Fotoğrafta, bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderide, bir çocuğun profil fotoğrafına integral koyduğu ve bu integralin sonucunun 31 çıktığı söyleniyor. Gönderi yazarı, bu duruma şaşırdığını ve nefes alamadığını belirtmiş. Bu gönderi, sosyal medyada sıkça yapılan, sıradan olaylara gereğinden fazla anlam yükleme ve abartılı tepkiler verme eğilimini ele alıyor. Gönderi yazarı, çocukluk çağında integralin ne kadar da etkileyici olduğunu ve bu integralin çözülmesinin büyük bir başarı olduğunu abartarak espri yapıyor.

Resimde bir Twitter paylaşımı görünüyor. Paylaşımda, bir çocuk fotoğrafı ve "sayısalcıların sözeli sözelcilerin sözelinden daha iyi.. bu çok net." yazısı var. Şaka, sözel ve sayısal zekâ arasındaki ezeli rekabeti esprili bir şekilde ele alıyor. Çocuk, "sözlülerin" sözel zekâya sahip olmasını ve "sayısalcıların" daha iyi olduğunu ima ederek, sayısal zekâya sahip olduğu ima ediliyor. Bu espri, çocukların ve gençlerin sıklıkla kullandığı argümanlardan birini taklit ediyor.

Güneş Follow @vismaiorr sayısalların yanında rahat rahat konuşamıyorsun her yanlışta o öyle değil yalnız diye araya giriyorlar....

Fotoğrafta bir ofis masası, bir sandalye ve bir bilgisayar ekranında yazılı bir mesaj görünüyor. Masanın üstünde kalemlikler, bardak, küllük gibi ofis malzemeleri var. Ekrandaki mesajda "Sonu çift sayı olan dosyalar (0 çift sayı değildir)" yazıyor. Burada espri, sıfırın hem çift hem de tek sayı olmaması nedeniyle yapılmış. Sıfırın çift sayı olarak kabul edildiğini gösteren bir şaka. Resimde, öğrencilerin yemekhanede bir araya gelip parti yapmasının bir fonksiyon grafiğiyle gösterildiği komik bir çizim görülüyor. Grafiğin y ekseni "kişi sayısı" ve x ekseni "parti süresi" olarak tanımlanmış. Grafikte, öğrencilerin partiye başlamasıyla birlikte kişi sayısının hızla arttığı ve "kişi sayısı" eksenine doğru bir eğri çizdiği gözleniyor. Ancak, parti zamanı uzadıkça öğrencilerin yavaş yavaş evlerine gitmeye başlamasıyla "kişi sayısı" düşmeye başlıyor. Bu, grafiğin y ekseniyle paralel bir eğri oluşturuyor. Şaka, öğrenci davranışlarının bir matematiksel fonksiyonla gösterilmesi ve bu fonksiyonun gerçek hayattaki öğrenci davranışlarıyla örtüşmesiyle ortaya çıkıyor.

Fotoğraf, Twitter'da Vural Aksankur'un "Pozitif fotolarda bugün!" yazısı ile paylaştığı iki erkeğin fotoğrafını ve altına yazdığı $(-2).(-3)$ matematik denklemini göstermektedir. Altta, "Sila doktor olmak istiyor" kullanıcı adlı bir hesabın "5 mi" cevabını verdiğini ve "Vural Aksankur" adlı kişiye yanıt olarak yazdığını görebiliyoruz. Burada şaka, $(-2).(-3)$ işleminin sonucu +6 olduğundan, "Sila doktor olmak istiyor" kullanıcısının "5 mi" cevabının yanlış olmasıdır. Bu şakayı anlayabilmek için temel matematik bilgisi gerekmektedir.

Resimde, sol tarafta "Ben de Bursa Psikoloji okuyorum arkadaşım" diyen bir adam, sağ tarafta "Hayır psikoloji sözelde giriyorsun" diyen ve bir kitap okuyan adam ve "Psikiyatri mi?" diye düşünce balonu var. Fıkra, psikoloji bölümü için "sözel" giriş şartı varken, adamın bu bölümü okuduğunu söyleyip kitabı okuyarak, "sözel" bilgisini kullandığını dolaylı yoldan göstererek yapılıyor. Resimde bir kantinde öğrenciler sıraya girmiş ve yemek almaya çalışıyorlar. Bu durum "kantilerde, öğrenci evlerinde bir araya gelen sayısalcılar kısa sürede parti-leşme sürecine girer..." şeklinde bir espriyle anlatılıyor. Espri, matematikçilerin "parti-leşme" denince normal insanların anladığı şeyden farklı bir şey anladığına gönderme yapıyor. Matematikçiler için parti-leşme, bir araya geldikleri zaman sayısal problemler üzerinde tartışmak ve çözüm bulmak anlamına geliyor. Resimde, öğrenci evinde bir araya gelen sayısalcıların "parti-leşme" sürecine girdiklerini ve matematiksel denklemlerle dolu bir "parti" yapmaya başladıklarını sembolize ediyor. Bu espri, matematikçilerin "parti-leşme" şeklinde özel bir tarzı olduğuna ve normal insanlardan farklı bir şekilde "parti" yapmaya eğilimli olduklarına vurgu yapıyor. Resimde bir adam konuşma yapıyor. Adamın üzerinde "Σ" sembolü var ve insanların olduğu bir platformda duruyor. Konuşma yaptığı yerde de "Σ" sembolü var. Adam konuşmasında "Dünya bu zamana kadar sözcüler tarafından yönetildi. Artık yönetimi zekaya, bilime teslim etmenin zamanı geldi" gibi bir şey söylüyor. Resmin mizahı, adamın konuşmasının saçmalığı ve "Σ" sembolünün aşırı kullanımı üzerinden geçiyor. Adam "zekanın" ve "bilimin" yönetimi ele geçirmesi gerektiğini savunurken, konuşması ve platformunun sembolleri bir "Σ" sembolü ile dolu. Bu, adamın kendi söylediğinin tam tersini yaparak, zekanın değil, kendini ve fikirlerini öne çıkardığını gösteren bir ironi. Resimde iki kişi görünüyor. Sağdaki adam "İşi ehline vermek lazım" diyor. Sol taraftaki adam ise "Adamlar sonuçta mühendis, doktor kızını mühend ise veriyorsun da oyunu niye vermiyosun..." diyerek karşı çıkıyor. Şaka, politikada yetenek yerine, yakınlık ve ilişkilerin önemini vurgulayarak eleştiriyor. İşe ehil insanların değil de, ilişkilerin işe alınmada daha etkili olduğunu ima ediyor.

Resimde bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderide, Dr. Sara isimli bir kullanıcı adamın profil fotoğrafına integral koymuş olmasından şikayet ediyor. Daha sonra integral çözüp cevabın 31 olduğunu yazmış ve nefes alamıyormuş gibi şikayet etmiş. Şaka, adamın profil fotoğrafına koyduğu integralin aşırı zor ve karmaşık olduğu imajını yaratıp, Dr. Sara'nın bunu çözmeye çalışmasıyla ilgili komik bir durum yaratıyor. Aslında integral çözüldüğünde basit bir cevap çıkması (31) ve bunun Dr. Sara'yı şaşırtması ironik bir durum olarak kullanılıyor.

Fotoğrafta, Thorin Metekalkazan'ın Twitter hesabından bir tweet yer alıyor. Tweet'te, matematiksel bir fonksiyonun, "f(x) = Allah'ım neydi günahım" ve "f^-1(x) = Günahım neyidi Allah'ım" olarak tanımlandığı görülüyor. Bu, matematiksel fonksiyonları günah kavramıyla ilişkilendiren ve günahın Allah'ın karşısında bir "fonksiyon" gibi işlev gördüğünü ima eden bir espri. Espri, "f(x)" ve "f^-1(x)" ifadelerinin matematiksel anlamda ters fonksiyonlar olduğunu ve bunların bu şekilde tanımlanmasıyla günahın aslında Allah'ın karşısında "ters çevrilmiş" bir durum olarak sunulduğunu vurguluyor. Bu, ironik bir espridir çünkü günahın Allah'ın karşısında bir fonksiyon gibi işlev görebileceğini ima eder.

Bu görselde, bir kişinin boynunda ikinci dereceden denklemin köklerini bulma formülünün dövmesi var. Bu formül, matematikte çok önemli bir formüldür ve birçok problemde kullanılır. Şaka, kişinin bu formülü dövme yaptırmasıyla "ense kökünü" yani "ikinci dereceden denklemin kökünü" bulduğunu ima ediyor. Bu da, kişinin formülün anlamını gerçekten anlamaması ve sadece bir dövme yaptırmak istemesiyle dalga geçiyor.

Resimde bir adam, "Binaları yapan biz, kombiyi yapan biz..." diye bağırarak mikrofonu tutuyor. Arkasında ise onu alkışlayan ve onu onaylayan insanlar var. Fakat bu durum ironik, çünkü adam sadece kendisini övüyor ve aslında hiçbir şey yapmıyor. Şaka, toplumda sık görülen bir durumu hicvediyor: Kişilerin kendi başarısızlıklarını veya yetersizlikleriyle yüzleşmek yerine, başkalarının başarısızlıklarını veya yetersizlikleriyle övünerek kendilerini daha iyi göstermeye çalışmaları.

Fotoğrafta, siyah tahta önünde duran ve tahtaya bakarak tebeşirle yazan bir kız çocuğu görülüyor. Tahtada "Ahmet 32, karısı Leyla ise 14 yaşındadır. İkisinin 3 yıl önceki yaşlarının toplamı kaçtır?" diye bir matematik sorusu yazıyor. Resmin sağ tarafında ise Instagram yorumları görünüyor. Çoğu kişi "40" diye cevap vermiş. Fıkra, insanların matematiği doğru bir şekilde çözmek yerine soruyu okumadan ve anlamadan "40" diye cevapladıklarını gösteriyor.

firaz @ingiltere sayısalcıların sözeli sözelcilerin sözelinden daha iyi.. bu çok net. Kaynak

Resimde bir futbol antrenörü ve saha kenarında iki grup futbol topu bulunmaktadır. Antrenörün yaptığı şaka, takımının antrenman yapması yerine futbol oynadığını ve derse çalışması gerektiğini söylemesi. Antrenör, "Bu kadar futbol yeter biraz ders çalışayım." demiş, ancak 7 grup futbol topu kullandığını fark etmiş. Dolayısıyla, antrenör aslında ders çalışmaya devam etmeyi değil, futbol oynamaya devam etmeyi tercih ediyor gibi görünüyor. Şaka, futbol oynamaya olan aşırı tutkuyu ve ders çalışmayı ihmal etmeyi mizahla ele alıyor.

Resimde bir Twitter gönderisi var. Gönderide, "125 neden havada" diye sorulan bir soru ve "mükemmel bir manita seçme yöntemi buldum şunu doğru bilenle asla olmaz. bana sözleşçi lazım." şeklinde bir cevap var. Şaka, "125 neden havada" sorusuna "manita seçme yöntemi" diye cevap verilmesinde ve bunun bir sözleşmeci gerektirecek kadar ciddi bir konu olarak gösterilmesinde yatıyor.

Fotoğrafta, "Can Saplayan" isimli bir Twitter kullanıcısının, "125'in yarısı kaçtır?" sorusunu sorduğunu görüyoruz. Bu soru, bir ilkokul seviyesi matematik sorusu gibi görünüyor. Ancak, Can Saplayan, bu soruyu, "mükemmel bir manita seçme yöntemi buldum" şeklinde bir cümleyle takip ederek, sorunun aslında daha derin bir anlam ifade ettiğini ima ediyor. Bu, soru soran kişinin "manita" seçimi konusunda çok bilgili olduğunu ve bunun "125'in yarısı" gibi bir matematik denklemiyle çözülebileceğini ima ederek, bir espri yapıyor. Esprinin özünde, "manita" bulma konusunu, bir matematik denklemi ile çözülebilecek bir problem gibi göstererek, manita seçme konusunun aslında çok basit ve pratik bir şekilde çözülebileceği fikri yatıyor. Bu da, manita seçme konusunun aslında çok fazla düşünülmeye değer bir konu olmadığını ve kişilerin bunu abartılı şekilde önemsediğini gösteren bir ironik yaklaşım.

Fotoğrafta, Twitter'da bir profilin ekran görüntüsü var. Profili "berfomiyawlyore" adında ve kullanıcı adı "@pissipissiberfo". Profil başlığı "Benim matematik seviyesi" yazıyor. Profilden yayınlanan gönderide iki mesaj var. İlk mesajda "10/10 sun" yazıyor ve ikinci mesajda "Hatta 15/15" yazıyor. Bu mesajların altında ise "in mesaj isteğini kabul et?" yazıyor. Ekran görüntüsünde görünen bir şaka yok. Şaka, "10/10 sun" ve "Hatta 15/15" mesajlarının kişilerin matematik bilgilerini ne kadar yüksek gösterdiğini ima etmesinden kaynaklanabilir. Ancak gönderide açıkça bir şaka geçirilmemiş.

Fotoğrafta, "Güneş" adlı bir Twitter kullanıcısının yazdığı bir tweet görülüyor. Tweet, "Sayısallların yanında rahat rahat konuşamıyorsun her yanlışta o öyle değil yalnız diye araya giriyorlar. Söz elçiler tmciler öyle mi, yanlarında dünya düz dür desen olabilir abi diyip geçiştiriler ayıbını" şeklinde. Bu tweet'te, "sayısalllar" adı verilen bir grup insanın, herhangi bir konuda yanlış düşündüklerinde kendilerini savunmak yerine, "yalnız" olduklarını söyleyerek olaya girdikleri ve bunu "söz elçisi" veya "tmci" gibi gerekçelerle geçiştirdikleri anlatılıyor. Tweetin mizahı, "sayısalllar"ın bu tavrının genel bir klişe olmasına ve aslında herkesin böyle davrandığına yönelik bir gönderme yapmasında yatıyor. Ayrıca, "dünya düz dür" gibi apaçık yanlış bir iddiayı bile geçiştirmelerini eleştirerek, bu tarz davranışların ne kadar absürt olabileceğini vurguluyor.

Görüntüde, koyu renkli, muhtemelen ahşap veya metalden yapılmış, süslemeli bir kapı ve kapının önünde, kapının içine doğru eğilmiş bir kişi görünüyor. Kapının üzerinde, muhtemelen bir numara veya işaret olan "10" rakamı var. Fotoğraf, muhtemelen "bir kapıya/odaya nasıl gireceğinin" komik bir temsili. Kişi, kapıya yaklaşarak veya içeriye zorlayarak girmeye çalışıyormuş gibi duruyor. Bu, odanın içeri girmeye değer olup olmadığına dair bir belirsizliği veya kapının geçilmesi zor bir şeyin simgesini temsil edebilir. Ayrıca, görüntü, kapalı kalmayı ve gizliliği veya erişilemezliği vurgulayan bir "gizlilik" çağrışımları da içerebilir. Bir şaka veya espri olduğu aşikar; bu bağlamda, espriyi anlamak için daha fazla bağlama ihtiyaç var. Görüntüde, koyu renkli, muhtemelen ahşap bir kapı görünüyor. Kapının üzerinde, dekoratif bir desen veya oyma var. Kapının ortasında küçük bir boşluk veya delik göze çarpıyor. Kapının önünde de, bulanık bir şekilde, bir kişinin görüntüsü var. Fotoğraf, muhtemelen bir espri içeriyor. "Kapıya bak" veya "O kapıda ne var?" gibi bir cümle, esprinin kapsamlı bir şekilde anlaşılmasını sağlıyor olabilir. Görüntüdeki bulanıklık ve kişinin hali, espriyi daha da gizemli ve ilgi çekici hale getiriyor. "O kapıya ne oldu?" diye düşündürüyor izleyiciyi. Espri, bu belirsizliği ve merakı kullanarak ortaya konmuş olabilir. Dolayısıyla, fotoğraftan çıkan espri, kapının ardındaki gizemi ve merakı kullanarak şaka yapıyor.

Bu fotoğraf, bir Twitter gönderisini gösteriyor. Gönderide bir kullanıcı, kimyasal elementlerin elektron konfigürasyonunu yazmış. Ancak, konfigürasyon hatalı yazılmış ve kullanıcının "zeynepbosyapma" kullanıcı adının aynısı olmuş. Bu gönderi, kimya bilgisini esprili bir şekilde ele alıyor ve "Zeynep boş yapma" anlamında bir şaka içeriyor.

Fotoğrafta "Sistemler" adlı bir ders kitabının kapağı görülüyor. Kitap kapağında beyin ve sinir sistemi resmedilmiş ve "yeni müfredata uygun" yazıyor. Tweet'te "Herkes palme sanar ama sayısalcıların kuran'ı budur" yazıyor. Yani "sistemler" kitabı sayısalcıların olmazsa olmazıdır, tıpkı kuran'ın müslümanlar için önemi gibi.