Fotoğrafta, üst kısımlarda parlak ışıklar olan bir tavan görülüyor. Tavanın ortasına beyaz harflerle ve siyah dış hatlarla yazılmış bir metin var. Metin şu şekilde: "ders calismadigin icin icinde kotu bir his vardir ama hala calismiyosundur" Bu metin, bir durumu mizahi bir dille anlatıyor. Esprisi şu: Kişi ders çalışmadığı için kendini kötü hissediyor ama bu kötü hisse rağmen ders çalışmaya başlamıyor. Yani bir tür erteleme ve vicdan azabı döngüsü yaşanıyor. Bu durum, öğrencilerin sıklıkla karşılaştığı ve komik bulduğu bir durumdur. "Guldum.net" logosu da videonun bir mizah sitesine ait olduğunu gösteriyor.

Fotoğrafta, siyah bir kapüşonlu giymiş, sırt çantası olan bir adam görülüyor. Elinde mavi bir dosya tutuyor ve yüzünde hafif bir ifade var. Fotoğraftaki metin, "Dersten çıkıyorum, her şeyi kendim öğreteceğimi bilerek." şeklinde. Esprisi, üniversite öğrencilerinin derslerden sonraki yaygın bir deneyimini vurguluyor. Öğrenciler bazen derste anlatılanları tam olarak anlamazlar veya öğretmenlerin öğretme tarzlarından memnun kalmazlar. Bu durumda, bilgileri daha iyi öğrenmek için ders notlarına, kitaplara veya internet kaynaklarına yönelirler ve kendi kendilerine öğrenmeye çalışırlar. Bu, öğrenme sürecinin zorlayıcı ama aynı zamanda tatmin edici bir parçası olabilir. Fotoğraf, bu durumu mizahi bir şekilde ifade ediyor.

Fotoğrafta, bir sinema salonunun önünde, muhtemelen bir alışveriş merkezinde yürüyen bir genç kadın görünüyor. Kadının üzerinde siyah bir mont ve siyah botlar var. Yazıların üzerinde, "Emir Sarrafoğlu hayalleri ile girdiğimiz üniversite mahallebi Halil bile bulamamayınca bizdir" yazıyor. Bu, muhtemelen bir film veya diziyle ilgili bir espridir. "Emir Sarrafoğlu" karakteri veya gerçek bir kişi, üniversite hayatı veya ilişkisi ile ilgili bir hayal kırıklığı veya gerçeklikten uzak bir beklenti ifade ediyor. "Halil" ise, muhtemelen bu hayal kırıklığına uğrayan kişiyle bağlantılı veya durumu yansıtan bir isim. Kadının yürüyüşü ve genel ifade biçimi, bu durumu esprili ve biraz da üzgün bir şekilde aktarmaya çalışıyor. Özetle, beklenen hayallerin gerçekle uyuşmaması espri konusu.

Resimde, muhtemelen bir üniversite veya benzeri bir binanın büyük bir derslik veya amfitiyatro alanı görünüyor. Tahta sıralı, kademeli bir yapı, iç içe geçmiş sıralar halinde yükseliyor. Ortada, açık bir alanda, muhtemelen bir masa veya çalışma alanı yer alıyor. Tweet'te, "O kuruş ödediğim üniversitemin sınıfı" ifadesi, bir üniversite öğrencisinin öğrenim masraflarını vurgulamaktadır. Resimdeki amfitiyatro alanı, oldukça büyük ve görkemli olduğu için, bu "kuruş" kelimesiyle bir ironi yaratıyor. Büyük, muhteşem bir mekanda eğitimin düşük bedeli, ironik bir şekilde vurgulanıyor. Özetle, espri; pahalı olmayan üniversite eğitiminin, oldukça büyük bir amfitiyatro alanında gerçekleştiğinden bahsetmek için ironik bir şekilde kullanılan bir ifade.

Görselde, beyaz tahtaya matematik problemleri çizen genç bir çocuk görünüyor. Tahtaya "eski matematik" ve "yeni matematik" yazan bir başlık da eklenmiş. Çocuk, eski yöntemle bir problem çözüyor gibi görünüyor. "WHEN I WAS IN" (Ben okuldayken) yazısı ise, muhtemelen yeni matematik yöntemiyle karşılaştırmak için eski yöntemle ilgili bir anıyı ifade ediyor. Fotoğraf, "eski" ve "yeni" matematik yöntemleri arasındaki, muhtemelen öğrenciler için zihinsel bir farkı veya değişimi anlatmaya çalışan bir espri içeriyor. Çocuk, eski bir yöntemle problem çözüyor. Bu da yeni matematik yöntemlerine göre belki de daha zor veya kafa karıştırıcı olduğunu ima ediyor. Espri, yeni yöntemlerin daha karmaşık veya daha farklı görünüşünden kaynaklanıyor.

Resimde, bir kişinin başına silah dayalı olan bir kişinin fotoğrafı yer alıyor. Fotoğraf, altta yer alan Türkçe metinle birleşerek bir mizah oluşturuyor. Metin, "Kafanıza silah dayalı ve bir kişiyi arama hakkınız var ama açarsa öleceksiniz. Kimi arardınız?" şeklinde. Bu, olası bir olayı (silah tehdidi) ve olası sonuçları (ölüm) vurgulayan, ironik ve biraz abartılı bir durum sunuyor. Mizahın özünde, kişinin (özellikle öğrencilik hayatında) karşı karşıya kaldığı zorluklar veya tehditlerin abartılmış bir temsiliyeti yer alıyor. Silah tehdidinin, karşı tarafın güvensiz hissetme duygusu üzerinden, bireye ne yapmasını, yani kimin aramasını gerektireceği sorusuyla bir mizah yaratılıyor. Resim ve metin birlikte, olası tehlike ve şiddetin anlamsızlığını ve abartılmış biçimini vurgulamaktadır.

Fotoğrafta, Twitter'da bir paylaşım görülüyor. Kullanıcı Beyza, okuluna taksiyle gidip geldiğini ve hava koşullarının soğuk olduğunu söylüyor. Taksi şoförünün moralinin bozuk olduğunu, sınavının iyi geçmediğini ve mezun olmayı kabul etmesi durumunda onu tekrar göreceğini söylediğini ifade ediyor. Son olarak, taksi şoförüne teşekkür edip, "sağol ya aq" diyerek paylaşıma son veriyor. Paylaşımda mizah unsuru, taksi şoförünün, sınavın kötü geçmesi nedeniyle moralinin bozuk olmasına rağmen, öğrenciyle seneye tekrar görüşebileceğini söylemesi. Bu, beklenmedik bir şekilde, öğrenci için rahatlatıcı bir tavır olarak yorumlanıyor. "aq" ifadesi ise genç bir kesim tarafından kullanılan ve gündelik konuşmada kullanılan bir kısaltma. Bu nedenle, paylaşım, gençler arasında yaygın olarak kullanılan dile ve samimi bir ifadeyle mizah içeren bir paylaşım olarak algılanıyor.

Resimde, Türkiye'deki 129 üniversitenin toplam bütçesinin 7,2 milyar dolar olduğu, ancak İngiltere'deki Cambridge Üniversitesi'nin bütçesinin bunun çok daha fazla (8,2 milyar dolar) olduğu bilgisi yer alıyor. Ayrıca, Türkiye'deki öğrenci başına düşen üniversite harcamasının 433 dolar, Stanford Üniversitesi'nde ise 453,9 bin dolar olduğu belirtiliyor. Bu metin, Türkiye'deki üniversitelerin finansal durumu ve İngiltere'deki üniversitelerle kıyaslamalarını esprili bir şekilde sunuyor. Görünüşte, Cambridge Üniversitesi gibi seçkin bir kurumun bütçesinin, Türkiye'deki tüm üniversitelerin toplamından daha yüksek olduğunu vurgulayarak, Türkiye'deki üniversite sisteminin (veya mali kaynaklarının) potansiyel bir zayıflığını veya yetersizliğini ima ediyor. Öğrenci başına düşen harcama kıyaslaması ise, bu durumu daha da belirginleştiriyor. Metin, bu farkın altında yatan olası nedenleri veya sorunları açıkça belirtmese de, okuyucunun farkındalık yaratmak ve düşündürmek amacıyla bunu eğlenceli bir biçimde sunmuş. Esasen, bir karşılaştırma aracılığıyla, Türkiye'deki üniversite sisteminin durumu ve kaynakları hakkında hafif bir mizah anlayışıyla eleştirel bir bakış sunuyor.

Resimde, bir öğretmen tarafından öğrencilere verilen, "Mikrofon nedir?" sorusunu içeren bir test sorusu görülüyor. Sorusun altında, "Doğru" ve "Yanlış" seçenekleri bulunmaktadır. Bu, "testin kafa karıştırıcı olmadığı" şeklinde bir şakadır; çünkü soru, çok basit ve herkesin bilmesi gereken bir şeyi sormaktadır. Mikrofonun ne olup olmadığını bilmemek aslında oldukça tuhaftır, bu yüzden bu durumla dalga geçilmektedir. Basit bir sorunun test sorusu olarak yer alması, testin beklenmedik veya zorlayıcı olduğunu ima ediyor ve bu durum komik bir durum yaratıyor.

Resimde, bir kişinin kafasına silah dayalı bir görüntü ve bununla ilgili bir metin bulunmaktadır. Görüntü, ünlü bir film sahnesinden alınmış ve mizah amacıyla kullanılmıştır. Metinde, "Kafanıza silah dayalı ve bir kişiyi arama hakkınız var ama açarsa öleceksiniz. Kimi arardınız?" şeklinde bir soru sorulmaktadır. Bu, öğrenci işleriyle ilgili bir gönderi olduğunu düşündürmekte ve bir kişinin kendisini zor bir durumda bulduğu mesajını veriyor. Joke, tehditkar bir duruma düşen birinin ne kadar zor durumda olabileceğini, ama aynı zamanda yetkilerinin de sınırları olduğunu vurgular. Dolayısıyla, "kimin aranması gerektiği" sorusu ile bu durumun ironisi ve trajik mizahi yönü vurgulanmaktadır. Öğrenci işleri bağlamında, birisi zor bir durumdadır ve yaşamı tehdit altında olan kişi kimdir sorusuna dikkat çekmektedir. Sonuç olarak, metin tehdit ve güç dengesizliğiyle ilgili mizahi bir yorum yapmaktadır.

Görüntü, Twitter'da paylaşılan bir mesaj. Mesajda "tarcın" adlı kullanıcı, Türkçe ders kitabı okuma ve çalışma kitabı yapma görevlerini 15-17 yaş arası öğrenciler için 15-17 ve 35-60 aralığında belirtiyor. Joke, "çalışma kitabı 35-60 yap" kısmında yatıyor. Genellikle öğrencilerin çalışma kitaplarını tamamlamaları için verilen zaman aralıkları (sayfalar) düşünüldüğünde, "35-60 yap" cümlesi, bu çalışmanın çok uzun ve zor olduğunu ima ediyor. Dolayısıyla, espri, öğrencilerin bu çalışmanın zorluğuna ve zaman isteğine işaret eden ironik bir ifade.

Resimde, Twitter'da bir kullanıcı (@Rsgulumser) ile ilgili bir sohbet görülüyor. Kullanıcı, üniversite güvenlik görevlisine çeşitli kimlik belgelerini göstermek zorunda kalmış ve bunun geçerli olmadığını söylemiş. Şaka, üniversite güvenliği tarafından istenen kimlik belgelerinin (kredi kartı, sinema kartı, banka dekontu, 5 TL vb.) ve öğrenci kimliğinin orada gösterilen kişiye ait olmadığına dair bir şüphenin varlığını vurguluyor. Kullanıcı, fotoğraftaki kişinin kendisine ait olmadığını iddia ediyor ve kimlik kartının da gösterilmesini istiyor. Özetle, şaka, üniversite güvenliğinin gereksiz veya tuhaf taleplerine gönderme yaparak, mantık dışı bir durumu komik bir şekilde ortaya koymaktadır.

Fotoğrafta, "Uykulu Penguen" adlı bir Twitter hesabının paylaşımı yer alıyor. Paylaşımda, "Ölmüşümdür" ifadesi ile başlayan, bir öğrenci işleri şakası yapılmış. Şaka, öğrencilerin ölüm haberlerini kendilerinin bizzat ilgili yetkililere bildirmeleri gerektiği yönünde bir iddia gibi görünse de, aslında oldukça absürt ve esprili bir durum yaratıyor. "Ölmüşümdür" ifadesi, bir nevi ironik bir mizah unsuru içeriyor. Öğrenci işleri bürokrasi ve insanların yapmaları gereken resmi işlemlerle ilgili, biraz abartılı bir şaka yapılıyor. Kullanıcıların, "Öğrenci işleri" ile ilgili resmi süreçlerin gerçekte ne kadar karmaşık olabileceğine dair algılarını uyandırmak için böyle bir şakaya başvurdukları düşünülüyor.

Resimde, ünlü bir filmden, muhtemelen "John Wick" veya benzeri bir filmden, silahın kafaya dayalı bir adamın görüntüsüyle, bir sosyal medya paylaşımı yer alıyor. Yazıdaki metin, öğrenci işleri ile ilgili bir başlıkla başlıyor. Sonrasında, "Kafanıza silah dayalı ve bir kişiyi arama hakkınız var ama açarsa öleceksiniz. Kimi arardınız?" cümlesi yer alıyor. Bu, ironik ve absürt bir durum yaratıyor. Öğrenci işleri gibi ciddi bir konu, tehdit içeren ve ölümle sonuçlanabilecek bir durumda anlatılıyor. Resimdeki durum, olası bir araştırma veya sıkıntılı bir durumun çok abartılmış ve komik bir şekilde sunulduğunu gösteriyor. Joke, ciddi bir konuyu, absürt bir imgeyle bağlayarak gülünç bir duruma getirmesinde.

Resimde bir sınıfta bilgisayar başında oturan bir çocuk görülüyor. Çocuğun kullandığı bilgisayarda "FUCK THIS SCHOOL" yazıyor. Bu, çocuğun okuldan nefret ettiğini veya hoşlanmadığını ifade eden bir ifadenin, tahmin edilebileceği üzere, çocuk tarafından bilgisayarda yazılmasıyla oluşan absürt ve biraz da uygunsuz bir mizah örneği. Resim, internette yaygın olarak paylaşılan, bir çocuğun gerçek hayattaki düşüncesini, kaba ve doğrudan bir şekilde ifade ederek mizaha dönüştüren bir tip görsel mizah örneğidir.

Resimde, "Bee Haber" adlı bir Twitter hesabından bir tweet paylaşılmış. Tweette, Koç Üniversitesi Tıp Fakültesi için yıllık ücretinin 382 bin 300 TL olarak belirlendiği belirtiliyor. Bu tweetin mizahi yanı, Tıp Fakültesi ücretinin çok yüksek olması ve bu durumun bir haber değeri olarak sunulmasıdır. Koç Üniversitesi gibi özel üniversitelerin Tıp Fakülteleri zaten yüksek ücretlidir, bu nedenle bu tweet gerçekçi bir olayı abartarak komik hale getiriyor.

Fotoğrafta iki farklı ev gösteriliyor. Bir tarafta sade ve eski mobilyalarla döşenmiş küçük bir ev, diğer tarafta ise lüks bir daire var. Şaka, kredi veya burs çıkaran insanların evlerinin farklı olabileceğini ve her zaman lüks bir yaşam sürmeyeceklerini gösteriyor. Kısacası, "Kredi veya burs çıkaran herkes lüks evde yaşamaz" anlamına geliyor.

Resimde bir öğrencinin elinde "nöbetçi öğrenci" kimliği var. Bu kimlik genellikle okulda nöbetçi öğrencilere verilir ve bu nedenle sadece sınırlı bir süre için nöbetçi oldukları için özel bir his uyandırır. "Dönemde 1 defa sıra gelen; okulun en güzel, en rahat günü..." yazısı da bu özelliğe vurgu yaparak nöbetçi olmanın ne kadar nadir ve keyifli bir şey olduğunu ironik bir şekilde gösteriyor.

Bu fotoğrafta, Twitter'da paylaşılan bir mizah yazısı var. "Öğrencilerin İç Sesi" adlı bir hesabın paylaştığı yazıda ilkokul ve lise eğitiminin öğrenciler üzerindeki etkileri mizahi bir şekilde ele alınmaktadır. Yazı, ilkokulun 95 puan alındığında ağlamak, lise ise 45 puan alındığında kurban kesmek, zekât vermek, hacca gitmek ve kaza ve kadere inanmak gibi dini uygulamaları ima ederek, eğitimin öğrenciler üzerindeki baskıyı ve beklentileri abartılı bir şekilde ele almaktadır. Bu, öğrencilerin okul yaşamındaki zorlukları ve beklentileri ile dini inançlar arasında mizahli bir ilişki kurmaktadır.

Fotoğrafta, bir erkek öğrenci masada oturmuş ve telefonla konuşuyor. Önünde, "GÜZEL KIZLAR OLUR ÖNÜMDEN GEÇMESİN YARIN 2 VİZE VAR DİKKATİMİ DAĞITMAYIN GÜZEL KIZLAR" yazılı bir not kağıdı var. Bu not kağıdındaki espri, öğrencinin sınavına çalışmak istediğini ve kızların dikkatini dağıtmamasını istediği anlamına geliyor. Ancak bu not kağıdını yazan öğrenci, bunun gerçekçi bir istek olmadığını ve sınavdan önce kızlar tarafından dikkat dağıtılmaktan kaçınmanın imkansız olduğunu biliyor. Bu da espriyi oluşturuyor.