Resimde gri bir renkte çizilmiş, bir sandalyeye oturmuş ve bilgisayar ekranına bakıyor. Üstte yazan yazı, "Online derslerden bir şey anlamayan ama aynı zamanda da vicdan azabı çekmemek için dersten çıkamayan ben". Resim, online derslerden bir şey anlamasına rağmen dersten çıkamayan ve bu yüzden de vicdan azabı çeken, bunu yaşayan bir çok kişinin ortak duygusunu temsil ediyor.

Bu resimde, hocanın gözünde online derse katılan öğrencinin ve gerçekte evde rahatlayan öğrencinin iki farklı portresi var. Bir tarafta, gözlüklü, ciddi ve dikkatli bir şekilde bilgisayara bakan bir kedi var. Bu, hocanın online derse katılan öğrenciyi temsil ediyor. Diğer tarafta ise rahat bir şekilde yatağa oturmuş, pijama giymiş, elinde kurabiye tabağıyla keyif yapan bir kedi var. Bu da öğrencinin gerçek durumunu temsil ediyor. Resmin altındaki yazı ise "Online derse* Hoca'nın düşündüğü / Aslında olan" diyerek hocanın beklentisiyle öğrencinin gerçek durumu arasındaki tezatı vurguluyor. Kısacası, resim online derse olan gerçek ve sanal durum arasındaki farkı eğlenceli bir şekilde gösteren bir mizah örneğidir.

Resimde bir kişi sandalyede oturmuş, karşısında da açık bir laptop var. Kişi sıkıntılı ve anlamaz bakışlı bir şekilde oturuyor. Şaka, online derslerde anlamayan ama aynı zamanda vicdan azabı çekmemek için dersten çıkamayan kişileri komik bir şekilde temsil ediyor. Bu durum, özellikle ders anlamayan ancak derslerde kalıp devam etme çabası gösteren kişiler için bir mizah unsuru oluşturuyor.

Fotoğrafta, Twitter'dan bir ekran görüntüsü bulunuyor. Ekran görüntüsünde, "hayri potur" adlı bir kullanıcı, başka bir kullanıcıya "kardeşim nargile de ister misin" diye soruyor. Diğer kullanıcı ise "hocam arka fonda hafif bi müzik açabilir misiniz" diye cevap veriyor. Burada yapılan espri, nargile içerken hafif müzik dinlenmesini öneren kişinin, ortamın havasından ziyade, müzikle ilgilenmesini vurgulaması. Bu espri, nargile içmeyi tercih eden kişilerin, "hafif müzik" tercihine atıfta bulunarak, genel bir sosyal durumdan ve genel davranıştan kaynaklanan bir espri.

Fotoğrafta iki kapı var. Birinin üzerinde "Medipol Ünv. İstanbul İç Mimarlık" yazıyor. Diğerinin üzerinde "Boğaziçi Üniversitesi İşletme Fakültesi" yazıyor. Şaka, insanların Medipol Üniversitesi'nin mimarlık bölümüne girmek için Boğaziçi Üniversitesi'nde işletme okumak zorunda kaldığı şeklinde yorumlanabilir. Ancak bu durum gerçekte böyle değil. Bu, sadece bir şaka ve gerçekliği yansıtmamaktadır.

Fotoğrafta iki farklı üniversite binasının kapıları görülüyor. Birinde "Medipol Ünv. İstanbul İç Mimarlık" diğerinde ise "Boğaziçi Üniversitesi İşletme Fakültesi" yazıyor. Fotoğrafın altına yazılan "Annem, online eğitim için bana ve ablama böyle bir şey yaptırmış jabsjhsbajshs kadın sen efsanesin" mesajı, online eğitim almak yerine abla ve kardeşin iki farklı üniversitede okuyor gibi fotoğraf çektirmesini esprili bir şekilde anlatıyor.

Resimde, Neshe Yoshikawa'nın Twitter hesabından alınmış bir ekran görüntüsü görülüyor. Ekran görüntüsünde, Yoshikawa'nın "gunaydin" yazdığı ve ardından bir sohbet ekranı gösterildiği görülüyor. Sohbet ekranında, bir kişi "hocam dersi başlatmayacak mısınız?" diye soruyor. Yoshikawa ise cevap olarak "girin unuttum" diyor. Bu şaka, derslerine girmeyi unutan bir öğretmeni komik bir şekilde tasvir ediyor.

Resimde bir sınıfta hoca derse girerken öğrencilerden birinin sırada dizisini izlerken yakalandığı görülüyor. Şaka, hoca derse girerken öğrencinin dizi izlemeye devam etmesinden ve dersi dinlememeyi tercih etmesinden geliyor. Bu durum, özellikle uzaktan eğitim döneminde çokça yaşanıyor.

şu anda dünya online eğitimde ders anlatan hocalar INCICAPS Kaynak

10 numara ortam comfortably dumb and sad zeppelin @anormaldomatez lisede:üniversite ciddi bi yer orada böyle davranamayacaksınız...

Resimde Titanic gemisi batarken, alt kısımda ise online eğitimde ders anlatan 3 öğretmen bulunuyor. Bu görselde yapılan espri, Titanic'in batması gibi online eğitimin de batmakta olduğunu ima ediyor. Özellikle öğretmenler online eğitimin zorlukları ve öğrencilerle etkileşim kurmanın zorluğu gibi konularda zorluk yaşadıklarını ifade ediyor. Genel olarak, resim online eğitimin zorluklarını ve öğrencilerin dikkatini çekmekteki zorluklarını mizah yoluyla gösteriyor.

Fotoğrafta, üstte batan Titanic gemisi ve altında online eğitimde ders anlatan hocalar görülüyor. "Şu anda dünya" ve "online eğitimde ders anlatan hocalar" yazıları ile Titanic'in batması ile online eğitimde ders anlatmanın zorluğunu ve sıkıcı olduğunu esprili bir şekilde ifade ediyor.

Görselde, bir üniversite dersinde çevrimiçi ders alan öğrencilerin ekran görüntüleri gösteriliyor. Tüm öğrenciler, ders sırasında yüzlerini beyaz çarşafla kapatmış ve gözlerine de güneş gözlüğü takmışlar. Şaka, üniversite dersine katılmak yerine, öğrencilerin sanki bir partiye gider gibi davranmaları ve sorumluluklarını ciddiye almamaları üzerine kurulu. "Lisede: Üniversite ciddi bir yer orada böyle davranamayacaksınız. Bugün üniversiteli biz:" yazısı da bu duruma vurgu yapıyor.

Fotoğrafta bir kadın, etrafı dağınık bir odada, kahvaltı hazırlıyor. Masada yumurta, ekmek, sarımsak ve yeşil soğan var. Üstte ise "Hoca: çayınızı tazeleyin bi 5 dk ara verelim. O sıra ben:" yazıyor. Şaka, kadının etrafındaki dağınıklık ile "çay molası" isteme arasında bir ironi yaratıyor. Yani, ev hali zaten kaos içindeyken bir de çay molası verilmesi ironik bir durum olarak gösteriliyor.

Fotoğrafta bir Twitter paylaşımı ve altında yapılan bir sohbetin ekran görüntüsü görünüyor. Paylaşım "Hiç bu kadar utanmamıştım, hoca bir de sınıftaki tahtaya da yansıtmiş msm smsnsnd" yazıyor. Ekran görüntüsünde ise "Selva Capar" adında biri 10:46'da "evet hocam" ve 10:47'de "kedim yazdı hocam" diye yazmış. Buradaki espri, Selva Capar'ın ilk mesajında 'evet hocam' diyerek sanki bir şey itiraf ediyor gibi bir izlenim yaratması ve hemen ardından kedisinin yazdığını söyleyerek kendini savunmaya çalışması. Bu durum, özellikle okulda yaşanan bir olay sonrasında insanların sıkça kullandığı bir savunma mekanizmasını komik bir şekilde yansıtıyor.

Resimde bir sınıfta online ders gören öğrencileri gösteriyor. Ekranda çözülen matematik sorularını görüyoruz. Tweet'in altındaki yazı, "Okulda online ders işliyoruz artık kafayı yicem" şeklinde. Bu yazı, online derslerin öğrencileri ne kadar yorabileceğini ve bazen dayanılmaz hale getirebileceğini esprili bir şekilde dile getiriyor.

Fotoğrafta bir sınıfta ders sırasında online derse bağlanan öğrencileri gösteriyor. Ekrandaki yazılı "nihayet" yazısı ile öğrencilerin online derse olan ilgisizliğini ve sıkıldıklarını ima ediyor. Şaka, online derslerin sıkıcı ve bir türlü bitmeyecek gibi gelmesiyle ilgili bir espri. "Nihayet" yazısıyla öğrencilerin dersten kurtulmayı ve dersin bitmesini ne kadar istediğini gösteriyor.

Resimde, bir laptop ekranında matematik dersi görülüyor. Ekranda bir öğretmen ve öğrenciler var gibi görünüyor. Laptop'ın üzerinde, "Dün matematik dersinde su oldu" yazısıyla bir Türkçe metin bulunmakta. Bu, muhtemelen bir espridir. "Su oldu" ifadesi, ders sırasında bir şeyler yanlış gittiğini, belki de öğretmen veya öğrenciler arasında bir sorun yaşandığını veya dersin beklenmedik bir şekilde aksadığını ima ediyor. Ayrıca, dersin anlatımının veya işleyişinin can sıkıcı veya beklenmedik bir şekilde rahatsız edici olduğunu da ifade edebilir. Görüntülenen matematik dersi görüntüsünün komedi değeriyle kombinasyonu, espriyi oluşturuyor. Resimde, bir laptop ekranında matematik dersi görülüyor. Ekranda öğretmen tahtaya konu anlatırken görünüyor. Laptop ekranının altında Türkçe olarak "Dün matematik dersinde su oldu" yazısı mevcut. Bu, matematik dersinde bir su kazağı yaşandığına, muhtemelen ders esnasında bir su döküldüğüne, ya da dersin çok sıkıcı geçtiğine dair bir espri. "Su oldu" ifadesi, dersin can sıkıcı veya ilgisiz olduğunu ifade etmek için kullanılan bir yerel/genel ifadeden oluşmaktadır. Görüntü, can sıkıcı bir matematik dersi deneyimini komik bir şekilde anlatmaktadır.

Resimde ağzı açık, gözleri kocaman açılmış ve sinirlenmiş bir adam var. Üstünde, "Hoca: Kötü internet dersi kaçırmak için bahane değildir! Yine hoca:" yazıyor. Şaka, internet dersi için "kötü internet" bahanesinin klişe bir bahane olması ve hocaların bu bahaneden sıkılmış olması üzerine kurulu. Adamın tepkisi, bu bahaneye duyulan sinir ve hayal kırıklığını temsil ediyor.

Fotoğrafta bir adam evinde bebeğini kucağında tutarak bilgisayar başında ders anlatıyor. Adam, zoom üzerinden derste olduğunu ve bebeğinin de onu dinlediğini ve çok dikkatli olduğunu belirterek espri yapıyor. Annesi muhtemelen işe gitmiş, adam da bebeğiyle ders anlatmaya devam ediyor. Espri, bebeğin dersi dinlediğini ve dikkatlice takip ettiğini ima ederek gülünç bir durum yaratıyor. Aslında bebek dersin farkında değil ama adam bu durumu komik bir şekilde sunuyor.