Fotoğrafta, bir sosyal medya paylaşımı (Twitter gibi bir platform olabilir). Kullanıcı "merkür" adlı bir hesap aracılığıyla paylaşım yapıyor. Paylaşım, 2015 yılında üniversite sınav sonuçlarının açıklanmasının ardından, diyetisyenlik bölümünden 35. sırada yer aldığı, üzüntüsünden dolayı ve babasıyla yaptığı bir konuşmayı anlatıyor. Babası, kızının üzüntüsüne karşın "ne yapacaksın kızım", "yemek ne yapacaksın" diye sorular yöneltip, sorumluluk yüklenmesini bekliyor gibi. Kullanıcı, babasının bu tavrının, ailesinin aşırı tepki verdiğini ve bunu takmamaları gerektiğini vurguluyor. Bu durum, genç birinin üniversite sınavından düşük bir puan alması ve ailesinin beklentileri yüzünden yaşadığı stres ve hayal kırıklığını komik bir şekilde aktarmak için kullanılmış bir mizah örneği. Ailenin genç bireyin kaygısına yeterince duyarlı olmadığı, onun yerine sorumluluk yükleyerek, üzüntüsünü takma davranışına dönüştürdüğü bir durum anlatılıyor. "Takmamalı" sözcüğü, durumun aşırıya kaçtığını ve gereksiz olduğunu vurgulamaktadır.

Fotoğrafta, büyük bir amfide, muhtemelen üniversitede, astroloji bölümünü açtıklarını kutlayan bir grup kız öğrenci görülüyor. Öğretim görevlisi kürsünün üzerinde durmuş, öğrencilere bir sunum yapıyor. Salonda oturan kızların hepsi uzun, benzer renk ve kesimlerde saçlara sahip. Resmin esprili tarafı, astroloji bölümünün çok popüler olması ve bu nedenle çok sayıda kız öğrencinin bu bölümü tercih etmesiyle ilgili. "Türkiye'de astroloji bölümü açılsaydı kızlar" ifadesi, kız öğrencilerin ilgilerini astrolojiye yöneltmelerinin bir yansıması ve bu durumun ironik bir şekilde komik hale getirilmesiyle ilgili bir espri. Uzun, benzer saçlara sahip büyük bir öğrenci kitlesi de bir ironi unsurudur.

Resimde, yumruk sıkmış bir elin üzerinde, üzerinde Türk bayrağı olan bir yüzüğün olduğu bir memeli içerikli mizah görseli bulunuyor. Görselde, 2023 YKS tercihlerinde 5 ayrı kontenjan olduğu bilgisi ve bu kontenjanların isimleri (Genel, Okul birinciliği, Şehit ve gazi yakını, Depremzede, 34 yaş üstü kadın) yer alıyor. "DEVLET BAZEN" yazısı, devletin bazı durumlarda beklenmedik veya istenmeyen kararlar aldığına, "MİLF KONTENJANI AÇAR" ise bu beklenmedik kararların bazen istenen sonuçları getirdiğine (örneğin bazı tercih alanlarında kontenjanın açılması) vurgu yapan bir ironi içeren bir mizah anlatıyor. Yani, görsel, devletin bazı kararlarının ironik bir şekilde, beklenmedik ve bazen de istenmeyen sonuçlar doğurabileceğine dair bir yorum yapıyor. Resimdeki "MİLF kontenjanı açar" ifadesi, söz konusu kararların genç ve çekici kadınlara yönelik kontenjanı da etkileyebileceğini ima ediyor; bu durum, görselde yumruk sıkma hareketiyle de desteklenen, bir anlamda "devlet bazen beklenmedik yollar izliyor" şeklinde bir anlam taşıyor. Özetle, görselde YKS kontenjanları ile ilgili mizah ve ironik bir ifade kullanarak, devletin bazen beklenmedik kararlar almasına dair bir yorum yapılıyor.

Fotoğrafta, üstte 1000 yıl önce, muhtemelen bir film sahnesi, insanları kürek çekerken gösteren bir görüntü var. Altta ise, günümüzdeki aynı görüntü, ancak insanların çoğu üzerinde mezuniyet şapkası var. Bu, toplumun yüzyıllar boyunca geçirdiği potansiyel bir değişim ve evrimi vurgular. 1000 yıl önce ağır işlerde çalışırken, bugün eğitim ve mezuniyetle sembolize edilen daha akademik bir yola odaklanılıyor. Bu da iş ve eğitim düzeyleri arasındaki potansiyel bir değişimin veya toplumların çalışma ve eğitim anlayışlarında gelişmelerin bir parodisi veya mizahı. Yani, bir zamanlar zorlu iş koşullarında kürek çekmek zorunda kalan insanlar, şimdi eğitim yoluyla daha farklı bir geleceğe sahip oluyorlar.

Resimde, üst kısımda 1000 yıl önce, muhtemelen bir film sahnesi veya eski bir görüntü olarak düşünülen, sıralı olarak kürek çeken çıplak veya az giysili insanlar görülüyor. Alt kısımda ise, aynı görüntüdeki kişilerin üzerine mezuniyet şapkaları konulmuş, günümüzü temsil eden bir versiyonu yer alıyor. Mizah, 1000 yıl önce insanların zorlu ve muhtemelen köle gibi iş koşullarında çalışırken, günümüzde aynı insanların mezuniyet şapkalarıyla ve muhtemelen daha kolay veya farklı işlerde çalıştıklarını, eğitimlerinin ve yaşam standartlarının yükseldiğini veya bu değişimi vurgulamaktadır. Esasında, resmin mesajı, toplumun tarih boyunca nasıl değiştiğini, özellikle iş hayatı ve yaşam standartları açısından kıyaslayarak ele alıyor. "1000 yıl önce" ile "bugün" arasında bir kıyaslama yaparak toplumun ilerlemesini ve gelişmesini esprili bir şekilde ortaya koyuyor.

Resimde, bir Twitter paylaşımı ve altına yapılan bir yanıt görülüyor. **Paylaşım:** Cihan Gülbudak adlı kullanıcı, babasından gizli İTÜ konservatuvar sınavlarına girdiğini ve kazandığını söylüyor. Kazandığını belgeleriyle gösterince babasının kendisine "sen İTÜ'yü kazandıysan İTÜ iyi bir okul değildir..." şeklinde tepki verdiğini ifade ediyor. **Mizah:** Paylaşımda, babanın olayın "sözleri" ile İTÜ'nün kalitesini düşürüyor gibi görünmesiyle ilgili ironi ve biraz da belki gençlik ebeveyn çatışmalarıyla ilgili bir durum mizahı yatıyor. Genel bir söylem olarak, İTÜ'nün prestijli bir üniversite olduğu kabul edilirken, paylaşım bu prestijin göreceli olduğunu, belki de gençlik deneyimlerinden yola çıkarak ifade etmeye çalışıyor. "Gizli girmek" kısmı da olayı daha da ilginç kılıp gençlik isyanını vurgulayıcı bir yan etki yaratıyor. **Yanıt:** Sevda adlı kullanıcı, paylaşımın "kalbinizi en çok kıran cümleyle" yanıtlanmasını istiyor. Bu da paylaşımın içeriğinin, özellikle babanın sözlerinin, gençlerin üniversite seçimi konusunda yaşadıkları zorlukları ve beklentileri yakından yansıttığını vurguluyor. Özetle, paylaşım, bir gençle ebeveyn arasındaki algılanan farklılıkları ve üniversite tercihleri etrafında kurulu bir mizah anlayışını ele alıyor.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, bir çocuk profil resmi ve altında Türkçe bir metin yer alıyor. Metin, "sayısalcıların sözeli sözelcilerin sözelinden daha iyi... bu çok net." şeklinde. Bu, sayısal derslerde başarılı olan kişilerin sözel becerilerinin, sözel derslerde başarılı olan kişilerin sözel becerilerinden daha iyi olduğunu, yani daha üstün olduğunu ima eden bir espri. "Bu çok net" ifadesi, espriyi pekiştiren ve abartılı bir ifade. Dolayısıyla, espri, sayısal ve sözel beceriler arasındaki potansiyel bir üstünlük veya farklılık konusundaki bir mizah.

Görüntüde, muhtemelen bir sosyal medya platformunda (örneğin Twitter) bulunan bir gönderi yer alıyor. Gönderi başlığı, 2023 yılında Türkiye'de en mantıklı lise olarak "Kartal İmam Hatip Lisesi"ni önermektedir. Aşağıda gönderinin yazarının kullanıcı adı ve gönderi zamanı yer almaktadır. Yazılan "damnant quod" ifadesi, gönderiye yorum yapan kişi tarafından kullanılan, belki de ironik veya alaycı bir ifade olabilir. "Damnant quod"un anlamı ve gönderi ile ilişkilendirilmesi tam olarak anlaşılmadan kesin bir yorum yapılamaz. Muhtemelen, "en mantıklı" ifadesine olan muhalefeti veya "İmam Hatip Lisesi"ne yönelik eleştirisini ifade ediyor. Ayrıca, gönderiye eklenen fotoğraf da anlamayı etkileyen bir unsur olabilir.

Görüntü, Twitter'da bir kişinin yaptığı bir tartışmayı gösteriyor. Kullanıcı Hatem Ben Arda, "Sizin ben ananızı sikiyim" ifadesiyle oldukça kaba ve saldırgan bir mesaj atmış. Ardından, "hangi üniydi" diye bir soru ve "Sistem yoğun" gibi cevaplar geliyor. Sonraki mesajlarda, "Hacı bayram veli" ve "Senin" şeklinde daha da saldırgan ve aşağılayıcı bir dil kullanılıyor. Son olarak, "medrese mi okuyon orosbu..." gibi oldukça aşağılayıcı ve küfür dolu bir mesajla devam ediyor. Mesajlarda geçen "medrese", dini eğitim veren okulları ifade eder. "Orosbu" kelimesi de oldukça hakaret içeriklidir. Bu, kaba ve aşağılayıcı bir tartışma örneğidir. Kullanıcılar arasında olumsuz bir ilişki veya konuyu anlamadan konuşma olduğu görülüyor. "Sistem yoğun" gibi cevaplar, mesajlaşma sisteminin sorunlu olduğunu veya gönderen ile alınan arasında bir iletişim problemi olabileceğini gösteriyor. Özetle, gönderen saldırgan ve hakaret içerikli mesajlar atıyor. Bu tür konuşmalardan uzak durmak daha iyi olacaktır.

Fotoğrafta, başının arkasına bir silah dayalı, ciddi ve endişeli bir adamın görüntüsü yer alıyor. Görüntünün altındaki metin, Türkçe olarak, öğrenci işleri ile ilgili bir durumla ilgili bir mizah içeriyor. "Kafanıza silah dayalı ve bir kişiyi arama hakkınız var ama açarsa öleceksiniz. Kimi arardınız?" cümlesi, zor bir durumda olan bir kişinin, bir karar alması gerektiğini, ama sonuçları oldukça ağır olduğunu vurguluyor. Mizah, silahın başa dayalı olmasından ve sonuçların ölümcül olmasından kaynaklanıyor. "Öğrenci işleri" başlığı da, olası bir öğrenci ilişkisi sorununa işaret ediyor. Olasılıkla, durumun komik ve ironik bir yanı var. Kişiye zor bir karar verdiriliyor ve bu kararı verirken ölebilir.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımın sahibi, "Dayakçı" kullanıcı adı ve @dayagiyedin kullanıcı adıyla paylaşımda bulunmuş. Paylaşım, lisede tanışan ve evleneceklerini söyleyen ama sonra aynı üniversiteye gitmeyip davetiye yollayan bir çift hakkında. Mizah, lisede yapılan bu tür boş sözlerin ve beklentilerin hayal kırıklığı yaratan sonuçları üzerine kurulu. "AYNNNENNN" ifadesi, o dönemdeki ortak bir tepkiyi, şaşkınlığı ve belki de hafif sinirlenmeyi yansıtıyor. "harika bir göt oluş" ifadesi ise, hayal kırıklığına uğratan durumun komik bir şekilde tanımlanmasını sağlıyor. Kısacası, söz konusu paylaşıma mizah, beklenmedik şekilde sonuçlanan bir ilişki beklentisinin ve boş vaatlerin abartılı bir şekilde eleştirilmesinden kaynaklanıyor.

Resimde, açık bej renkli takım elbise giyen, gözlük takmış bir erkek görülüyor. Görüntü, muhtemelen bir sosyal medya paylaşımıdır ve arka planda bir teknenin veya yatın görüntüsü de var. Metinde, "yks kötü geçti diye üzülüyor musun? hahahahahaha lol" şeklinde bir ironik, hafif alaycı ifade var. "Yükseköğretim sınavı (YKS)" kötü geçtiyse üzüntüyü dile getiriyor gibi görünse de, bunun hemen ardından "bak ben bunları üniversitede okuyarak mı yaptım?" diye soran, üniversite eğitiminin liderlik/ülke yönetimi yeteneği geliştirmekte yeterli olmadığına dair bir espri var. "Üniversitede sana ülke yönetmeyi öğretmezler" cümlesi de bu esprinin altını çiziyor. Özetle, resme ve yazılanlara bakıldığında, YKS'de başarısız olan biri için, üniversite eğitiminin liderlik becerisi kazandırmadığı yönündeki bir eleştiri veya mizahi bir yorum yapıldığı anlaşılıyor. Görüntüde, açık bej renkli takım elbise giymiş, güneş gözlüğü takmış bir erkek (muhtemelen bir siyasi figür) görünüyor. Resmin altındaki tweet, bu kişiye yönelik bir espri içeriyor. Tweet, "yks kötü geçti diye üzülüyor musun?" diye başlıyor ve üzüntü duygusuyla başlayan bir espri yapıyor. Ardından "hahahaha lol" diyerek bu durumu hafifletiyor. Daha sonra, "bak ben bunları üniversite okuyarak mı yaptım sence" diyerek üniversite eğitiminin bu kişi için ülke yönetimiyle hiçbir alakası olmadığını ima ediyor. Sonuçta "üniversitede sana ülke yönetmeyi öğretmezler" cümlesiyle, espriyi tamamlayıp, üniversite eğitiminin siyasi yetenekler kazandırmadığını vurgulamaktadır. Özetle, tweet bu kişinin siyasi yeteneklerini eleştirirken, üniversite eğitiminin yeterli olmadığını ve siyasi başarının farklı yollardan gelebileceğini anlatmaktadır.

Resimde, açık bej renkli takım elbise giymiş bir erkek görünüyor. Görünen kişinin, muhtemelen bir siyasi figür olduğu anlaşılıyor. Tweet'in içeriğinde, üniversite eğitiminin ülke yönetmeyi öğretmediği fikri vurgulanıyor. "yks kötü geçti diye üzülüyor musun hahahahaha lol" kısmı, üniversite sınavından düşük puan alan ve bunun için üzülen biriyle dalga geçildiği gibi bir mizah içermektedir. Sonrasında, "bak ben bunları üniversite okuyarak mı yaptım sence" cümlesi ile kişinin başarılı olması için üniversite eğitiminin yeterli olmadığı ima ediliyor ve son cümle olan "üniversitede sana ülke yönetmeyi öğretmezler" de bu dalga geçme ve eleştiriyi pekiştiriyor. Özetle, tweet üniversite eğitiminin yetersizliği ve siyasi başarının sadece akademik bilgiyle elde edilemeyeceği fikrine dayalı bir espridir.

Fotoğrafta, muhtemelen bir sosyal medya paylaşımı veya video ekran görüntüsü olan, bir kişinin, ilahiyat fakültesini bitirmesine rağmen her sene sınava girip okumaya devam etmediğini, ancak ilahiyat kontenjanından bir kişi eksiltmek ve ülkeyi daha laik bir Türkiye yapmak için bunu yaptığını söyleyen bir metin görülüyor. Bu, bir mizah türü olan ironi örneği. Kişi, aslında ilahiyat okumaya devam etmek yerine farklı bir hedef belirlemiş gibi görünüyor ve bununla ilgili bir espri yapıyor. İlahiyat öğrencisinin, ilahiyat bölümünün kontenjanını düşürerek ülkeyi daha laik hale getirmek istediği, ancak bunun ironik ve absürt bir sebep olduğu vurgulanıyor. "Her şey daha laik bir Türkiye için..." ifadesi, ironik bir amaç belirtmektedir.

Fotoğrafta, arabanın içinde oturan ve ilahiyat öğrencisi gibi görünen bir genç, muhtemelen sosyal medya uygulamasında bir video veya canlı yayında. Ekranda "üniyi bitireli seneler olmasına rağmen her sene sınava girip ilahiyat kazanıp gitmiyorum. maksat ilahiyat kontenjanından bir kişi eksiltmek. her şey daha laik bir türkiye için..." yazıları görülüyor. Bu, bir mizah türü olan "sarkazm" veya "ironik ifade" kullanıyor. Öğrenci, ilahiyat fakültesini bitirmemiş olmasına rağmen, her yıl sınava girerek ilahiyat kontenjanını azaltmayı hedeflediğini söylüyor. Bu, öğrencilerin eğitime veya hayata dair ciddi olmayan, ironik bir yaklaşıma ve tutumuna işaret eder. "Her şey daha laik bir Türkiye için..." kısmı, bu ironiye gönderme yaparak, genç kişinin ilahiyat okuma ihtiyacını veya isteğini sorguluyor. Özetle, öğrenci öğrenme hedefi veya motive olduğunu değil, kontenjan azaltma gibi, oldukça absürt bir sebeple sınava girdiğini, ironik bir şekilde anlatıyor.

Görselde Twitter'da bir konuşma ekran görüntüsü var. Hatem Ben Arda adlı kullanıcının, birine hakaret içeren ve küfürlü bir mesaj atması, ardından karşılık gelen bir mesajlaşma görülüyor. Konuşmanın ana konusu hakaret ve küfür dolu. Hatem Ben Arda'nın "Sizin ben ananızı sikiyim" şeklindeki mesajı, ciddi bir saygısızlık ve küfür içermektedir. Bunun ardından farklı kullanıcılar ile kısa, anlamsız ve kaba mesajlar karşılıklı olarak gönderiliyor. Bu, kaba ve saygısız bir dil kullanımıyla espri yapmaya çalışan, ancak aslında hakaret düzeyinde bir iletişim örneği. Esasen, espri anlayışı düşük ve uygunsuz bir şekilde yapılan, olumsuz bir etkileşim sergilemektedir. "Medrese mi okuyon orosbu" gibi ifadeler de gençler arasında yaygın olan bir dilin kullanımı ve olumsuz bir anlam yüklüyor. Özetle, görüntü espriden ziyade küfür ve hakaret içeren bir iletişim örneklerini sergilemektedir.

Görselde, bir Twitter paylaşımı ve bununla bağlantılı muhtemelen Hintli bir filmden olan birkaç kare görülüyor. Paylaşım, "Devamsızlık hakkı bitmiş her öğrencinin okulda izlediği film bu" şeklinde başlıyor. Bu, okulda devamsızlık yapan öğrencilerin, muhtemelen sıkıcı bir film izlemek zorunda kaldıkları anlamına gelebilecek bir genel gözlem. Sonraki kısım, "Şu filmi bilen ve kendi film listesinde ilk 10'a koyan kişiler gerçek alfalardır..." şeklinde devam ediyor. Bu, filmi bilen ve önemli bulduğu için listeye koyan kişilerin, kendilerini daha "alfa" olarak gören bireyler oldukları anlamına gelen bir ironik veya esprili ifade. Özetle, paylaşıldığı ortamda gençlerin sıkıcı bir film izlemesi ve bu filme önem verenlerin kendilerini daha güçlü/önemli görmeleri durumu, esprili bir şekilde ele alınmış.

Resimde, Twitter'da bir kullanıcı tarafından paylaşılan bir mesaj görülüyor. Kullanıcı, öğretmeninin istediği ders kitabını okul kütüphanesinden almış ancak kitabın iadesi için günlük 25 kuruş gecikme cezası olduğunu ve bu cezanın bir yılda 70 TL'ye ulaştığını söylüyor. Kitabın maliyetinin ise 250 TL olduğunu belirtiyor. Sonuç olarak, 180 TL kâr ettiğini ifade ediyor. Bu, bir espridir ve öğretmenlerin bazen öğrencilerden aşırı fiyatlı kitaplar veya gereksiz cezalarla ilgili gereksiz talepler getirdiklerini esprili bir şekilde vurgular. "Gecikme cezası" ve "kârdayım" gibi ifadeler durumun komik ve abartılı yanını ortaya koymaktadır.

Fotoğrafta, Twitter'da Enes Tunç adlı kullanıcının paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, kullanıcının korktuğu iki şeyin listesi var: mezun olmak ve mezun olamaz olmak. Bu, bir mizah örneği. Genellikle öğrenciler arasında, mezuniyetin getirdiği baskı ve endişelerle ilgili bir espri. "Korktuğum şeyler" listesi, mezun olmanın zorluklarını ve belki de mezun olamamanın getireceği kaygıları ironik bir dille vurguluyor. Kısacası, mezuniyetin hem olumlu hem de olumsuz yönleriyle dalga geçen esprili bir yaklaşım.

Resimde, Twitter'da bir paylaşım görülüyor. "oguz grayiron" adlı kullanıcının paylaşımı, sayısalcı-sözelci tartışmasının neden hala devam ettiğine dair bir şaka içeren bir tweet. Tweet'te, "yüksek mertebeden homojen olmayan diferansiyel denklemde integrasyon çarpımı uygulamak için değişken değiştirme metodu" gibi karmaşık bir matematiksel kavramla, "sözelci" tarafından "devreleri yakmış" gibi bir ifadeyle, "sayısalcı"ya olan eleştiri ve tepkiyle ele alınmış. Sonuç olarak, "anan ayrı amk" ifadesiyle, ciddi bir ifade yerine esprili ve kaba bir tepki verilmiş. Bu, tartışmanın gereksiz ve anlamsız olduğunu vurgulamak için esprili bir şekilde kullanılıyor. Dolayısıyla, şaka, sayısal ve sözelciler arasındaki (genellikle akademik veya mesleki) tartışmaların saçma ve anlamsız olduğuna dair bir espridir. "Devlet kurumları, üniversiteler" gibi yerlerde oluşan bu gibi tartışmalara gönderme yapıyor.