Resimde, sosyal medya platformunda (muhtemelen Facebook veya benzeri) bir tartışma görülüyor. Tahir Andaç isimli kişi, okulda aidat gibi konularda kimsenin kendisine yardım etmediğini belirtiyor ve "çok merak ediyorum halla aidat veren varmı okulda ben hiç vermedik mesela?" sorusuyla durumu sorgulamaktadır. Altında, Salih Gemici ve 11 diğer kişinin de aynı şekilde aidat konusunda sorun yaşadığını belirten yorumlar yer alıyor. Bu yorumlardan biri Alper Koçer'e ait ve "Ben hiç vermedik" şeklinde cevap vermiş. Ardından, Alper Koçer'in bir başka yanıtı olan "Vermezsen Türkçeyi böyle öğretirler amk" cümlesi yer alıyor. Bu son cümle, ironik ve esprili bir şekilde, Türkçe öğrenmenin yoluyla (veya aidatı vermemekten kaynaklanan sonuca) ilgili bir mesaj veriyor. Özetle; mizah, okul aidatları gibi konulardaki yardımlaşma eksikliğini ve olası bir iletişim sorununu ironik ve alaycı bir dille anlatıyor. "Vermezsen Türkçeyi böyle öğretirler amk" cümlesi ise, konunun anlamsız yönünü ve konuya farklı bir açıdan bakmanın yarattığı espriyi vurguluyor.

Görüntüde, Adile Naşit Anadolu Lisesi'nin 2022-2023 eğitim öğretim yılı için üniformalarını temsil eden, "ANAL" yazan gri bir sweatshirt ve "I ♥ ANAL" yazan siyah bir tişört bulunmaktadır. Bu, kötü bir mizah örneği. "ANAL" kelimesi, cinsel bir anlam taşımaktadır ve eğitim kurumunun üniformaları için bu kelimeyi kullanması oldukça uygunsuz ve şok edicidir. Bu, kurum veya öğrenciler tarafından yapılan bir espri değil, muhtemelen bir espri olarak yapılan bir fotoğraf paylaşımıdır. Fotoğrafın paylaşımı, ilginç ve kabul edilemez bir mizah anlayışını sergilemektedir.

Fotoğrafta, genç ve yetenekli bir ünlü olan Cansu Cavuldak ile, yaşlı ve gülümseyen bir başka kişi görülüyor. Cavuldak'ın altında yazan metin, "Bilg müh 1. sınıf" yani "Bilgisayar Mühendisliği 1. sınıf" ifadesini içeriyor. Diğer kişi ise aynı alanda, ancak "4. sınıf" olarak ifade ediliyor. Fotoğraftaki espri, Cansu Cavuldak'ın gençliğine ve diğer kişinin, muhtemelen aynı üniversitede okuyan veya bu alanda çalışan, ama daha yaşlı olmasına dayanıyor. Bu durum, Cansu Cavuldak'ın potansiyel olarak daha genç ve parlak bir geleceği varken, diğer kişinin daha deneyimli bir bakış açısına sahip olduğunu vurguluyor. "Bilgi müh." ifadesi de, bu üniversite eğitimine vurgu yaparak, daha deneyimli bir kişinin genç bir meslektaşı ile kıyaslanması üzerinden mizah oluşturuyor. Özetle, genç ve tecrübeli kişileri kıyaslayan, eğitim ve meslek odaklı bir espri. Fotoğrafta, bir adamın, muhtemelen bir arabada otururken çekilmiş bir görüntüsü görünüyor. Adamın yüz ifadesi, gülümseyen ve mutlu bir halde. Tweet'te yazılan, "Ameliyati devlet hastanesinde olsaydı ezel bayraktar" ifadesi ise, bir espri içeriyor. "Ezel bayraktar" ifadesi, belki de "her zaman vatansever" anlamına geliyor. Tweet'in anlamı, bu adamın ameliyatını devlet hastanesinde, özel bir hastanede olsaydı daha iyi olurdu, daha hızlı olurdu ya da daha iyi koşullarda olurdu şeklinde bir eleştiri veya bir ironi barındırıyor. Özetle, devlet hastanesinin hizmet kalitesiyle ilgili bir espri veya eleştiri. Resimde, Galatasaraylı takımının bir üyesi ve Kenan İmirzalıoğlu'nun fotoğrafları yan yana gösteriliyor. Altta yazılan metinler, ilk fotoğraftaki kişinin Kenan İmirzalıoğlu'na çok benzediğini ve hatta, onun asgari ücretle geçim mücadelesi yapan halini andırdığını ifade ediyor. "Skilmiş hali" ifadesi, kişinin yaşadığı zorluk ve yoksulluğa gönderme yapıyor. Burada, mizah, Kenan İmirzalıoğlu'nun tanınmış bir isim olmasına ve muhtemelen daha iyi bir yaşam standardına sahip olmasına karşılık, ilk fotoğraftaki kişinin bu özellikleri taşıdığına dair bir benzetme yapılarak oluşturuluyor. Dolayısıyla espri, iki farklı kişinin benzerliğine odaklanarak, bir tür "hüzünlü benzeyiş" komikliği yapıyor.

Fotoğrafta, beyaz bir nefesli müzik aleti olan klarinetin (ya da flüt gibi bir nefesli çalgının) bir resmi yer alıyor. Görselde, üst kısımda "HOW THE FUCK" ifadesi, alt kısımda ise "DID THIS HELP MY EDUCATION" ifadesi yer alıyor. Bu, öğrencilerin okulda müzik dersinden ne kadar etkilendiğini ya da etkilendiklerini yansıtmaktadır. Görsel, müzik eğitiminin öğrencinin genel eğitimine herhangi bir fayda sağlamadığını, hatta faydasız bir konu olduğunu ima eder. "How the fuck" (ne biçim) ifadesi, müzik dersine yönelik olumsuz ve hayal kırıklığına uğramış bir tepkiyi yansıtmaktadır. Jest, şakacı bir şekilde müzik eğitiminin işe yaramadığını veya beklenmedik sonuçlar getirdiğini vurgulamaktadır.

Resimde, iki farklı panelden oluşan bir mizah görseli var. **Üst Panel:** Beyaz, şaşkın bir figür, sarı büyük bir balon olan "Hafta Sonu" balonunu yakalamaya çalışıyor. Figür, "BEN" yazısıyla tanımlanmış. Bu, hafta sonunu özleyen ve kavuşmak için çabalayan birinin durumunu ifade ediyor. **Alt Panel:** Pembe, şaşkın bir figür ile beyaz, terleyen bir figür karşılıklı görünüyor. Pembe figürün üzerinde "Pazartesi" yazıyor. Beyaz figür de "BEN" yazıyor. Bu panelde, hafta sonunun bittiğini ve pazartesi gününün başladığını, işin, sorumlulukların ve rutinlerin başladığını ve bunun da figürü zorladığını gösteriyor. **Mizah:** Resim, hafta sonu özlemini ve pazartesi günü iş yükünün getirdiği stresi komik bir şekilde sergiliyor. Karakterlerin ifadeleri ve durumları, günlük yaşamın normal bir parçası olan bu duyguları abartarak mizahi bir etki yaratıyor. Zıt duyguları (neşe ve stres) ve durumları (özlem ve mücadele) yan yana getirerek eğlenceli bir karşılaştırma yapıyor.

Resimde iki farklı sahne var. Yukarıdaki sahnede ders dinleyen bir genç adam görünüyor. Alttaki sahnede ise, bir kafede, takım elbise giymiş insanlar bir masa etrafında oturmuşlar. Üstteki sahne başlığı "okulda dersi dinlerken" diye Türkçe ifade ediliyor. Alttaki sahne başlığı "kahvedeki dayılardan ABD'nin gizli planlarını dinlerken" diye Türkçe ifade ediliyor. **Şaka**, üstteki sahnenin genç adamın sıkıcı, monoton bir ders dinlerken, dersin içeriğiyle hiç ilgilenmemiş gibi bir ifadeye sahip olması, alttaki sahnede ise, insanların gizli planlar üzerinde tartıştıkları ve ciddiyetli oldukları gözlemlenmesiyle, "dersi dinlemek" ile "gizli planlar"ın ironik bir karşılaştırılmasını ele alıyor. Genel anlamda, genç adamın sıkıcı dersi "gizli planlar" kadar heyecanlı olmadığına işaret ediyor.

Resimde, renkli bir görselleştirme ile bir ineğin aerodinamiğini gösteren bir fotoğraf var. Görüntüleme, ineğin etrafındaki hava akışının farklı yönlerini ve hızlarını renklerle temsil ediyor. Resmin üstünde, "Kızlar soyunma odası: Beden eğitimine dayanamıyorum!" yazısı ve altta ise "Bir ineğin aerodinamiği:" yazısı görülüyor. Bu, bir beden eğitimi dersinin sıkıcı veya can sıkıcı olduğunu vurgulayan, esprili ve eğlenceli bir ifade. İneğin aerodinamik gösterimi ise, durumu absürt bir şekilde ve komik bir şekilde vurguluyor. Kısacası, resim, beden eğitimi derslerinin, normal bir şeyden ziyade bir inek gibi görünen bir şey olduğunu, ve bu yüzden de sıkıcı olduğunu ima ediyor.

Görüntü, bir Twitter paylaşımı. Paylaşım, öğrencinin "Atatürk'ü çok özledim" diye bağırarak panik atak geçirdiğini anlatıyor. Mizah, öğrencinin söylediği cümlenin ve yaşının (8 yaşında) birlikte düşünüldüğünde ortaya çıkan beklenmediklikte. 8 yaşında bir çocuğun Atatürk'ü özlemesi, bu durumun ciddiyetini azaltıyor ve konuyu hafifletmeye çalışıyor. Aynı zamanda, öğrencinin panik atak geçirmesini "çok özledim" cümlesi ile ilişkilendirilerek, durumun abartılı bir yanı varmış gibi algılanmasına neden oluyor. Yani, şaka, çocuğun yaşını ve sözlerinin beklenmedik doğasını kullanarak, durumun komikliğini ortaya koyuyor.

Fotoğrafta, büyük bir derslik ve bu derslikte siyah kıyafetler giyen çok sayıda öğrenci oturuyor. Tavan yüksek, modern bir derslik görünümü var. Resmin altındaki yazı, "Bugünlük Ders Yeter" diye başlıyor ve "En çok katkıda bulunan" ifadesinin altında da "Mete Mete" yazıyor. Bunun altında ise "tüm okullarda yapıldı mı bizimkiler yapmış?" şeklinde bir soru sorulmuş ve bir üzgün yüz emojisi eklenmiş. Bu, öğrencilerin, diğer okullarda yapılan (muhtemelen iyi veya yeterli bulunan) ders çalışmaları veya etkinlikleri ile kendi okullarında yapılanların karşılaştırılması ve kendi okullarındaki benzer etkinliklerin yetersiz bulunması üzerinden yapılan bir mizah. "Bugünlük Ders Yeter" yazısı, dersin veya etkinliğin yetersiz olduğunu vurgulayan bir ironidir. Öğrenciler, muhtemelen kendi okullarındaki ders çalışmalarının, diğer okullardakiyle karşılaştırıldığında yetersiz olduğunu düşünmekte ve bunu esprili bir şekilde ifade etmektedirler.

Resimde, bir öğretmen forumunda (r/Teachers), bir anaokulu öğrencisinin teneffüs sonrası sürekli koridorda yuvarlanma davranışı hakkında şikayetçi bir öğretmen tarafından paylaşılan bir mesaj görülüyor. Mesajın esprili tarafı, öğrencinin gülerek ve kontrolsüzce yuvarlanma davranışının, "okulların günümüzdeki hali" ile ilişkilendirilmesi. Bu, öğretmenlerin karşılaştığı sorunları absürt bir biçimde, güncel durumun tuhaf bir yanını vurgulayarak ifade eden, bir tür ironik ve hafif alaycı bir mizah türüdür. Öğrencinin bu absürt davranışı, öğretmen için çok olağanüstü bir olay olsa da, modern eğitim sisteminin getirdiği potansiyel sorunları komik bir dille anlatıyor.

Görüntüde büyük bir salon, muhtemelen bir konferans salonu veya toplantı salonu. Salonun önünde bir kürsü ve ekranda bir sunum var. Salonda çok sayıda insan oturuyor. Görüntünün genelinde panik ve hareketlilik hissi hakim. Fotoğrafın potansiyel bir şakası ya da mizahı, insanların sanki bir olay veya tehlike karşısında paniğe kapılmış gibi davranıyor olması ve bu nedenle bir anda hareket halinde/kaçış halinde olmaları ile ilgili olabilir. Bu, olası bir "panik" anı, gerginliği veya beklenmedik bir olayın komik bir şekilde gösterimi olabilir. Gerçek bir kaostan ziyade, "sahte panik" durumu üzerine kurulmuş bir mizah veya şaka olabilir. İzleyicilerin tepkisi ve tepkisindeki karmaşa ve abartı, bu olasılığı destekliyor.

Fotoğrafta, hafif sarı saçlı, mavi sweatshirt giymiş bir genç görünüyor. Resmin üzerinde, Türkçe olarak, "Kendini öldürme" ve "Yoksa bunca zaman boşu boşuna ders çalışmış olacaksın" şeklinde mesajlar yazılı. Yazıların tonu, genç kişinin kendine olan güvensizliğini veya hayal kırıklığını anlatıyor. Aynı zamanda, "calışmış" kelimesinin kısmen "olmayacak" veya "olacak" şeklinde yazılmış olması, mesajın ironik ve esprili bir şekilde verileceğini ima ediyor. Özetle, espri, boşuna çalışmanın ve çabaların boşa gideceği anlamına gelen bir uyarı veya bir genç kişinin öz eleştirisinden oluşuyor.

Fotoğrafta, bir kişinin elinde, beyaz bir kağıda Türkçe yazılmış bir pankart tuttuğu görülüyor. Yazı şöyle: "HAFTA SONUNA DAHA 5 GÜN VAR". Bu, genellikle, hafta sonuna az bir süre kaldığı zaman esprili bir şekilde söylenir. "Hafta sonuna daha 5 gün var" cümlesi, mevcut durumun (mesela çalışma, okul, sıkıcı bir iş) sona ereceğini ve hafta sonunun geleceğini ifade eder. Dolayısıyla, espri, sıkıcı/can sıkıcı bir durumun ne kadar uzun süreceğini vurgularken hafif bir umut ve bekleyiş duygusu yaratır.

Resimde, beyaz yazı ile siyah bir arka plan üzerinde Türkçe bir cümle var. Cümle, "Pazartesi haftanın en oruspu çocuğu günüdür aksini iddia eden varsa onuda skm" şeklinde. Bu, "Pazartesi, haftanın en kötü (oruspu) günü" şeklinde bir klişe eleştiri. "Aksini iddia eden varsa ona da skm" kısmı, farklı bir görüşü olanları, bir çeşit kaba ve esprili şekilde yanıtlıyor. "skm", muhtemelen internet dilinde kullanılan, olumsuz tepki veya küfür ifadesi olarak yorumlanabilir. Dolayısıyla espri, Pazartesi gününün kötü bir gün olduğu klişesini esprili ve biraz da küfürbaz bir dille ifade ediyor.

Resimde, okul kıyafeti giymiş, kızgın veya kayıtsız bir ifadeyle bakan küçük bir kız çocuğu görünüyor. Çocuğun ifadesi ve okul kıyafeti, "sınıf geçmemiş, ödev yapmamış ama yine de okula gelen öğrenci" veya "sorumluluktan kaçınmaya çalışıyor" gibi bir durumu ima ediyor. Fotoğraf, bu tür çocukluk evrelerinin veya sıkıcı okul deneyimlerinin komik bir temsili olarak kullanılan bir internet meme'i. İfade ve kıyafetle yaratılan komiklik, çok sık karşılaşılan bir durumun abartılmış ve komik bir şekilde sergilenmesinden kaynaklanmaktadır.

Resimde, bir sosyal medya paylaşımı (Twitter gibi muhtemelen) görülüyor. Paylaşımın sahibi, "e" kullanıcı adı ile "duridumdubida" adında bir hesap kullanıyor. Resmin içinde, muhtemelen bir öğrenci olan paylaşıma göre, teknoloji tasarım ödevi varmış gibi bir sıkıntı yaşadığını ifade ediyor. Sıkıntının sebebi ödev hissi, ödev yokken, sanal bir sorun gibi algılanmasını ifade ediyor. Bu, öğrenciler arasında sıkça yaşanan, özellikle de son dakikaya kalmış veya zorlu bir ödev nedeniyle oluşan bir "stres" durumu, bir "sanal sıkıntı" duygusunu mizahî bir şekilde yansıtıyor. Paylaşım, öğrencilerin sık sık yaşadıkları ödev stresiyle ilgili ironik ve hafif bir mizah içermektedir.

Resimde, merdivenlerde veya bir koridorda yürüyen, kızıl saçlı bir genç kadını görüyoruz. Kadının arkasında, pencerelerden dışarıyı ve orada yürüyen insanları görebiliyoruz. Kadının üzerindeki yazı, "derse gittim twit okuduum eve dönüyorum" şeklinde. Bu, günümüzde sıkça kullanılan, biraz ironik ve belki de abartılı bir ifade. Öğrenci, derse gittiğini, sosyal medyada (twit) zaman geçirdiğini ve şimdi eve doğru yola çıktığını söylüyor. Sözün "derse gittim" kısmı, sosyal medyada geçirdiği zamana rağmen, derse de gitmiş olduğunu vurgularak belki de biraz ironik bir şekilde abartılı bir durum çiziyor. Joke, öğrencinin dersine veya başka bir gerekliliğe gitmekle beraber, sosyal medya üzerindeki zamanını öne çıkarmaktır. Sosyal medyada harcadığı zamanın, ders çalışmasıyla karşılaştırılarak bir karşılaştırma yapılıyor, böylece durum komik duruma getirilmiş oluyor.

Görüntü, muhtemelen bir akıllı telefon uygulaması (WhatsApp gibi) üzerinden yapılan bir mesajlaşma ekran görüntüsü. Mesajlar, bir çocuğun annesine okuldan alınması için yardım istediği bir diyalogu içeriyor. **Şaka**, çocuğun, annesine olan özlemini ve okulda yaşadığı sıkıntıları (baş ağrısı, şiddet) vurgularak, oldukça can sıkıcı ve hatta biraz dramatik bir şekilde ifade etmesinden kaynaklanıyor. Mesajlar, durumun ciddiyetini abartarak mizah yaratıyor. "Kafama şut çektiler" gibi ifadeler, durumu aşırıya kaçırıp absürt bir hale getiriyor ve aslında gülünç bir durum ortaya koyuyor. Özetle, şaka, acil yardım gerektiren bir durumun, abartılı ve biraz da dramatik bir şekilde anlatılmasıyla yaratılan mizah türünden bir şakadır.

Fotoğrafta bir sınıfta, tahtaya asılı duyguları temsil eden bir afişe bakan bir öğretmen ve bir öğrenci görünüyor. Afişte, kalp, yumruk, el sıkışma gibi çeşitli semboller var. Öğretmenin altındaki MadridBet reklamı, bir tür ironiyi vurgulayarak şaka unsuru katıyor. "Öğretmen gibi öğretmen" cümlesi, öğrencilere iyi örnek olmanın ve olumlu davranışlar göstermenin önemine değinir. Ancak, afişin arka planında yer alan ve bahis sitelerine yönelik reklam, bu "öğretmen"in davranışlarıyla ilgili bir ironi yaratır. MadridBet'in varlığı, belki de davranışlar yoluyla bağımlılık konusunda olası bir çelişkiyi veya farkındalık eksikliğini gösterir. Bu durumda, şaka, öğretmen rolüyle bahis reklamlarının yan yana olması ve bunun yaratabileceği çelişkiye dayanıyor.

Resimde, sosyal medya paylaşımı olan bir tweet görülüyor. Tweet'in sahibi Yoshi adında bir kişi, Sabancı Üniversitesi Sosyal Bilimler Mezuniyet Okulu'nun başvuru reklamının kendisini ve bir kızı yürürken çektiğini söylüyor. Tweet'in şakası, üniversitenin başvuru reklamının gençleri hedef alması ve bu reklamın aşk hayatıyla ilgili bir anı (kızı yürürken çekilmesi) ile ilişkilendirilmesinden kaynaklanıyor. Başka bir deyişle, üniversitenin reklam kampanyasının aşırı romantik ve hatta biraz absürt bir şekilde gençleri hedef aldığı ima ediliyor. "Okulda kıza yürürken beni çekip başvuru reklamı yapmışlar" ifadesi, üniversitenin reklamının ilginç bir şekilde kişisel bir deneyimi reklam amacıyla kullanmaya çalıştığını ve belki de abartılı olduğunu ileri sürüyor.