Fotoğrafta, muhtemelen bir filmden alınmış, Bay Anderson ve genç bir adamın bir diyaloğu görülüyor. Üst kısımda, "Kitap okur musunuz Bay Anderson?" diye sorulmuş. Alt kısımda, genç adam "Okumuyorum. Eksikliğinide hissetmiyorum." yanıtını veriyor. Sonrasında, "Ama biz hissediyoruz..." yazısı yer alıyor. Burada yapılan espri, bir kişinin okumaması durumunda bile, duyguların ve deneyimlerin paylaşılmasının mümkün olduğunu anlatıyor. Genç adam kitap okumadığını söylüyor ama duygusal deneyimlerini paylaşabiliyor. "Bay Anderson", Robin Williams'ın filmdeki karakteri olabilir. Bu, okuma ve duygu bağlantısının önemini vurgulayan bir espri olarak işleniyor.

Fotoğrafta, üremeyle ilgili bir mizah içeren bir sosyal medya gönderisi yer alıyor. Gönderi, sperm ve yumurta olmadan yaşam yaratma potansiyelinin vurgulandığı bir başlık ve görsel ile başlıyor. Görselde, embriyonik gelişim evresine ait bir görüntü mevcut. Ardından, gönderinin devamında, bu yöntemle doğan bir kişinin okulda alay konusu olacağına dair bir yorum yapılıyor. "Tommy I KNOW yo artificial ass ain't talkin! How you get made in a whole lab and still ugly?" cümlesi, yapay yöntemlerle yaratılan bir insanın nasıl çirkin kalabileceğine dair bir alaycılığa işaret ediyor. Özetle, gönderi, üreme alanındaki ilerlemenin potansiyel sosyal ve kişisel etkilerini, ironik bir şekilde mizahla ele alıyor.

Fotoğrafta, bir masanın üzerinde, pembe bir kapta çeşitli kuruyemişler (misal fıstık, badem, çerez gibi), kalemler ve bir plastik kapta parçalanmış bir yiyecek (muhtemelen pide veya benzeri bir ekmek ürünü) görünüyor. Resmin altındaki tweet, "Fakirde bilmiyor bu ne olm" ifadesiyle, zengin insanların tadını bilmediği bir yiyeceği ifade ediyor. "Zengin bunun tadını bilmez ki" kısmı ise, bu "fakir" yiyeceklerin aslında zenginler tarafından beğenilmeyecek kadar basit olduğunu ve o nedenle zenginlerin de tadını bilmeyeceklerini vurgulamaktadır. Dolayısıyla, espri fakir ve zengin arasındaki zıtlığa, basit bir yiyeceğin farklı sosyal sınıflarca nasıl algılanabileceğine dair bir ironiye dayanıyor. Fotoğraftaki parçalanmış pide, espriyi pekiştiren bir sembol olarak işlev görüyor.

Resimde, bir ortaokulda, adet dönemiyle ilgili bir sunum yapılıyorken, okul salonunun kapısında bulunan bir afiş görülüyor. Afişte, "ERKEKLERİN GİRMEMESİ RİCA OLUNUR" yazısı ve yanında bir telefon numarası yer alıyor. Aynı zamanda afişin üzerinde, bir gelin ve arkasında "BAYAN ELEMAN ARANIYOR" yazan bir afiş daha bulunuyor. Bu durum, gelinlik giyen bir kızın, sunum esnasında erkeklere salonun girişinin yasaklanmasıyla ilgili afişinin, ilginç ve ironik bir şekilde "bayan eleman" arayan bir afişe komşu olmasını ifade ediyor. Joke, sunumun konuyla alakasız, toplumsal cinsiyet rolleri ve gender rolleri ile ilgili ironik bir durum yaratmayı amaçlıyor.

Görsel, Twitter'da Can Çekin tarafından paylaşılan bir tweet. Tweet, lise yıllarında arkadaşlarının biri tarafından uygulanan bir "bayılma" yöntemini anlatıyor. Bu yöntemde, kişinin nefesini tutturup boğazını hafif sıkıştırma yoluyla bayılmaya çalıştığını anlatan Can Çekin, yöntemin absürt olduğunu ve komik olduğunu vurguluyor. "Kerem GEL LAN GEL BAYILTAK" diye bağırarak onu bayılmaya zorladıkları ifadesi, o dönemki arkadaşlık ilişkilerinin ve sözcüklerin komik bir şekilde anlatılıyor. Aslında bu tarz bir yöntemin tıbbi bir işlem olmadığını, sadece arkadaşlar arasında bir şaka olduğunu ve bugün komik bulunduğunu ifade ediyor.

Resimde, bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderi sahibi, "feriş" kullanıcı adı ve "@ferisbulutu" kullanıcı adı etiketine sahip. Gönderi, toplu taşıma araçlarında lise öğrencileriyle karşılaştığında, insanların eskiden ne kadar "kafa yorduğunu" vurguluyor. Bu, liselilerin, toplu taşıma araçlarında bulunmasının ne kadar stresli ve rahatsız edici olduğunu ima ediyor. Eski zamanlarda şimdiki zamana kıyasla, gençlik deneyiminin daha zorlayıcı olduğunu eleştirel bir şekilde ifade ediyor. Genel olarak, gönderi, gençlerin yaşadığı sıkıntılara ve olumsuz deneyimlere karşı mizah yoluyla tepki veriyor. "Vay be zamanında ne kafa sıkmamışsınız" cümlesi, ironi içeren bir yorum olarak ele alınabilir.

Resimde, "Alatan Azakaralar" adlı bir televizyon programının muhtemelen bir oyun bölümünden bir kare yer alıyor. Ekranda, bir yarışmacının (ya da sunucunun) "çarpım tablosunu sayarken 4 kere 8" ifadesini söylediği görülüyor. Bu, bir espriye işaret ediyor. "4 kere 8" işleminin sonucunun 32 olduğunu herkes bilir. Ancak, yarışmacının ya da sunucunun bu basit işlemi telaffuz ederken zorlanıyor veya dikkatini çeken bir olay gerçekleştiriyor gibi bir imaj yaratılıyor. Bu ifade, aslında basit bir matematik işlemini canlandırmakla birlikte, abartılı bir sunumla esprili bir durum yaratıyor. Resmin genel tonu, yarışma programının eğlenceli ve hafif bir hava taşıdığına işaret ediyor.

Resimde, bir okul koridorunun güvenlik kamerası görüntüsünün bir Twitter paylaşımı görülüyor. Görüntüde, gri kıyafetler giyen bir genç adam görünüyor. Paylaşım, "Aloske Gang" olarak adlandırılan bir grup tarafından yapılmış ve "lise 2... güzel zamanlardı" ifadesi ile yazılmış. Altta "emo" kullanıcı adına sahip başka bir Twitter kullanıcısı, "nie darbe gecesi fotoğrafı gibi ag" diye yorum yapmış. Bu, "darbe gecesi" olarak adlandırılan bir siyasi olayla ilgili ironik ve biraz da gençlik kültürüne gönderme yapan bir espri. "Darbe gecesi" fotoğrafları genellikle olayların şiddet ve karmaşıklığını sergileyen, dramatik karelerdir. "Güzel zamanlardı" ifadesi ile güvenlik kamerası görüntüsünün karşılaştırması, olayın nasıl algılandığı ve hatırlandığı ile ilgili bir ironi oluşturuyor. "Emo" kullanıcısının yorumu ise, darbe gecesi fotoğraflarının dramatik, hatta bazen abartılı ve "emo" bir tarzı çağrıştırdığına gönderme yapmaktadır. Özetle, resim ironik bir şekilde darbe gecesi olaylarının ve görüntülerinin genç bakış açısını ele alıyor.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, "lise arkadaşlığı"nın zamanla değişip de "büyümez" olduğu, ancak yetişkinlik hayatında arkadaşların farklı meslekler edinmesi, statü kazanması gibi etkenlerle yine bir araya geldiklerinde sanki okul bahçesinde muhabbet ediyor gibi bir durum oluştuğu anlatılıyor. Bu, yetişkin yaşamında dahi lise arkadaşlığıyla ilgili özlem veya hatırlama hissiyle ilgili bir espridir. Lise arkadaşlıklarının, yetişkinlik hayatının ciddiyetine rağmen, hala samimi bir şekilde devam edebileceğini, ancak bu samimiyetin artık farklı bir ortamda ifade edildiğini vurgular. Eski, rahat lise ortamı ile mevcut, daha profesyonel hayat arasında bir zıtlık ve nostaljik bir his uyandırır.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, genç bir kadın fotoğrafı ve altında Türkçe bir yazı bulunuyor. Yazıda, "toplu taşımada liselilere denk gelince vay be zamanında ne kafa sıkmışız diye düşünüyorum hep" ifadeleri yer alıyor. Bu, genç insanların toplu taşımada lise öğrencilerine denk geldiğinde, geçmişte kendilerinin de lisedeyken ne kadar stresli ve sıkıntılı olduklarını hatırlatarak, bir tür nostaljik ve biraz da alaycı bir mizah anlayışını yansıtıyor. Esasında, şu anda karşılaşılan zorlukların, geçmişte yaşananlara kıyasla o kadar da kötü olmadığını, "vay be zamanında ne kadar sıkıntılıydık" şeklinde vurgulamaktadır. "Kafa sıkma" ifadesi, geçmişte yaşanan yoğun akademik veya sosyal baskıyı ima etmektedir.

Resimde, bir sosyal medya paylaşımının bir parçası olan, bir kişinin yazdığı bir metin görülüyor. Metin, "ram.van.dam" kullanıcı adıyla ve "1h" etiketiyle işaretlenmiş. Metin, "kızların okulda yüksek topuklu ayakkabı giyerek, sadece tavuk köfte ve süt ile öğle yemeği yemek için geldiklerini" ima eden bir şaka içeriyor. Özetle, şaka, kızların okulda gösteriş yapmak ve dikkat çekmek için özel kıyafetler giyerek aslında daha önemsiz bir amaç güttükleri (örneğin, sadece öğle yemeği için) şeklinde, biraz ironik bir şekilde yorum yapıyor. Kısacası, giydikleri kıyafetler, yaptıkları şeye kıyasla abartılı ve gereksiz.

Görüntü, Twitter'da paylaşılmış bir mesaj örneği. "feenie" kullanıcı adlı kişi, "dina" kullanıcı adlı kişinin paylaştığı "dünyanın en iyi tweet'i" olarak nitelendirdiği bir mesajı yorumluyor. "dina" adlı kullanıcı, çocukken Fransızca çizgi filmler izleyerek, okulda arkadaş edinmek için diğer çocuklara "Bob Esponja'yı izliyor musunuz?" diye sorduğunu ve bunun sonucunda arkadaşları tarafından alay edildiğini anlatıyor. Mesajın esprili yanı, çocuklukta popüler çizgi film karakterleri etrafında oluşan sosyal baskı ve alay konusu olma durumunu komik bir şekilde yansıtmasıdır. Özellikle farklı kültürlerdeki çizgi filmler ve arkadaşlık kurma zorlukları vurgulanıyor.

Resimde, bir sosyal medya paylaşımı (Twitter gibi muhtemelen) yer alıyor. Paylaşımda, yazarın ilkokul yıllarında yağmurlu havalarda babasının çocukları okula bırakması, ancak bir gün babasının gelmemesi ve yazarın eve yürüyerek gitmesi, daha sonra babasının diğer çocuklarla birlikte arabadan indiğini görmesi ve babasının "seni unuttum" demesi anlatılıyor. Bu paylaşım, bir özlemin, şaşkınlığın veya belki de hafif bir alaycılığın ifadesidir. "Hasiktir" kelimesi, bir anlatım biçimiyle konuşmanın biraz daha duygusal veya esprili bir yanını ortaya koyuyor. Yani, babasının onu unuttum dediği cümleye biraz ironik bir ifade katıyor. Paylaşım, çocukluk anıları üzerinden biraz hafif, özlemini taşıyan bir espri olarak algılanabilir.

Resimde, muhtemelen bir okul sınıfındaki öğrenciler, okul bilgisayarlarında engellenen bir oyunu bulunca, heyecanlı bir şekilde karşılıklı tezahürat yapıyorlar. Altta yazan metin, "Sınıfın tamamı, biri okul bilgisayarlarında engellenmiş bir oyun bulur bulmaz" şeklinde, öğrencilerin hızlıca bu oyunu buldukları ve bunu kutladıkları bir durumu ifade ediyor. Bu, bilgisayarlarda engellenen oyunları bulmanın bir eğlence kaynağı olabileceğini, özellikle de birden fazla kişinin bu oyunla ilgileniyorsa vurguluyor. Sonuç olarak, espri, okul bilgisayarlarında engellenen bir oyunu bulmanın eğlenceli bir aktivite haline gelebileceği gerçeğine dayanıyor.

Fotoğrafta, örgü atkuyruklarıyla ve gülümseyen bir kadın görünüyor. Kadının üzerine yazılmış, "Üç basamaklı sayıları toplarken hesap makinesi açtım" yazısı var. Bu, günlük hayatta sıkça kullanılan hesap makinesi gibi teknolojik aletlere olan gereksiz bağımlılığa, özellikle basit işlemlerde, gönderme yapan bir espri. "Üç basamaklı sayıları toplarken" ifadesi, çok basit bir aritmetik işlemi vurgularken, "hesap makinesi açtım" ifadesi, gereksiz karmaşıklığa ve abartmaya işaret ediyor. Dolayısıyla espri, gereksiz karmaşıklığa ve teknolojik aletlere olan gereksiz güvenmeye karşılık bir mizah oluşturuyor.

Görüntü, bir okul koridorunda, muhtemelen gizli bir kamera tarafından çekilen, kimliği belirsiz bir kişinin görüntüsünü içeriyor. Kişi maske takmış, gri bir sweatshirt giymiş. Görüntünün altındaki metin, "Aloske Gang" adında bir topluluğa ve "lise 2... güzel zamanlardı" sözlerine atıfta bulunuyor. Ayrıca, "emo" ismiyle ve "darbe gecesi fotoğrafı gibi" ibaresiyle, fotoğrafın darbe gecesi ortamında çekildiğini ve bu kişinin belki de o dönemde yaptığı bir eylemin görüntüsünü yansıttığını ima ediyor. Bu, darbe gecesiyle ilgili ve toplumdaki olayların gençler üzerindeki etkisini ifade eden ironik, belki de biraz acımasız bir espri. "Güzel zamanlardı" ifadesi, o dönemde yaşananların bugün bakıldığında, hüzünlü veya ironik bulunabileceği anlamına geliyor. "emo" kullanımı ise, o döneme dair belirli bir gençlik kültürü ve duygusallığını ele alıyor. Özetle, espri, o zorlu döneme dair hatırlatma ve gençlik hafızasını kullanarak, ironik bir şekilde anlatılıyor.

Resimde, Twitter'da bir paylaşım görülüyor. Paylaşımda Alex Delarge adlı kullanıcı, lise fizik hocasının öğrencilerine doğum günü ile ilgili bir soru sorduğunu ve bu sorunun beklenmedik bir yanıtla sonuçlandığını söylüyor. Ayrıca, Türkiye'deki fizik derslerinin ortalamasının düşük olduğunu ima ediyor. Şaka, fizik hocasının doğum günü sorusuna, öğrencinin tahmininden çok daha uzun sürmüş olması ve Türkiye'deki fizik derslerindeki düşük ortalama notlar üzerinden yapılan bir eleştiriyle oluşturulmuş. Doğum günü sorusunun komikliği, beklenenden uzun zaman dilimi kapsaması ve bu zamanın öğrenciler için de önemli bir zaman dilimi olmasıyla ilişkilendiriliyor. "Ortalaması 1 net amk" ifadesi de Türkiye'deki fizik derslerinin zorluğu ve düşük ortalama notları konusunda alaycı bir yorum olarak anlaşılıyor.