Fotoğrafta, bir Twitter mesajı görülüyor. Kullanıcı, "ilayda" adlı bir kullanıcı ve mesajın konusu matematik ile ilgili bir şaka. Mesaj, matematiği unuttuklarını, ama hesap makinesiyle 8+7 işlemini kafadan yaparak bitirdiklerini anlatıyor. Burada kullanılan espri, matematiği unutmak ve basit bir toplama işlemini bile kafadan yapamama durumu ile alay etmek. "Türev mürev içinden geçiyoduk" kısmı, matematik problemlerinin karmaşıklığını ve "kafadan bitirmişim konpile" ifadesi de bu karmaşıklığın üstesinden zekâ ile geldiğini vurguluyor. Özetle, şaka matematiğin zorluğunu ve basit bir işlemi bile kafadan yapamamayı esprili bir dille ele alıyor.

Resimde, muhtemelen bir lise veya ortaokul mezuniyet fotoğrafı albümünden, bir grup öğrencinin fotoğrafları görünüyor. Fotoğrafların altındaki yazılar, öğrencilerin isimlerini gösteriyor. Özellikle dikkat çeken kısım, "Bilinmeyen" ismiyle etiketlenen öğrencinin fotoğrafı. Bu, bir mizah türüdür. Bir şaka yapmak için kullanılan bir yöntem, bilinmeyen veya unutulmuş bir kişinin/şeyin, bu durumda kişisel özelliklerini ifade eden bir isim yerine, genel bir terimle anılmasının yaratıcılığını ve komik yanını vurgulamaktadır. "Bilinmeyen" etiketi, fotoğraf çektiren öğrencinin, sınıf arkadaşı tarafından belki de hatırlanmamasına veya fark edilmemesine, veya unutulmasına gönderme yapmaktadır. Bu, sosyal medya veya internette dolaşan bir tür mizah örneğidir.

Resimde, gri bir ceket giyen, genç bir adamın eski bir fotoğrafı ve altında bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, okul bahçesinde Kürtçe konuşmak nedeniyle İstanbul'lu bir yedek subay öğretmen tarafından tokatlanan bir genç adamın yaşadığı olay anlatılıyor. Adamın yaşadığı bu olayın, Kürtçenin önemini fark etmesini sağladığı vurgulanıyor. "Türkçe konuş!" diye bağıran öğretmen, aslında Kürtçe konuşmayı ve bu nedenle kendisini anlayamama durumunu vurgulayarak, genç adamın Kürtçenin önemini anlamasını sağlamış. Dolayısıyla espri, eğitim sistemindeki dil baskısı ve Kürtçenin toplumda maruz kaldığı baskıyı ironik bir şekilde ele alıyor. Öğretmenin tokat atması, dil engeline dair bir ironik ve acımasız bir vaka örneği olarak kullanılıyor.

Resimde, Şanlıurfa'da bir teknoloji mağazası içerisinde, iPhone 15 satışından önce, çiğ köfte partisi düzenleyen 11. sınıf öğrencileri görünüyor. Öğrenciler, mağazanın içinde, kırmızı kıyafetler giyip, masada çiğ köfte ve diğer yiyecekler ile eğleniyorlar. Ortada, hiçbir şey yokken, yani iPhone 15 satışının duyurulmadığı bir ortamda, öğrencilerin parti yapmaları, bu duruma ironik bir bakış açısı getiriyor. "Ortada hiçbir şey yokken" ifadesi, öğrencilerin beklenmedik bir şekilde bu aktiviteyi düzenlediklerini vurguluyor. Joke, beklenmedik bir ortamda yapılan beklenmedik bir etkinliği, ironik ve komik bir şekilde gösteriyor.

Fotoğrafta, İzmir Konak Özel Tevfik Fen Lisesi'nde öğrenci gibi görünen üç genç erkek görünüyor. Üçü de beyaz gömlek ve koyu renk pantolon giymiş, kravatları da çizgili. Arkalarında okulun tabelası ve okul adı yazılı. Görünen bir espri yok. Fotoğraf, muhtemelen okul etkinliği veya öğrenciler tarafından çekilmiş bir grup fotoğrafı. Fotoğrafta, bir uçağın önünde, sakallı ve bıyıklı üç erkek poz veriyor. Ortadaki kişinin bıyığı ve sakalı diğer ikisinden daha belirgin. Üçü de gülüyor. Fotoğrafın arka planında Türk Hava Yolları uçağı görülüyor. Fotoğrafın esprili tarafı, üç kişinin de özellikle dikkat çeken, belirgin sakal ve bıyıklarına odaklanıyor. Uçağın yanında, "sakal ve bıyık yarışması" havası katıyor. Bu, görünürdeki "sakal ve bıyık rekabeti" ve espriyi ortaya koyuyor. Bir anlamda sakallı ve bıyıklı erkeklerin bir araya gelip fotoğraf çektirmelerinin komikliğini vurgulamaktadır. Fotoğrafta, açık hava kafede oturan üç kişi görünüyor. Ortadaki kişiye bakınca, üzerinde "Unique" yazan siyah bir polo tişört giymiş. Sağdaki kişi mavi bir tişört giyiyor. Soldaki kişi ise siyah bir tişört giymiş. Masada kahve, su ve çaydanlık gibi şeyler var. Görünüşe göre, ortadaki kişinin tişörtündeki "Unique" yazısıyla, bu üç kişinin kendilerini "özel" hissettirmeye çalıştıkları, veya belki biraz da "benzersiz" olduklarını vurgulamaya çalıştıkları bir durum var. Fakat herkesin giyim tarzı oldukça basit ve "özel" olmak için abartılı bir çaba yok gibi görünür. Dolayısıyla, biraz da komik bir durum, "kendini özel hissettirme" çabasıyla, sıradan bir kafede oturan üç arkadaşın gerçekten de "unique" (benzersiz) olmadıklarını ima eden bir espri.

Fotoğrafta, İzmir-Konak Özel Tevfik Fen Lisesi'nde öğrenci görünümlü üç genç adam görülüyor. Hepsi, okul üniformasıyla, gülümseyerek poz vermişler. Öğrencilerin önündeki okul tabelasında "Özel Tevfik Fen Lisesi" yazıyor ve altında da "Anadolu Lisesi" ve "Fen Lisesi" yazıyor. Fotoğrafın alt kısmında ise @aykutmatik ve GULDUM.NET gibi sosyal medya bilgileri bulunuyor. Fotoğrafın mizah boyutu, üç gencin de aynı anda ve aynı pozda, okul üniformasıyla çekilmiş olmasıyla ilgili olabilir. Ya da, okul üniforması giyen üç kişinin de aynı anda aynı şekilde gülümsemiş olması, bir şekilde resmiyetten uzak bir şekilde, belki de bir şaka ya da eğlenceli anın dokümanı olarak yorumlanabilir. Yine de, fotoğrafın tam mizah amacı, yalnızca görsel ve pozlama tarzından anlaşılamayabilir.

Fotoğrafta, iki ayrı ilan ve bir çizgi roman görülüyor. İlanlardan biri, "Saint-Benoît Mezunları Toplanıyor" başlığıyla, mezunların bir araya geleceği etkinliğe ait bilgiler içeriyor. Tarih, saat ve mekan belirtilmiş. Diğer ilan ise "ÇELİKTEPE CENGİZHAN Lisesi Mezunları Buluşuyor!!!" başlığı altında, aynı şekilde etkinlik bilgileri sunuyor. Bu ilanın altında ayrıca, çizgi roman şemasında da görüldüğü üzere, 2008 yılından kalma bir logo yer alıyor. Çizgi roman ise, iki farklı lise mezunu grubunun, bir futbol karşılaşması temasıyla ilişkilendirilmiş, mizah içeren bir sohbet içeriyor. "LİSE DO SEN BENUGA (İstanbul)" ve "ÇELİKTEPE CENGİZHAN LİSE" başlıkları altında, bu iki grubun arasında geçişen ve mizah unsuru taşıyan bir diyalog mevcut. Karikatürde futbol maçının öyküsü, farklı liselerden mezun olan ve üniversitede karşılaşan öğrencilerin karşılaşmasını anlatan eğlenceli bir çizim tarzında gösteriliyor. "HIMPFS / GOT KOKUYOR" tarzı sözcükler, öğrencilerin mizah anlayışını yansıtıyor. Joke, lise yılları ve mezuniyet sonrası yaşanan deneyimlerin hafif, alaycı bir dille ele alınmasından oluşuyor. Özetle, fotoğrafta mezuniyet etkinlikleri, toplumsal ilişkiler ve mizahın bir karışımı var.

Resimde, bir tablo ve bunun altında şaşkın bir ifadeyle bakan kukla maymun figürleri var. Tabloda beş farklı ailenin anne, baba ve çocuklarının kan grupları yer alıyor. Fotoğrafın altındaki "4. ailenin fertleri" kısmı, tabloda 4. ailenin kan gruplarına göre, o ailenin fertlerinin kim olduğunu bulma görevini vurgulamaktadır. Resmin şakası, tablonun içeriğini anlamak zorunda kalan, ama sonrasında ortaya çıkan karmaşıklıktan ve belki de biraz gereksiz bir soru sorulmasından kaynaklanan, kukla maymun figürlerinin şaşkınlık ifadesi ile bağlantılıdır. Soru, "4. ailenin fertleri" ifadesiyle oldukça basit ve net bir bilgi talebiymiş gibi görünür, ancak tablodaki bilgiler üzerinden bir çıkarım yapmayı, yani kan gruplarına bakarak aile fertlerinin kim olduğunu bulmayı gerektiriyor. Kukla maymunların şaşkın bakışları, sorunun aslında oldukça kolay bir şekilde cevaplanabilecek bir bilgi talebi değil de daha karmaşık bir mantık yürütmeyi gerektirebilecek bir soru olduğunu ima ediyor. Bu, günlük hayatta karşılaştığımız bazı karmaşık veya gereksiz görünen bilgi taleplerini vurgulamaktadır.

Resimde, matematiksel bir işlemin iki farklı cevaba karşılık gelen farklı tepkilerle gösterildiği bir meme görülüyor. Solda, öfkeli bir ifadeyle "1" cevabını işaret eden kadınlar, sağda ise aynı işlemin "9" cevabını işaret eden ve aynı derecede öfkeli bir adam var. İşlem, 6 ÷ 2(1+2) şeklindedir. Matematiksel öncelik kurallarına göre (parantez, üs alma, çarpma/bölme, toplama/çıkarma), önce parantez içindeki işlem yapılır. Yani 1+2 = 3 olur. Sonra işlem 6 ÷ 2×3 haline gelir. Soldaki kadınlar, çarpma/bölmenin soldan sağa doğru yapılması gerektiğini savunarak 6 ÷ 2 = 3 ve 3 × 3 = 9 sonucuna varırlar. Sağdaki adam ise, çarpma ve bölmenin aynı önceliğe sahip olduğunu ve soldan sağa doğru yapılmasını savunarak, 2×3 = 6, 6÷6=1 sonucuna varır. Bu meme, matematiksel işlemlerde öncelik kurallarına uyulmamasının veya farklı yorumlamaların, anlaşmazlıklara ve farklı cevaplara yol açabileceğini vurgular. İki tarafın da kendilerine haklı gördükleri cevapları savunması, durumu komik bir şekilde abartıyor.

Resimde, Twitter'da paylaşılan bir mesaj görülüyor. Mesajda, bir kullanıcı (@numbhours) "crèmes pour le pénis" (Fransızca'da "penis için kremler") yazarak, cinsel içerikli bir gönderi yapıyor. Daha sonra, "bizim okulda bir kız vardı sevgilisine göre hobiler ve ideolojileri değişiyordu, sikelamun diyorduk ona" ifadesiyle de, ilgisiz ve kabaca bir durum anlatımı yapıyor. Tweet, ironik ve cinsel anlamda çarpık bir ifadeyle, ilişkideki tutarsızlık ve değişimi ele alıyor. Özetle, gönderi komik ama rahatsız edici bir mizah türü içeriyor. "Crèmes pour le pénis" ifadesi, gönderinin başlangıcında cinsel bir çağrışım yapıyor ve "sikelamun diyorduk ona" ifadesi de ilişkinin değişkenliğine vurgu yaparak, olayı son derece esprili bir şekilde ele alıyor.

Fotoğrafta, yüz maskesi takmış, elinde ev yapımı bir mezuniyet belgesi tutan, 84 yaşında bir kadın görünüyor. Kadın, liseden mezun olmuş. Fotoğrafın altındaki metin, "takilin abi, lise eteğin duruyo mu?" sorusuyla başlıyor ve ardından BirGün gazetesinden "84 yaşında liseden mezun oldu" diye haber yaparak devam ediyor. Bu, yaşının lise eğitimi için çok ileri olduğunu ima ederken, aynı zamanda liseden mezun olmanın mümkün olduğunu vurgulayan ironik bir durum yaratıyor. "Yaşı yok" sözü, yaşın mezuniyet için bir engel olmadığını, kişinin isteyerek ve başarabildiğince öğrenmeye devam edebileceğini vurgulamaktadır. Özetle, fotoğrafa ve metne bakarak; yaşla ilişkili toplumsal kalıp yargıları ve öğrenebilme potansiyelinin yaştan bağımsız olduğunu eleştiren, hafif mizah içeren bir haber sunulmaktadır.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımın sahibi, bir kız çocuğunun mezuniyet törenindeki bir olayı anlatıyor. Oğlunun (10 yaşında) sınıfında sevgi beslediği ve evlerinden gelen bir kız vardı. Mezuniyet töreninde, aileler sahneye çıkıp fotoğraf çektiriyorlardı. Kızın ailesi çağırıldığında ise, müdür ve bütün öğretmenler sahneye çıkmış, kızın ailesi çok kalabalık ve büyük bir aile idi. Paylaşım sahibi, bu olayı anlatırken duyduğu duyguları ("aklına geldikçe ağlıyorum") ifade ediyor. Bu paylaşımda, mezuniyet törenleri sırasında ailelerin gösterdikleri aşırı ilgi ve hatta bazı durumlarda "sergileme" davranışının komik ve belki de biraz abartılı bir şekilde eleştirildiği bir mizah unsuru var. Olay, aileler arası ilişkiler ve toplumsal beklentiler hakkında bir anekdot niteliğinde.

Fotoğrafta, Twitter'da paylaşılan bir mesaj görülüyor. Mesajın sahibi, "Elif" kullanıcı adı ile paylaşım yapmış. Mesajda, 10. sınıfta okuyan oğlunun mezuniyet töreninde, sevgilisi olan kızın ailesinin sahneye çıkarak fotoğraf çektirdiği an anlatılıyor. Ancak, sıra o kızın ailesine geldiğinde, mükemmel bir şekilde organize olmuş, en kalabalık ailelerin arasında yer almışlar. Öğretmenler ve okul yönetimi de bu aile onunda yer almış. Bu durum, yazarın gözünden bakıldığında komik ve biraz da duygusal bir durum olarak sunulmuş. Aileler arasındaki bu toplumsal beklenti, ve törenin, evlilik görüşmelerine kadar uzandığı anlatılıyor. Yazar, bu durum karşısında duyduğu duyguyu, "aklıma geldikçe ağlıyorum" sözleriyle ifade ediyor. Dolayısıyla şaka, sınıf mezuniyet töreninde ailelerin gösterişli bir şekilde sahneye çıkması ve bu durumun evlilik yolunda bir basamak gibi algılanmasıyla ilgili.

Resimde, bir Twitter paylaşımı yer alıyor. Paylaşımda, yazar, 10. sınıfta okuyan oğlunun sınıfında sevdiği bir kız olduğunu ve mezuniyet töreninde diploma verilirken kızın ailesinin sahneye çıkarak fotoğraf çektirdiği sırada, kızın ailesinin çağrılması ve müdür ile tüm öğretmenlerin de sahneye çıkarak kız ailesiyle birlikte kalabalığın içinde olmasıyla ilgili bir anıyı anlatıyor. Anlatılan durumun, yazarın içine düştüğü duygusal duruma ve aklına geldikçe ağladığına dair bir ifade içeriyor. Bu paylaşım, toplumsal baskılar ve beklenmedik aile/sosyal ilişkiler üzerine esprili bir şekilde vurgu yapan, belki biraz da ironik bir mizah örneği. "Sevgili" kızın ailesinin de sahneye çıkarak fotoğraf çektirilmesi, özellikle okul ortamında beklenmedik bir durum. Bu durum, ailelerin ve toplumsal baskıların etkilerine ve yoğun bir şekilde ifade edilmesine dair bir anekdot olarak yorumlanabilir. Yazarın gözünden bakıldığında, bu olaydan doğan duygusal tepkisini vurguluyor.

The photo shows a man and a teenage boy in a classroom, likely a science class. The man, wearing a suit, is demonstrating something to the boy. They're standing in front of a whiteboard with mathematical formulas and unit conversions, including volume (hacim) and mass (kütle) conversions. Crucially, there is an orange balloon with "AK PARTİ" (AK Party) printed on it. The joke, if there is one, is likely a pun on the presence of the political party's name on a balloon. This is especially likely given the school setting, where the topic of conversation might be scientific principles related to the measurement of volumes (like the balloon's volume) and conversions between units. Without further context, it's a bit abstract to specify a particular pun. The pun in this case relies on the unexpected/irrelevant nature of the political party logo appearing in the science lesson. There's likely some play on words or a broader understanding of the situation to truly appreciate the humor. Without the conversation surrounding the image, one can only guess at the joke.

Fotoğrafta, Amy Santiago adlı bir Twitter kullanıcısının, "Uzun yıllar sınıf başkanlığı yapmış biri olarak söylebilirim ki bu ülkede siyasi bazı sıkıntılar mevcut" yazdığı bir tweet görüyoruz. Bu tweet, Amy Santiago'nun polis memuru olmasına ve başkanlığına bir göndermedir. Bu tweet'in şakası, Amy Santiago'nun sınıf başkanlığı deneyiminin siyasi sıkıntıları hakkında fikir sahibi olmasına dair bir ironi yaratmasıdır. Polis memuru olarak, Amy Santiago muhtemelen siyasi sorunları ve çözüm yollarını sınıf başkanlığı deneyiminden daha iyi anlayacaktır.

Resimde "3-4-5 üçgeni görünce gelen rahatlama hissi" yazıyor. Altında ise "kayboldüğün bir yerde tanıdık görmenin vereceği kendini güvende hissetme, rahatlama hissine eşdeğerdir." yazıyor. Şaka, 3-4-5 üçgeninin Pisagor teoreminde özel bir durum olması ve bu üçgenin kullanışlılığı nedeniyle rahatlama hissi vermesiyle ilgili.

@tarzcemal Çocukken bile habis bakar mi insan ya? "Sınıf başkan yardımcıma talimatı verdim. Tenefüslerde pandiği, evet,...

MITOZ BÖLÜNMEYLE ÜREYEN CANLI MAYOZ BÖLÜNEMYLE ÜREYEN CANLI GÖRÜR napiosunuz lan birbirinizi mi sikiyosunuz Kaynak

Fotoğrafta bir cetvel ve cetvele çizilmiş bir çizgi görülüyor. Yazıda "Kardeşimin cetveli... Paramparçayım..." yazıyor. Şaka, kardeşinin cetvel üzerinde çizgi çizerek onu "paramparça" etmesini ima ediyor.