumu ve paylaşan kişinin tepkisi anlatılıyor. **Şaka/Mizah:** Şakanın temeli, hocanın abartılı bir şekilde öğrencinin (veya durumu anlatılan kişinin) ne kadar hızlı mezun olacağını ifade etmesinde saklı. "Eşeği bağlasan 4 yılda mezun olur" ifadesi, öğrencinin hiçbir çalışma yapmasa bile o hızla mezun olacağını ima ediyor ve bu, öğrencinin performansıyla ilgili bir ironi taşıyor. Zaten öğrenci, hocanın bu abartısına rağmen 2 yıl daha okulda kalıp akademisyen olmuş. Bu durum, paylaşan kişinin göreceği en "krallık" hareket olarak tanımlanıyor. Ancak, dersi hala geçememesi de şakanın bir parçası ve öğrencinin "krallık" hareketine rağmen akademik başarıyla ilgili bir ironi içeriyor. Sonuçta, ders başarısızlığına rağmen, durumun gariplik ve komikliği vurgulanmaktadır.

Fotoğrafta, bir kişinin Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, kişinin 2010 yılında üniversite okuduğu ve 2020 yılında da üniversite okuduğu bilgisi yer alıyor. Resmin altında, ikiye bölünmüş şekilde, dolu mıknatıslarla kaplı iki buzdolabı görüntüsü var. Mizah, buzdolabı mıknatıslarının sayısı ve çeşitliğinden kaynaklanıyor. Buzdolabı mıknatıslarının çokluğu, özellikle üniversite yıllarında oluşan anıların ve gezilerin yoğunluğunu temsil ediyor. 2010 ve 2020'de üniversite okuyan kişi, muhtemelen çok yoğun ve dolu geçen üniversite yıllarına işaret ediyor. Dolayısıyla bu mizahi paylaşım, üniversite yıllarının yoğunluk ve anıların birikimi anlamına gelen, abartılı bir ifade kullanımıyla yapılmış bir espri.

Resimde, bir Twitter paylaşımı yer alıyor. Paylaşım, "nisa" kullanıcı adına ait ve muhtemelen üniversitedeki mikrobiyoloji final sınavına dair bir şikayet/söylenme içeriyor. Kullanıcı, "mikrobiyoloji final sınavı... sınav 3 sayfa A3 kağıdı... ilk sayfa açıldı.. amfide bir ses yükseldi.. hay amınakoyim..." şeklinde yazmış. Joke, final sınavının zorluğu ve beklenmedik zorluk seviyesinin öğrenci üzerindeki olumsuz etkisinin ifadesidir. Üç sayfa uzunluğundaki, zor bir sınavın ilk sayfasının bile açılması, muhtemelen büyük stres ve umutsuzluk yaratmaktadır. "Amfide bir ses yükseldi" kısmı, muhtemelen sinirlilik/öfke/umutsuzluğun bir dışavurumuna işaret ediyor. Son cümle, durumun ciddiyetini ve hayal kırıklığını vurgulamak için kullandığı bir küfürlü ifadeyle yoğun bir şekilde ifade edilmiş. Özetle, paylaşım, zor bir sınavda yaşanan stresi, hayal kırıklığını ve öfkeyi komik bir şekilde aktarmaya çalışıyor.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşım sahibi, Doruk isimli bir kullanıcı, İzmir'de 20 yıldır yaşadığını, ancak üniversite için İzmir'e ilk defa geldiğini ve şehrin yön bilgisini sıfır olduğunu söylüyor. Ayrıca, arkadaşlarının İzmir'in her yerini bildiklerini belirtiyor. Bu, "20 yıldır İzmir'de yaşıyorum ama şehirde hiç yol bulamadım" anlamına gelen bir mizah türü. Doruk'un esprili bir şekilde, uzun süre İzmir'de yaşamış olmasına rağmen, yeni biri gibi yol bilgisinin düşük olduğunu, bu durumun da komik olduğunu vurguluyor.

Görüntüde, YouTube veya benzeri bir platformda bir yorum göze çarpıyor. Yorum sahibi "Ufuk SiTCh" kullanıcı adı ile 4 ay önce yazılmış ve "bütün bu gördüğünüz insanlar birer mal" ifadesini içeriyor. Bu yorum, kullanıcı tarafından gördüğü kişiler hakkında olumsuz bir düşünceyi ifade ediyor. "Mal" kelimesi, genellikle değersiz veya aptal anlamında kullanılır ve oldukça kaba bir tabirdir. Yorum, gördüğü insanların değersiz olduğunu, aptal olduğunu ima ediyor ve esprili bir hakaret olarak değerlendirilebilir. Kullanıcı, bu sözüyle muhtemelen espri yapıyor veya o anki ruh halini yansıtıyor.

Fotoğrafta, bir sınavın soruları ve muhtemelen bir sosyal medya platformundaki (Youtube gibi) bir yorum görülüyor. Sınav sorularının altında, "Sınavda sallama yöntemi" ifadesi ve "167 B görüntüleme" yazıları dikkat çekiyor. Bu, sınavda tahmin yaparak yüksek puan alan bir kişinin anlattığı bir vaka veya deneyim olabilir. Alttaki yorum kısmında "Berkay Aydeniz" isimli kullanıcı, ilk sınavda 80 puan almış, ancak ikinci sınavda arkadaşının yardımıyla 15 puan almış. Bu puan farkı ve arkadaşını "sikeyim senin" diye aşağılayan ifadesi, sınavlarda hile veya sallama gibi yöntemlerle yüksek puan almak yerine çalışarak başarı sağlamanın önemini vurgulayan bir mizah içerir. "Sınavda sallama yöntemi" ifadesi, bu durumun ironik bir şekilde sınav sistemi ve sonuçlarıyla dalga geçmesini anlatır. Sınavlardaki şans ve hile yerine, çalışıp başarılı olmanın önemini belirtir. "ölmüşlerini sikeyim senin" ifadesi ise oldukça kaba ve olumsuz bir ifade. Bu, arkadaşının yardımına olumsuz bir tavırla karşılık verdiğini gösteriyor ve mizahi bir şekilde sınavlarda başarı için çalışmanın gerekliliğini anlatıyor.

Fotoğrafta, üst kısımda ünlü İslam bilim insanı, matematikçi ve mucit olan İbnü'l-Heysem'in (Biruni) bir resmi, alt kısımda ise Türkiye'deki bir üniversitenin (TC Biruni Üniversitesi) binası görülüyor. Fotoğrafın altındaki yazılar, "BEN BİRÜNİ MİYİM?" ve "BEN BİR ÜNİ MİYİM?" şeklindedir. Bu bir espridir ve Biruni Üniversitesinin adıyla dalga geçmektedir. İbnü'l-Heysem'in (Biruni) ismi, üniversitenin adında kullanılmış, fakat aynı zamanda üniversitede öğrenim görebilmek durumunda olup olmadığına dair bir soru içermektedir. Bu, Biruni'nin, eski zamanlarda dahi bilime yaptığı katkılar kadar başarılı bir üniversite öğrencisi ya da mezunu olup olmadığına dair esprili bir göndermedir. Dolayısıyla, fotoğraf, Biruni üniversitesinin ismini kullanarak, ismiyle ilgili bir mizah içeren bir espri yaratıyor.

Resimde, bulanıklaştırılmış bir adamın görüntüsü var. Üzerinde, Türkçe olarak, "vizelileri halledemiyeceğini düşünme" ve daha aşağıda "evet halledemiyeceksin ama düşünme" yazan metinler bulunuyor. Bu, bir tür ironik ve esprili ifade. İnsanların kolayca "halledilebilir" diye düşündükleri bir konuda ("vize", örneğin) zorluk yaşayacağını, ancak yine de aklı başında bir şekilde düşünmenin önemini vurgulamayı amaçlıyor. "Halledemiyeceğini düşünme" kısmı, durumu abartıyor ve sanki kesinlikle halledilemeyecekmiş gibi bir imaj oluşturuyor. "Ama düşünme" ise, durumun karmaşıklığını kabul etmeyi ve potansiyel riskleri hesaba katmayı vurguluyor. Dolayısıyla, esprili bir şekilde, "problem çözülebilir" fikrini yeterince ciddiyetle ele almanın önemini anlatıyor.

Fotoğrafta, Ege Üniversitesi Öğrenci Köyü'nün geniş bir alanı ve birçok öğrenci yurdu binası görülüyor. Üstteki metinde, öğrenci aidatlarının 1480 TL'den 6000 TL'ye çıkarılması, %400'den fazla zam olarak değerlendirilerek, öğrencilerin mağdur edildiği vurgulanıyor. Bu durum, öğrencilerin yaşadıkları zorluğu ve aidatların aşırı artışını eleştiren bir mizah içerir. Fotoğraftaki öğrenci yurtlarının görünümü, yüksek aidatlar karşısında öğrencilerin zor durumda olduğunu ve üniversite yönetiminin de bu durumu göz ardı ettiğini ima ediyor. "Bugünlük Ders Yeter" başlığı ile gönderinin biraz da ironik ve abartılı bir tonu var. Öğrenci aidatlarının bu şekilde artırılması, öğrencilerin eğitim masraflarını karşılamalarını zorlaştırırken üniversitenin de öğrenci sayısını korumada zorlanacağını ima ediyor.

Resimde, Türkiye'deki çeşitli üniversitelerin logolarının, "Çirkin-Salak" ölçeği gibi bir koordinat sistemine göre konumlandırıldığı bir grafik görülüyor. X ekseni "Çirkin" ile "Güzel" arasında, Y ekseni "Salak" ile "Zeki" arasında. Grafik, üniversitelerin öğrenciler tarafından algılanan zeka ve çekicilik düzeylerine göre bir kategorilere ayırmaya çalışıyor. Bu, öğrencilerin üniversite tercihlerini esprili bir şekilde değerlendiren bir mizah içeren görsel. Üniversite tercihlerinde rol alan güzellik ve zeka gibi faktörlerin, tamamen subjektif ve göreceli olduğunu; ve bir üniversiteyi seçmenin, sadece akademik başarıya bağlı olmadığını vurguluyor. Görseldeki üniversitelerin konumları, öğrenciler tarafından yapılan potansiyel değerlendirmelere veya algılamalara dayanmaktadır ve esprili bir şekilde gerçek yaşam deneyimlerini yansıtıyor. "Çirkin-Salak Ölçeği" ifadesi, üniversite seçiminde estetik ve zeka değerlendirmelerinin nasıl absürt ve öznel olabileceğini ironik bir şekilde eleştiriyor.

Fotoğrafta, Boğaziçi Üniversitesi'nde, muhtemelen bir yurt odasında, yatakhane tarzı yataklar, masa ve sandalyeler var. Tavanı ve duvarları açık bej tonlarında. Yatakların ahşap görünümlü kaplamaları ve kahverengi parke zemin dikkat çekiyor. Resmin altındaki metinde "Bugünkü Ders Yeter" ve "En çok katkıda" ifadeleri var. Ayrıca "Boğaziçi'ymiş" yazısı da var. Bununla ilgili şaka, yurt odasının dar ve kalabalık olması ve dersin yetersiz/sıkıcı olduğuna bir gönderme yaparak, üniversite hayatının yoğunluğunu ve sıkıntılarını, özellikle de yurt hayatını esprili bir dille ifade ediyor. "Boğaziçi'ymiş" ifadesi, üniversite yaşantısının sıkıcı yanını birleştirici ve ironik bir şekilde vurguluyor.

Resimde, "bandirmauni" adlı bir hesabın sosyal medya paylaşımı görünüyor. Paylaşımda, mezuniyet törenine topuklu ayakkabı ile girişin yasaklandığı duyuruluyor. **Mizah Unsuru:** Mizah, beklenmedik bir kuralın duyurulmasından kaynaklanıyor. Mezuniyet töreninde topuklu ayakkabı giyilmesinin yasaklanması, genellikle kadınların mezuniyet törenlerinde topuklu ayakkabı giyme eğilimlerine bir göndermedir. Bu, beklenmedik ve hafif alaycı bir durum yaratıyor. "Topuklu ayakkabı ile girişin yasaklanması" kısmı, beklenmedik bir kuralın duyurulması ile mizah üretiyor. Fotoğrafta, kırmızı topuklu sandalet giyen kadın bacakları ve ayakkabılar görünüyor. Kırmızı renk, güçlü bir mesaj iletmek ve dikkat çekmek için sıklıkla kullanılan bir renktir. Sandaletler, kadının bacaklarını ve stilini vurgulamaktadır. Fotoğrafta bir espri yok. Sadece kırmızı topuklu sandalet giyen kadın bacakları ve ayakkabıları gösteriliyor. Açıkça, bu sadece bir moda fotoğrafı.

Fotoğrafta, Başkent Üniversitesi öğrencilerinin üniversite yönetimine, 2024-2025 akademik yılı için yapılan yüksek öğrenim ücret artışlarına karşı bir protesto yazısı görülüyor. Yazıda, farklı fakültelerdeki öğrenim ücretlerindeki aşırı artışlar, TÜFE (Tüketici Fiyat Endeksi) oranının çok üzerinde olduğu ve öğrenci haklarına aykırı olduğu belirtiliyor. Ücret artışlarının yatay geçiş başvuruları sona erdikten sonra açıklanmış olması ve bu gecikmenin de şeffaflığa ve adalete aykırı olduğu vurgulanıyor. Öğrenciler, üniversite yönetiminin bu haksız zamları yeniden değerlendirmesini ve YÖK (Yükseköğretim Kurulu) kurallarına uygun ücretlendirme yapmasını talep ediyor. **Fikrin Özü:** Bu yazı, Başkent Üniversitesi'nin öğrencilere karşı son derece yüksek ücret artışı uyguladığını ve bunun adaletsiz, şeffaf olmayan ve öğrenci haklarına aykırı olduğunu eleştiren bir protesto. Öğrenciler, ücretlerin YÖK'ün belirlediği TÜFE oranı üzerinden hesaplanması ve yapılan aşırı artışların düzeltilmesi talebinde bulunuyorlar. Bu, öğrenci haklarının ihlal edildiğini düşündüklerini ve haksızlığa uğradıklarını ifade ediyorlar. "Joke" dediğimiz şey, bu durumu ironik bir üslupla ele almaktır, gerçek bir şaka değil.