listening sinavlarinda benim duydugumu anlama kapasitesi https://t.co/8redy0bFxn Kaynak

Resimde büyük bir kafası olan bir kişinin portresi var. Yazı ise öğretmenlerin "bunu aklınızın bir köşesine koyun, sınavda çıkar" dediklerinde öğrencilerin kafasına neler olduğunu esprili bir şekilde anlatıyor. Yani, öğretmenlerin söyledikleri "önemli şeyler" öğrenciler tarafından pek önemsenmediği ve sınavda bu konuların çıkması durumunda öğrencilerin şaşıracağı anlamına geliyor.

Fotoğrafta, alt kısmında "Hocam internet bağzen zor çekiyor çekmezse girerim 13:25" yazan bir telefon ekranı görülüyor. Ekranın üst kısmında ise bir kişinin yüzünün bir kısmı görülüyor. Bu, internetin yavaş olması nedeniyle bir ders veya toplantıya geç kalma ihtimaline karşı, ders veya toplantıya geç kalma bahanesi olarak "internet bağzen zor çekiyor" ifadesinin kullanılmasına gönderme yapan bir mizah. "Çekmezse girerim" cümlesi ise internetin çekmemesi durumunda ders veya toplantıya geç kalma bahanesi olarak kullanılacak bir espri.

Resimde bir sınıfta iki öğrenci görüyoruz. Bir öğrenci tahtaya ters bir şekilde uzanmış, diğer öğrenci ise elinde kitapla gülerek ona bakıyor. Burada espri, tahtaya ters bir şekilde uzanmış öğrencinin "Hoş geldiniz ehli selam" yazısını yazmaya çalıştığı ve bunun ters yazılması nedeniyle oluşan komikliktir. Öğretmenin tahtaya yazdığı "Hoş geldiniz ehli selam" ifadesinin ters yazılması öğrencinin öğrenmekten çok eğlenmeyi tercih ettiğinin bir göstergesidir. Ayrıca tahtaya ters bir şekilde uzanmış olması öğrencinin tahtaya yazdığı şeyle alay ediyor olabilir. Bu durum, gençlerin eğitime olan farklı bakış açılarını ve eğlenceli bir öğrenme ortamını temsil ediyor olabilir.

Resimde Twitter'da bir profil resmi ve bir tweet var. Tweette "Bu sene akademik başarıdan sarhoş olayım" yazıyor ve etrafında mumlar var. Tweet'in yazarı akademik başarısızlıklarının üstesinden gelmek için alkol kullanmayı düşünerek espri yapıyor. Bu tweet "Bu sene akademik başarıdan sarhoş olayım" diyerek, akademik baskı ve beklentilerin altında ezilen bir öğrencinin duygularını ironik bir şekilde dile getiriyor. Etrafındaki mumlar da bu durumun ne kadar karanlık ve umutsuz olduğunu vurgulamak için kullanılmış.

Fotoğrafta bir grup insanın Twitter'da Ankara Hukuk'ta okuyup okumadıklarıyla ilgili bir şakaya girdikleri görülüyor. İlk tweet'te @besvevy adlı kullanıcı, Ankara Hukuk'ta okuduğunu ve arkadaşıyla hiç karşılaşmadığını belirtiyor. Ardından @shevketpasha adlı kullanıcı, Ankara Hukuk'ta okuduğunu ve ilk tweet'te bahsedilen kullanıcıyla da @alperbraa adlı kullanıcıyla da hiç karşılaşmadığını belirtiyor. @alperbraa, Ankara Hukuk'ta okuduğunu fakat üçüyle de karşılaşmadığını söylüyor. @ermeozden, Ankara Hukuk'ta okumadığını belirtiyor. Son olarak @iyibokyee, Ankara Hukuk'ta okumadığını ve @besvevy ile karşılaştığını söylüyor. Bu şaka, Ankara Hukuk'ta okuyanların birbirini tanımadığını, hatta aynı sınıfta olmalarına rağmen birbirlerini hiç görmedikleri üzerine kurulu. Şakanın mizahı, durumun gerçekliğini abartarak ironik bir şekilde yansıtmasından kaynaklanıyor.

Resimde üç farklı sahne var ve her biri bir espriyi temsil ediyor. **1. Sahne:** Bir arkadaş diğerine sınava neden çalışmadığını soruyor. Arkadaş ise "Sınav geliyor cidden geleceğini yakarsın" diyerek sınava çalışmanın gereksiz olduğunu söylüyor. Bu espri, sınava çalışmak yerine geleceği yakmak gibi abartılı bir tavır takınan kişileri ele alıyor. **2. Sahne:** İki arkadaş "Yarın çalışırız gel LoL atak" diyerek LOL oynamayı tercih ediyorlar. Arkadaşının çalışmaya ikna etmeye çalışması üzerine, arkadaş "Yok be olm" diyerek LoL oynamayı tercih ediyor. Bu espri, çalışmak yerine eğlenceyi tercih eden kişileri ele alıyor. **3. Sahne:** Üzüntülü bir şekilde, "Ülkedeki eğitim sistemi berbat. Diploma bir işe yaramayacak. Finlandiya'da okullar 4 saat. Zaten iyi bir üniversiteye gitsemde asgari ücret alacaktım" diyor. Bu espri, ülkedeki eğitim sistemini eleştiriyor ve Finlandiya'da eğitim sisteminin daha iyi olduğunu ima ediyor. Genel olarak, bu resimdeki espriler, çalışmaktan kaçınan ve eğlenceyi tercih eden kişileri ele alarak, ülkedeki eğitim sistemini ve iş piyasasını eleştiriyor.

Resimde bir fön makinesi ve bir insan saçlı figürü çizilmiş. Fön makinesi, insanın saçına doğru yönlendirilmiş ve bir kırmızı çizgiyle, fön makinesinin sıcak havanın saçı ısıttığını gösteren bir yol çiziyor. Bu resimde, Türkçede "fön rüzgarı" olarak bilinen bir meteorolojik olay mizah yoluyla gösteriliyor. Fön rüzgarı, dağların üzerinden geçen hava kütlesinin dağın yamaçlarından aşağı doğru indiği zaman meydana gelen sıcak ve kuru bir rüzgardır. Bu rüzgar, özellikle kış aylarında karın hızla erimesine yol açabilir. Resimde, fön makinesi, "fön rüzgarı"nı temsil ederken, insan figürü ise bu rüzgarın etkisine maruz kalan bir kişiyi temsil ediyor. Bu mizah, "fön rüzgarı"nı günlük hayattan bir nesne olan fön makinesiyle ilişkilendirmesi ve bu ilişkiyi kullanarak rüzgarın ısıtma etkisini abartılı bir şekilde göstermesiyle ortaya çıkıyor.

Resimde "Kuantum Çalışma Salonu & Cafe" isimli bir işletmenin dış cephesi görünüyor. İşletmenin vitrininde kitaplar, kahve fincanı ve bir kadın resmi yer alıyor. İşletmenin tabelasında "Güzel Günler Bizi Bekliyor" yazıyor. Fotoğrafta bir araba park edilmiş ve işletme önünde küçük bir turuncu koni bulunuyor. Bu fotoğrafta bir espri yok.

Fotoğrafta, "Havayı gözümüzle göremediğimiz halde var olduğunu biliriz. Havanın yayılma özelliği olan bir madde olduğunu kanıtlamak için nasıl bir deney tasarlayalım?" sorusuna verilen bir cevap görülüyor. Cevap, "Üst kattaki odada ÜreA dumanı üfleyin. Alt kattaki adam ÜreA dumanının kokusunu alıp "oha beziz" derse ÜreA dumanı yayılmış demektir" şeklinde. Bu cevap, ÜreA dumanının kötü kokusunu ve "oha beziz" tabirinin alt kattaki adamın ÜreA dumanının kötü kokusuyla ne kadar rahatsız olduğunu göstermek için kullanıldığını ima eden bir şaka.

Resimde beyaz tahtada kırmızı kalemle "SINUS" ve "COSİNUS" kelimeleri yazılıyor. Altında ise siyah kalemle "Bunu yazan Okuyana" yazıyor. Bu resimdeki şaka, trigonometri derslerinde "sinüs" ve "cosinüs" kavramlarıyla karşılaşan öğrencilere gönderme yapıyor. Bu kelimeleri duyduklarında çoğunlukla karıştırıyorlar ve yanlış telaffuz ediyorlar. Bu şaka, bu durumu esprili bir şekilde ele alıyor.

serap tyt mat bitiricek @serappp0 OF BEN SEX FALAN İSTİYORUM TRIGONOMETRİ DEGİL AMK 05:50 13 Eyl 22 saatinde ● ● Kaynak

Fotoğrafta, Türkiye haritası üzerinde kırmızıyla işaretlenmiş bölgeler ve bunlara ait çeşitli sözler yer almaktadır. Bu sözler, Türkiye Cumhuriyeti'nin kuruluşuna giden yolculuğu ve Kurtuluş Savaşı'nın önemini vurgular. Özellikle "Geldikleri gibi giderler!" ve "Siz oradayanız düşmanı değil milletin makus talihini de yendiniz." cümleleri, Türk halkının düşmanlara karşı gösterdiği direnci ve zaferi temsil eder. Bu mizahın temel amacı, Türk halkının tarihe karşı sahip olduğu bilinç ve gururu abartarak eğlenceli bir şekilde göstermektir. Bu imgeler, milli duyguları ve tarih bilincini hatırlatarak, halkın tarihine ve geçmişine sahip çıkmasını vurgulayarak mizah yoluyla bir mesaj vermek için kullanılmıştır.

Resimde, "beyler ygs denemede 120 soruda 25 net iyimi sizce amk" başlığı altında, bir grup arkadaşın YGS sınavı hakkında esprili bir şekilde sohbet ettiği bir Facebook konuşması görülüyor. Konuşma, arkadaşların birbirlerine YGS'de nasıl iyi sonuç alabilecekleri konusunda tavsiye vermeleri ve birbirlerinin başarılarını küçümsemeleri şeklinde ilerliyor. Bu espri, gençlerin YGS sınavına dair baskı ve rekabet duygusunu, birbirlerine destek olmak yerine alaycı ve küçümseyici bir üslupla ifade ediyor. Aynı zamanda, toplumsal olarak kabul edilebilir olmayan küfürlü dil kullanarak sınavın stresini ve baskısını hafifletmeye çalışıyorlar. Bu, YGS sınavı ve onun gençler üzerindeki etkisiyle ilgili bir hiciv niteliğindedir.

Fotoğrafta, "cokemlli" kullanıcı adlı bir Twitter hesabının paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, "Öğrencim ders yaparken birden BEN ATATÜRK'Ü ÇOK ÖZLEDİM diye bağırmaya başlıyor laik atak geçirmenin tedavisi nedir vaka 8 yaşında" yazıyor. Bu tweet, laik bir eğitim sisteminin ve Atatürkçü ideolojinin eleştirel bir bakış açısıyla ele alınmasıyla ilgili bir hiciv. Tweet, Atatürk'ü özlemek veya onunla ilgili bir duyguyu ifade etmek gibi konuların, laik eğitim sisteminde aşırı duygusallık olarak görüldüğü ve bir çeşit patoloji olarak yorumlandığı mesajını veriyor. Bu yorum, "laik atak" terimiyle abartılı bir şekilde ifade ediliyor. Ayrıca, "8 yaşında" vaka ifadesi, konuyu çocukluğa indirgeyerek daha da ironik bir şekilde ele alınıyor. Dolayısıyla tweet, laik eğitim sisteminde Atatürk'ün etkisinin abartılı bir şekilde görüldüğünü, bu durumun eleştirel düşünme ve farklı görüşlere saygı duyma gibi kavramlarla çeliştiğini öne sürüyor.

= Örnek: A) 30 8) 45 452 45 3* 15 18 9 Porn hub Okek (18,45) + obeb (18,45)=? Kaynak

Fotoğrafta dört yaşlı insan bulunuyor. Hepsi de mutlu bir şekilde havaya zıplıyorlar. Ortada duran adam, Recep Tayyip Erdoğan'a benziyor. Fotoğrafın üzerinde "Önceden S'eçip Y'erleştirme M'erkezi..." yazıyor. Bu fotoğrafın esprili yanı, yaşlı insanların Erdoğan'ı desteklediğini ve Erdoğan'ın da onları "önceden seçip yerleştirme merkezi" olarak kullandığını ima etmesidir. Yani Erdoğan'ın seçimlerde hile yaptığını ve yaşlı insanları kendisine oy vermeye zorladığını ima eden bir mizah.

Fotoğrafta bir okul sınav kağıdının bir bölümü görünüyor. Soruda öğrenciden sabah namazının kılınışını detaylı bir şekilde anlatması isteniyor. Öğrenci soruyu "niyet etmek" şeklinde cevaplamış ve yanına da beş tane çöp adam çizmiş. Bu cevap, öğrencinin soruyu tam anlamıyla anlamamış ve namazı sadece niyetle kılmayı düşündüğünü gösterdiği için komik bir durum yaratıyor. Çöp adamlar da bu durumun eğlenceliliğini artırıyor.

Resimde, kollarını kavuşturmuş, düşünceli bir şekilde oturan Homeros görüyoruz. Önünde açık bir kitap var. Bu resimde espri, Homeros'un okumayı sevmediği ve sıkıcı bulduğu, bu nedenle de kitap okumaktan çok, düşünmeye dalmış gibi yaptığıdır. Bir başka deyişle, kitap okumayı sevmeyen Homeros, sadece düşünüyor gibi yapıyor.

Resimde bir test sorusu ve cevabı bulunmaktadır. Soru, "Allah yaşatandır" ifadesini bir örnekle açıklamaktadır. Öğrencinin verdiği cevap ise "İbrahim tatlı sesin kafasından vurulup hayatta kalmışı" şeklindedir. Bu cevap, İbrahim'in vurulup hayatta kaldığını imal eder ve soruya yanlış bir şekilde cevap verir. Öğrencinin yanıtı, esprili ve absürt bir şekilde soruyu yanlış yorumladığını göstermektedir.