listening sinavlarinda benim duydugumu anlama kapasitesi https://t.co/lk5vLL3s4p Kaynak

Resimde, çocukça bir şekilde çizilmiş bir at var. Atın sol tarafı gerçekçi bir şekilde çizilmiş, sağ tarafı ise çok basit ve çocuksu çizilmiş. Resmin altında "Okuma", "Yazma", "Dinleme" ve "Konuşma" yazıyor. Resim, kişinin okuma ve yazma becerisinin gelişmiş olduğunu, ancak dinleme ve konuşma becerisinin çocuk seviyesinde kaldığını gösteriyor. Bu da bir kişinin İngilizce dil becerisinin farklı alanlarda farklı seviyelerde olabileceğiyle ilgili bir espri. Resim, kişinin okuma ve yazma becerilerinin, dinleme ve konuşma becerilerine kıyasla daha gelişmiş olduğunu göstererek, kişiye özgü bir şekilde espri yapıyor.

Resimde, çocukların çizdiği bir at var. Atın ön tarafı, çocuğun çizdiği bir şekilde basit ve çizgisel, arka tarafı ise daha gerçekçi ve detaylı bir şekilde çizilmiş. Resmin üzerinde "Benim İngilizce Becerilerim" yazıyor ve atın ön tarafı "dinleme", arka tarafı ise "konuşma" olarak etiketlenmiş. Bu mizah, kişinin İngilizce dinlemeyi anlayabildiği ancak konuşmakta zorlandığını, yani konuşma becerisinin dinleme becerisinden çok daha zayıf olduğunu göstererek vurguluyor.

Resimde, çocukça bir şekilde çizilmiş bir at var. Atın sol tarafı gerçekçi şekilde çizilmiş, sağ tarafı ise daha basit ve çocukça çizilmiş. Resmin altında sırasıyla "Okuma", "Yazma", "Dinleme", "Konuşma" yazıyor. Şaka, kişinin okuma ve yazma becerilerinin konuşma ve dinleme becerilerinden daha gelişmiş olduğunu ima ederek, kişinin yabancı dil becerilerinin ne kadar zayıf olduğunu komik bir şekilde gösteriyor. Atın sol tarafının gerçekçi olması, kişinin okuma ve yazmada daha iyi olduğunu, sağ tarafının çocukça çizilmesi ise konuşma ve dinleme becerilerinin hala gelişme aşamasında olduğunu temsil ediyor.

Resimde bir atın çizimi var, ancak atın sol tarafı gerçekçi bir şekilde çizilmişken, sağ taraf çok basit ve çocukça çizilmiş. Resmin altında da "Okuma", "Yazma", "Dinleme", "Konuşma" yazıyor. Şaka, kişinin İngilizce okuma ve yazma becerisinin, dinleme ve konuşma becerisine göre daha iyi olduğunu gösteriyor. Yani kişi İngilizceyi okuyup yazabiliyor ancak konuşup anlayamıyor. Bu da basit ve çocukça çizilmiş sağ taraf ile daha gerçekçi sol tarafın karşılaştırılmasıyla gösteriliyor.

Resimde, bir çocuğun attı çizimi var. Atın sağ tarafı detaylı olarak çizilmiş, sol tarafı ise daha basit. Atın sağ tarafı, "Okuma", "Yazma" başlıkları altında, sol tarafı ise "Dinleme", "Konuşma" başlıkları altında. Resim, kişinin okuma ve yazma becerilerinin, dinleme ve konuşma becerilerine göre daha iyi olduğunu komik bir şekilde gösteriyor. Yani şaka, dil becerilerinin dengesizliğiyle ilgili bir mizah.

Resimde bir atın çizimi var. Atın ön ayakları detaylı bir şekilde çizilmiş, arka ayakları ise çok basit ve beceriksizce çizilmiş. Resmin üstünde "My English Skills" yazıyor, atın ön ayaklarının altına "Reading" ve "Writing" yazılmış, arka ayaklarının altına ise "Listening" ve "Speaking" yazılmış. Şaka, İngilizce okuma ve yazmayı iyi bildiğini ama dinleme ve konuşmada zorlandığını göstermek için, atın arka ayaklarının beceriksiz çizimini kullanıyor. Yani, "İngilizce okuman ve yazman iyi de dinleme ve konuşmada zorlanıyorsun" anlamına geliyor.

Resimde bir atın çocuk çizimi var. Atın sol tarafı gerçekçi bir şekilde çizilmiş, sağ tarafı ise çok basit ve çocukça bir şekilde çizilmiş. Resmin üstünde "My English Skills" yazıyor. Sol taraftaki gerçekçi çizim "Reading" ve "Writing" yazıları ile işaretlenmiş, sağ taraftaki çocukça çizim ise "Listening" ve "Speaking" yazıları ile işaretlenmiş. Bu resim, konuşma ve dinleme becerisinin okuma ve yazma becerisine göre daha gelişmiş olduğunu göstererek, kişinin İngilizce becerilerinin dengesizliğini esprili bir şekilde ele alıyor. Resimde, kişinin okuma ve yazma konusunda daha iyi olduğunu, ancak dinleme ve konuşmada daha az yetenekli olduğunu göstererek, bu becerilerdeki farklılığı vurgulamak için çocukça çizim kullanılıyor.

Resimde, sahnede bir şarkıcı, seyircilere İngilizce şarkı söylüyor. Sahnenin önünde oturan adam İngilizce bilmediği için çok sıkılıyor. Şarkıcının söylediği şarkının sözleri Türkçe olarak, "Görüş Nov Yu Betta Vagaut Sam Görls Sam Görls Ar Onli Ebaut Det Fing Det Fing Det Fing Wohp Wohp Det Fing!" şeklinde yazılmış. Bu da, şarkının İngilizce olması dışında bir anlam taşımadığını gösteriyor. Şaka, insanların, aslında anlamadıkları şeylere de çok ilgi duyabildiğini ve bunun ne kadar komik olabileceğini gösteriyor.

hmz. @tcerkegiyim Her gördüğümde patladigim görsel Translate Tweet Telefon ll 17:34 � B Babam > Yabanci dülden 21 almıssın...

Resimde bir mahkeme binasının önünde üç kişi var. Mahkeme binasının üzerinde "ENGİZİSYON Sulh-Ceza Mahkemesi" yazıyor. Birinci kişi, binanın kapısının önünde duruyor ve "e-engiz numarası ile evden istem çatı koltu ad" yazılı bir kağıt tutuyor. İkinci kişi bir tezgahın arkasında duruyor ve "VEZNE" yazılı bir tabelanın önünde duruyor. Üçüncü kişi ise binanın önünde oturmuş, elinde "SAVUNMA: cinayetleri seviyorum" yazan bir kitap tutuyor ve "PEKİ SİZİN?" yazan bir baloncuk tutuyor. Şaka, "ENGİZİSYON Sulh-Ceza Mahkemesi"nin olması ve kişilerin "cinayetleri seviyorum" gibi bir kitabın okuması üzerine kurulu. Engizisyon, ortaçağda din düşmanlarını cezalandıran bir mahkemeydi ve bu bağlamda cinayetleri sevmek gibi bir şey, engizisyonun işine gelebilecek bir şey değildi. Yani şaka, bu durumun absürt ve komik olmasını sağlıyor.

Resimde, Legolas isimli bir Twitter kullanıcısının yazdığı bir tweet görüyoruz. Tweet'te "Lem yelit & Lem yulet" yazıyor. Bu tweet'in esprisi, "Lem yelit" ifadesinin Türkçe'de "Limon yedim" anlamına gelmesi ve "Lem yulet" ifadesinin "Limon yuttum" anlamına gelmesi. Legolas, "Limon yedim" ve "Limon yuttum" şeklinde iki cümleyi yan yana yazmış ve bu da okuyucuyu güldürmeyi amaçlıyor.

Resimde, Tinder uygulamasından bir profil görüntüsü ve bir çizgi roman karesi bulunuyor. Tinder profilinde, başında emoji olan bir kadın, açık bir bluz giymiş ve sokakta yürürken poz veriyor. Çizgi roman karesinde, saçı ve gözleri olan ancak vücudu olmayan bir şahıs, "Yabancı dil karşısında aklını bir an kaybeden insan" başlıklı bir kitap okuyor. Kitabın içinde ise "Anne mi? Nasıl lan?" yazan bir baloncuk görünüyor. Aynı karede, kitap okuyan kişinin tam karşısında "Anne Silverstone" yazan bir televizyon ekranı bulunuyor. Fıkra, kişinin kitabın içeriğiyle televizyon ekranı arasındaki bağlantıyı kuramaması üzerine kurulu. Kişi, "Anne mi? Nasıl lan?" sorusuyla televizyondaki "Anne Silverstone" isimli programı birleştirmeye çalışıyor. Bu durumda kişinin yabancı dilde zorlandığı ve anlamakta güçlük çektiği ima ediliyor.

Resimde iki dinozor var. Sol taraftaki dinozor gerçekçi ve detaylı bir şekilde çizilmiş. Sağ taraftaki ise daha basit ve pikselli bir şekilde tasarlanmış, internette bağlantı koptuğunda çıkan "dinozor oyunu"ndaki dinozor gibi. Alttaki yazılarda ise "Zihnimdeki İngilizce" ve "Konuştuğum İngilizce" yazıyor. Bu resim, insanların zihninde İngilizceyi mükemmel şekilde konuşabileceklerini düşünmelerini ama gerçekte bunu yaparken zorluk çekmelerini ve basit, temel cümlelerle konuştuklarını esprili bir şekilde gösteriyor.

Resimde, farklı dilleri temsil eden bayraklarla süslenmiş, bir masa etrafında oturan dört kişi görüyoruz. Masada, patates kızartması olan bir kutu ve bir cep telefonu var. Arkada, bir adamın, bir diğerinin önündeki yiyecekleri alıp kaçmaya çalıştığı görülüyor. Şaka, farklı dillerdeki "o" eki kullanılarak yapılıyor. Örneğin, Fransızcada "o" eki "le", İspanyolcada "el", Almancada ise "der" şeklinde kullanılır. Şakanın amacı, bu dilsel farklılıkları mizah yoluyla vurgulamak. Resmin altındaki "The" yazısı ise, şakanın genel temasıyla uyumlu bir şekilde, "O"nun bir diğer dilde nasıl kullanılabileceğini sorgulamaya yönelik bir cümle içeriyor.

Fotoğraf, "1999 - On dokuz doksan dokuz" gibi sayıların nasıl söylenmesi gerektiğini gösteren bir resimle başlıyor ve aşağıya doğru daha basit hale geliyor. Son satırda, "1111 - ????" yazıyor. Resmin altında, sol tarafta kızgın bir kadının "BİN YÜZ ONBİR" diye bağırdığı ve sağ tarafta kediyle meme "ON BİR ON BİR" yazan başka bir meme var. Şaka, sayıları okuma şeklimizdeki farklılığı ve çoğu insanın "on bir yüz on bir" yerine "bin yüz on bir" demesini gösteriyor. Bu, insanların sayıları nasıl söyledikleri hakkında yapılan bir şakadır.

Resimde "1999 - Nineteen Ninety nine" gibi bir sayı dizisi ve "1111 - ???? " gibi bir boşluk var. İki farklı meme de var. Birinde "Eleven Hundred Eleven" yazan kadın bağırarak işaret ediyor ve diğerinde bir kedi "Eleventeene Onetty One" yazan bir tabela tutuyor. Şaka, insanların 1111 sayısının "One Thousand One Hundred Eleven" (Bin yüz onbir) olarak okunması gerektiğine inanıyor, ancak kedi bunu "Eleventeene Onetty One" (Onbir bin bir) olarak okuduğunu gösteriyor. Bu, insanların sayıları farklı şekilde okumasını, özellikle büyük sayıları okumasını gösteren bir mizah örneğidir.

Resimde, yabancı dil kurslarının yoğun olduğu bir binanın duvarları görülebilir. Binanın duvarlarında, "Yabancı Dil Kursu" ve "YÖS-SAT" gibi birçok farklı kurs reklamı asılıdır. Bu resmi komik kılan şey, binanın duvarında bulunan tüm bu kurs reklamının, yabancı dil kurslarına olan yoğun ilginin bir yansıması olmasıdır. Türkiye'de yabancı dil öğrenimine gösterilen bu ilgi, birçok insanın yabancı dil bilgisinin önemini fark etmesiyle birlikte artmaktadır. Ancak resimdeki yoğunluk, bu ilginin belki de biraz fazla olduğunu göstermektedir.

Resimde sarı bir zemin üzerine siyah yazı ile "Que te mejores", "geçmiş olsun" ve "okunuşu: ke te mehores" yazmaktadır. "Que te mejores" İspanyolca'da "geçmiş olsun" anlamına gelir. Şaka ise İspanyolca'daki "Que te mejores" ifadesinin Türkçe telaffuz edildiğinde "ke te mehores" şeklinde okunması ve bu şekilde okunduğunda komik bir anlam kazanmasıdır.

Resimde "Que te mejores" yazan bir yazı ve "geçmiş olsun" yazan bir cümle var. "Que te mejores" İspanyolca "geçmiş olsun" anlamına gelir. Resimde, "Que te mejores" Türkçeye "ke te mehores" olarak yazılmıştır. İronik olan ise "Que te mejores" İspanyolca sözcüğü Türkçeye "ke te mehores" olarak yanlış yazılmış, ancak "geçmiş olsun" kelimesi doğru yazılmıştır. Yani, İspanyolca sözcük yanlış yazılırken, Türkçesi doğru yazılmış. Bu da, Türkçenin İspanyolcaya göre daha doğru olduğunu ima ediyor gibi bir espri oluşturmuş.