The new way some schools are teaching kids to do math
Videoda söylenenler
When I was in school, Lucas, all we did, add here, so this is going to be 13. I carry the 1, and I'll go 1 plus 4 is 5 plus 1 is 6. That's my answer. Let me show you how it's actually done. How it's actually done, okay. These are the 10s, and that's the 1s. Okay. 4 times, and 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, and then 7 1s. Okay. 1 more 10. Okay. And 1, 2, 3, 4, 5, 6. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 14, 10, 20, 30, 40, 50. Okay. This one should be with its friends, so it goes up to 50, and then it counts all. One more up, so it will make 63. That's how you do it. Okay. Times have definitely changed.
Kaynak
Yapay zeka açıklaması
Görselde, beyaz tahtaya matematik problemleri çizen genç bir çocuk görünüyor. Tahtaya "eski matematik" ve "yeni matematik" yazan bir başlık da eklenmiş. Çocuk, eski yöntemle bir problem çözüyor gibi görünüyor. "WHEN I WAS IN" (Ben okuldayken) yazısı ise, muhtemelen yeni matematik yöntemiyle karşılaştırmak için eski yöntemle ilgili bir anıyı ifade ediyor.
Fotoğraf, "eski" ve "yeni" matematik yöntemleri arasındaki, muhtemelen öğrenciler için zihinsel bir farkı veya değişimi anlatmaya çalışan bir espri içeriyor. Çocuk, eski bir yöntemle problem çözüyor. Bu da yeni matematik yöntemlerine göre belki de daha zor veya kafa karıştırıcı olduğunu ima ediyor. Espri, yeni yöntemlerin daha karmaşık veya daha farklı görünüşünden kaynaklanıyor.