Fotoğrafta bir matematik sorusu ve seçenekleri bulunmaktadır. Soru, 31 basamaklı bir sayının 5'e bölümünden kalan (x) ve 9'a bölümünden kalan (y) değerlerini kullanarak "x + y" toplamının bulunmasını istemektedir. Bu bir matematik problemi olup, bir şaka içermiyor.

Resimde, TYT sınavında 119.5 net alan bir öğrenci ve yanında sınav kağıdını inceleyen bir kişi görünüyor. Resmin altındaki mesajda, matematik konusunda zayıf olan birinin nasıl 119.5 net alabileceğinin imkansızlığı vurgulanıyor. "Boş bıraktığı bir soru yüzünden 119 netten 118.75'e düşüyor" ifadesi, matematik becerilerinin düşük olduğunu düşündürerek, bu durumun bir şaka unsuru olarak sunuluyor. Sonuç olarak, kişinin başarısızlığına ve tutarsız davranışına gönderme yapılarak, kahveyi götüne sokma şeklinde hakaret içeren bir şaka yapılıyor. Özetle, resim, başarı gösteren ancak yetersiz matematik bilgisiyle eleştirilen bir öğrenciyi konu alarak, alaycı ve olumsuz bir espri içeren bir paylaşım.

Fotoğrafta, koyu gri bir arka plana beyaz yazı ile yazılmış bir metin görülüyor. Metin, AYT sorularını yorum olarak gönderip altına cevapları tartışma çağrısı yapıyor. Bu, öğrenci topluluklarında sıkça kullanılan bir iletişim biçimidir. "AYT soruları" (AYT: Alan Yeterlilik Testi) üniversite sınavına hazırlık yapan öğrenciler için önemli bir kavram. Yorum olarak soru göndermek, öğrencilerin soruları paylaşmalarına, farklı bakış açıları ve çözüm önerileri getirmelerine olanak tanır. "Altına cevaplarını tartışalım" kısmı ise, cevapların paylaşılmasını ve eleştirel bir şekilde değerlendirilmesini teşvik ediyor. Dolayısıyla, esprili taraf, standart bir öğrenci platformunun iletişim biçimini kullanıyor olmasıdır. Bu, öğrenci ortamında sık rastlanan, yardım isteme, soru paylaşma ve tartışma kültürünün normal bir yansıması. Özel bir espri yok, daha çok bir haber veya çağrı niteliğinde.

Görüntü, sosyal medya platformunda, muhtemelen Facebook'ta, bir sohbet mesajı ekran görüntüsü. Başlıkta, "Bugünlük Ders Yeter" diye yazılmış ve "Beyazıt Belhanda" olarak konum bilgisi yer alıyor. Üniversite ile ilgili bir sohbet olduğu görülüyor. Mesajda, "Üniye kayıtlıyken, yüksek öğrenime girersek sorun olmaz mı?" tarzında bir soru ve ardından "olmuyor" şeklindeki bir yanıt yer alıyor. Sonra gelen mesaj ise, İbrahim Mutlu tarafından yazılmış ve üniversitede yaşadığı bir deneyimi anlatıyor. "Aynı şeyi geçen sene yaptım okullarda. Açılınca rektör enseme şaplak attı üniversiteyi beğenmedin mi lan keranacı diye." diye yazan mesaj, rektörün öğrenciyle ilgili olumsuz bir tepkisi olduğunu ve öğrencinin üniversiteyle ilgili olumsuz bir deneyim yaşadığını ima ediyor. Özetle, espri, üniversite hayatında yaşanabilecek olumsuz deneyimlerin ve özellikle rektör gibi yetkili kişilerle yaşanabilecek potansiyel çatışmaların komik bir şekilde anlatıldığı bir durumdan kaynaklanıyor. Bir öğrencinin yaşadığı deneyimi, diğer öğrencilerle paylaşarak onların da benzer durumlar yaşadığını vurgulamaya çalışıyor.

Görselde, bir çoktan seçmeli test sorusu yer alıyor. Soru, verilen organik moleküllerden hangisinin bir polimer olmadığını bulmayı amaçlıyor. Şaka, aslında soruyu anlamlı kılmak için bir "tuzak" sorusu gibi görünüyor. Çünkü glikojen, kitin, protein ve nükleik asitler polimerlerdir (sırasıyla karbonhidrat, polisakkarit, protein ve nükleik asit polimerleridir). Ancak, trigliseritler, farklı bir yapıda olan yağ asitleri ve gliserolün esterleşmesiyle oluşan moleküllerdir ve polimer değildir. Dolayısıyla, doğru cevap **C) Trigliserit** olmalıdır. Resimde, hemofili hastalığının kalıtımını gösteren bir soy ağacı bulunuyor. Yuvarlak şekiller kadınları, kare şekiller erkekleri temsil ediyor. Taralı şekiller ise hemofili hastalığına sahip bireyleri gösteriyor. Resmin altındaki soru ise, 1 numaralı kadınla 2 numaralı erkek arasında doğacak çocuğun hemofili olma olasılığını soruyor. Bu, genetik kalıtım ve olasılık konularını içeren bir görsel zeka sorusu. Sorunun yanıtı, hemofili hastalığının kalıtım şekline göre hesaplanabilir. Ancak, resimdeki soy ağacı ve şekiller oldukça el yazısıyla çizildiği için net bir şekilde çözümlenemeyebiliyor. Resimde, biyolojiyle ilgili bir soru ve beş seçenekli cevap var. Soru, sınıflandırma işleminde en üst sınıftan alt sınıflara doğru inildikçe hangisinin beklenmediğini soruyor. Seçenekler sınıflandırma düzeylerindeki ortak özellikler, protein benzerlikleri, akrabalık derecesi, birey sayısı ve canlı çeşitliliğiyle ilgili. Bu bir mantık sorusudur. Biyolojik sınıflandırmada, en üst kategoriler (örneğin, krallık) çok geniş kapsamlıdır ve daha alt kategorilere doğru inildikçe, organizmalar arasındaki benzerlikler artar ve akrabalık derecesi yükselirken, ortak özellik sayısı azalır. Dolayısıyla, doğru cevap **A)** "Taksonlar arası ortak özellikler azalır." olmalıdır. Çünkü alt kategorilere doğru inildikçe ortak özellikler artmak yerine azalır. Görünüşe göre, bu soru, biyoloji öğrencilerinin veya sınıflandırma kavramını anlayan herkesin cevaplayabileceği bir soru olarak tasarlanmıştır. Resimde bir besin ağı şeması bulunuyor. Farklı canlı türlerini (P, M, K, L, X, Y, Z gibi) gösteren daireler ve bunlar arasında beslenme ilişkilerini gösteren oklar mevcut. Soru, bu besin ağı şemasından çıkarılamayacak olan ifadeyi bulmayı istiyor. Şaka, bir bilgiyi veya durumu doğrulamak veya reddetmek amacıyla kullanılan, doğrudan veya dolaylı bir sorgulama yöntemi hakkında, farklı olasılıkların sunulması ve bunlardan hangisinin doğru olmadığının tespit edilmesi fikrine dayanıyor. Bu, bir mantık sorusunun yapısını örnekliyor.

Resimde, Twitter'da paylaşılan bir mesaj görülüyor. Mesajın sahibi, "mağara bireyi" kullanıcı adı altında paylaşım yapmış. Mesajda, 12. sınıftaki sınav stresinden dolayı daha fazla dizi izleyemeyeceği ve izlediği dizilerin keyfini alamayacağı anlatılıyor. **Şaka:** Şaka, kişinin 12. sınıftaki sınav stresi nedeniyle dizi izleme zevkini kaybettiğini, yani dizi izleyerek stres atma olanağını kaybettiğini vurgular. Sınav stresi, kişi için oldukça fazla bir yük oluşturmuş ve eğlenceli aktiviteleri engellemiştir. "Mağara bireyi" ifadesi, kişinin içe kapanmış ve yalnız kalmayı tercih edebilecek bir durum içerisinde olduğunu ima eder, bu da sınav stresine bağlanan bir mizah unsuru oluşturur.

Resimde, muhtemelen bir sosyal medya platformu (Facebook gibi) üzerindeki bir konuşma ekran görüntüsü yer alıyor. Konuşma başlığı "Bugünlük Ders Yeter" şeklinde. Konuşmada, "Üniye kayıtlıyken yüksek öğrenim sınavına girersek sıkıntı olmuyor demi?" diye bir ifade var ve bunun altındaki bir yorum, "aynısını geçen sene yaptım okullar açılınca rektör enseme şaplak attı üniyi beğenmedin mi lan keranacı diye" şeklinde. Bu, öğrenci ve akademisyenler arasında, üniversite kayıtlarının ve eğitim sisteminin bazen karmaşık ve hatta absürt yanlarını ele alan, biraz da alaycı bir espri. Öğrenci, üniversiteye kayıt olmakla ilgili zorluğun, üniversite sınavı zorluğundan çok daha büyük bir sorun olabileceğini, hatta rektörün de öğrenciye bu konuda kötü davranabileceğini ifade ediyor. Joke, "Üniye kayıtlıyken yüksek öğrenim sınavına girersek sıkıntı olmuyor demi?" ifadesiyle başlayan ve öğrencinin yaşadığı zorluğa odaklanan, akademik ortamın bazen öğrenciler için ne kadar zorlayıcı olabileceğini vurgulanarak ilerliyor. "Keranacı" kelimesi ise, birisi için kullanılan aşağılayıcı bir ifade. Özetle, bir öğrencinin, üniversite hayatının kayıt aşamasından başlayarak ne kadar zorlayıcı olabileceğine dair bir espri.

Görüntüde, Twitter'da paylaşılan bir mesaj görülüyor. Mesajda "kaptan pilot flint" kullanıcı adı ile paylaşılan bir yazı var. Yazıda, kullanıcının annesinin bu sene üniversite sınavına gireceği ve onu sınava götürmesi için yardım istediği belirtiliyor. "Götürdüm diyo" kısmı, annenin sınava kendisi gittiğini ima ederek durumun komik yönünü vurguluyor. Bir anlamda abartılı ve biraz da şakayla dolu bir durum anlatımı var. "Götürdüm diyo" kısmı, annenin olası bir şikayetçi tavır sergilediğini, veya durumun biraz abartılı ve komik olduğunu ifade ediyor.

Görüntüde, Zeynep kullanıcı adlı bir kişinin Twitter'da paylaştığı bir mesaj var. Mesajda "tyt dinde allahi öven sıkkı işaretliyorum doğru çıkıyor" yazıyor. Bu, Türkiye'deki Üniversiteye giriş sınavı olan TYT (Temel Yeterlilik Testi) sınavına girenler için bir gönderi. "Allah'ı övmek" ifadesi, sınavda rastgele veya belirli bir inanç sistemini savunarak cevaplamak anlamında kullanılmış. "Sıkı işaretliyorum" ifadesiyle bu cevabın kesin ve nihai olduğunu vurgulamaya çalışılıyor. "Doğru çıkıyor" ifadesi ise, sınavda rastgele cevaplamanın veya belirli bir inançla cevaplamanın doğru sonuç verebileceğini esprili bir dille eleştiriyor. Özetle, espri, TYT sınavında, rastgele veya inanç temelli cevapların doğruluğuna ilişkin ironi ve absürtlüğü vurguluyor.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşım, TYT sınavında 140 puan alamayan, 120 sorudan 10 net soruyu bile doğru cevaplayamayan bir kişinin üniversiteye giriş hakkı kazanmasının nedenini sorgulamaktadır. Bu, Türk üniversite sınav sistemi ve puanlama sisteminde bir ironi ve belki de bir eleştiri içeriyor. Soru, sınavda düşük puan alan, ancak üniversiteye girebilecek puan türündeki yetersizliğine rağmen, üniversite hakkı kazanan kişilerin neden bu hakka sahip olduğunu sorgulamaktadır. Başka bir deyişle, neden bazı kişiler üniversiteye giriş hakkı kazandığı halde, diğerleri kazanmıyor sorusunu soruyor. Bu, sınav sistemindeki farklılıkları, puanlama sistemini ve bu sistemde haklılığı değerlendirenleri eleştiren bir yaklaşım olarak yorumlanabilir. Tweet'in yazarı, bu soruyu, belki de bu durumun adaletsiz olduğunu düşünerek soruyor.

Görüntüde, bir masa başında oturan, olasılıkla bir öğrenci olan genç bir kızın, bir tablet veya dizüstü bilgisayar ile ilgili bir şeyle uğraşırken yaşadığı bir anı gösteren bir video yakalaması var. Ekranda, muhtemelen bir belge kontrol sistemi veya sonuç ekranı gibi görünen, EA, DİL, Y-EA, Y-DİL gibi başlıklar ve sayılar içeren bir tablo görünüyor. Tablonun içindeki sayıların, akademik bir ortamda kullanılan veya bir tür sınav veya belge ile ilişkili olabilecek numaralar olduğu anlaşılıyor. Bu durum, genellikle bir sınav veya belge kontrolü sisteminde çıkan sonuçların, beklenmedik veya şaşırtıcı olabileceğini, hatta kişinin endişeli ya da stresli hissetmesine neden olabileceğini ima ediyor. Fotoğraf, genç kızın olası bir başarısızlık veya olumsuz sonuç karşısında endişeli ya da üzgün olduğunu gösteren bir ifadeyle yakalanması, bu anın komik yönünü vurguluyor. Tablodaki sayılar, belki de umutsuzluğu ve beklenmedik sonuçların yaratabileceği komikliği daha da vurguluyor.

Görüntü, muhtemelen bir online eğitim platformu veya ÖSYM (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi) gibi bir eğitim kurumunun web sayfasından bir ekran görüntüsü. Ekranda kırmızı bir el simgesi (red button) ile "BU NASIL SONUÇ AMK MALI FLKANFDANFA" yazısı göze çarpıyor. Şaka, "BU NASIL" ifadesiyle başlayan ve ardından anlamsız görünen bir kelime karmaşası olan cümleyle ilgili. Öğrenci, "sonuç" veya "not" ile ilgili bir bilgi ararken, bunun yerine anlamsız bir kelimeler listesinin karşısında kalmıştır. Cümle, öğrencinin konuyla ilgili bilgi bulamadığını, muhtemelen sistemde bir sorun olduğunu ve beklenen bilginin ulaşılmaz olduğunu gösteriyor. Basitçe söylemek gerekirse, şaka, web sitesinde beklenen bilgiye ulaşmanın zorluğuna işaret ediyor. "AMK MALI FLKANFDANFA" gibi anlamsız bir kombinasyon, kullanıcı arayüzünün karmaşık ve anlaşılmaz olduğunu veya sorulan sorunun cevabının bulunamaz hale getirildiğini ima ediyor.

Resimde kızıl saçlı bir genç kadın görünüyor. Altında Türkçe yazılar var: "YKS mi çalışıyorsun KPSS mi?". Görünen bir ifade veya durum var ve bu ifadenin altında "moodsdiyari" yazısı var. Bu, YKS (Üniversite Yerleştirme Sınavı) veya KPSS (Kamu Personeli Seçme Sınavı) gibi önemli sınavlar çalışırken öğrencilerin yaşadığı stres veya baskıya gönderme yapıyor. "YKS mi çalışıyorsun KPSS mi?" sorusu, öğrencinin hangi sınava yoğunlaştığına dair bir sorgulama olarak yorumlanabilir. Muhtemelen şakada, biri sınav baskısı altında, ikisinin de aynı anda yapılması zor olacağı veya birine yoğunlaşmak gerektiği vurgulanıyor. "moodsdiyari" ise muhtemelen paylaşan kişinin ruh halini veya düşüncelerini yansıtıyor.

Resimde, bir YouTube veya benzeri platformda muhtemelen bir video altında yer alan yorumlar kısmı görülüyor. Bir kişinin, Abdullatif adında birinin yaptığı yorumu eleştiriyor. Yorumda, "Abi senin yapacağın şakayı sikiyim yks'a kaç gün kalmış hala elin ayağın oynuyor adam gibi anlat şu matematiği" deniliyor. Bu, yks (Üniversiteye giriş sınavı) yaklaşırken, adama hala matematik gibi ciddi bir konuya, dikkat dağıtan, önemsiz ve mantıksız şakalar yapmasıyla alay ediyor. "Elin ayağın oynuyor" ifadesi, gerçekten çok yoğun veya heyecanlı bir sınav döneminde, stres ve endişenin vurgulandığını ima ediyor. "Adam gibi anlat" ifadesi de, konuya gerekli ciddiyet ve mantıkla yaklaşmamasını eleştiriyor. Özetle, şaka yapmak yerine, matematiği ciddiye alıp düzgün bir şekilde anlatmasını bekliyor.

Resimde, iki farklı yaşam tarzını veya durumu temsil eden iki farklı karakterin (ya da karakter tasvirlerinin) görselleri ve bunlara ilişkin listeler yer alıyor. Solda "Fosfor Pelinsu" başlığı altında, muhtemelen eğitime ve zenginliğe vurgu yapılan bir genç kızın gözyaşı dökerkenki görüntüsü ve altta sıralanan maddeler var. Bu maddeler, yüksek eğitim seviyesini, özel dershane ve eğitim kitaplarının varlığını, bol kaynaklara erişimi ve zengin bir yaşam tarzını simgeliyor. Sağ tarafta ise "Anadolu Çobanı" başlığı altında, kırsal bir kesimde yaşayan, muhtemelen yoksullukla mücadele eden bir çobanın görüntüsünün yer aldığı görsel var. Altta sıralanan maddeler ise, hayattaki zorlukları (başarısız lise sınavı, devlet yardımıyla verilen kitapların sınırlı bir şekilde ele alınması vb.) vurgulayan bir zıtlık oluşturuyor. Bu, toplumsal farklılıklar ve zenginlik/yoksulluk arasındaki zıtlığı ele alan, ironik ve belki de biraz acımasız bir mizah anlayışıyla oluşturulmuş bir meme. "Fosfor Pelinsu" gibi bir isim ve gösterilen yaşam tarzı, eğitim başarısını ve refahı temsil ederken, "Anadolu Çobanı" ise zorluk ve kırsal yaşamı temsil ederek toplumsal farkındalık yaratmak amacıyla oluşturulmuş bir karşılaştırma sunuyor. Mizah, zenginlik ve yoksulluk arasındaki bu keskin karşıtlık ve genç kızın gözyaşları üzerinde kurulu. Kısacası, "Fosfor Pelinsu" karakteri, diğer karakterin zıtlığını vurgulayarak, toplumsal eşitsizliklerin absürtlüğüne dikkat çekiyor.

Görüntüde, bir yatak odasının veya benzer bir özel alanın içinde, kahkaha atan üç genç adam görülüyor. Üçü de rahat kıyafetler giymiş. Özellikle dikkat çekici olan, ortamdaki hafif komik, belki de biraz "abartılı" kahkaha sesleri. Fotoğrafın potansiyel bir mizah içerdiğini düşündüğümüzde, "abartılı" kahkaha, "hayal gücüne dayalı bir şey" ya da "bir olayın abartılı bir anlatımı" gibi bir yoruma işaret ediyor olabilir. Ya da, bazı gözden kaçırılmış, ancak kahkahaya sebep olan bir "içerik" olabilir. Resimdeki kahkaha ve pozlar, durumun hafifçe absürt ve/veya mizahi olduğunu düşündürmektedir. Yani, görüntüde, şaka anının "abartılı" kahkaha ile ifade edildiğini söyleyebiliriz. Daha kesin bir şaka yorumu için, görüntünün ait olduğu bağlamın bilgisine ihtiyaç vardır.

Resimde, mavi bir takım elbise giymiş, sarı-koyu kumral saçlı, muhtemelen haber sunucusu bir kadın görünüyor. Gösterinin arka planı parlak mavi. Kadının yüz ifadesi ve duruşu, biraz abartılı veya yapmacık görünüyor. Bu, muhtemelen "abartılı ciddiyet" veya "maskelerin arkası" ile ilgili bir mizah. Haber sunucusunun profesyonel imajını koruma çabasıyla, aslında sahte veya "sahte ciddiyet" anlatıyor. Kadın ciddi bir ifade takınırken, belki de gerçekte biraz ironik veya esprili bir durum varmış gibi anlaşılıyor. Görsel, bu abartı/ironikliği vurgulamaya çalışıyor.

Resimde, şaşkın, korkmuş veya şok olmuş bir ifadeyle konuşan bir genç kadın görünüyor. Kadının yüz ifadesi ve açık ağzı, muhtemelen şok edici bir olay veya haber karşısında hissettiği şaşkınlığı ve korkuyu yansıtıyor. Arka planda dağınık bir oda görünümü ve diğer objeler var. Bu bir meme (gif, meme) örneği. "Şok olmuş kız" gibi popüler bir görüntü. "Şok" anlamı ve yüz ifadesi üzerinden espri yapılan ve internette yaygın olarak paylaşılan bir tür internet kültürü. Görüntüyü internette yaygınlaştıran şey, yüz ifadesinin şaşkınlık veya korku gibi duyguları güçlü bir şekilde yansıtmasıdır. Burada, orijinal bağlamı bilinmese de, şaşkınlık ve korkuyu vurgulayarak espri yapıldığı anlaşılıyor.

Resimde, muhtemelen sosyal medya platformunda paylaşılan, iki genç adamın fotoğrafı görülüyor. Fotoğrafın üst kısmında "Bugünlük Ders Yeter" başlığı ve altında "En çok katkıda Mehmet Turunç" şeklinde bir açıklama var. Bunun altında "Adam matematiğe benziyo aw" yazan bir satır bulunuyor. Fotoğrafın altında, "Siz hiç YKS Türkiye 1. si gördünüz mü?" sorusu ve altta da "Ben gördüm." ifadesi yer alıyor. Fotoğrafta, arka planda ve ön planda iki kişi görünüyor; ön plandakilerden biri, "arda_tdemir" kullanıcı adı ile etiketlenmiş. Bu, YKS (Yükseköğretim Kurumları Sınavı) hakkında bir şaka veya espri. Öğrencilerin zorlayıcı bulduğu ve yüksek puan almaya çalıştığı bir sınav olduğu için, "Adam matematiğe benziyo aw" kısmı, matematiğin zorluğuna gönderme yapıyor. "Ben gördüm" cümlesi ise, kişinin YKS sınavından başarılı olduğunu ima ediyor. Görünen "1. si" ifadesi ise bu sınavda birinci olmuş olma olasılığını destekliyor. Sonuç olarak, şaka YKS sınavındaki zorluğun ve başarı ile ilgili.

Resimde, Türkiye Cumhuriyeti Kaçakçılık ve Organize Suçlarla Mücadele Şube Müdürlüğü'nün (KOM) yaptığı bir operasyondan ele geçirilen eşyalar görülüyor. Görünen eşyalar arasında; bir laptop, çeşitli cihazlar (power bank, küçük cihazlara benzeyen cihazlar), muhtemelen veri aktarımını sağlayan ekipmanlar, ve kartlar (Mastercard gibi) var. Resimde bir "kom" (anlamı kelime oyununda) şaka yapılmış. "KOM" hem kurumun kısaltması hem de kullanılan teknolojilerin "komplo" kurmaya veya illegal faaliyetlerde kullanılmasına işaret ediyor. Görüntülenen eşyaların illegal faaliyetlerle bağlantılı olduğu ima ediliyor, ve bu durum "kom" kelimesinin çift anlamı üzerinden mizah kurmayı hedefliyor.