Resimde bir yarışma programından bir sahne görülüyor. Yarışmacı ABD'de yatırım uzmanı ve akademisyen olarak çalışan biri. Ekranda "Bir kasedeki 27 kaju fıstığının 9'u hariç hepsini yerseniz kasede kaç kaju fıstığı kalır?" sorusu ve 9, 18, 27 ve 36 seçenekleri görünüyor. Yarışmacı soruyu görünce zorlanıyor ve düşünceli bir ifadeyle ekrana bakıyor. Bu resimdeki espri, ABD'de yatırım uzmanı ve akademisyen olarak çalışan birinin basit bir toplama işlemiyle çözülebilecek bu soruyu bilememeyi komik bulmasından geliyor.

Resimde iki matematik denklemi ve bu denklemlere ek olarak bir de "Bu şartlar altında alttaki sorunun cevabı nedir?" diye bir soru bulunuyor. İlk denklemde $lim_{x \to 8} \frac{1}{x-8} = \infty$ olarak verilmiş. Bu doğru. İkinci denklemde ise $lim_{x \to 5} \frac{1}{x-5} = \infty$ olarak verilmiş. Bu yanlıştır ve $\infty$ yerine $lim_{x \to 5} \frac{1}{x-5} = \frac{1}{0} = \infty$ yazılması gerekiyordu. Şaka şu ki, ikinci denklemdeki yanlış cevaba rağmen sorunun cevabının doğru olduğunu vurgulamak için çizilen eğri bir çizgi ve bir çember var. Yani, "sorunun cevabı" ifadesi ile ikinci denklemin cevabının doğru olduğunu belirtmiş ancak bunu kasıtlı olarak yanlış göstererek şaka yapmış.

Resimde iki limit sorusu ve altında "Bu şartlar altında alttaki sorunun cevabı nedir?" yazıyor. İlk limit sorusu doğru bir şekilde çözülmüş ve cevabı sonsuz olarak verilmiş. İkinci limit sorusu ise yanlış çözülmüş ve cevabı 5 olarak verilmiş. Fıkra, ikinci limit sorusunun yanlış çözülmesine dayanıyor. Limit sorularında, payda sıfıra giderken sonsuza giden bir fonksiyonun limiti sonsuz olur. Ancak ikinci soruda payda sıfıra gittiği halde cevabın 5 olarak verilmesi, öğrencinin limit kavramını tam olarak anlamamış olduğunu gösteriyor. Bu durum da mizah unsuru yaratıyor.

Fotoğrafta iki limit sorusu var. Birincisi "lim x->8 (1/(x-8))" ve cevabı sonsuz. İkincisi ise "lim x->5 (1/(x-5))" ve cevabı 5 yazılmış. Şaka ise ikinci limit probleminin cevap olarak yanlış bir şekilde "5" yazılması. Çünkü 5 yerine sonsuz yazılması gerekiyor. Sorunun cevabı "sonsuz" ancak şakacı bir şekilde 5 olarak yazılmış.

Fotoğrafta, bir olasılık sorusu görüyoruz. Soruda, 4 evli çiftin rastgele dağılmış şekilde oyun oynadığı ve her birinin gözlerini açtığında eşlerinin elini tutma olasılığının sorulduğu belirtiliyor. Bu soru aslında bir şaka niteliğinde. Çünkü evli çiftler zaten birbirlerinin eşlerini tanıyor ve gözlerini açtıklarında eşlerinin elini tutmaları oldukça doğal bir davranış. Dolayısıyla, sorunun verdiği cevaplar (1/105, 1/120, 1/150, 1/75 ve 1/135) gerçekçi değil. Bu sorunun amacı, okuyucunun dikkatini çekmek ve gülümsetmektir.

Fotoğrafta iki kişinin WhatsApp üzerinden sohbet ettiğini görüyoruz. İlk mesajda "Tanışalım İstanbul dayım bekarım" yazıyor. İkinci mesajda "Biliyorum şoförüm bekarım" yazıyor ve şakaya devam ediyor. Şoförünün bekar olduğunu söylüyor. Daha sonra, "Okuma yazma bilmediğinizi teyit etmem gerekiyor 2+5?" diye soruyor. Son mesajda "Yedi evlisinmi" diye cevaplıyor. Şaka, kişinin 2+5'in cevabını bilmediğini ima ederek, okuma yazma bilmediğini öne sürmesi ve böylece şoförünün bekar olduğunu ima ederek devam ediyor. Fotoğrafta, bir sohbet uygulamasında geçen bir diyalog görülüyor. Diyalogda, iki kişi arasında komik bir şekilde ilerleyen bir sohbet geçiyor. İlk mesajda, "Toplamımı soruyon" deniyor. İkinci mesajda, "Onbı r sivas mi yaşıyon" deniyor. Üçüncü mesajda, "Ankara'nın başkenti?" deniyor. Dördüncü mesajda, "Cankaya" deniyor. Beşinci mesajda, "Ali okulunami gitmek istiyon evlenmekmi" deniyor. Altıncı mesajda, "Git ali okulundakilere sor" deniyor. Yedinci mesajda, "Dokuz rahasız etme beni" deniyor. Son mesajda, "Bu konuşmaya yanıt veremezsin. Daha Fazla Bilgi Al" deniyor. Bu diyalogda, kişiler birbirlerine saçma ve anlamsız sorular soruyorlar. Özellikle "Onbı r sivas mi yaşıyon" sorusu, Türkçede "Onbir Sivas'ta mı yaşıyor?" sorusuna benzerlik taşıyor. Bu da diyaloğu komik hale getiriyor. Ayrıca, son mesajda "Daha Fazla Bilgi Al" seçeneğinin olması da diyaloğu daha da ilginç hale getiriyor. Bu diyalog, insanların birbirlerine saçma sorular sorarak eğlenebileceklerini gösteriyor. Ayrıca, diyalogda kullanılan dil ve üslup da Türk kültürünü yansıtıyor. Resimde bir mesajlaşma ekran görüntüsü var. İki kişinin birbirlerine "Dokuz rahatsız etme beni", "Dört evliyim yazma" ve "Allah belanı versin engelliyorum" gibi mesajlar yazdığı görülüyor. Ardından ilk kişi "Dur engelleme bir şey diyeceğim" yazıyor ve diğer kişi "Sole bekarmsın" diye cevap veriyor. Son olarak, diğer kişi "Onbeş siktir git sen eylence ariyon" diye cevap veriyor. Bu espri, ilk kişinin ikinci kişiyi engellediğini iddia etmesine rağmen, ikinci kişinin aslında hala mesaj göndermeye devam etmesiyle ilgili. İkinci kişi, ilk kişiyi "bekar" olarak adlandırarak, onun hala flört arayışı içinde olduğuna işaret ediyor.

Resimde bir matematik sorusu ve bu soruya verilen yorumlar yer alıyor. Soru, "√7-√3/√7-√5 işleminin sonucu kaçtır?" şeklinde. Şirin adlı kullanıcı soruyu çözümle birlikte isteyerek dua emojisi kullanıyor. Sezer yaa adlı kullanıcı da soruya "Yavrum böyle soruların cevabı genelde 1 olur" diyerek yanıt veriyor. Bu yanıt, sorunun çözümü için gereken işlemlerin uzunluğuna ve karmaşıklığına vurgu yaparak bir ironi oluşturuyor. Yani Sezer yaa'nın cevabı, Şirin'in beklediği çözümün aksine, sorunun basit bir şekilde "1" ile çözülebileceği yönünde bir espri.

Fotoğrafta "Bu içerik Tumblr'ın Topluluk Kurallarını ihlal ettiği için kaldırıldı." yazıyor. Bu, Tumblr'da yasaklanan içeriğin, Tumblr'ın topluluk kurallarını ihlal ettiği için kaldırıldığı bildirimini gösteren bir şakadır. Kullanıcıların Tumblr'ın kurallarına uymadıkları ve bu nedenle içeriğin kaldırıldığı anlamında ironik bir şekilde kullanılır. Örneğin, biri Tumblr'da komik bir meme paylaşabilir ve "Bu içerik Tumblr'ın Topluluk Kurallarını ihlal ettiği için kaldırıldı." diye yazabilir. Bu, memenin aslında komik ve Tumblr'ın kurallarını ihlal etmediği gerçeğinden kaynaklanan bir mizah biçimidir.

Görüntüde, koyu renkli, muhtemelen ahşap veya metalden yapılmış, süslemeli bir kapı ve kapının önünde, kapının içine doğru eğilmiş bir kişi görünüyor. Kapının üzerinde, muhtemelen bir numara veya işaret olan "10" rakamı var. Fotoğraf, muhtemelen "bir kapıya/odaya nasıl gireceğinin" komik bir temsili. Kişi, kapıya yaklaşarak veya içeriye zorlayarak girmeye çalışıyormuş gibi duruyor. Bu, odanın içeri girmeye değer olup olmadığına dair bir belirsizliği veya kapının geçilmesi zor bir şeyin simgesini temsil edebilir. Ayrıca, görüntü, kapalı kalmayı ve gizliliği veya erişilemezliği vurgulayan bir "gizlilik" çağrışımları da içerebilir. Bir şaka veya espri olduğu aşikar; bu bağlamda, espriyi anlamak için daha fazla bağlama ihtiyaç var. Görüntüde, koyu renkli, muhtemelen ahşap bir kapı görünüyor. Kapının üzerinde, dekoratif bir desen veya oyma var. Kapının ortasında küçük bir boşluk veya delik göze çarpıyor. Kapının önünde de, bulanık bir şekilde, bir kişinin görüntüsü var. Fotoğraf, muhtemelen bir espri içeriyor. "Kapıya bak" veya "O kapıda ne var?" gibi bir cümle, esprinin kapsamlı bir şekilde anlaşılmasını sağlıyor olabilir. Görüntüdeki bulanıklık ve kişinin hali, espriyi daha da gizemli ve ilgi çekici hale getiriyor. "O kapıya ne oldu?" diye düşündürüyor izleyiciyi. Espri, bu belirsizliği ve merakı kullanarak ortaya konmuş olabilir. Dolayısıyla, fotoğraftan çıkan espri, kapının ardındaki gizemi ve merakı kullanarak şaka yapıyor.

Fotoğrafta Kore'de ilkokul öğrencilerine sorulan bir park problemi görülüyor. Araba 88 numaralı park yerine 98 numaralı parka park etmiş. Bu da arabayı ters park etmiş gibi gösteriyor. Aynı zamanda araba ters park etmiş gibi gözükse de araç sahibi 98 numaralı park yerine 88 numaralı parkı hedeflemiş gibi duruyor, bu da problemde ters park etmeye çalışmış gibi bir durumun ortaya çıkması ile birlikte şaşırtıcı bir sonuç ortaya koyuyor. Bu, klasik bir Koreli ilkokul öğrencilerine sorulan park problemi türü ancak burada ters park etme durumu eklenerek biraz komik bir hale getirilmiş.

Fotoğrafta dua eden bir adam görülüyor. Adamın başlığı "Baron Ömer" ve altında " + el fatiha -1-2-3-4-5-6-7-8-9-10 " yazıyor. Şaka, duanın sayılması, yani duanın sayılarak yapıldığı anlamına geliyor. Bu espri, duanın sadece içtenlikle yapılması gerektiği ve sayılarak yapılan duanın bir anlam ifade etmeyeceğini ima ediyor.

Bu resimde, 14 numaralı bir matematik sorusu var. Soruda, 313131...31 şeklinde yirmi basamaklı bir doğal sayısının 5 ile bölümünden kalanın x, 9 ile bölümünden kalanın y olduğunu, x + y'nin ne olduğunun sorulduğu görülüyor. Bu sorunun cevabı 8'dir. Ancak, soruda "x + y" ifadesine vurgu yapılmış, bu da "eks + y" şeklinde okunduğunda, "eks + y" yani "eksi + y" gibi bir ifadenin anlamsız olduğunu düşündürerek, okuyucunun kafa karışıklığı yaşamasına neden oluyor. Bu, soruda gizli bir espri oluşturuyor.

Bu fotoğrafta "Kurtlar Vadisi" dizisinin farklı konseptlerinin bölüm sayılarının olduğu bir tablo var. Erhan bu dizinin ilk bölümünden itibaren kronolojik olarak her gece bir bölüm izleyerek "Kurtlar Vadisi Vatan"ı izledikten sonra ilk bölümden devam ediyor. Bu şaka, "Kurtlar Vadisi Vatan"ın sadece bir bölüm olması ve Erhan'ın sonsuza dek aynı bölümü izlemeye devam edeceği gerçeğinde yatıyor.

Bu resimde, "Kurtlar Vadisi" dizisinin farklı konseptlerinin bölüm sayıları tablo halinde gösteriliyor. Erhan, her gece bir bölüm izleyerek dizinin tüm bölümlerini izliyor ve 1234. gecede hangi konsepti izleyeceğini merak ediyor. Ancak, tabloya baktığımızda "Kurtlar Vadisi" dizisi için hiçbir bölüm numarası 1234 olarak görünmüyor. Bu nedenle, Erhan muhtemelen diziyi tamamladıktan sonra tekrar ilk bölümden başlamıştır. Bu, Erhan'ın "Kurtlar Vadisi" dizisini çok sevdiğini ve bitirdikten sonra tekrar başlamayı sevdiğini gösteren bir espri.

Bu fotoğrafta, bir Twitter gönderisi ve altında bir matematik sınav sorusu görünüyor. Twitter gönderisinin içeriği "2017 teog... hayır ağlıyorum gözüme lgs kaçtı" şeklindedir. Bu gönderi, 2017 yılında Temel Öğretimden Ortaöğretime Geçiş (TEOG) sınavına giren ve zorlandığı düşünülen bir kişinin ağlamaklı halini ironik bir şekilde dile getiriyor. Altındaki matematik sorusu ise 12'nin 4 kere kendisiyle çarpımı (12^4) olduğuna işaret ediyor, bu da "lgs" ifadesinin baş harflerinin sayısal karşılığını ve kişinin ağlamaya başladığı sınavı anımsatıyor. İronik espri, kişinin LGS sınavının zorluğu nedeniyle ağlamasından ziyade, basit bir matematik sorusuyla karşılaştığı ve bunun "lgs" kelimesinin sayısal karşılığına işaret etmesiyle ortaya çıkıyor.

Resimde bir matematik sorusu ve sorunun seçenekleri görülüyor. Soru "Aşağıdakilerden hangisi daima tektir?" şeklinde. Seçenekler ise çeşitli cebirsel ifadeler. Sorunun altında ise "ALLAH!!" şeklinde bir ifade yazılı. Bu soru aslında bir şaka. Çünkü "daima tektir" ifadesi, "tek sayı" anlamına gelirken, soruda verilen seçeneklerin hepsi değişken içeren cebirsel ifadeler. Yani bu ifadelerin değerleri, değişkenin değerine göre değişebilir ve tek veya çift olabilir. Dolayısıyla soru "ALLAH!!" ifadesi ile, bu şakayı vurgulamak amacıyla yazılmış.

Fotoğrafta, Twitter'da bir kullanıcının "Oğlum ödev yaparken arada bi yılmış sonra toparlanıp devam etmiş çocuğum." şeklinde bir tweet paylaştığı görülüyor. Tweetin altında, dört farklı arama sorgusu görünüyor: * **cm kare m kare çevirme:** Bu sorgu, santimetrekareyi metrekareye çevirme işlemini ifade ediyor ve muhtemelen kullanıcının oğlunun ödevlerinde karşılaştığı bir matematik problemini temsil ediyor. * **8.640.000 cm kare kaç m kare:** Bu sorgu da benzer şekilde, santimetrekare cinsinden verilen bir alanı metrekareye çevirme işlemini ifade ediyor. * **okullar ne zaman kapanacak:** Bu sorgu, oğlunun muhtemelen ödev yapmayı bırakmak ve tatil yapmak istediğinin bir göstergesi. * **9.5'un 114'e oranı:** Bu sorgu, iki sayının oranını bulma işlemini ifade ediyor ve yine oğlunun ödevlerinde karşılaştığı bir matematik problemini temsil ediyor. Bu tweetin esprili yanı, kullanıcının oğlunun ödev yaparken sık sık yılarak molaya girmesine rağmen, bir yandan da ödevleriyle ilgili matematiğe dayalı sorular sorarak problem çözmeye devam etmesidir. Bu, çocuğunun ödevlere karşı ne kadar isteksiz olduğunu ve aynı zamanda ne kadar zeki olduğunu gösteren bir durum.

Fotoğrafta bir matematik problemi yer alıyor. Problemde, bir sütçünün aldığı sütü suya karıştırarak daha pahalıya satması ve bu durumun etik açıdan yanlışlığı vurgulanıyor. Şaka, sütçünün yaptığı eylemin "sahtekârlık" olarak nitelendirilmesinde yatıyor. Sütçü, sütü suya karıştırarak müşterilerini aldatıyor ve bu davranışının etik açıdan yanlışlığı vurgulanıyor. "Sahtekârlık" kelimesinin kullanımı, sütçünün yaptığı eylemin ne kadar ahlaksız olduğunu vurgulamak için bir abartı olarak kullanılabilir.

Fotoğraf, bir Twitter gönderisini gösteriyor. Gönderide, "Dr. Sara" adlı bir kullanıcı "adam profil fotoğrafına integral koymuş meraklandım integrali çözdüm cevap 31 çıktı nefes alamıyorum gerçekten" yazmış. Şaka, kişinin profil fotoğrafında bir integral görerek meraklanmış, bunu çözmüş ve cevabın 31 olduğunu görünce şaşırmış olmasına dayanıyor. Bu durum, integralin karmaşık bir matematiksel işlem olmasına ve böyle bir şeye rastlanmasının alışılmadık bir şey olmasına gönderme yaparak mizah yaratıyor.

Fotoğrafta 7 çocuğun el ele tutuşup halka şeklinde kaç farklı şekilde sıralanabileceğine dair bir matematik sorusu görülüyor. Sorunun cevabı 7! (7 faktöriyel) yani 7x6x5x4x3x2x1 = 5040'dır. Ancak cevap seçenekleri arasında 5040 bulunmuyor. Bu da sorunun bir hata içerdiğini ve şakayı oluşturduğunu gösteriyor. **Şaka**: Sorunun cevap seçenekleri arasında doğru cevap bulunmuyor. Bu da sorunun hatalı olduğunu ve öğrencilerin şaşırmasını hedeflediğini gösteriyor.