Fotoğrafta iki genç erkek konuşuyor. Sağdaki erkek solundaki erkeğe "YKS mi çalışıyorsun yoksa KPSS mi?" diye soruyor. Sol taraftaki genç ise "Yaşamaya çalışıyorum abi." diye cevaplıyor. Şaka, iki gencin farklı kariyer seçeneklerini sorgulamasının üzerine sol taraftaki gencin "yaşamaya çalışıyorum abi" diyerek iki seçeneğin de zorluğuna ve hayatın kendi zorluklarına değinmesinde yatıyor.

Fotoğrafta 7 yaşındaki bir çocuğun deneme sınavı kaydı görülüyor. Çocuğun adı "Selin Ayar" ve telefon numarası olarak "Samsung" yazmış. Bu fotoğrafta, çocuğun henüz telefon numarasını bilmediği ve "Samsung" telefon markasını bildiği için bunu yazdığı, bu da komik bir durum yaratıyor.

Fotoğrafta, Polen Ökten adlı bir Twitter kullanıcısının "38 aldırmayan not tutma şekli" başlıklı bir tweet paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, bir hukuk ders kitabı görünmekte ve kitaba ait bir kısmı gösterilerek, "not tutma" şeklinde yorumlanıyor. Görünen yazı aslında "Diplomatik Himaye" başlığı altında bir hukuk metninin bir kısmını içeriyor. Polen Ökten, hukuk kitabının bu kısmını alarak, sanki bir öğrencinin dersi takip etmek için not tutmuş gibi bir imge yaratmış. Bu şekilde, resmi ve ciddi bir konu olan uluslararası hukuku, günlük yaşamda sıkça karşılaştığımız bir öğrenci notu üzerinden esprili bir şekilde ele alıyor. Özetle, bu tweet, uluslararası hukuk gibi ciddi bir konuyu günlük hayata ve öğrencilik hayatına bağlayarak mizah yaratıyor ve "38 aldırmayan not tutma şekli" gibi bir başlık kullanarak ironik bir yaklaşım sergiliyor.

Resimde "Fulleten Bilgiler" başlığı altında ilginç ve eğlenceli bilgiler yazılı. Bunlardan bazıları gerçek, bazıları ise komik. Örneğin, "ilk anayasayı Babiller yapmışlardır" gibi bir bilgi gerçek gibi görünse de, anayasa kavramı Babil uygarlığında mevcut değildi. Bunun gibi, "İlk Türk denizcisi Emir Gaka Beydir" ifadesi de bir espri. Emir Gaka Bey, Türk denizcilik tarihinde önemli bir isim değil. Bu listedeki gerçek bilgilerle mizahı bir araya getiren bir eğlenceli bilgi listesi olarak yorumlanabilir.

Resimde "Genel Kültür KPSS Tarih Notları" başlığı altında tarih notları yer almaktadır. Notlarda, Türk tarihiyle ilgili çeşitli önemli olaylar ve şahsiyetler hakkında kısa bilgiler verilmektedir. Örneğin, Mete Han'ın Türk ordusunu düzenlemesi, Avrupa Hun Devleti'nin kurucusu Balamir'in adı, Şan Kızı Destanı'nın Bulgarların en ünlü destanı olması gibi bilgiler yer almaktadır. Resimde herhangi bir espri ya da şaka bulunmamaktadır. Fotoğrafta "Genel Kültür KPSS Tarih Notları" başlıklı bir metin görülüyor. Metin, tarihle ilgili çeşitli bilgiler içeren maddeler şeklinde düzenlenmiş. Her madde, tarihsel bir olaya, kişiye ya da kavrama odaklanıyor. Metin, sınavlara hazırlanan öğrencilerin tarih bilgilerini pekiştirmeleri için tasarlanmış. Metnin mizah içeriği olmadığı için bir "şaka" bulunmuyor.

Resimde, bir kişinin İncil'den alıntılar içeren notlar aldığı görülüyor. Her notun yanında, bu alıntılar hakkında farklı yorumlar yazılmış. İlginç olan, bu notların hepsinin renkli kalemlerle renkli ve sevimli hale getirilmiş olması. Resimdeki espri, kutsal metinler hakkında yapılan ciddi ve resmi yorumların, renkli ve sevimli bir şekilde sunulması. Bu, dini metinleri genellikle çok ciddiye alan bir kültüre karşı bir eleştiri olarak yorumlanabilir. Espriyi şu şekilde özetleyebiliriz: "Kutsal metinler hakkında yapılan yorumların, daha az resmi ve daha renkli bir şekilde sunulabileceğini gösteren bir espri." Resimde, fosforlu kalemle okumaktan sıkılan ve gözlerinin ağrıdığını ifade eden bir kişi görülüyor. Şaka, fosforlu kalemi okumaktan gözlerinin ağrıdığı için bir süreliğine gözlerinden çıkardığını ve yerine oturup gözlerine dinlendirme yapması gerektiğini ima etmesinde yatıyor. Komik olan, fosforlu kalem kullanımının bir "problem" olarak sunulması ve bunun için gözlerden çıkarma gibi bir çözüm önerilmesidir. Günlük yaşamda fosforlu kalemin yaygın bir kullanım aracı olmasına rağmen, burada abartılı bir şekilde "problem" olarak gösterilmesi mizah yaratmaktadır.

Fotoğrafta, pembe limonlu bir tişört giymiş bir kedi görüyoruz. Kedi, sınıfın ortasında bir öğrencinin masasına tuvaletini yapmış. Kedi arkasını dönmüş ve sanki hiçbir şey olmamış gibi davranıyormuş gibi görünüyor. Bu fotoğrafın esprili kısmı, kedinin herkesin gözü önünde sınıfın ortasına tuvaletini yapmış olması. Kedinin bu davranışı beklenmedik ve komik bir durum yaratıyor.

Bu resimde, sınavda "NET" isteyenlerin, farklı derslerdeki zor soruların kısaltmalarından oluşan bir şifre belirlediği görülüyor. Örneğin tarihte "Lozan Ant. Gözlememeyen Sorunlar" sorusunun kısaltması "HİRB" ve coğrafyada "Akdenizdeki Kıstik Ovalar" sorusunun kısaltması "TAKKE" şeklinde. Şifre "HİRB TAKKE OM OS SE TE PO" olarak görünüyor. Bu, sınavda "NET" isteyenlerin aslında soruları çözemeyip şifreli bir şekilde soruları temsil eden kısaltmalar oluşturarak soruların zorluğunu gösteren bir mizah.

merkür @merkurmerkuri her gece ders calisicam diye kendimi kandırıyorum istisnasız her gece..ezeldeki serdar gibi yalan...

Fotoğrafta bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşım, "Sınav öncesi geceleri 3 yaşındaki çocuk gibi anne diye ağlamak istiyorum normal mi" diye soruyor. Burada geçen espri, kişinin sınav stresi yüzünden duygusal olarak çöküş yaşadığını ve bununla başa çıkmak için çocukça bir tepki verdiğini ima ediyor. Bu, günlük hayatta stresle başa çıkmada yaşanan zorlukları ve bunu ifade etme biçimlerini ironik bir şekilde gösteriyor.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi görünüyor. Gönderide, "kekstra" kullanıcı adı ile bir kadın, sınav öncesi geceleri 3 yaşındaki çocuk gibi anne diye ağlamak istediğini ve bunun normal olup olmadığını soruyor. Bu gönderinin esprili tarafı, sınav stresi yaşayan bir yetişkinin çocuk gibi davranmasını ve annesine ihtiyaç duymasını mizah yoluyla ele almasıdır. Normalde yetişkinler bu tarz davranışlar sergilemezler, ancak sınav gibi stresli durumlar, insanları çocukluklarına geri götürebilir.

Resimde, Türk edebiyatı tarihinin önemli dönemlerinin hangi ölçüyle yazıldığı belirtilmiş. Ancak, Cumhuriyet edebiyatı için "Hece + Serbest Ölçü" yazılmış. Bu, Cumhuriyet edebiyatının daha özgür ve geleneksel ölçüye bağlı kalmayan bir yapıya sahip olduğunu gösteren bir espri.

Fotoğrafta öğrencilerin bir kampta ders çalıştığı ve eğlendiği görülüyor. Resmin altında, öğrencinin bu kampı "Yorucu YKS sürecime hem tatil yapıp nefes almak hem de sınav sürecimden kopmamak istiyordum. Bu kamp ile hem arkadaşlarımla eğlendiğim bir tatil yaptım hem de sınav sürecimden kopmadım. Mükemmeldi." şeklinde yorumladığı yazıyor. Şaka, öğrencilerin kampta dinlenmesi gerekirken ders çalışması ve bunu tatil olarak adlandırmasıdır. YKS gibi yoğun bir sınav süreci sırasında bile tatil yapmaktan vazgeçmeyip ders çalışmaya devam etmeleri ironik bir durumdur.

Fotoğrafta, bir cam kenarında oturmuş ders çalışan öğrenciler görülüyor. Fotoğrafın üzerinde ise "Öğrenci Görüşü" başlığı altında, "Yorucu YKS sürecime hem tatil yapıp nefes almak hem de sınav sürecimden kopmamak istiyordum. Bu kamp ile hem arkadaşlarımla eğlendiğim bir tatil yaptım hem de sınav sürecimden kopmadım. Mükemmeldi." şeklinde bir görüş yer alıyor. Bu fotoğrafta yapılan espri, öğrencilerin tatilde bile ders çalışmaya devam ediyor olması ve bunun da "tatil yapıp nefes almak"la bağdaşmadığı. Bu durum, öğrenci hayatının yoğunluğuna ve stresine vurgu yapıyor.

Resimde, Abdülmecit döneminde yapılan ıslahatların bir listesi görülüyor. Ancak, her ıslahatın yanındaki ok, sanki Abdülmecit'in bu ıslahatları bir çubukla iterek yaptığı gibi çizilmiş. Bu görsel, Abdülmecit'in ıslahatları yapmak için zorlandığını ve aslında isteksiz olduğunu ima eden bir espri yapıyor. Daha anlaşılır bir şekilde söylemek gerekirse, Abdülmecit'in ıslahatları "iterek" yapması gerektiği anlamına geliyor.

Resimde üç kadın, bir masada oturmuş, ders çalışıyorlar. Kadınlardan biri, masaya çikolata düşürdü. Fıkra: - Çikolata düşüren kadın: "Off, çikolatam düştü!" - Diğer kadınlar: "Ne oldu ki? Yeniden alırsın." - Çikolata düşüren kadın: "Olmaz, bu çikolata benim ders çalışma molam için." Bu fıkra, kadınların ders çalışmayı bahane edip, çikolata yiyerek molayı uzatmaya çalıştıklarını komik bir şekilde gösteriyor. Fotoğrafta, pencerenin önünde oturan ve kitap okuyan genç bir adam görülüyor. Adamın arkasında bir masa ve sandalye var. Resmin esprili kısmı, adamın kitabına odaklanmış olması ve odanın diğer tüm detaylarına dikkat etmemesi. Bu durum, bir öğrencinin ders çalışırken dış dünyaya kapalı kaldığına dair bir espri olarak yorumlanabilir. Türkçe: "Fotoğrafta, pencerenin önünde oturan ve kitap okuyan genç bir adam görülüyor. Adamın arkasında bir masa ve sandalye var. Resmin esprili kısmı, adamın kitabına odaklanmış olması ve odanın diğer tüm detaylarına dikkat etmemesi. Bu durum, bir öğrencinin ders çalışırken dış dünyaya kapalı kaldığına dair bir espri olarak yorumlanabilir." Fotoğrafta, bir masada oturmuş, ders çalışmaya çalışan üç kişi görüyoruz. En genç olanı, önünde duran deftere bakarken, ona yardım etmeye çalışan iki kişi de ona bakıyor. Şaka şu ki, en genç kişinin defteri açık ama içinde herhangi bir yazı yok. Bu durum, çocuğun ders çalışmakla ilgilenmediğini ve kendini oyalamaya çalıştığını ima ediyor. Aynı zamanda, ona yardım eden kişilerin de çocuğun ders çalışmaya gerçekten odaklanmadığını fark etmediğini ve onunla gerçekten ilgilenmediklerini gösteriyor. **Türkçe şaka:** Bu fotoğrafta, "ders çalışmak" adı altında bir gösteri var! En genç arkadaşımızın defteri açık ama içinde hiç bir şey yok. Sanırım ders çalışmak yerine başka şeylerle ilgileniyor. :)

Resimde üç kız öğrenci bir masada ders çalışıyor. Masada ders kitapları, kalemler ve bir su ısıtıcısı var. Kızlardan biri, arkadaşı için ders çalıştığını göstermek istercesine şekerleme çubuğuna "Ders çalış" yazmış. Fıkra: Kızların ders çalışırken şekerleme çubuğuna yazdığı "Ders çalış" notu, ders çalışma çabalarının yeterince ciddiye alınmadığını ve daha fazla konsantrasyon gerektirdiğini gösteriyor. Komiklik, günlük hayatımızda sıkça karşılaştığımız bir durumun, yani ders çalışma zorluğunun, esprili bir şekilde ifade edilmesinde yatıyor. Fotoğrafta, pencerenin önünde bir koltukta oturan ve ders kitabı okuyan genç bir adam var. Adamın yanında küçük bir sehpa ve üzerinde kitap ve kalem var. Adamın dikkatini dağıtan bir şey var gibi görünüyor çünkü gözleri kitaba değil pencerenin dışına bakıyor. Bu fotoğrafta espri yok. Eğer başka bir fotoğraf varsa, espriyi anlayabilmem için bana gösterebilirsin. Fotoğrafta bir masada oturan üç kişi görüyoruz. Masanın başında duran adam, genç kızın elindeki kitapçığı işaret ederek "Bak şu kitapçıkta yazanlara" diyor. Şaka şu ki, kitapçıkta "her şeyin bir çözümü var" gibi bir slogan olabilir ve adamın sözleri, hayatındaki sorunları çözmekte zorlanan ve bu yüzden "her şeyin bir çözümü var" diyen genç kızın içinde bulunduğu durumu komik bir şekilde yansıtıyor. Resmin esprili yanı, adamın genç kızın kitapçıkta yazanları okuyarak çözüm bulmasını umut etmesi ama aslında bu sorunun çözümünün "her şeyin bir çözümü var" demenin ötesinde olduğunu ima etmesi.

Fotoğrafta bir balkon, deniz manzarası, ders kitapları ve müzik çalar görüyoruz. Şaka şu ki, kişi deniz kenarında ders çalıştığını göstererek eğlenceli bir şekilde "çalışıyorum" mesajı veriyor. "Sude the hit tweet machine" adlı kullanıcı, kendi kendine ders çalışmak için "hazırlık" yaptığını belirtiyor.

Bu görselde Twitter'da paylaşılan bir gönderi görüyoruz. Gönderi, bir kişinin ders çalışmak isteğiyle ilgili esprili bir dile sahip. Paylaşımın yazarı, "Ben artık ders çalışmak istiyorum. Bana ders çalışma isteği gelsin. Öyle bir gelsin ki kitapların başından kalkamayım. Günler boyunca uyumadan ders çalışıyım" şeklinde bir dile sahip. Görselin esprili yanı, kişinin ders çalışmak için isteksizliğini, bir şekilde bu isteğe "bağımlı" kalmayı ve ders çalışma isteğinin "aşırı" olmasını abartılı bir şekilde anlatmasında. Bu, ders çalışmak istemeyen ancak bunu dile getirmek zorunda kalan bir kişiye gönderme yapıyor.