Fotoğrafta, iki farklı dönemdeki (2023 ve 1970'ler) lise kavgalarını karikatürleştiren iki ayrı panel bulunuyor. **Üst kısım (2023):** Bir genç, "Flörtüme mesaj atmışsın, çıkışa gel olm" tarzında bir iletişimsizlik nedeniyle bir tartışmaya girme eylemiyle, modern lise kavgasını temsil ediyor. "tmm" ifadesi, karşılıklı olarak kabul görmüş bir sonucu veya olaya karşı ilgisizliği gösteriyor. **Alt kısım (1970'ler):** Bu panelde, 1970'lerde benzer bir kavga, ancak farklı kıyafet ve giyim tarzıyla (Sovyet ülkelerine ait şapka ve kıyafetler) tasvir ediliyor. "Left or Right?" ifadesi, modern lise kavgalarındaki "taraf seçme" fikrini vurguluyor. Görsel olarak, iki farklı dönemde meydana gelen tartışmaları ve toplumdaki değişiklikleri karşılaştırmaktadır. **Mizah:** Mizah, farklı zamanlardaki aynı sorunlara (ilişki, anlaşmazlık, iletişim sorunları) modern ve klasik bir bakış sunması ve aynı olmasına rağmen, kıyafet ve kültürdeki farklılıklara vurgu yapmasıyla oluşuyor. Kişiler ve olaylar eski ve yeninin bir karışımıyla gösteriliyor.

Resimde, Twitter'da paylaşılan bir mesaj görülüyor. Mesajın sahibi Serdar isimli bir kullanıcı ve bir kız öğrencinin 6. sınıfta yürüme yarışmalarında sürekli ilk 5'te yer aldığı ancak daha sonra ilk 10'a girenlere Ankara gezisi verileceği, kendisinin ise 9. olup kızın 12. sırada yer aldığı anlatılıyor. Bu, "başarılı ve başarılı olmayan kişilerin arasındaki hayal kırıklığı" temalı bir mizah örneği. Kızın ilk 5'te olmasının, sonra 12. olmasının ve Ankara gezisinin hayal kırıklığına yol açtığı vurgulanıyor. Öğrencinin özlemini ve durumun komik yönünü gösteriyor.

Görüntü, Twitter'da bir gönderi. Gönderi sahibi, Jesse kullanıcı adı altında ve @kimsedegilimbne kullanıcı adıyla paylaşmış. Görsellerde, Jesse adlı birinin yüzüne farklı göz ifadeleri yapıştırılmış. Gönderinin metni ise Türkçe'dir ve şöyledir: "Lisede müdür sevgilileri odasına çağırıp neden ayırıyordu?" Bu gönderi, lise yıllarında öğretmenlerin öğrencileriyle olan davranışlarının ve özellikle ilişkilerine müdahalelerinin, söz konusu kişilerin ilişkilerine müdahale sebebini gülünç bir şekilde sorgulayan bir espri içerir. Bu durum genelde bir 'öğretmen-öğrenci' ilişkisinin çok ince ve sorunlu bir çizgide yürüdüğünü ve bu nedenle esprili bir şekilde ele alınmıştır.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı görünüyor. Paylaşımda, "Mahrum" kullanıcı adı ile paylaşılmış bir mesaj var. Mesajda, lise yıllarından kalan ve her banyo öncesi 31 çekme alışkanlığına sahip olan bir kişinin, bu alışkanlığı nasıl yenebileceği sorusu soruluyor. Mesajın sonunda da "yaş 47" notu eklenmiş. Bu, gençlik alışkanlıklarının erişilebilirliğini ve zamanla değişme zorluklarını mizahla ele alan bir gönderi. "31 çekme" alışkanlığı, muhtemelen esprili bir şekilde belirsiz bir davranışı temsil ediyor. Kullanıcı, gençlik alışkanlıklarının sürekliliğini ve bunları 47 yaşında bile sürdürmenin zorluğunu komik bir şekilde vurguluyor.

Resimde, sosyal medya platformu (muhtemelen Twitter) üzerinde paylaşılan bir mesaj görülüyor. Sercan Tas isimli kullanıcının paylaşımı, Kemal Sunal'ın liseyi 11 yılda bitirmesiyle ilgili bir mizah içeren, "şaka" niteliğinde bir yorum. Mesajın özü, Kemal Sunal'ın liseyi 11 yılda bitirdiğinin abartılı bir anlatımı. Bu durum, Ugur ve Dundar gibi arkadaşları tarafından sorgulanıyor. Kemal Sunal ise bu sorgulamayı cevaplayarak, "düzeni bozmak" istemediğini ve bu nedenle okula kaldığını esprili bir şekilde anlatıyor. Özetle, paylaşım, Kemal Sunal'ın lise yıllarını konu alan, abartı ve mizah içeren bir espri. "11 yılda bitirmek" gibi, komik bir şekilde abartılan bir durum söz konusu.

Resimde, Twitter'da paylaşılmış bir yazı görülüyor. Kullanıcı @zymeriasdiary, lise 2'deyken babasının işten çıkarıldığını ve bir buçuk yıl işsiz kaldığını anlatıyor. Her sene başında ingilizce ders kitabı alan ve onunla özel olarak konuşarak yardım isteyen kullanıcı, babasının ayağını görünce converse ayakkabı giydiğini fark etmesi sonrasında, babasının "yok dedi" şeklinde tepki verdiğini ifade ediyor. Bu, babanın kızıyla ingilizce eğitimi ile ilgili yardım talebini, kızının ayakkabı tercihleriyle ilişkilendirip alaycı bir şekilde reddettiğini ve bunun biraz absürt olduğunu vurguluyor. Joke, babanın davranışının mantıksız ve komik olduğunu, yani ayakkabı tercihlerini eğitime nasıl bağladığını esprili bir şekilde ele alıyor. Ayrıca, genç bir kişinin babasının reddedici tavrıyla başa çıkma durumunu da yansıtıyor.

Resimde, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Üst kısımda Barış Ertürk adlı kullanıcının profilleri ve "Yüzme haftası..." başlıklı bir mesaj yer alıyor. Altta Beren adlı kullanıcı ise, 4 yıllık lise hayatında yüzme haftaları dışında, benden sonra duşa giren birini hiç görmediğini yazıyor. Bu, bir espridir ve gençlik deneyimlerine, özellikle de lise yıllarına gönderme yapmaktadır. Genellikle yüzme haftalarının, toplumsal etkileşim açısından yoğun zamanlar olduğunu ve duş gibi daha özel ve bireysel ortamlarda, karşılşımamasıyla ilgili bir gözlem ve mizah unsuru taşımaktadır. "Bedenden sonra duşa girenine rastlamadım" kısmı, durumu biraz daha abartılı ve esprili bir hale getiriyor.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımın sahibi "tunasız hilmi" adlı kullanıcı. Paylaşımda lise 2 öğrencisi olan kişinin, derslerden (fizik, kimya) sıkıldığını, fakat edebiyat dersinin kendisini çok mutlu ettiğini ifade eden bir cümle var. Bu, lise 2'de öğrenciler arasında yaygın olarak görülen bir durum olan derslere karşı duyulan yorgunluğu ve edebiyat derslerine olan ilgileriyle ilgili bir mizah içeriyor. "Dert yok, tasa yok, ergensin" gibi ifadeler gençlik problemlerine hafif bir gönderme yapıyor. Özetle, paylaşım lisede edebiyat derslerine olan ilgiden ve diğer derslere duyulan tepkiden kaynaklanan bir mizah içeren bir yorum.

Resimde, sosyal medya platformunda (Twitter gibi) bir paylaşım görülüyor. Bir kullanıcı, lise yıllarında yaşadığı bir olayı anlatıyor. Kız arkadaşı veya sınıf arkadaşı ona şiirler okutuyormuş ve kullanıcı da "Bu şiirleri biri benim için yazmış olsaydı hemen aşık olurdum" diye düşünmüş. Ancak birkaç hafta sonra "Tüm şiirler aynıydı" demiş. Sonuç olarak, kullanıcı, lisede çok fazla boş ve anlamsız konuştukları sonucuna varmış. Bu, lisede yaşanan romantizm beklentileri ve hayal kırıklıkları etrafında dönen, hafif bir mizah içeren bir anlatı. "Boş konuşmak" ifadesi, gerçekçi olmayan beklentiler ve yüzeysel duygular üzerinden mizahı ortaya koyuyor.

Resimde, Twitter'da paylaşılan bir mesaj görülüyor. Üst kısımda Barış Ertürk adlı kullanıcının profili ve "Yüzme haftası..." başlığı yer alıyor. Altta, Beren adlı kullanıcının yorumu var. Beren, "4 yıllık koç lisesi hayatımda yüzme haftaları hariç bedenden sonra duşa girenine rastlamadım." şeklinde bir cümle kurmuş. Bu mesajda, espri yüzme haftalarının öğrenciler için ne kadar zor ve sıkıcı bir zaman olduğu, ve belki de derslerden veya diğer aktivitelerden kaçınmak için kullanılan bir taktik olduğu ile ilgilidir. "Bedenden sonra duşa girenine rastlamadım" kısmı ise, yüzme haftalarında arkadaşlarıyla veya çevresindeki insanlarla pek fazla vakit geçirmemelerine, daha çok bedensel işlerle uğraşmalarına bir gönderme yapmaktadır. Özetle, espri, yüzme haftalarının sosyalleşme açısından ne kadar verimsiz olabileceğine dair bir anekdot şeklinde sunulmuş.

Fotoğrafta, bir sosyal medya paylaşımı olan Twitter mesajı görülüyor. Mesajı gönderen kişi, matematik konusunu unutup zor bir türev problemini çözmek için hesap makinesine başvurmuş ancak ardından kafasında 8+7 işlemini yaparak sonuca ulaştığını anlatıyor. Bu, bir espridir. Matematik işlemlerinde zorlandığını ve ardından basit bir hesaplamayı bile kafasında yapabildiğini esprili bir şekilde anlatıyor. İşin ironisi, türev probleminin karmaşıklığını, basit bir toplama işleminin kolaylığıyla karşılaştırarak eğlenceli bir durum ortaya koyuyor.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımın altında, Türkçe bir metin yer alıyor. Metin, "bizim okulda bir kız vardı sevgilisine göre hobiler ve ideolojileri değişiyordu, şikeleramun diyorduk ona" şeklinde. Bu, bir espri içeriyor. Muhtemelen, kızın sevgilisiyle birlikte değişen hobilerine ve ideolojilerine yapılan esprili bir yorum. "Şikeleramun" kelimesi ise, Türkçe'de muhtemelen "şık" ve/veya "değişken" anlamlarına gelen ve aslında var olmayan bir kelime. Yani "şikeleramun diyorduk ona" ifadesi, kişinin sevgilisi için değişikliklere tepki gösteren ve bunu esprili bir dille anlatan bir espri. "Crèmes pour le pénis" ve altındaki kullanıcı adı (@numbhours) ise metnin cinsellik ile ilgili bir bağlam oluşturabileceğini düşündürse de, bu espriyle doğrudan bir ilişkisi yok gibi görünüyor. Sonuç olarak, fotoğraftaki espri, kişinin ilişkisindeki değişiklikleri esprili ve biraz da alaycı bir şekilde ifade ediyor.

Fotoğrafta, bir Twitter gönderisi görünüyor. Gönderi sahibi "afife" kullanıcı adı ile bir kız tarafından yazılmış ve muhtemelen bir kızın evden kaçması ve okuldan uzaklaşmasıyla ilgili bir durumun anlatıldığı bir paylaşım. Sahnenin anlatımı şu şekilde: Lisedeyken bir kız evden kaçmış ve okuldan da uzaklaşmış. Bir süre sonra, kızın hareketleri Instagram'da takip edilebiliyordu. Annesi ile bir araya gelmek için, gönderi sahibinin "sakin olun, kızınız yaşıyor" dediği aktarılıyor. Sonuç olarak, kızın 15 dakika önce Zayn Malik'in bir fotoğrafını beğenmesi de belirtiliyor. Bu gönderideki espri, bir kızın evden kaçışının ve Instagram üzerinden izlenebilen hareketlerinin, görünüşte normalleşmiş ya da önemsiz hale gelmiş gibi davranılması ve bu sırada Zayn Malik gibi popüler bir sanatçının fotoğrafının beğenilmesiyle komik bir durum yaratılmaya çalışılıyor. Genel bir 'aşk acısı' veya 'problemli genç kız' teması üzerinden eğlenceli bir yorum yapılması, gönderinin amacını oluşturuyor.

Fotoğrafta, bir sosyal medya paylaşımı, muhtemelen Twitter'dan bir alıntı. Bir kullanıcı, lise yıllarında beden eğitimi öğretmenlerinin en zeki öğretmen olduğuna dair sınıf arkadaşlarının tahminlerini anlatıyor. Sınıf arkadaşları, kimya, matematik veya fizik öğretmenlerini tahmin etmişler ama beden eğitimi öğretmeni, "hayır, ben çünkü bana ödenen maaş diğer öğretmenlerle aynı ve ben bütün gün top oynuyorum" demiş. Şaka, beden eğitimi öğretmeninin akademik zekâ konusunda kendi kendine olan abartılı inancında ve diğer öğretmenlere göre kendini daha değerli hissetmesinde yatıyor. Özünde, beden eğitimi öğretmeni rolünün ve akademik başarısının gerçek değeri arasında bir ironi var. Paylaşılan paylaşım, lise deneyimlerine dair ironik ve hafif bir mizah içeren bir gözlem sunuyor.

Resimde, bir kişinin ayağının röntgen görüntüsü yer alıyor. Röntgen görüntüsü, ayağın kırık olduğunu gösteriyor. Tweet'te, "lisede revirin buz torbası verip beni sınıfa gönderdiği günün akşamı hastanede çektirdiğim röntgen" ifadesiyle, genç birinin geçirdiği bir kaza ve bunun sonucunda çekilen röntgeni anlatılıyor. Daha sonra başka bir kullanıcı (mhertan), "Çok güzel bir ayağınız var. Hiç bu kadar derine inmemiştim..." diyerek, röntgenin görsel olarak şaşırtıcı bir şekilde ciddi bir kırık olduğunu vurgulamaktadır. Bu da bir espri unsuruna yol açıyor. Özetle, espri, genç kişinin geçirdiği ciddi kırığın görsel olarak şaşırtıcı derecede dramatik olmasıyla ilgilidir. Bir bakıma, bir acı olayla ilgili ironik bir yorum yapılmasıdır.

Resimde bir ayak röntgeni görülüyor. Röntgen görüntüsü, muhtemelen bir kırık veya yaralanma nedeniyle ayak kemiklerinde anormallikler gösteriyor. Tweet'in şakası, röntgenin çıktığı bir durumla ilgili. "Lisede revirin buz torbası verip beni sınıfa gönderdiği günün akşamı hastanede çektirdiğim röntgen" ifadesi, röntgeni çektiren kişinin muhtemelen yaşadığı acı ve rahatsızlığı vurguluyor. "Çok güzel bir ayağınız var. Hiç bu kadar derine inmemiştim..." yanıtı ise röntgeni gören diğer kullanıcının ayaktaki hasarın ciddiyetine karşı, ironik ve alaycı bir tepkidir. Kısacası, röntgenin ciddiyetini hafifletmek için kullanılan esprili ve abartılı bir yorum.

Fotoğrafta, Murat adlı bir kullanıcının Twitter'da paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, lise döneminde erkeklerin kız voleybolcuların topuna nasıl tepki verdikleri ile ilgili bir espri yapılıyor. Espri, "Erkek adam lisedeyken kızlar voleybol oynarken top ona geldiğinde tutup çatıya diker" şeklindedir. Bu ifade, erkeklerin o dönemde, kızların voleybol topu oynamasıyla ilgilendiklerini, hatta topa aşırı bir ilgi gösterdiklerini, ve hatta absürt bir şekilde çatıya kadar takip edebileceklerini ima etmektedir. Özetle espri, genç erkeklerin, kızlar voleybol oynarken, topa ilgisinin aşırıya kaçtığını ve hatta absürt bir duruma yol açabileceğini karikatürize eden bir ifadeyle anlatıyor. Jest, abartılı ve komik bir şekilde sunuluyor.

Resimde, Murat adlı kullanıcının Twitter'da paylaştığı bir mesaj görülüyor. Mesajda, lise yıllarında erkeklerin kız voleybol oyuncularının topu yakaladığında, onu çatıya fırlattığı şeklinde esprili bir ifade kullanılıyor. Bu, erkeklerin o dönemde kızlara olan ilgisini ve kızlar üzerindeki etkisini, esprili bir dille anlatıyor. Lise yıllarında erkeklerin gösteriş yapma veya dikkat çekme çabalarının, basit bir spor davranışına bile ilişkilendirilerek, hafif bir mizah unsuru taşıyor. "Çatıya diker" ifadesi, topun ulaştığı irtifa ve olası hayal kırıklığıyla ilişkili jestin abartılı ve komik bir şekilde sunumunu vurguluyor.