Fotoğrafta, matematik testine benzeyen bir soru bulunmakta. "Math Test" (Matematik Testi) yazısı ile başlıyor. Ardından, 9 sayısı 90'a, 8 sayısı 72'ye, 7 sayısı 56'ya ve 6 sayısı 42'ye eşitlenmekte. Soru, 3 sayısının hangi sayıya eşit olduğudur. Bu, bir mantık sorusu ve aslında bir şaka. Çünkü sayıların yanındaki eşitlik, ortadaki sayının, iki basamaklı sayının oluşturduğunu ifade eden bir sayı oyunu mantığıyla çalışmaktadır. 9, 90'a karşılık gelmekte, fakat bu mantıkla devam edildiğinde sonuç beklenmedik bir şekilde ortada gözükmektedir. Şaka, matematiksel bir mantık kurarken yapılan basit bir yanlış anlamayı vurgulamaktadır. 3 sayısının karşılığı bulunmamaktadır, yani mantıklı bir cevap yoktur ve sadece mantık oyununun mantıksızlığı vurgulanmaktadır.

Resimde, "Matematik Testi" başlığı altında bir sayı dizisi ve karşılık gelen sayıların eşleştiği bir tablo bulunmaktadır. Tabloda 9 = 90, 8 = 72, 7 = 56, 6 = 42 şeklinde bir ilişki verilmiş ve 3 = ? sorusu sorulmuştur. Şaka, sayıların aslında basamak değerleriyle değil, 90, 72, 56, 42'nin 9, 8, 7, 6, 3 sayıları ile ilgili tersine doğru orantısal bir çarpma işlemi olmadığı gerçeğine dayanıyor. Gerçekte bu bir mantık hatası veya dikkat dağıtma sorusudur. Sorunun doğru cevabı, verilen sistemdeki mantığın fark edilmesi ile ilgili bir zekâ oyunudur. Örneğin, 9 ile 90 arasında bir doğrusal ilişki olup olmadığı sorularını sorar. Gerçekte, herhangi bir aritmetik kuralın bulunmadığına işaret eder ve testin çözülemeyeceğini vurgular. Sırada 3 = ? bulunması ise şakanın incelikli yönünü ortaya koymaktadır. Bir matematik testi olarak sunulmasına karşın, gerçekte cevabı olmayan veya mantıksız bir soru olarak kurulmuştur.

Resimde bir Twitter sohbeti ve altında bir de matematik sorusu var. Matematik sorusu "2 + 2 x 4 = ?" şeklinde. Doğru cevap 10 olmalı ancak seçeneklerde 16, 8, 12, 14 gibi yanlış cevaplar var. Twitter sohbetinde ise "yüce eda" isimli kullanıcı "kaplanmisali" adlı kullanıcıya cevap olarak "Sözelciler 16 yı işaretledi bile" demiş. Bu, "Eski espriler artık eskidi" anlamına gelebilecek bir cümle. Aynı zamanda, insanların sorulara 16 cevabını vermesi (ki bu doğru cevap değil) ve bu cevabın popülerleşmiş olması üzerinden bir ironi var. Yani, insanlar artık eski esprileri anlamak yerine, farklı cevabı bulmaya çalışıyorlar. "homosapiennsss" ve "19oldum_" kullanıcıları da benzer yorumlar yaparak, eski esprilerin güncelliğini yitirmesi üzerine mizah yapıyorlar. Özetle, resim; matematiksel bir yanlışa, eski esprilerin popülerliğini kaybetmiş olması üzerine yapılan bir mizah örnekleriyle ilişkilendirilmiş.

oguz grayiron @oguzkhanx Sayısalcı - sözelci kapışması neden hala devam ediyor? Yüksek mertebeden homojen olmayan diferansiyel...

Bu resimde bir matematik testinin görseli var. Testte 9=90, 8=72, 7=56, 6=42 verilmiş ve 3=? diye sorulmuş. Bu matematik testinde aslında bir hata var. Rakamları 10 ile çarparak 90, 80, 70, 60, 50 şeklinde olması gerekiyor. 3 de 30'a eşit. Şakayı anlatan cümle şu: Bu matematik testi aslında bir tuzak, çünkü cevabı bulmak için mantık yürütmek yerine, aslında basit bir aritmetik hata var.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderide Enes adlı bir kullanıcı, matematiği nasıl unuttuklarını ama türev mürev içinden geçiyorduk hesab makinasında 12+9 topladığını söyleyerek, matematiğin zorluklarını ve basit işlemleri bile unuttuğunu esprili bir şekilde ifade ediyor. Esprinin amacı, matematiğin zorluğunu ve insanların onu zamanla unutma eğilimini vurgulamak.

https://t.co/hSCRQ9HJVZ Amcık Ustası Şubat 3, 2021 at 3:34 am Memeleri her an patlayacak gibi duruyor o yüzden memelerine 10...

Resimde bir matematik sorusu ve soruya verilen yanıtlar görülüyor. Soru "2 + 2 x 4" şeklinde. Sorunun cevabı 10 olmasına rağmen yorumlarda insanlar 16 cevabını savunuyor ve "Sözcüler 16 yı işaretledi bile" gibi yorumlar yapıyor. Şaka, insanların matematiksel işlem sırasını bilmemesi ve bunun da yanlış cevaplara yol açması üzerine kurulu. "Sözcüler" kelimesinin kullanımı da şakayı daha komik hale getiriyor.

Fotoğrafta bir ofis masası, üstünde bir bilgisayar, kalemlik, bir kül tablası ve diğer ofis malzemeleri var. Bilgisayar ekranında "SONU ÇİFT SAYI OLAN DOSYALAR (0 ÇİFT SAYI DEĞİLDİR)" yazıyor. Bu bir espri çünkü 0 çift sayıdır ve bilgisayar ekranındaki yazı bu ifadeyi çürütüyor. Resimde, kantinde öğrenciler yemek yerken, yemek yiyenlerin sayısı artınca, yemek sırası ve bekleme süresi de artıyor. Bu durum, bir eliyle hızını ölçen, diğer eliyle ise hızını temsil eden bir formül yazan bir adam tarafından gösteriliyor. Fıkra, yemek yiyenlerin sayısının artmasının, yemek kuyruğunun ve bekleme süresinin artmasıyla nasıl orantılı olduğunu gösteriyor. Hızlı bir şekilde yemek yiyenleri, artan kuyruk ve bekleme süresiyle "hızla" karşılaştığını komik bir şekilde gösteriyor.

Fotoğraf, Twitter'da "oguz grayiron" adlı bir kullanıcının paylaşımını gösteriyor. Paylaşım, "Sayısalcı - sözlücü kapışması neden hala devam ediyor? Yüksek mertebeden homojen olmayan diferansiyel denklemde integrasyon çarpımı uygulamak için değişken değiştirme metodunu kullanırken devreleri yakmışım adam bana de ayrı diyor. ANAN AYRI AMK" şeklinde bir metin içeriyor. Şaka, matematiksel kavramların ve argo dilin bir araya getirilmesinde yatıyor. Paylaşım, bir sayısalcının bir sözlücü ile tartıştığını ve tartışma esnasında sayısalcının integrasyon işlemi sırasında hata yapıp devreleri yaktığını ima ediyor. "ANAN AYRI AMK" ifadesi ise tartışmanın sonucunda sayısalcının sinirlenerek küfürlü bir şekilde karşılık verdiğini gösteriyor. Şaka, matematiksel kavramların günlük hayata uyarlanmasının ve argo dilin kullanılmasının yarattığı komikliğe dayanıyor.

Özgür Öztürk @aytimenicir Yağmur suyu giriş noktalarını ve kanalizasyon sistemini tıkayıp su baskınına neden olmasın diye amk...

oguz grayiron @oguzkhanx Sayısalcı - sözelci kapışması neden hala devam ediyor? Yüksek mertebeden homojen olmayan diferansiyel...

@mizahdesen https://t.co/8w5BTiyRZQ 22:12 � oguz grayiron @oguzkhanx Sayısalcı - sözelci kapışması neden hala devam ediyor?...

sara @fuckirsara sayisalciyim diye hava atarken benim max matematik bilgisi 42! + 40! sayısının sondan kaç basamağı sıfırdır? C)...

Fotoğrafta, bir Twitter kullanıcısının yazdığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, kullanıcı "1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s2 4f14 5d10 6p6 7s2" yazmış. Bu, kimyasal elementlerin elektronik yapılandırmalarıdır. Ancak, bu yapılandırma yanlıştır çünkü bu durum, elementin elektronlarını yanlış yerleştirildiğini gösterir. Bu tweet'in espri unsuru, kullanıcıların bu yapılandırmanın yanlış olduğunu ve elementlerin elektronik yapılandırmalarını bildiğinden emin olduğunu ima etmesidir. Yani, tweet'in esprili bir şekilde, "Benim kimyasal elementlerin elektronik yapılandırmalarını bildiğimi düşünüyorsun değil mi?" şeklinde yorumlanabilir.

Bu resim, "MAYA Fikir Kulübü" adlı bir Twitter hesabından alınmış bir tweet'i gösteriyor. Tweet, lise öğrencilerinin kullandığı kalemlerin kalınlıklarına göre farklı kişiliklere sahip olduklarını esprili bir şekilde ifade ediyor. **0.5 kalınlığındaki kalemleri kullananların**, sayısalcı ve matematiğe yatkın olduğu belirtilirken, **0.7 kalınlığındaki kalemleri kullananların**, daha genel ve kolay soruları tercih ettikleri belirtiliyor. **0.9 kalınlığındaki kalemleri kullananların**, dikkatsiz ve sürekli olarak kalemlerini kaybettikleri ifade ediliyor. Bu tweet, kalem kalınlıkları ve öğrenci kişiliği arasında esprili bir ilişki kurarak, okurların güldürmesini hedefliyor.

Resimde Twitter'da Maya Fikir Kulübü hesabının bir paylaşımı görüyoruz. Paylaşımda 0.5, 0.7 ve 0.9 uç kullananların sınavda nasıl bir performans sergilediği esprili bir şekilde anlatılıyor. **Şaka:** Şakanın temel noktası, kalem kullanımı ile sınav başarısı arasında bir ilişki kurulması. 0.5 uç kullananların "sayısalcı" ve "geometri sorularında rahat" olduğu belirtiliyor. Bu, onların hesaplamalarda ve geometrik şekil çiziminde başarılı olduğunu ima ediyor. 0.7 uç kullananlar ise "eşit ağırlıkçı" ve "gevşek soruların altını çizen" olarak tanımlanıyor. Bu, onların daha kolay sorulara odaklanıp, zor olanları görmezden geldiğini ima ediyor. 0.9 uç kullananlar ise "sürekli dışarda top peşinde koşan kalem tutmayı unutmuş kişidir" olarak tanımlanıyor. Bu, onların sınav için gerekli malzemeleri unutmuş, yani sınavın önemini kavrayamamış olduğunu ima ediyor. Yazar, uç kullananları farklı öğrenci tiplerine benzeterek, onların sınavda nasıl bir performans sergileyeceği hakkında esprili bir yorum yapmış.

Resimde serotonin molekülünün yapısı görülüyor. Altında ise iki mesaj balonu var. Birinci mesajda "serotonin gel kızım buraya" yazıyor ve ikinci mesajda "kusura bakma abisi seni görünce bir anda yükseldi de" yazıyor. Şaka, serotonin hormonu mutluluk ve iyi hissetme ile ilişkilendirildiği için, serotonin molekülünün "gel kızım buraya" çağrısına "seni görünce yükseldi de" cevabını vermesinde yatıyor. Yani abisi serotonin molekülünü görünce mutluluk hormonu yükselmiş.

Resimde bir Twitter gönderisi var. Gönderide, bir kadının fotoğrafı, "Zeynep" kullanıcı adı ve "Noluyo kardeşim ne bu.." metni yer alıyor. Altında, "Sin/Cos" ve "Sin/Cos" ile "a" yazan bir matematiksel formül var. Şaka, "Sin/Cos" matematiksel olarak "tanjant" anlamına geldiği halde, Zeynep bu formülü "Noluyo kardeşim ne bu.." diye sorarak sanki karmaşık bir denklemmiş gibi göstermiş.