Resimde, Twitter'da bir gönderi görülüyor. Gönderi sahibi, "hatıralar ceza vermez" diye başlıyor ve ardından @nesemyokannemmm kullanıcı adını kullanıyor. Ardından, "allah belami versin ki su siralar sinifta yaprak test dagitiliyormus gibi daraldim" ifadesini yazıyor. Bu gönderi, bir öğrencinin sınav sırasında hissettiği kaygıyı, sanki yaprak test dağıtılıyormuş gibi can sıkıcı bir anı olarak ifade ediyor. "Hatıralar ceza vermez" ifadesi, geçmişteki anıların şimdiki zamanı etkilemeyeceğini vurgularken, sonraki cümle ile bu durumun şaka ile anlatılmış bir gerçeği yansıttığını gösteriyor. Öğrencinin sinirlenmesine sebep olan yaprak test dağıtım olayının komik bir anlatım şekliyle aktarıldığı anlaşılıyor. Öğrenci, sınav kaygısını, testlerin dağıtılışının abartılı bir betimlemesi ile komik bir şekilde anlatıyor.

Fotoğrafta, bir öğrencinin İngilizce sınav kağıdının bir parçası görünüyor. Kağıt üzerinde, tamamlanması gereken cümleler ve boşlukları doldurmak için seçenekler bulunuyor. Cümleler, kelime bulmacaları ve doğru cevabı seçme soruları içeriyor. Ayrıca sınav kağıdında, öğrencinin cevaplarını yazdığı ve bazı soruların yanına doğru cevap işaretlerini koyduğu yerler görülüyor. Bazı cevaplar doğru, bazıları ise yanlış. "Im eating my english test" ifadesi, sınavın zor olduğunu ve öğrencinin zorlandığını ima eden bir mizah unsuru içeriyor. Öğrenci, sınav ile ilgili zorluklarını esprili bir şekilde ifade ediyor. Özetle, fotoğrafa göre öğrenci zorlandığı bir sınavda bulunduğunu, cevaplarının bir kısmının doğru olduğunu, bir kısmının yanlış olduğunu gösteren bir İngilizce sınav kağıdı görülüyor. "Im eating my english test" ifadesi ise bir mizah unsuru taşıyor.

Fotoğrafta, toprak zeminde bir sürü renkli kalem ve kalem (kalemler ve boya kalemleri) dağınık halde yığılmış. Üstte, bir konuşma balonunda "Abi biz niye düştük?" diye bir soru var. Altta ise "Bu lavuk yar dedi yine amk" ifadesi yer alıyor. Bu, bir şaka/alaycılık içeren bir görüntü. Görünen o ki, kalemler/kalemler ve diğer malzemeler bir şekilde yere düşmüş. "Abi biz niye düştük?" sorusu, düşen kalemlerin/kalemlerin neden yere düştüğünü sorgulamayı ifade ediyor ve ironik bir şekilde bir grubun veya durumun kötü bir duruma düşüşünü (başarısızlığını) anlatıyor. Alttaki cümle, birisinin bu durumu sorumlu bir şekilde "bunun sebebi sensin" diye suçladığını (hakaret içeren bir ifade ile) ve ayrıca durumun çirkinliğini vurguluyor. Özetle, şaka, kötü bir durumun/başarısızlığın sebebinin alay konusu olan kişilerde olduğunu anlatıyor ve durumu ironik bir şekilde ortaya koyuyor.

Fotoğrafta, ikinci dereceden bir denklem için çözüm formülü olan "çözüm formülü" yazılmış. Formül, x = (-b ± √(b² - 4ac)) / 2a şeklindedir. Bu formül, ax² + bx + c = 0 tipindeki denklemlerin çözümünü bulmak için kullanılır. Fotoğrafta bir espri yok. Sadece matematiksel bir formül görülüyor.

Fotoğrafta, siyah beyaz bir görüntü var. Görüntünün merkezinde, iki farklı yöne doğru ilerleyen insan grupları görülüyor. İnsanlar düz bir yolda, birbirlerine yakın şekilde yürüyorlar. Görüntünün üst kısmında, "betplay" logosu var. Görüntünün alt kısmında, "Kanka nereye gidiyon istiklal marşı var bugün" yazısı mevcut. Bu, bir şaka. "Kanka nereye gidiyorsun?" sorusu, arkadaşına bir yere gidiş sebebini sorma anlamına gelir. "İstiklal Marşı var bugün" kısmı ise, Türkiye'nin ulusal marşı olan İstiklal Marşı'nın o gün okunacağına işaret ediyor. Genel anlamda, şaka, bir takım insanların neye odaklanmış, neyi önemsediklerini/neye yöneldiklerini vurguluyor; bu konuda biraz ironi barındırıyor. Durumun biraz da anlamsızca veya ilgisizce olduğunu ima ederken, potansiyel bir ortak ilgiyi de ortaya koymaktadır. İnsanların İstiklal Marşı'nı dinlemek için bir araya geldiğini, ancak bu sırada diğer şeylerle de ilgilenebileceklerini öne sürmektedir.

Fotoğrafta, Twitter'da bir mesaj görülüyor. Mesaj, @amessanti kullanıcı adı ile "amy santiago" adlı bir kullanıcının paylaşımı. Mesajın içeriği, "Uzun yıllar sınıf başkanlığı yapmış biri olarak söyleyebilirim ki bu ülkede siyasi bazı sıkıntılar mevcut" şeklinde. Bu, biraz ironik ve mizahi bir ifade. Sınıf başkanlığı deneyimi, siyasi konularda uzmanlık veya görüş bildirme yeteneği sağlamaz. Yani, "sınıf başkanlığı yapmış biri" statüsünün, siyasi sorunları anlamak için geçerli bir sebep olmadığı vurgulanıyor. "Siyasi sıkıntılar mevcut" ifadesi ise bir genel görüşü yansıtıyor. Tweet'in asıl amacı, bir durumu abartıp mizahi bir şekilde eleştirmek.

Fotoğrafta, "Matrix" filminde Morpheus'a benzeyen bir kişi oturmaktadır. Elini iki seçenek arasında uzatmış ve birinde mavi, diğerinde kırmızı bir hap bulunmaktadır. Üstte "DEVLET OKULU TUVALETİ" yazmaktadır. Altta ise iki seçenek karşısında şöyle bir yazı yer almaktadır: **"burnundan nefes alıp kokuyu içine çek"** ve **"ağzından nefes alıp b kokusunu tat"** Bu, devlet okullarındaki tuvaletlerin kötü kokusuna dair bir espridir. "Burnundan nefes alıp kokuyu içine çek" seçeneği, kötü kokuyu görmezden gelmeyi/reddetmeyi temsil ederken, "ağzından nefes alıp kokusunu tat" seçeneği ise kötü kokuyu kabullenmeyi, hatta "tatmayı" (yani sorunla yüzleşmeyi) temsil eder. Bu nedenle, espri, devlet okullarındaki tuvaletlerin kötü kokusunun kabullenilmesi veya göz ardı edilmesi durumunu, bir tercih yapmak zorunda olan bir kişiye benzeterek komik bir şekilde anlatıyor.

Resimde, muhtemelen bir okul veya benzeri bir kurumun kapısı veya duvarı görünüyor. Açık bej renkte bir kısım ve gri-mavi bir kısım var. Resmin alt kısmında, "Öğretmenleri adlarıyla çağırmak" yazan bir metin var. Bu, bir mizah içeriyor. Mizah, öğretmenin adını değil, sadece takma adını, örneğin, "Ali" yerine "A" gibi kısaltılmış bir şekilde söylemenin, ya da "Bayan Smith" yerine "Bayan S." gibi bir takma adla çağırmanın yaygın ve sıradan bir uygulama olduğu varsayımı üzerinden geliyor. Bu, eğitim ortamındaki sosyal kuralları ve iletişim tarzlarını hafifçe alaycı bir şekilde eleştiren ve dolaylı olarak biraz abartılı bir şekilde öğretmenleri "adlarıyla değil, kısaltılmış isimlerle veya ünvanlarla" çağırmanın bir uygulaması olabileceğini ima ediyor. Bu nedenle, mizah kaynağı, olağanüstü bir durumdan ziyade, toplumsal normların hafifçe ironik bir şekilde yansıtılması.

Resimde, bir din dersi veya konferans ortamında, bir hoca karşısında duran bir kişi görülüyor. Kişi, bir konu hakkında konuşurken hoca tarafından sınıf içinde nasıl tanıtıldığına dair bir anlatım yapıyor. Görüntüde, "Din Dersinde Konuşunca Hocanın Beni Sınıfa Tanıtma Şekli" başlığı ve "DoMizah.com" web adresi yer alıyor. Bu, muhtemelen bir mizah içeriği. "Hocanın beni sınıfa tanıtma şekli" ifadesi, bir hoca tarafından, belki de biraz abartılı ve komik bir şekilde yapılan bir sunum veya açıklamaya gönderme yapıyor olabilir. Yani, bu içeriğin, hoca tarafından öğrenciyle ilgili yapılan bir sunum veya anlatımın komik bir yorumu ya da mizahi bir yorumu olduğu düşünülüyor.

Fotoğrafta, sosyal medya platformunda (Twitter gibi) paylaşılan bir tweet görülüyor. Tweet'in sahibi "aleyna" kullanıcı adı altında paylaşmış. Tweet'te, derslerde öğrenilen bilgilerin, hafızada kalması için, abartılı ve gereksiz şekilde ezberlendiğinden, hatta saçma ve anlamsız cümlelerle bile hatırlanmaya çalışıldığından şikayet ediliyor. "Kodları ezberledik ki.. mesela ölene kadar anası mezar dikecekmiş cümlesiyle yaşayacağım" kısmı, öğrenilen bilgilerin gereksiz ve anlamsızlığına, ve bu tarz ezberlemenin hafızada kalıcı bilgi edinme değil, sadece mekanik bir ezberleme yöntemi olduğu vurgulanıyor. Tweet'in mesajı, okul hayatında, öğrenilen bilgilerin bazen gereksiz derecede zor ve anlamsız kalıcı öğrenim yöntemi gibi algılanabilen yöntemlerle ezberlenmesinin ironik ve komik yönünü ele alıyor. "Ölene kadar anası mezar dikecekmiş" gibi bir cümlenin hafızada kalmaktan çok, anlamsızlığıyla hatırlanabileceğinin bir örneği.

Resimde, bir okul koridorunda, güvenlik kamerası tarafından çekilmiş bir görüntü yer alıyor. Görüntüdeki kişi, yüzü maske ile kaplı, gri veya siyah bir kıyafet giyiyor. Görüntü, 2016 darbe girişimine atıfta bulunan bir gönderide paylaşılıyor. "Lise 2... güzel zamanlardı" yazısı, kişinin gençlik yıllarını anımsatıyor olabilir. Ancak, fotoğraftaki şahsın hali ve maskeyle çekilmesi, olayın gerilimini vurguluyor. "emo" ve "nie darbe gecesi fotoğrafı gibi ag" yorumları, kişinin yaşadığı anın, darbe gecesindeki gerilime ve güvenlik duygusunun kaybına benzetilmesini sağlıyor. Sonuç olarak, gönderi, darbe gecesinin korku ve gerilimini, gençlik anılarını hatırlatarak ironik bir şekilde ele alıyor. Gençlik yıllarının "güzel" zamanları ile darbe gecesinin geriliği arasında bir karşılaştırma yapılıyor.

Resimde, Twitter'da bir kullanıcı tarafından paylaşılan bir mesaj görülüyor. Kullanıcı, "ilayda" adlı bir kullanıcı ve @sevgiliplath kullanıcı adı kullanıyor. Mesaj, matematik konusunun nasıl unutulduğuna ve türev mürev işlemlerinin hesap makinesinde çözülmesine rağmen, basit bir toplama işlemini (8+7) bile kafada bitirememe durumu ile ilgili bir şaka içeriyor. "Topladım geçen, kafada bitirmişim konpile" ifadesi, matematik bilgisi konusunda şaşkın ve komik bir durum yaratıyor. Kısacası, matematik bilgisinin önemini vurgularken bir espri yapıyor.

Görselde, bir Reddit gönderisi görülüyor. Gönderi, bir okul koridoru hakkında, "ünlü" olarak nitelendirilen bir koridorun hikayesini anlatan bir tabela hakkında. Resimde, koridorda "askıda adam" şeklinde bir söylentiye konu olan bir fotoğraf çerçeveli ve bu söylentiye dair bir de metin, koridorun hikayesini anlatmaktadır. Mizah, "ünlü" koridorun aslında söylentilere konu olan bir olayla, "askıda adam" şeklindeki ürkütücü efsaneye, yani mistik bir hikayeye dayandığına işaret ediyor. Okul yetkilileri, bu söylentiye bir açıklama veya cevap olarak, bu hikayenin gerçekliğini araştıran bir bilgi panosu asmışlar. Bu, söylentiye, mistik veya ürkütücü bir konu gibi davranarak, hafifçe alaycı veya ironik bir yaklaşım sergiliyor. Özetle, okulun bir söylentiyi doğrulama ve açıklamak amacıyla bir tabela asması, konuyu hafifletmek için ironik bir yaklaşım.

Fotoğrafta, açık mavi renkli bir iş elbisesi giyen bir kişi, muhtemelen suyla dolu bir alanda durmaktadır. Arka planda, suyun olduğu bölge ve çevresindeki toprak görülüyor. Görüntünün üstünde, "Me when my water goes down the wrong pipe while the classroom is silent:" yazan bir metin var. Bu, Türkçe'ye çevrildiğinde "Sınıf sessizken, su yanlış borudan aktığında ben" anlamına gelir. Şaka, sınıftaki herkesin sessizliğini bozmadan, yanlış borudan akan suyun oluşturduğu sessizlik anına atıfta bulunuyor. Yani, çok beklenmedik bir şekilde yanlış yerden su akması, etrafta tam bir sessizlik yaratacaktır.

Fotoğrafta, bir sosyal medya platformu (Facebook gibi) üzerindeki bir sohbet görünmektedir. Tahir Andaç isimli kişi, okulda aidat gibi konuların neden kendisine verilmediğini sorgulamaktadır. Alper Koçer isimli bir kişi, "Ben hiç vermedim" diyerek cevap vermiştir. Daha sonra Alper Koçer, "Vermezsen Türkçeyi böyle öğretirler" diyerek, bir şaka yapmıştır. Bu, "aidat vermeyen öğrenciler Türkçeyi öğrenmekte zorlanacaktır" anlamında bir ironik ve esprili ifadedir. Özetle, şaka, aidat konularının okulda verilmemesinin öğrencilerin Türkçe öğrenme becerisini nasıl etkilediğiyle dalga geçmektedir. Bu, öğrenci-öğretmen ilişkisi veya okul idaresine yönelik esprili ve hafif bir eleştiridir.

Resimde, bir matematik sorusu ve bu sorunun sosyal medyada, muhtemelen Twitter'da yapılan yanıtlarını gösteren bir ekran görüntüsü var. Matematik sorusu "2 + 2 x 4" işleminin sonucunu bulmayı amaçlıyor. Doğru cevap, işlem önceliklerine göre 10'dur (çarpma toplama yapılır). Ancak görselde cevap seçenekleri arasında 16, 8, 12 ve 14 gibi yanlış cevaplar da mevcut. Resimdeki espri, kişilerin bu basit matematik problemini doğru yanıtlayamaması ve bu konuda "Sözelciler 16 yı işaretledi" gibi yanıltıcı cevapların verilmesiyle oluşturulmuş. Bir yorumda "O eski sözelciler yok artık bacım eskidi bu espri" şeklinde tepki verilmiş ve genç neslin matematik yeteneği ile ilgili bir espri içeren eleştirel bir noktaya dikkat çekilmiş. Diğer yorumlarda ise bu 16 cevabının nasıl bulunmuş olabileceğiyle ilgili mizah anlayışıyla bir yorum yapılmış. Özetle; matematiksel bir hatanın üzerinden, eğitim ve nesiller arası farklılıklar gibi konulara göndermeler yapılarak espri yapılıyor.