Resimde, "Alatan Azakaralar" adlı bir televizyon programının muhtemelen bir oyun bölümünden bir kare yer alıyor. Ekranda, bir yarışmacının (ya da sunucunun) "çarpım tablosunu sayarken 4 kere 8" ifadesini söylediği görülüyor. Bu, bir espriye işaret ediyor. "4 kere 8" işleminin sonucunun 32 olduğunu herkes bilir. Ancak, yarışmacının ya da sunucunun bu basit işlemi telaffuz ederken zorlanıyor veya dikkatini çeken bir olay gerçekleştiriyor gibi bir imaj yaratılıyor. Bu ifade, aslında basit bir matematik işlemini canlandırmakla birlikte, abartılı bir sunumla esprili bir durum yaratıyor. Resmin genel tonu, yarışma programının eğlenceli ve hafif bir hava taşıdığına işaret ediyor.

Resimde, Twitter'da Faruk Escobar adlı kullanıcının paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te lise 1 coğrafya sınavında Türkiye'nin mutlak konumunun cevabını yanlış bulduğu ve bununla ilgili şaka yapıyor. "garibanlık yazdım" ifadesi, cevabın yanlışlığına ve muhtemelen zorluğa vurgu yaparak, öğrenci olarak zorlandığını ve/veya komik bir şekilde başarısız olduğunu ifade ediyor. Özetle, tweet, coğrafya sınavında mutlak konum sorusunun zorluğu ve öğrencinin bu konuda zorlandığına dair bir espri içeriyor.

Resimde, Twitter'da bir kullanıcının paylaştığı bir mesaj görülüyor. Kullanıcı, Zeynep adında bir kişi ve profilinde "İstanbul Sözleşmesi Yaratıcı" diye bir etiket bulunmakta. Mesajda, lise yıllarında her gece 3-4'te uyuyup sabah 7'de kalkmak zorunda kalmanın nasıl bir bünye gerektirdiği sorusu şeklinde bir ifade kullanılmış. Joke, gençlerin lise döneminde uyku düzenlerinin nasıl bozuk olabileceği ve bu durumun fiziksel ve zihinsel sağlık üzerindeki olası etkileriyle dalga geçmeyi amaçlıyor.

Resimde, Twitter'da bir paylaşım görülüyor. Paylaşımda, Antuan Smyrnotis isimli bir kullanıcının (@padrediaias) lise yıllarına dair bir mesajı var. "Lise üç yıllarınızda hava hep güneşlidir" yazıyor. Bu, bir mizah içeren, hafif bir ironi taşıyan bir ifade. Genellikle lise yıllarının, özellikle de son yılların, zorlayıcı ve stresli bir dönem olduğu, ve dolayısıyla güzel havanın nadir görüldüğü varsayımına dayanıyor. Paylaşım, bu dönemde havanın sürekli güneşli olduğunu, yani her şeyin harika ve kolay olduğunu ima ediyor, ancak bu bir gerçeklikten uzak abartı bir ifade.

Resimde, bir sosyal medya paylaşımı (Twitter gibi muhtemelen) görülüyor. Paylaşımın sahibi, "e" kullanıcı adı ile "duridumdubida" adında bir hesap kullanıyor. Resmin içinde, muhtemelen bir öğrenci olan paylaşıma göre, teknoloji tasarım ödevi varmış gibi bir sıkıntı yaşadığını ifade ediyor. Sıkıntının sebebi ödev hissi, ödev yokken, sanal bir sorun gibi algılanmasını ifade ediyor. Bu, öğrenciler arasında sıkça yaşanan, özellikle de son dakikaya kalmış veya zorlu bir ödev nedeniyle oluşan bir "stres" durumu, bir "sanal sıkıntı" duygusunu mizahî bir şekilde yansıtıyor. Paylaşım, öğrencilerin sık sık yaşadıkları ödev stresiyle ilgili ironik ve hafif bir mizah içermektedir.

Fotoğrafta, muhtemelen bir protesto veya gösteri sırasında, bir grup insanın bir araya geldiği ve tartıştıkları görülüyor. Ortada, bir kadının ön planda olduğu ve diğerlerinin çevresinde hareket halinde olduğu gözüküyor. Fotoğrafın altında Türkçe yazı ile "yav bu 36-42 kuzey paralelleri ile 26-45 doğu meridyenleri anamızı sıktı gitti" yazıyor. Bu, coğrafi konumlar ve özellikle de sınırlar ile ilgili, biraz abartılı, esprili bir şikayet ifadesi. " Anamızı sıktı gitti" kısmı, bu coğrafi durumun insanların günlük yaşamlarını, politiklarını ya da sosyal hayatlarını olumsuz yönde etkilediğini anlatıyor. Dolayısıyla, espri, coğrafi konumların, sınırların veya siyasi belirleyicilerin günlük hayata olan etkisini mizah ile ele alıyor. Şikayetin abartılı tonu espriyi pekiştiriyor.

Görüntü, sosyal medyada paylaşılan bir tweet'in yakalanmış bir ekran görüntüsü. Tweet'te, bir okul koridorunda, muhtemelen güvenlik kamerası görüntüsü olan, bir kişinin durduğu bir iç mekan görüntüsü var. Görüntüdeki kişi, "Aloske Gang" isimli bir grup veya topluluğa ait olabilir. Tweet altındaki yorumlarda ise "emo" kullanıcı tarafından "nie darbe gecesi fotoğrafı gibi ag" ifadesi kullanılıyor. Burada yapılan espri, darbe gecesi gibi olayların, geçmişte yaşanan olayların fotoğrafları gibi, güncel olmasa da anlamlı bir biçimde, bir sosyal medya platformunda, nostaljik veya güncel bir olayı anımsatan bir görsel olarak kullanıldığının altını çizmek. Özetle, tweet, güvenlik kamerası görüntüsünü darbe gecesiyle ilişkilendiren, nostaljik, ve bir olayın güncelliğini yitirmiş olmasına rağmen dikkat çeken bir espri içermektedir.

Fotoğrafta, mavi-gri kareli etekler giyen, muhtemelen lise öğrencileri görünüyor. Öğrenciler, aynı renkte ve desende gömlekler giymişler. Tweet'in mesajı, "Lise eteğin duruyo mu cnm - duruyo" şeklinde. Bu, "Lise eteği duruyor mu canım? - Duruyor" anlamına geliyor. Aslında öğrencilerin eteklerinin iyi durduğunu gözlemlemek için bir soruyu esprili bir şekilde ifade ediyor. "Duruyo" kelimesinin günlük dilde "iyi duruyor/uygun görünüyor" anlamında kullanılması espriyi oluşturuyor. Lise öğrencilerinin eteklerinin durumunun normal olduğunu ifade etmek amacıyla yapılmış bir espri.

Resimde, Twitter'da bir paylaşım görülüyor. Paylaşımda bir kullanıcı, "oya" adlı kullanıcının paylaşımına yanıt veriyor. Kullanıcı, "fuzuli: yarranı yalarım ha edebiyat hocam: burda da allah aşkından bahsediyor" ifadesini kullanarak edebiyat hocasına yönelik bir şaka yapıyor. "Fuzuli: yarranı yalarım ha" ifadesi, ünlü şair Fuzuli'nin şiirlerine gönderme yaparak edebiyat hocasının çok fazla gereksiz (fuzuli) ve abartılı (yarranı yalarım) konuştuğunu ima ediyor. "Edebiyat hocam: burda da allah aşkından bahsediyor" ise, hocanın konuşmasının dini referanslarla dolu ve anlamsız olduğunu vurguluyor. Özetle, şaka, bir edebiyat hocasının gereksiz ve abartılı konuşmalar yapmasına, dini konulara dahi bu bağlamda yer vermesine karşı yapılan bir eleştiri.

Resimde, bir sosyal medya paylaşımı (Twitter gibi bir platformda muhtemelen) yer alıyor. Paylaşım, bir kullanıcı tarafından yapılmış ve bir genç kızın resmini içeriyor. Resmin altında, "toplu taşımada liselilere denk gelince vay be zamanında ne kafa sıkmışız diye düşünüyorum hep" ifadesi yazılı. Bu, gençlerin veya lise çağındaki insanların toplu taşıma araçlarında karşılaştıkları sıkıntılar ve gençlik anılarının bir anlatımı. Genel olarak, gençlik anılarının şimdiki anlara kıyasla nostaljik ve daha "kolay" olduğu hissini, biraz da ironik bir şekilde ifade ediyor. Sanki toplu taşıma içindeki bazı sorunlara/sıkıntılara şu anki bireylerin daha hassas/duyarlı baktığı ve lise çağındaki gençlerin o dönemde bu sorunları daha az hissettiği ima ediliyor. Bu durum, bir ironi ve nostalji karışımından oluşan espriyi oluşturuyor.

Fotoğrafta, gri bir arka plan üzerinde, Türkçe bir metin görülüyor. Metin, "bilgisayardan eski fotoğraf arşivine bakarken lise zamanı prime kadronun fotoğrafını bulunca" şeklinde. Bu, lise yıllarında çekilen ve şimdi tekrar bulunan eski bir fotoğrafın, kişinin o dönemki prestijli/önemli pozisyonunu (prime kadro) hatırlatmasını esprili bir şekilde ifade ediyor. Özetle, eski fotoğrafın kişinin "prime" dönemini yansıtması, durumun komik/ilginç olmasını sağlıyor.

Resimde, Twitter'da Ali Konavić adlı kullanıcının paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te "DÜZ lise çok kırıcı bir ifadeydi" yazıyor. Bu, lise döneminin zor ve üzücü olabileceğine dair bir ifade. "Düz lise" ifadesi, belki de "sadece lise" anlamında biraz ironik bir kullanım. Tweet, lise deneyiminin genellikle beklentileri karşılayamadığı, hayal kırıklığı yarattığı bir dönem olduğunu ima ediyor. "Çok kırıcı" ifadesi bu hayal kırıklığını vurguluyor. Dolayısıyla espri, lise deneyiminin sıklıkla beklenmedik ve belki de zorlayıcı olabileceğine odaklanan bir özdeyiştir.

Görselde, bir Twitter paylaşımı yer alıyor. Paylaşım, lise 2'deki "güzel zamanlar" başlığıyla bir güvenlik kamerası görüntüsünü içeriyor. Görüntüde gri bir sweatshirt giymiş bir kişi görülüyor. Altta, "emo" kullanıcı adı altında başka bir Twitter kullanıcısı tarafından yapılan yorum yer alıyor. Yorumda "nie darbe gecesi fotoğrafı gibi ag" ifadesi kullanılmış. Bu, 2016 darbesi gecesi yaşanan olayları, güvenlik kamerası görüntüleriyle gülünçleştirip karşılaştırma yönünde bir yorum olarak yorumlanabilir. Yani, "darbe gecesi fotoğrafı gibi" ifadesi, ortadaki kişinin duruşunun veya giydiği kıyafetlerin, o dönem yaşanan olayların çekim tarzı gibi bir ortamı hatırlatması, yani olağanüstü bir olay veya korkutucu bir durum çağrıştırması amacıyla kullanılıyor. Özetle, "lise 2'deki güzel zamanlar" başlığıyla paylaşım, darbe gecesini hatırlatan bir kişinin görüntüsüyle birleştirilerek mizah yapılıyor. Tweetin, bu dönemle ilgili ironik veya parodisi bir yaklaşım içerdiği söylenebilir.

Fotoğrafta, iki futbol takımının (Lise Do Sen Benuga ve Çeliktepe Cengizhan Lisesi) bir futbol maçı sırasında çizgi roman tarzında bir sahne yer alıyor. Çizim, karikatüristik bir üslupla, oyuncuların, taraftarların ve maçın havasını yakalıyor. Sahnede, maçın gerilimi, taraftarların heyecanı ve oyuncuların performansı komik bir şekilde abartılıyor. Örneğin, "Hımfs hımfs... M kokuyor. Hımfs hımfs/Göt kokuyor... Buz gibi... Mıar skımde patlar..." gibi ifadeler, maçın gerilimini abartılı bir şekilde ifade ediyor. Ayrıca, "sahsi dinamiz yorulz beyler" gibi ifadeler de futbolcuların ve maçın genel havasını ifade eden karikatüristik bir üslup içeriyor. Topun kontrolü ve oyuncuların etkileşim tarzları, futbol maçının heyecanını ve hareketliliğini vurgulamak için kullanılıyor. Lise Do Sen Benuga takımının oyuncularının hareketleri ve maçın gidişatı, "Lise Do Sen Benuga" takımını, (veya belki de genel olarak) futbol oyununda geride bırakılmış veya yetersiz olarak algılanan bir takım olarak komik bir şekilde konu alıyor. Özetle, karikatür, futbol maçlarının heyecanını ve gerilimini, taraftarların tutkusunu, oyuncuların performansını ve bu maçların genellikle barındırdığı bazı absürt unsurları abartılı bir şekilde ve komik bir şekilde işliyor. Geleneksel bir futbol maçı anlatısıyla mizahı harmanlıyor.

Resimde, bir okul koridorunda, güvenlik kamerası tarafından çekilmiş bir görüntü var. Görüntüde, gri bir sweatshirt ve pantolon giymiş bir genç, koridorda duruyor. Resmin altındaki metin, "Aloske Gang" isimli bir grubun sosyal medyada paylaştığı bir tweet'i içeriyor. Tweet'te "lise 2... güzel zamanlardı" ifadesi kullanılmış. Tweet'in altındaki bir yorumda ise "emo" kullanıcı adı ve "nie darbe gecesi fotoğrafı gibi ag" ifadesi yer alıyor. Bu, bir mizah örneği. "Darbe gecesi fotoğrafı" ifadesi, 15 Temmuz 2016 darbe girişimini çağrıştırıyor. Görüntüdeki genç, darbe gecesi yaşanan kaotik ve gerilimli ortamı, sanki o anlarda çekilmiş bir fotoğraf gibi, şaşırtıcı bir şekilde normal bir okul koridoru anı olarak sunuyor. Bu, darbe gecesi ile ilgili, ironik ve hafif alaycı bir mizah anlayışı oluşturan bir karşılaştırma. "Güzel zamanlardı" ifadesiyle yapılan karşıtlık, olayı düşünce verici bir şekilde ele alıyor.

Resimde, Twitter'da bir paylaşım yer alıyor. Paylaşımın sahibi "tunasız hilmi" kullanıcı adı ile tanımlanmış. Paylaşımda lise 2'nin harika olduğu, dert, tasa, fizik-kimya gibi zor derslerin olmadığı, edebiyatçı olunabileceği ve şiir okuma imkânı bulunabileceği vurgulanıyor. Dolayısıyla, espri, lise 2'de derslerden uzaklaşarak, daha rahat ve zevkli bir eğitim-öğretim dönemi geçirmenin keyfine vurgu yapıyor. Genellikle, lise 2'nin, zorlayıcı derslerin olduğu, öğrencilerin baskı altında olduğu bir dönem olarak algılanması ve bu durumun vurgulanması, espriyi oluşturuyor.

Fotoğrafta, Sueda Öner adlı kullanıcının, Adana Anadolu Lisesi'nde düzenlenen 2018-2019 bahar şenliklerindeki bir yarışmada birincilik madalyasını taşıdığı görülüyor. Tweet'te "akademik başarı desen var" yazması, madalyanın üzerindeki "Sandalye Kapma Yarışması" yazısının ironisini vurguluyor. Burada, akademik başarıyla, bir sandalye kapma yarışması gibi, biraz sıradışı ve beklenmedik başarılar arasında bir bağlantı kurulmaya çalışılıyor ve bir mizah unsuru eklenmeye çalışılıyor. Dolayısıyla, tweet'in mesajı, öğrencilik hayatının çeşitli yönlerini, akademik ve sosyal aktiviteleri birlikte ele alan, hafif bir ironi taşıyan bir yorum olarak değerlendirilebilir.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda, bir kızın lisede aynı sınıfta okuduğu ve onu neden hatırlamadığını sorgulayan bir mesaj var. Bunun altında, lisedeki birinin fotoğrafı ve muhtemelen aynı okulda olduğunu düşündüğü bir çocuğun fotoğrafı bulunuyor. Fotoğrafta, büyük bir televizyon ekranında, Al-Farabi gibi bir tarihi figürün portresi görünüyor. Küçük bir çocuğun da resmin yanında durduğu görülüyor, ancak bu çocuk, tarihi figür gibi kıyafetler giymiyor. Tweet'in espri unsuru, "lisedeki tip" ifadesinin, lisede tanıştıkları, ancak şimdi hatırlamadığı kişiye olan özlemi temsil eden tarihi figürün portresiyle tam bir zıtlık oluşturması ve komik bir karşıtlık oluşturması. Yani kız, bu tarihi figürün o çocuğun imajı ile karşılaştırılmasını ironik buluyor ve bu nedenle gönderinin bir espri unsuru var. "Lisedeki tip" ifadesi, kısa ve günlük bir ifadeyle, hatırlamakta zorlandığı kişinin imajını, büyük bir tarihi figürle karşılaştırmak suretiyle bir espri yaratıyor. Bu da sosyal medya paylaşımında mizah yaratma şeklinin bir örneğidir.

Fotoğrafta, bir altın madalya ve bu madalyayı takan bir kişinin eli görünüyor. Madalyanın üzerinde Adana Anadolu Lisesi yazıyor ve 2018-2019 Bahar Şenlikleri'nde düzenlenen bir yarışmada birincilik ödülü olduğu anlaşılıyor. Madalyanın altında "1/D Sueda Öner" yazısı göze çarpıyor. Tweet'in altındaki "akademik başarı desen var" ifadesi, öğrencinin akademik başarı deseninin, yani başarılı öğrenci olmasının, bu madalyanın kazanılmasıyla temsil edildiğini, yani akademik başarı gösterdiğini ve bunun da bir örnek olduğunu ima ediyor. "Akademik başarı desen var" ifadesinin altında yatan espri ise, "1/D Sueda Öner" adlı kişinin bu madalyaya hak kazanması ile akademik başarısını sergilemesi arasındaki ironik bağlantı. Bu, öğrencinin akademik başarısının yüksek olduğunu gösteren, ama aynı zamanda bu başarının madalya kazanmakla sınırlı kalmadığını (akademik başarı deseninin madalya kazanmakla sınırlı olduğunu ima ediyormuş gibi görünmesini kasteder) ima eden, biraz ironik ve esprili bir ifade.