Resimde, bir Twitter gönderisi yer alıyor. Gönderi sahibi Burak isimli bir kullanıcı, yeni tıp öğrencilerine seslenerek "hücre membranı" ile "hücre zarı" kavramlarının aynı şey olmadığını vurgulamaktadır. "Hoca söylemeyecek" ifadesi, bu ayrımı anlatmak için gereken detaylı bilgilerin verilmeyeceğini, belki de öğrencilerin konu hakkında yeterli bilgiye sahip olmadığı anlamına gelebilir. Bu, tıp öğrencileri için biraz alaycı bir şekilde, bilmediği bir konuda esprili bir şekilde hatırlatma yapılan, akademik bir gönderi.

Resimde bir amfide, muhtemelen tıp fakültesi öğrencileri bulunan bir grup öğrenci görünüyor. Ekranda, "geleceğin tıp öğrencilerine, ameliyatın gerçekçi bir görüntüsünü gösterdik, tıp okuluna hazır olup olmadıklarını anlamak için" ifadesi mevcut. Görüntüde, bir genç kız, video gösteriminden dolayı rahatsız veya tedirgin görünüyor. Bu, tıp eğitiminin zorluklarını ve öğrencilerin bu zorluklara nasıl tepki verdiğini vurgulamak için yapılan bir esprili fotoğraf. Özetle, espri, tıp öğrencileri arasında yaygın olan ve bu zorluklara hazırlık konusunda oluşan kaygı ve endişeyi mizah yoluyla ele alıyor.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşım yapan kullanıcı, "Busee" isimli bir kadın. Paylaşımda, kütüphanede yanındaki tıpçı kızın saatlerdir hiç mola vermediğini ve kendisi de birazdan 6. molayı vereceğini söylüyor. Bu, biraz ironik ve esprili bir paylaşım. Genel anlamda, kütüphanede yoğun çalışan ve mola vermeyen bir insanı, bir şekilde komik ve sempatik bir şekilde anlatıyor. "tıpçı kız" ifadesi de, tıp öğrencilerinin sıklıkla yoğun çalıştıklarını ima ediyor. Özetle, yoğun çalışma koşullarını mizahla ele alan bir paylaşım.

Görüntüde, yeşil/koyu gri bir üniforma giyen, sakallı ve eldivenli bir erkek doktor görünüyor. Doktorun önünde, Türkçe olarak "eren tıp fakültesinde sana söylenen en kötü söz neydi?" şeklinde bir yazı var. Bu, bir şaka veya mizah içeren bir soru. Muhtemelen doktorun üniversite yıllarında yaşadığı veya duyduğu en olumsuz, en kötü sözü sorgulamasını ifade ediyor. Dolayısıyla, cevabın şakayla/mizahla ilgili olması bekleniyor. Örneğin, "en kötü" sözün bir öğrenci tarafından söylenmiş olabileceğini ima eder. "En kötü söz neydi?" sorusu, doktorun üniversite hayatında yaşanmış olumsuz bir olayı mizah yoluyla hatırlatıyor.

Resimde, iki farklı Twitter kullanıcısının (görkem ve ali) mesajlaşmaları görülüyor. Görkem, "Ayyy (ülkeyi terk etme)" yazıyor ve üzüntü veya şaşkınlık ifadeleriyle gülücükler kullanıyor. Ali ise "hastayken bağışıklık sistemi çalışmak" yazıyor. Bu, "ülkeyi terk etme" ifadesi ile hasta olmanın, kişisel bir şey olmaktan ziyade bir bağışıklık sistemi çalışmasıyla ilişkilendirilmesi şeklinde bir espri içeren yanıt. Dolayısıyla espri, kişinin yaşadığı zorluk (ülkeyi terk etmek) ile daha günlük bir durum olan hasta olmanın mantıksız bağlantısına dayanıyor. İşte espriyi anlamak için ek noktalar: * **Ülkeyi terk etme:** Büyük bir değişiklik, önemli bir karar veya sıkıntılı bir durum ifade ediyor. * **Hastayken bağışıklık sistemi çalışmak:** Normal şartlarda bağışıklık sistemi ile kişisel sıkıntılar arasında doğrudan bağlantı kurmak anlamsızdır. Bu, bir şaka olarak durumun abartılı veya absürt bir şekilde sunulmasını amaçlıyor. Sonuç olarak, görkem'in mesajındaki üzüntü/şaşkınlık ifadesi ve ali'nin cevabındaki beklenmedik ilişki, espriyi oluşturuyor.

Resimde, bir hastanenin muayene odasında veya benzer bir ortamda, yeşil önlük giymiş bir doktorun bilgisayar ekranında bir röntgen filmi inceleyen görünümü yer alıyor. Ekranın üzerindeki röntgen filmi, muhtemelen bir akciğer filmi. Doktorun başını eğmiş ve konsantre olduğu, inceleyen bir doktor görüntüsü veriyor. Tweet'te, Burak adlı kişi bir yorum yapıyor ve "mecbur gülücez başka ülkeye gitmesin diye" ifadesi ile insanların zorunlu olarak başka ülkelere gitmelerini engellemek için gerekli girişimleri öne sürüyor. Halil İbrahim ise, doktorluğun kolay olmadığını, bunun yerine sabah akşam film (röntgen) izlemekle geçtiğini ifade eden bir yanıt veriyor. Bu, doktorluk işinin zor ve yoğun olduğunu, sıkı bir çalışma gerektirdiğini ve doktorların çok fazla çalışma altında olduğunu vurguluyor. Bir nevi, "mecbur gitmesini engellemek için çabalamayın, çünkü zaten o kadar yoğun ki!" anlamında bir ironi içeren bir tepkidir.

Fotoğrafta, bir Twitter gönderisi ve gönderinin altındaki, muhtemelen bir not defterine yazılmış notlar görülüyor. Twitter gönderisinde "High Priest" kullanıcı adı ve "Ciğer: Edirne'de yenir" yazısı, Edirne'de ciğer yemek geleneğini vurguluyor. Altında ise "alperen aspar" kullanıcı adı tarafından gönderilen, bir tıp öğrencisinin yeni bir göreve başladığını ve çalışma sürecinin başladığını ifade eden bir mesaj var. "hoşgeldin tıp 2." ifadesi ise muhtemelen yeni görevin tıp fakültesinde olduğunu ve ikinci yıl olduğunu ima ediyor. Not defterindeki ise muhtemelen tıbbi bir konu hakkında alınmış notlar. "Dolaşım Sistemi", "KALP: Kanı pompalor" gibi ifadeler bu notların tıp öğreniminin bir parçası olduğunu gösteriyor. Özetle, şaka; tıbbi eğitimle ilgili bir içerik olan notların, Edirne'de ciğer yemeye odaklanan bir Twitter gönderisinin altında görünmesiyle oluşturulmuş ve bu durumun absürtlüğüyle espri yapan bir durum. Tıbbi konularla ilgili notlar, tamamen farklı ve ilgili olmayan bir konuya (Edirne ciğeri) bağlanmış. Bu durum, ters düşen durumların komik bir şekilde ifade edilmesiyle ilgili bir gönderi.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı ve bunun altında bir kağıt parçası görünüyor. Kağıt üzerinde, "Dolaşım Sistemi" ve "KALP: Kanı pompalor" gibi tıbbi terimler el yazısıyla yazılmış. Ayrıca, "5 sa" ve "hoşgeldin tıp 2." gibi ifadeler de mevcut. Paylaşım, bir Twitter kullanıcısı olan "alperen aspar"ın yaptığı ve "Cthulhu Severler Derneği" adında bir grup veya toplulukla ilgili bir gönderi. Görüntünün başlığında da belirtildiği gibi, konu tıbbi bir konu, muhtemelen bir öğrenci için tıp dersine ilişkin. "Ciğer: Edirne'de yenir" ifadesi ise, Edirne'deki bir restoranda yenen bir yemek veya Edirne ile ilgili bir şaka olabilir. Tweet'in altında yer alan yazı, bir sağlık kartı veya bir not gibi görünüyor ve paylaşımın kendisinin tıbbi bir konuyu esprili bir şekilde ele aldığını düşündürüyor. Özetle, şaka, tıbbi terimler ve öğrencilik/tıp öğrencisi temasıyla ilgili, ironik ve potansiyel olarak biraz abartılı bir yorum içeriyor.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı ve paylaşımın altında, muhtemelen bir tıbbi belge veya not şeklinde, el yazısıyla yazılmış metin görülüyor. Metinde "Dolaşım Sistemi" ve "KALP: Kanı pompolor" gibi ifadeler var, bu da kalp ve kan dolaşımıyla ilgili tıbbi bir konu olduğunu gösteriyor. Paylaşımın kendisi, "alperen aspar" adlı bir kişinin, "çalışmalar başlasın" ve "Sınıf bebek" ifadeleriyle öğrencilerin bir sınıfa hoş geldilerinden ve yeni bir dönem/projenin başladığından bahsediyor. Tweet'in altına yazılan "hoşgeldin tıp 2" ifadesi, bunun muhtemelen tıp öğrencisi için veya tıp alanıyla ilgili bir paylaşım olduğunu ima ediyor. Fotoğraftaki mizah, "High Priest of the Cthulhu Severler Dern..." gibi başlık ve sonrasında tıbbi konularla ilgili, öğrencilik, yeni dönem gibi günlük bir konunun ilginç bir şekilde birleştirilmesinde yatıyor. Özetle, ciddi bir konuyu (tıbbi öğrencilik) hafifletmek ve belki biraz abartmakla ilgili bir espri var. Başlıktaki "Cthulhu Severler" kısmı, genellikle korku veya gizemle ilişkilendirilen bir mitolojik varlıkla bağ kurmayı ve tweet'in genelinde bir ironi oluşturmayı amaçlıyor. Dolayısıyla, ciddiye alınmaması gereken, hafif bir ironi içeren bir paylaşım olduğunu düşünebiliriz.

Görüntüde, bir tweet paylaşımı ve bunun altındaki bir yanıt yer alıyor. Tweet'te Barış Ertürk, tıp okumayan öğrencilerin doğum günlerini okula bildirmeleri ve bu günlerde ödev-sınav yükümlülüklerinden kurtulamadıklarını vurguluyor. Yanıt veren kullanıcı ise, "tau protein" isimli bir hesap, "Tıp yazmadan önce kendinize şu soruyu sorun: Ben doğum günümde bile ders çalışabilir miyim?" diyerek, tıp öğrencilerinin yoğun çalışma temposunu ironik bir şekilde ele alıyor. Özetle, tweet, tıp öğrencilerinin yoğun çalışma temposu ve tıp okumasanız dahi aynı zorluklarla karşılaşılmadığına dair bir espri içeriyor. Yanıt ise, tıp öğrencilerinin durumunu, kendilerini sorgulamalarını ve bu yoğun tempoda doğum günü gibi özel günlerin bile yeterli dinlenme fırsatı sunmadığını vurgulayan esprili bir biçimde ifade ediyor. Resmin altındaki kahve fincanı ve laptop, öğrenci yaşamının yoğunluğuna olan göndermeyi güçlendiriyor.

Resimde, bir masaüstünde açık bir dizüstü bilgisayar, tablet bilgisayar ve Starbucks kahve kupası görünüyor. Tweetler, tıp öğrencisi olmayan insanların doğum günlerindeki okul yükümlülükleri ile ilgili bir şaka içeriyor. Barış Ertürk adlı kullanıcı, tıp öğrencilerinin aksine, "tıp okumayanların" doğum günlerinde bile okul işleri ile yükümlü tutulmadıklarını, ödev, sınav ve vize gibi konuların doğum günlerine denk gelmediğini ifade ediyor. Bu durum, tıp öğrencileri için zor ve yoğun bir çalışma temposu olduğunu ve bu durumun diğer öğrencilerin zamanlarını daha rahat kullanmalarına olanak sağladığını vurguluyor. "tau protein" adlı kullanıcı, "Tıp yazmadan önce kendinize şu soruyu sorun: Ben doğum günümde bile ders çalışabilir miyim?" sorusuyla, tıp öğrencilerinin yoğun çalışma temposu ve zaman yönetimi zorluklarını ele alıyor. Bu, tıp öğrencilerinin normal öğrenciler kadar rahat doğum günleri geçirmediğini, doğum günü kutlaması yapmaları için zaman ayırma zorluğuna dikkat çeken bir espri. Resimdeki kahve ve çalışma araçları ise bu yoğun tempoyu ve çalışma ortamını daha da iyi gösteriyor.

Fotoğrafta, beyaz önlükler giymiş üç genç adam görünüyor. Ortadaki adamın sağında ve solunda iki kişi daha var. Fotoğrafın üst kısmında Türkçe bir yazı mevcut. Yazı, "sağlığınıza dikkat ederseniz iyi olur çünkü biz öğrendiklerimizden bir şey anlamıyoruz" şeklinde. Bu, tıbbi öğrencilerin ya da yeni mezunların, mesleklerini öğrenme sürecinde henüz yeterince deneyimli olmadıklarını, bilgi eksikliklerini veya yeni bilgileri tam olarak kavrayamadıklarını esprili bir şekilde ifade eden bir göndermedir. "Anlamıyoruz" ifadesi, öğrenme sürecinde olduklarını ve henüz tüm detayları kavrayamadıklarını, öğrenmelerine ihtiyaç duyduklarını ve onlara zaman tanınması gerektiğini vurgulamaktadır. Emoji'ler de espriyi güçlendirmek ve daha komik hale getirmek için kullanılmıştır.

Fotoğrafta, beyaz önlükler giymiş üç genç adam görünüyor. Görünen iki genç, gülümseyerek kameraya bakıyorlar. Fotoğrafın üst kısmında Türkçe bir metin var. Metin şöyle: "sağlığınıza dikkat ederseniz iyi olur çünkü biz öğrendiklerimizden bir şey anlamıyoruz." Bu, öğrencilerin, özellikle de tıp öğrencilerinin, karşılaştıkları zorlukları ve konuların karmaşıklığını mizah yoluyla ifade eden bir espri. "Anlamıyoruz" kısmı, öğrenilenlerin tam olarak anlaşılmadığı ve/veya öğrenmenin zor ve karmaşık olduğu anlamına gelir. Metinde kullanılan emoji'ler de bu durumu canlandırmak ve espriyi pekiştirmek için kullanılmış. Özetle; tıp öğrencilerinin yaşadığı zorluğu, hafiften alaycı bir şekilde ifade eden bir espridir.

Fotoğrafta Yıldırım Beyazıt Üniversitesi'nin muhtemelen yeni bir binası ya da kampüsü görülüyor. Gökyüzü açık, mavi ve beyaz bulutlarla dolu. Üniversite binası, açık renkli taştan yapılmış, düzenli ve modern bir görünüme sahip. Yazının içeriği ise üniversitede yapılan bir değişikliği, tıbbi yeminin değiştirildiğini ifade ediyor. "Cinsiyet ve cinsel yönelim ayrımcılığı yapmama ifadesi kaldırıldı" ve yerine "onur yerine namus ifadesi getirildi" denilerek ironik bir eleştiri yapılıyor. Bu, yeni yeminin mevcut duruma göre ne kadar tutarsız veya kabul edilemez olduğunu anlatmak için bir espri niteliğinde. Yani, aslında söylemek istedikleri; yeni yemin, ahlaki ve toplumsal değerleri doğru bir şekilde yansıtmadığı ve bunun yerine insanların temel haklarına aykırı bir şekilde değiştirilmiş olması.

Resimde, beyaz önlükler giymiş, muhtemelen tıp öğrencileri olan gençler görünüyor. Öğrencilerden biri, anatomi dersini "sevmediği" için üzgün emoji'leri kullanarak anlatıyor. "Tipta en sevdiği ders anatomi" yazısıyla, dersin önemini vurguluyor ve aynı zamanda öğrencilerin dersle ilgili hislerini esprili bir şekilde yansıtıyor. Burada yapılan espri, anatomi dersinin zor veya sıkıcı olabileceği yönündeki genel bir anlayışa dayanarak, öğrencilerin dersle ilgili olumsuz düşüncelerini eğlenceli bir şekilde ifade ediyor.

Resimde, bir hastanenin röntgen odasında çalışan bir doktorun bilgisayar ekranında akciğer röntgeni görüntülediği görülüyor. Doktor, röntgeni dikkatlice incelerken oturmuş. Tweet'te "mecbur gulucez başka ülkeye gitmesin diye" ifadesi, "zorla başka ülkelere gitmelerini engellemek için" anlamına geliyor ve muhtemelen Covid-19 salgını döneminde ülkeye giriş kısıtlamalarına gönderme yapılıyor. "Doktorluk kolaymış, sabah akşam film izliyoruz" cümlesi ise röntgen çekme ve inceleme işinin, göründüğü kadar kolay olmadığını, sürekli çalışma gerektiğini ve sık sık röntgen görüntülerinin incelenmesi gerektiğini vurguluyor. Özetle; resim ve tweet, doktorun yoğun çalışma temposunu ve belki de COVID-19 döneminde insanların seyahat kısıtlamalarına bir gönderme yaparak esprili bir şekilde anlatıyor.

Fotoğrafta, üç farklı akıllı telefon görülüyor. Ortada, siyah bir Spigen kılıflı bir iPhone tarzı telefon var. Telefonun üzerine "İntörn doktor telefonu" yazısı yazılmış. Sol tarafta, yeşil bir Redmi kılıflı bir telefon ve üzerine "17 yıllık doktor telefonu" yazılmış. Sağ taraftaki telefon da siyah bir kılıflı, yine iPhone tarzı bir telefon. Üzerinde "Sekreter abla telefonu" yazısı yer alıyor. Tweet'in metni, muhtemelen bir sekreterin telefonla ilgili iyi bir iş yaptığı, ancak geleceğin garanti altına alınamadığı, kişinin ne kadar mutlu olmayı tercih ediyorsa onu yapması, ve diğerlerinin fikirlerine takılmaması gerektiğini esprili bir dille ifade ediyor. Joke, sekreterin profesyonel bir şekilde telefonla ilgili işiyle ilgili olumlu bir geri bildirim alırken, geleceğin belirsizliğini ve diğerlerinin yorumlarının önemini vurgulamayı hedefliyor. Sekreterin başarılarını övmekle birlikte, "geleceğin garantisi yok" kısmı, belki de biraz da bir gerçeküstü yaklaşım, sözsüz bir mizah unsuru içeriyor.

Resimde, Twitter'da paylaşılan bir mesaj görülüyor. "raporlu batman" adlı kullanıcı tarafından paylaşılan mesajda, tıp fakültesi derslerinde öğrencilere hastalara "amca, teyze" gibi hitap etmemenin öğretildiği vurgulanıyor. Ardından, aile hekimi ile ilgili bir şaka yapılıyor. "Rüstem dayı, yingemi niye getmedin, mide hapı mı yazem?" ifadesi, aile hekiminin hasta şikayetiyle ilgili sorumluluk ve ilaç yazma konusunda yeterince hassas davranmadığı ya da hastalık şikayetlerine karşı yetersiz yaklaşıldığı anlamına gelen ironik bir eleştiri. Özetle, şaka, tıp fakültesi öğrencilerinin hastalarına resmi bir dille yaklaşmaları gerektiği anlayışıyla aile hekiminin belki de yeterince titiz olmadığı, böyle bir yaklaşımı eleştiren esprili bir yorum.

Fotoğrafta, bir hastane ortamında, muhtemelen bir radyoloji bölümünde, bilgisayar başında çalışan bir doktor görünüyor. Ekranda akciğer röntgeni var. Doktorun yanında bir dosya, bir de telefon görülüyor. Tweet'te "mecbur gülücez başka ülkeye gitmesin diye" kısmı, "zorunlu olarak gülümsememiz gereken bir durum var ve bunu çözmek için başka ülkeye gitmesine izin vermemek lazım" şeklinde bir ifade olarak anlaşılıyor. Doktorun yaşadığı durumun -belki hastalığın- Türkiye'de çözülebileceğini, yurtdışına gitmeye gerek olmadığını ima ediyor. "Doktorluk kolaymış, sabah akşam film izliyoruz" ifadesi ise, doktorun yaptığı işin, sanki çok kolaymış, sürekli röntgen filmiyle uğraşıyormuş gibi, biraz da alaycı bir tonla söyleniyor. Özetle, tweet, doktorun işinin zorluğunu, sıkıcı yönlerini, ve belki de toplumsal bazı algıları esprili bir dille eleştiriyor.

Görüntü, bir sosyal medya platformunda (ya da benzeri bir yerde) muhtemelen bir Facebook yorumu veya Twitter gönderisi gibi görünen bir metin içeriyor. Başkent Ankara kullanıcı adı altında bir paylaşım, 2014'ten 2020'ye kadar her yıl üniversite mezun sayıları veya benzer bir istatistik sergileniyor. Kullanıcı, "Tıp için her şey yapılır" diyerek tıp eğitimine olan bağlılığını ve hedefini vurguluyor. Sonrasında, hedeflerine ulaşmak için verdiği mücadeleye, karşılıklı deneyimler ve umutsuzluklarına atıfta bulunuyor. **Şaka:** Paylaşımda şaka, bir üniversite öğrencisi veya tıp hayalini kurmakla olan biri tarafından tıp eğitimine olan inanç ve kararlılığı ile üniversite mezunlarının iş bulma zorluklarını birleştiriyor. Sayılarla desteklenen bir şekilde üniversite eğitimi tamamlayan, ama işsiz kalanların durumunu ve kendi tıp hedeflerine bağlı kalmasının durumunun, hayallerine ulaşamama veya hedeflediği yola devam edememe durumu ile zıtlığını ifade eder. Yani, paylaşıma göre, yüksek rekabet içinde ve şartlar zor olmasına rağmen, tıp eğitimine olan bağlılığı, onu hedefinden vazgeçmeyecektir.