Resimde bir Twitter mesajlaşma ekranı görülüyor. Üst kısımda "Aynen böyle" yazısı var. Altında, "Siz" diye başlayan bir mesaj kutusu görülüyor. Mesajda "not falan tuttun mu" ve "kendimizi zor tutuyorum" cümleleri yer alıyor. Tarih ve saat de belirtilmiş. Bu, ironik ve hafif alaycı bir mizah içeren bir durum anlatıyor. "Aynen böyle" yazısının bir tepki veya onay olduğunu varsayarsak, "not falan tuttun mu" sorusu, karşılıklı konuşmada hafif bir alay ve tahrik içerir. "Kendimi zor tutuyorum" cevabı ise, konuşmacının "tutmak" için uğraşması gerektiğini veya kontrolünü zor aldığını ima ediyor. Özetle, espri, bir duruma ironik bir şekilde tepki vermek ve hafif bir alay duygusu oluşturmaktır. Konu hakkında daha fazla bilgi olmadan, kesinlikle espriyi daha derinlemesine anlayamayız.

Resimde, okul kıyafetiyle, sıkıntılı bir ifadeyle duran küçük bir kız çocuğu görünüyor. Kızın ifadesi, genellikle "yaramaz" veya "huysuz" olarak algılanan, genç bir çocuğun sinirli veya sıkılmış bir şekilde bakışını yansıtıyor. Bu, internette yaygın olarak kullanılan bir meme (anlamı meme) türünden bir örnek. "Yaramaz" veya "huysuz" görünüşlü çocuklar, genellikle esprili bir şekilde sosyal medyada paylaşılan, komik ve ilişkilendirilebilir bir şekilde kullanılan bir imgeler dizisi içinde yer alıyor. Bu özel görüntü, kız çocuğunun ifadesinin ve duruşunun neden olduğu, çoğunlukla genç veya çocukların kendilerini nasıl ifade ettikleri ile ilgilidir. İfade, belki de sıkıcı veya zorlayıcı bir duruma, okulun sıkıcılığına veya herhangi bir hayal kırıklığına tepki olarak sıkıntılı, huysuz bir ifadedir. Özetle, espri, kız çocuğunun "sinirli" görünüşünün ilişkilendirilebilir bir yanı ve bu durumun yaygın şekilde internette komiğe çevrilmesi üzerine kuruludur.

Görüntü, Twitter'da paylaşılan bir mesaj. Mesaj, okulda çocuklar tarafından Atatürk'e haksız bir şekilde bir drama gösterisi düzenlendiği, Atatürk'ün ayağında hava kuvvetleri üniforması olduğu yönünde bir şaka içeriyor. Bu şaka, Atatürk'ün değerlerine, kişiliğine veya tarihsel konumuna karşı bir saygısızlık ifadesi değil, komedi amacıyla yapılan bir abartılı ve ironik yorum. "**or**pu çocukları" ifadesi ise oldukça rahatsız edici ve küfürlü bir ifade olup, bu ifadenin kullanımı şakanın sert ve olumsuz bir tonu olduğunu gösteriyor. Twitter'da genel olarak kullanılan bu tür şakalar genellikle tartışma ve eleştiriye açık olabiliyor.

Resimde, gri sweatshirt ve açık mavi kot şort giyen bir genç kız görülüyor. Resmin üst kısmında "Öğretmenim bana sınıfta" ve "Yanlışlıkla adımla sesleniyor" yazıları bulunuyor. Bu, bir öğrencinin öğretmeninin, yanlışlıkla ismini söylemesinin komik olduğunu ifade eden bir espri/meme. Öğrencinin komik durumuna dikkat çeken bir paylaşım/meme.

Videoda bir kadının başının üzerine bir karganın konduğu ve kadının tepkisiz kaldığı görülüyor. Esprinin amacı, Pazartesi sabahlarının yarattığı stresin veya ağırlığın karganın kadının kafasına konmasıyla sembolize edilmesidir.

Resimde, Twitter'da Hasan Söylemez isimli bir kullanıcının paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, çocuğun öğretmenlerine sabır dilediği ve daha sonra oldukça küfürlü bir dille "Lan pezevenk bugün Dersimiz de seni işledik aq" şeklinde bir cümle kullanarak, bir dersle ilgili olumsuz bir deneyimden şikayet ettiği anlaşılıyor. Tweet'in sonundaki "14:01 20 Ara 17 saatinde Guinea konumundan" kısmı, gönderinin zaman ve konum bilgisini veriyor. Tweet'teki "Lan pezevenk bugün Dersimiz de seni işledik aq" kısmı, oldukça kaba ve aşağılayıcı bir ifade. Bu cümleyle, kullanıcının dersten memnun olmadığını ve öğretmenin veya öğrenme sürecini negatif etkileyen bir durumun olduğunu vurgulamak istiyor. Joke, tweet'in ilk cümlesindeki "sabır diliyorum" ifadesiyle, tweet'in devamında yer alan küfürlü ifadenin arasında yer alan ironik tezatlıkta saklı. Özetle, kaba bir şikayet ironik bir ifadeyle örtülüyor. Fotoğrafta, Hasan Söylemez isimli bir kişinin Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, öğretmen ve öğrencilerin kendisinin Afrika yolculuğu hakkında yazılan ders kitabındaki üniteyle ilgili sık sık mesajlar gönderdikleri belirtiliyor. Yazar, bu ünitenin öğrencilere ilham vermesini ve hayaller kurmalarını umduğunu ifade ediyor. Ayrıca paylaşımın, 18 Eylül 2017 tarihinde ve 15:40'da yapıldığı belirtiliyor. Paylaşımın altında ise ders kitabı ve öğrenciler tarafından yapılan etkinlik örnekleri yer almaktadır. Paylaşımın "şaka" unsuru, Hasan Söylemez'in Afrika yolculuğunun ders kitabında anlatıldığı ve öğrencilerin bu konuya ilgilenmesiyle ilgilidir. Paylaşım, bir öğretmen ve öğrenciler arasındaki olumlu etkileşimi ve öğrenme sürecine verdiği katkıları vurgular. Bu nedenle, "şaka" olarak tanımlanacak bir durumdan ziyade, öğretmenin ve öğrencilerin merakını ve coşkusunu sergileyen bir durumdur.

{ "aciklama": "Sınıf ortamında yan yana oturan iki kişi, önlerindeki kağıtlara bakıyor. Sağdaki kişi kağıdı büyük bir şaşkınlıkla ve hayretle incelerken, soldaki kişi ise yorgun veya bıkkın bir ifadeyle elini başına koymuş şekilde oturuyor.", "yazilar": "Betzula\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n

Videoda bir eğitmen, öğrencisine hipnoz uygulaması yaparken görülüyor. Eğitmen, öğrencinin odaklanmasını sağlayarak onu derin bir gevşeme haline sokmaya çalışıyor ve ardından gözlerini açtırarak süreci tamamlıyor.

Videoda yan yana duran iki kişi görülüyor; soldaki kişi ciddi bir ifade takınırken sağdaki kişi gülümsemektedir. Videonun üzerindeki yazı, arkadaşınız okulda olmadığında 'B grubu' arkadaşlarınızla takılmak zorunda kalma durumunu mizahi bir şekilde ele almaktadır.

Resimde, sosyal medya platformunda (Twitter gibi) paylaşılan bir tweet görülüyor. Tweet'te, bir dizi soru ve cevap, bir dizi dizi veya film bölümünün bırakılıp bırakılmayacağı konusunda, bir mizah unsuru içeriyor. Tweet'in içeriği, birisinin dizi veya film bölümünü bırakmak isteyip istemediğini soruyor. "Bing" isimli kullanıcı, diğer bölümleri okumayı isteyip istemediğini soruyor. "Hayır yok" cevabı alıyor ve cevap olarak da "o zaman EŞŞEK gibi bu bölümü bitireceksin" şeklinde esprili bir yanıt veriliyor. Bu, "Eşek" kelimesinin olumsuz bir anlamda kullanıldığı, yani bölümü bırakmadaki isteksizlik için kullanılan, biraz aşağılayıcı ve abartılı bir yorum. Joke, dizi izlemeyi sıkıcı bulan veya devam eden bölümlerin anlamsız olduğunu düşünen birinin durumunu esprili bir dille anlatıyor.

Resimde, bir ineğin etrafındaki hava akışını gösteren, muhtemelen bir bilgisayar simülasyonu olan renkli bir görselleştirme var. Renkler, hava akımının hızını ve yönünü temsil ediyor. Görselin üzerinde "Girls locker room: I can't stand PE!" (Kızlar soyunma odası: Beden eğitimine dayanamıyorum!) ve "The aerodynamics of a cow:" (Bir ineğin aerodinamiği:) yazıları bulunuyor. Bu, bir beden eğitimi dersindeki sıkıntı duygusunu, bir ineğin beklenmedik aerodinamik yapısıyla esprili bir şekilde karşılaştırıyor. Yani, beden eğitimi kadar sıkıcı ve beklenmedik bir şey olabilir diye espri yapıyor. Bir ineğin aerodinamik yapısı, gerçek hayatta pek dikkate alınmayacak bir konu, ancak resimde, göze çarpan, şaşırtıcı ve komik bir biçimde canlandırılmış.

Bir sınıf ortamında çocuklar, yapay zeka ile oluşturulmuş ve gelecekteki hayallerindeki meslekleri temsil eden fotoğrafları heyecanla birbirlerine gösteriyorlar. Çocukların yüzlerindeki gülümseme ve fotoğrafları sergileme şekli, hayallerine ulaşma konusundaki mutluluklarını yansıtıyor.

Fotoğrafta, muhtemelen bir üniversite veya yüksekokul ders salonunun iç mekanı görünüyor. Salon, amfi tiyatro şeklinde, kademeli sıralı oturma yerleriyle düzenlenmiş. Öğrenciler ders salonunda oturmuşlar. Fotoğrafın altındaki metin, "esa | they/them @imso_wrong.2 g hz yusufun kuyusunda ders işliyoruz" şeklinde. "Hz. Yusuf'un kuyusu" deyimi, Kuran'daki Hz. Yusuf hikayesinden geliyor ve genellikle sıkıntılı veya zor bir durumda bulunmak anlamında kullanılıyor. Bu deyimi kullanarak, yazar, ders salonundaki insanların içinde bulundukları ortamı, belki de sıkıcı veya zorlayıcı bir dersle ilişkilendiriyor. Fotoğraf, bu ortamın beklenmedik şekilde, amfi tiyatro biçimindeki sıralar ve öğrenci sayısıyla gösteriliyor ve böylelikle orijinal ifadeye farklı bir anlam katıyor. Dolayısıyla, şaka, dersin zorluğunu veya sıkıcılığını, alışılmışın dışında bir metafor kullanarak esprili bir şekilde vurguluyor.

Videoda bir grup insanın bir oyun salonunda veya benzeri bir mekanda toplandığı görülüyor. Esprinin kaynağı, okul bilgisayarlarında engellenmemiş bir oyun bulunduğunda tüm sınıfın aynı anda oraya koşmasını mizahi bir şekilde tasvir etmesidir.

Videonun üst kısmında paralel doğrular arasındaki iç ters açılar (x ve y) gösteren bir geometri sorusu yer almaktadır. Alt kısımda ise iki kişi bu açılarla özdeşleşecek şekilde karşılıklı durarak komik bir ifade vermektedir. Esprinin kaynağı, geometrik kuralın (x=y) gerçek hayattaki bir diyalogla görselleştirilmesidir.

Resimde, sosyal medya platformu (Twitter gibi) üzerinde bir kullanıcı olan Hilal adlı kişinin yaptığı bir paylaşım yer alıyor. Paylaşımın içeriği, Hilal'in imza atmak için kalem ararken, çantasında 3 ruj, 1 dudak balmsı ve 1 parlak dudak parlatıcısı bulduğunu, ancak tek bir kalem bulamadığını anlatıyor. Bu durumun, Allah'ın onu okutmak için memleketinden bir minibüsle yiyecek getiren ailesine sabır vermesini istediği yönünde yorumlanıyor. Sonuç olarak, espri, imza atmak için kalem arama eyleminin, beklenmedik şekilde, pek çok güzellik malzemesi ile sonuçlanması, ve bu beklenmedik durumla birlikte, aslında çok daha önemli bir ihtiyaç olan kalem bulunmamasında yatmaktadır. Kısacası, kalem bulma umudunun yerine, beklenmedik ama yine de anlamlı bir ihtiyaç yerine getirilmesi, ve bunun için aileye sabır dileğinde bulunulması esprinin temelini oluşturuyor.

Resimde, bir video paylaşım platformunda (muhtemelen Instagram veya TikTok gibi) paylaşılan bir video ekran görüntüsü yer alıyor. Videonun başlığı "Bugünkü Ders Yeter" ve gönderen "Hz Muhammet" olarak belirtilmiş. Görüntülenen sahne, sisli ve gri bir orman ortamında konuşan bir kişiyi gösteriyor. Videonun zaman dilimleri 31:55 ve 49:12 olarak belirtiliyor ve görselin altındaki metinler, video oynatıcısının ekranı büyütme/küçültme (ya da özel bir işlem için) talimatını içeriyor. Mizah, "adam 20 dakika boyunca hikaye anlatıyor" ifadesi ve sisli orman ortamıyla ilgili. İzleyici, konuşanın 20 dakika süren anlatımıyla ilgili şaşırtıcı veya "gerçekçi olmayan" bir durumla karşı karşıya kalıyormuş gibi hissediliyor. Ortamın sisli olması, konuşmanın gerçekçi veya samimi hissettirmemesine ve videonun mizah unsurunu oluşturuyor. "Hikaye anlatıyor" ifadesiyle, konuşmanın uzun ve sıkıcı ya da anlamsız olabileceği ima ediliyor. İşin özü, "gerçekçi olmayan" bir ortamda uzunca bir konuşma yapmak üzerine bir espri.

Görüntü, Reddit'te bir gönderi örneği. "Öğretmenleriyle cinsel ilişkiye giren insanlar neden bunu yaptılar?" sorusuna verilen bir yanıt. Yanıt, "Evde eğitim gören öğrenciler için pek fazla seçenek kalmadığında" şeklinde. Bu, evde eğitim gören kişilerin bazı zorlukları veya sınırlı seçenekleri olduğunu ima eden ve biraz ironik bir şekilde cinsel taciz/isteğe karşı cinsel davranışları haklı çıkarmayan, ancak durumun getirdiği zorluklar nedeniyle böyle bir ilişkiye girmeyi düşündürebilecek bir durumu vurguluyor. Dolayısıyla espri, durumun komik ve aynı zamanda rahatsız edici bir yönüne dayanıyor. Evde eğitim görüyor olmak zorlu bir durum olabildiği ve bu tarz zorunlu durumlarda karşılaşılan seçeneklerin sınırlı kalabildiği fikrini yansıtıyor.

Resimde, yüz maskesi takmış bir kadın görünüyor. Kadın, "ders çalışmaktan mide bulandığı için acil geldi" yazısının üzerinde. Bu, ders çalışmanın stresi ve yoğunluğu nedeniyle mide bulantısı çektiğini komik bir şekilde ifade eden bir durum anlatımı. Genellikle öğrencilerin, özellikle sınav dönemlerinde, ders çalışmanın getirdiği strese, yorgunluğa ve bazen de mide bulantısına karşı söyledikleri bir şaka.

Resimde, Twitter'da bir gönderi görülüyor. Gönderi sahibi, "hatıralar ceza vermez" diye başlıyor ve ardından @nesemyokannemmm kullanıcı adını kullanıyor. Ardından, "allah belami versin ki su siralar sinifta yaprak test dagitiliyormus gibi daraldim" ifadesini yazıyor. Bu gönderi, bir öğrencinin sınav sırasında hissettiği kaygıyı, sanki yaprak test dağıtılıyormuş gibi can sıkıcı bir anı olarak ifade ediyor. "Hatıralar ceza vermez" ifadesi, geçmişteki anıların şimdiki zamanı etkilemeyeceğini vurgularken, sonraki cümle ile bu durumun şaka ile anlatılmış bir gerçeği yansıttığını gösteriyor. Öğrencinin sinirlenmesine sebep olan yaprak test dağıtım olayının komik bir anlatım şekliyle aktarıldığı anlaşılıyor. Öğrenci, sınav kaygısını, testlerin dağıtılışının abartılı bir betimlemesi ile komik bir şekilde anlatıyor.