Resimde, iki farklı yerde bulunan, metalden yapılmış kaydıraklar gösteriliyor. Sol taraftaki kaydırağın yanındaki yazı "F(x)" iken, sağ taraftakini "F⁻¹(x)" yazısı takip ediyor. Bu, matematiksel fonksiyonlar ve ters fonksiyonlar arasındaki ilişkiye gönderme yapan bir espri. "F(x)" bir fonksiyonu, "F⁻¹(x)" ise bu fonksiyonun tersi. İki kaydırağın farklı ortamlarda (biri parkta, diğeri daha kapalı bir alanda) olması, fonksiyonların aynı olsa bile uygulama alanlarının farklı olabileceği fikrini vurgulamakta. Özünde, espri matematiğin soyut kavramlarını, günlük hayattaki nesneler ve durumlarla ilişkilendirmesinden kaynaklanıyor.

Resimde, sosyal medya platformunda (Twitter gibi) Yenal SARAL isimli kullanıcının paylaştığı bir tweet görünüyor. Tweet'te, bir e-ticaret sitesinden 1 metre uzunluğunda bir ürün satın alan, ancak ürünün 100 cm olarak geldiğini belirten bir müşterinin sorusu ve e-ticaret sitesinin verdiği cevap yer alıyor. Mizah, müşterinin 1 metre istediği ürünü 100 cm olarak alması, satıcının ise "100 cm = 1 metre" cevabıyla durumu oldukça basit bir şekilde açıklaması ve bu basitlikteki yanıtta yatıyor. Müşterinin şikayeti aslında çok önemsiz, hatta temel bir matematik hatası, ancak cevap o kadar basit ve özlü ki, bu durum komik bir duruma neden oluyor. Kullanıcının yaşadığı hayal kırıklığı ve satıcının bu basit cevabı arasındaki tezat, espriyi oluşturuyor.

Fotoğrafta, dış cephedeki gri bir yağmurlama borusunun, alt kısmında bir delik nedeniyle, daha alttaki, kahverengi bir boruya doğru sızan suyun görülüyor. Su, boru sistemindeki açıklık nedeniyle doğrudan yere düşüyor. Bu, "saçma/mantıksız durum" veya "işlerin ters gitmesi"ni temsil eden bir mizah örneği. Yağmurlama borusu sisteminin amacı suyu dışarı taşımak, fakat burada su, tam da aksine borudan dışarı sızmakta. Bu durum, beklenmedik ve komik bir durum yaratarak, sözsüz bir şekilde "problem" veya "bozukluk" konusundaki mizahı vurguluyor.

Resimde, bir kişinin bir sınav veya ödev üzerinde çalıştığı ve bir hesap makinesi ile bir akıllı telefonu kullandığı görülüyor. Masada, sayısal bir bilgi teknolojisi (BT) analisti sınav soruları veya test soruları bulunuyor. Kişi, soruları çözmek için bir kalemle notlar alıyor ve elindeki akıllı telefon ve hesap makinesinden faydalanıyor. Fotoğrafta bir mizah unsuru yok. Sadece yoğun bir çalışma ortamını ve sınav hazırlığı anını gösteren bir görüntü var.

Resimde, bir kişinin boynunda ikinci derece denklemin çözüm formülü olan "x = (-b ± √(b² - 4ac)) / 2a" yazılı bir dövme görülüyor. Tweet'te, bu dövmenin "karizma" olup olmadığı tartışılıyor. "Ense kökünü mü bulduruyo nedir?" kısmı, dövmenin karmaşık bir matematik formülüne sahip olmasının ne anlama geldiğiyle ilgili, biraz alaycı ve esprili bir ifade. Özünde, dövmenin, gerçekten dikkat çekici veya anlamlı bir şey olup olmadığı sorusunu gündeme getiriyor. Dövmenin estetik güzelliği, karmaşıklığının ötesinde bir anlam taşıyıp taşımadığı sorusunu çağrıştırıyor. Dolayısıyla espri, matematiksel formülün karmaşıklığı ile dövmenin potansiyel anlamı arasındaki ironide.

Resimde, bir online platform (muhtemelen bir soru-cevap sitesi veya sosyal medya platformu) üzerindeki bir mesajlaşma geçmişi görülüyor. İlk mesaj, "Hey, quick question. What is 19x34?" diye soran bir kullanıcıdan. Bu, 19 ile 34'ün çarpımını sormaktadır. Soru, matematiksel bir hesaplama talebidir. Alttaki mesaj, ilk mesajın altında cevaplamak üzere gelen bir mesaj. "Please answer quick the teachers coming to collect the paper" diyerek, zaman darlığı içinde çarpım işlemini hızlı bir şekilde çözme ihtiyacını vurguluyor. **Şaka**, sorunun karmaşık matematiksel bir hesaplama gibi görünmesinden ziyade, "öğretmenler sınav kağıtlarını toplamaya geliyor" şeklinde sıkıntılı bir durumu anlatmasından kaynaklanıyor. Kullanıcıların, hızlıca cevap verip öğretmenlere yetişebilmesi için çarpım sonucunu hemen bilmelerinin gerektiği anlamına geliyor. Bu, zaman baskısı altında matematik sorusu çözme ihtiyacını mizahlaştırıyor. Yani, şaka, zaman kısıtlaması nedeniyle matematik sorusuna cevap vermenin aciliyetini komik bir şekilde vurguluyor.

Resimde, sanırım bir online ders platformu (Zoom gibi) üzerinden yapılan bir dersin ekran görüntüsü var. Başlıkta "ONE OF MY CLASSMATES ASKED WHAT PEMDAS MEANT AND THE TEACHER DID THIS SHIT" yazıyor. Metnin Türkçe karşılığı yaklaşık olarak "Sınıf arkadaşlarımdan biri PEMDAS'ın ne demek olduğunu sordu ve öğretmen böyle tepki verdi." şeklinde. PEMDAS, matematiksel işlemlerin sırasını belirten bir kısaltma (Parantez, Üsler, Çarpma/Bölme, Toplama/Çıkarma). Öğrencinin PEMDAS'ı sorması basit bir matematik konusu olabilir, ancak öğretmen bununla ilgili zorluk çektiği anlamına geliyor. Başlığın "DID THIS SHIT" kısmı, öğretmenin soruyla karşılaştığı durum karşısında duyduğu öfkeyi veya hayal kırıklığını/şaşkınlığını ifade eden bir ifade. Görünen şey, öğrenci soruyu oldukça basit bir şekilde sorarken öğretmenin zorlandığını veya şaşırdığını gösteriyor ve bunun şakaya dönüştüğünü ve eğlenceli bir şekilde yorumlandığını gösteriyor. Resimde görünen diğer isimler (Nunez, Bowles, George Cummings, Jhashaad Jones), muhtemelen o sınıftaki diğer öğrencilerin isimleridir. Sonuç olarak, resim online eğitim ortamındaki bir espriyi veya şakayı ele alıyor.

Fotoğrafta, örgü atkuyruklarıyla ve gülümseyen bir kadın görünüyor. Kadının üzerine yazılmış, "Üç basamaklı sayıları toplarken hesap makinesi açtım" yazısı var. Bu, günlük hayatta sıkça kullanılan hesap makinesi gibi teknolojik aletlere olan gereksiz bağımlılığa, özellikle basit işlemlerde, gönderme yapan bir espri. "Üç basamaklı sayıları toplarken" ifadesi, çok basit bir aritmetik işlemi vurgularken, "hesap makinesi açtım" ifadesi, gereksiz karmaşıklığa ve abartmaya işaret ediyor. Dolayısıyla espri, gereksiz karmaşıklığa ve teknolojik aletlere olan gereksiz güvenmeye karşılık bir mizah oluşturuyor.

Fotoğrafta, Apple'ın hesap makinesi uygulamasında çıkan bir uyarı mesajı görülüyor. Mesaj, "You are permanently banned from using Calculator" yani "Hesap Makinesi kullanımınız kalıcı olarak yasaklandı" şeklinde. Hesap makinesi uygulamasında 10 yazıyor. Bunun nedeni, muhtemelen hesap makinesinde sürekli olarak yanlış işlemler yapıldığı için veya çok fazla gereksiz işlem yapıldığı için hesap makinesi tarafından verilen bir ceza. Kullanıcı, hesap makinesi uygulamasında kalıcı olarak engellenmiş. Bu, hesap makinesi uygulamasının kullanıcıların gereksiz ya da kötü niyetli kullanımlarıyla nasıl başa çıktığının bir gösterimi ve ironik bir mizah içeriyor. "Hesap makinesi bile bana bunu yaptı!" gibi bir ironiyle espri oluşturuluyor.

Görüntüde, Twitter'da bir mesaj paylaşımı görülüyor. Mesaj, "thorin metekalkavan" adlı kullanıcı tarafından paylaşılmış. Kullanıcı, matematikteki ters fonksiyon kavramını kullanarak, oldukça ironik ve absürt bir şekilde "Allah'ım neydi günahım?" ve "Günahım neydi Allah'ım?" sorularını soruyor. Bu, kendisiyle veya çevresindekilerle ilgili bir şaka, bir espri veya mizah anlayışı ifade etmektedir. Özünde, ters fonksiyon kavramını dini bir ifadeyle ilişkilendirmesi, konuya ilişkin esprili ve dikkat çekici bir yorum oluşturuyor. Dolayısıyla espri, matematik ile din arasındaki ilgisiz ama mizah yoluyla ilginç bir bağ kurmayı amaçlıyor.

Resimde Google arama sonuçları sayfası görülüyor. Kullanıcı "do all odd numbers have an e in them" (tüm tek sayıların içinde bir e harfi var mı?) sorusunu sormuş. Google, bu sorunun yanıtı olarak "Here's today's facts: Every single odd number has the letter "e" in it when you spell it." (İşte bugün tarihli bilgiler: Her tek sayı, yazıldığında içinde mutlaka bir 'e' harfi taşır.) ifadesini veriyor. Bununla birlikte, aynı sayfada "Approximately 1 million people in America are married to their first or second cousins" (Amerika'da yaklaşık 1 milyon kişi ilk veya ikinci kuzenleriyle evli) ifadesi de yer alıyor. Bu bir şaka, çünkü tek sayıların hepsinin adlarında "e" harfi olduğunu iddia etmek mantıksız ve yanlış. İkinci ifade ise tamamen farklı bir konuyu ele alıyor. İki konu, anlamsız bir şekilde bir araya getirilmiş ve okuyucuyu şaşırtmayı amaçlıyor. Yani şaka, mantıksız ve ilgisiz iki ayrı bilginin aynı sayfada yan yana gösterilmesiyle oluşturuluyor.

Resimde, üç boyutlu bir grafik gösteriliyor. Grafik, renklendirilmiş bir yüzey oluşturan eğriler ve noktalarla dolu. Üstte yazan metin ise "My blanket when I try to find the long side at 3 am" yani Türkçe'ye çevrildiğinde "Saat 3'te uzun kenarını bulmaya çalışırken battaniyem". Bu, 3'te battaniyenin neredeyse bir kaos hali içinde olduğunun, eğimli ve bulunamayan yönleri olan bir şekle benzetilerek esprili bir şekilde gösterilmesidir. Grafik, battaniyenin bulmaya çalıştığımız uzun kenarın nerede olduğunu belirleyemediğimiz ve yönünü tam olarak bulamadığımız anlamında bir metafordur. Gece geç saatlerde battaniye bulmakla ilgili karmaşayı ve bulanıklığı komik bir şekilde ifade eden bir espridir.

Resimde, Twitter'da bir kullanıcı tarafından paylaşılan bir mesaj görülüyor. Kullanıcı, "ilayda" adlı bir kullanıcı ve @sevgiliplath kullanıcı adı kullanıyor. Mesaj, matematik konusunun nasıl unutulduğuna ve türev mürev işlemlerinin hesap makinesinde çözülmesine rağmen, basit bir toplama işlemini (8+7) bile kafada bitirememe durumu ile ilgili bir şaka içeriyor. "Topladım geçen, kafada bitirmişim konpile" ifadesi, matematik bilgisi konusunda şaşkın ve komik bir durum yaratıyor. Kısacası, matematik bilgisinin önemini vurgularken bir espri yapıyor.

Fotoğrafta, bir grafik hesap makinesinin tuş takımı ve ekranı görünüyor. Ekranda "FEINFEIN" gibi bir yazı var. Resmin altındaki metin "nihayet bu tuşlara bir kullanım buldum" diyor. Bu, hesap makinesinin tuşlarının aslında hesaplamalar dışında da bir amaçla kullanılabileceği anlamına gelen bir espridir. Görsel espri, hesap makinesi tuşlarının, aslında hesaplama yapmadan, bir şeyler "seçmek", "listelemek" veya "değiştirmek" için kullanılabileceğini vurgulamaktadır. Özetle, günlük hayatta hesap makinesi tuşlarını beklenmedik yollarla kullanmayı ima eden, bir tür absürt/sarkastiki bir espri.

Görüntüde, Harry Styles'ın (müzik sanatçısı) bir fotoğrafı veya videodan bir kare yer alıyor. Fotoğrafın üzerine, boynunun yanından geçen ve 90 derecelik açı olduğunu gösteren bir çizgi çizilmiş. Tweet'in altındaki yorumlar, çizilen açının gerçekte 90 derece olmadığını, yanlış bir ölçüm olduğunu ve doğru bilgi için Wikipedia bağlantısı veriliyor. Bu, matematiksel kavramları popüler kültür figürleri üzerinden mizahla ele alan bir tweet. "Harry ile Matematik Öğrenme" başlığı altında, görsel olarak yanlış bir geometrik açı belirlemesi yapılmış ve bu noktada gerçek matematiğin, görsel algıyla çelişebileceği ve dikkatli ölçüm gerektireceği mesajını veriyor.

Fotoğrafta bir mutfakta, tencerenin üzerine büyük bir tencere kapağı yerleştirilmiş olarak, makarnaların bir tencereye dökülürken çekilmiş bir sahne görünüyor. Makarnanın şekli ve dökülme tarzı kaotik ve komik bir görüntü oluşturuyor. Fotoğrafın altındaki yazı "ME COOKING SOME X² + Y² - Z² = 1" şeklinde matematiksel bir denklem içeriyor. Bu, muhtemelen matematik derslerinde öğrenilen bir denklem. Fotoğraftaki makarna ve matematik denkleminin bir araya getirilmesi esprili bir şekilde, yemek yapmanın karmaşıklığı ve matematiğin günlük hayattaki ilişkisini konu alıyor. Çekici ve kaotik görsel şaşkınlık ve mizah yaratıyor. "ME COOKING SOME..." (BEN BİR ŞEY PIŞİRİYORUM) ifadesi, yemek yapmanın karmaşıklığı ile matematiksel problemlerin karmaşıklığını ilişkilendiriyor. Makarnanın tencereye dökülme biçimi ve matematiğin karmaşıklığını vurgulamaya yönelik bir espri.

Resimde, dört renkli kare bloktan oluşan bir görsel var. Renkler kırmızı, mavi, mor ve sarı. Görsel, "burç işaretlerini unutun, matematik hangi renktir?" sorusuna yanıt olarak "kırmızı" cevabını veriyor. Altta ise bu cevabı destekleyen bir yorum mevcut. Şaka, matematik ile ilgili sıkça yapılan tartışmalara gönderme yapıyor. Görselde "matematik kırmızıdır ve tartışmayacağım" diyerek, matematik ile ilgili görüş farklılıklarını absürt bir şekilde reddediyor.

Resimde, CHP lideri Kemal Kılıçdaroğlu'nun, muhtemelen bir haber veya sosyal medya paylaşımı üzerinden bir fotoğrafı görülüyor. Fotoğrafın arka planında Türkiye bayrağı yer alıyor. Altta, "Kılıçdaroğlu: 'CHP sağa kaydı' diyorlar, nasıl kayıyor?" yazısı dikkati çekiyor. Bu, Kılıçdaroğlu'nun CHP'nin politikalarının değişimi veya yön değiştirmesi hakkındaki eleştirilere, bir esprili şekilde, yanıt olarak yorum yapmış olabileceğini gösteren bir tweet veya paylaşım gibi görünüyor. "Nasıl kayıyor?" sorusu, CHP'nin iddia edilen sağa kayışına karşı bir şaka veya eleştirel bir yorum olarak düşünülebilir. Söz konusu jest, bir şakaya ya da CHP'nin politikalarındaki varsayılan değişimin nedenlerine yönelik bir sorgulamaya işaret edebilir.

Resimde, cebirsel ifadelerin sadeleştirilmesiyle ilgili bir matematik egzersizi görülüyor. Soru, rasyonel cebirsel ifadeleri basitleştirmek üzerine. Her bir soruda, pay ve paydanın faktörize edilmesiyle (parçalara ayrılmasıyla) çözümlenmesi gerekiyor. Alt kısımda, "Nah you alone in this one lil bro" yazan bir yorum var. Bu, "Sen tek başına bu işin üstesinden gelemezsin" veya "Bu soruları yalnız halledemezsin" anlamına gelen, biraz alaycı, Amerikan gençlik slang'i (argo) kullanılmış bir ifade. Sonuç olarak, mizah, matematik probleminin karmaşıklığını, çözümünü zor bulacağı ihtimaline gönderme yaparak, sorunun zorluğu ve kişinin bu tarz zorluklarla karşılaşma olasılığını vurgulamaktadır.

Fotoğrafta, gözlük takmış, yeşil bir sweatshirt giymiş küçük bir çocuk görülüyor. Fotoğrafın altındaki yorum, "çocuk matematiğe benzıo" şeklinde. Bu, çocuğun matematik konusunda çok başarılı olduğuna dair bir gönderme. "Matematiğe benzıo" ifadesi, çocuğun zekasının veya başarılarının "matematik" kadar etkili ve "yoğun" olduğunu ima eden, biraz abartılı bir benzetmedir. Biraz da mizah içerdiği için, küçük çocuğun zekasını vurgulayan bir esprili ifade olarak kullanılmış.