Resimde Wilhelm Röntgen'in fotoğrafı ve altına "Ulan ne karılar var be.." yazılmış. Wilhelm Röntgen x-ray ışınlarını keşfetmiş ve tıpta önemli bir buluş yapmıştır. Bu yüzden, bu espri x-ray ışınları sayesinde kadınların iç organlarını görmesiyle ilgili, yani bir erkeğin kadınların vücutlarını "görmek" isteğinden kaynaklanıyor. Espri cinsiyetçi ve uygunsuz olduğu için kullanılmaması gereken bir espri.

Bu fotoğrafta, bir öğrenci çalışma salonu ve kafe işletmesinin girişini görüyoruz. Girişte, "Kuantum Çalışma Salonu & Cafe" yazan bir tabela var. Ayrıca, "Güzel Günler Bizİ Bekliyor" yazan bir başka küçük tabela da var. Bu tabela, çalışma salonu sahibinin, müşterilerine iyi günler dilemek amacıyla koyulmuştur. Ancak tabela imla hatası içerir ve "Bizİ" yerine "BizI" yazılmıştır. Bu durum, mizah unsuru yaratır ve "Kuantum" gibi bir ismin yanında, imla hatası olan bir tabelanın kullanılması, bir çelişki yaratır. Bu çelişki, insanlara komik görünerek mizah yaratır. **Türkçe olarak espri şöyledir:** "Kuantum Çalışma Salonu" gibi çağdaş ve modern bir işletmenin girişinde, "Bizİ" gibi bir imla hatası içeren bir tabela, "Kuantum"un yaratıcılık ve bilimsellik ile özdeşleşmiş imajına zıtlık oluşturarak esprili bir durum yaratmaktadır. Bu, müşterilerde bir tebessüm yaratacak kadar eğlenceli bir durumdur.

Fotoğrafta, Albert Einstein bir kadın tarafından kolundan tutulmuş ve gülerken görünüyor. Einstein'ın gülüşü ve kadının elinin tutuş şekli, sanki Einstein'ın bir şakaya gülüyormuş gibi bir izlenim yaratıyor. Ancak, fotoğrafta Einstein'ın neye güldüğü belli değil ve bu durum fotoğrafın mizahını oluşturuyor. Bu fotoğrafın Türkçeye çevrilen şakası, Einstein'ın gülüşünün ve kadının elinin tutuş şeklinin yarattığı "Einstein bir şakaya güler gibi" izlenimidir. Ancak fotoğrafın mizahı, şakanın ne olduğunun belli olmamasından kaynaklanıyor.

Fotoğrafta, bir sınıfta veya laboratuvarda, muhtemelen bir fizik veya matematik dersi sırasında, bir öğretmenin (veya konuşmacının) bir öğrenci topluluğuna bir model sunarken çekilmiş bir sahne var. Model, çok renkli, küçük parçacıklardan (belki plastik, boncuk veya benzeri) oluşan, birbirine bağlantılı bir şekilde oluşturulmuş, bir küre şeklindeki bir yapı. Bu yapı, bir metal direk ve askıya alma sistemine takılı. Öğretmen, beyaz tahtaya ve etrafındaki ortamın düzenine bakıldığında, muhtemelen bir ders anlatıyor. Fotoğraftaki "şaka" veya "alaylı" anlam taşıyan bir unsur yok. Sadece bir öğretmenin öğrencileri için hazırladığı, belki de karmaşık bir yapı veya kavramı gösteren bir eğitim anı. Görüntüdeki en dikkat çekici nokta, öğrenciyi cezbedebilecek ilgi çekici model ve geometrik yapı. Görüntüde, bir derslik veya seminer odasında bir konuşmacı ve arkasında asılı renkli bir küresel yapı görülüyor. Küresel yapı, küçük renkli parçalar ve ince tellerden oluşan bir kafes şeklinde. Fotoğrafta, olası bir mizah unsuru, konuşmacının bu karmaşık, hareket edebilir yapının karşısında duruşu ve ifade ediliş biçimiyle ilgili olabilir. Bu tip bir yapı, özellikle matematiksel veya fiziksel bir kavramı gösteren bir açıklama sırasında (örneğin, kompleks geometri, yapılar, atom modelleri vs.) kullanılırsa mizah yaratabilir. Yapının karmaşıklığı ile konuşmacının duruşu, durumu inceleyerek anlamlandırabilecek bir şekilde, “karmaşıklık, çözüm arayışı” gibi temaları çağrıştırabilir. Bu nedenle, mizah, yapı ve konuşmacının ifadesiyle oluşan bir bağlamda bulunmaktadır ve görsel bir şaka veya vurgulanmak istenen bir tema ile ilgili olabilir. Mizahın ne olup olmadığı, bağlamını bilmeden sadece görsele bakılarak anlaşılmamaktadır.

Fotoğrafta, bir duvarın üzerinde trigonometri ve temel matematik formüllerinin yazılı olduğu bloklar görüyoruz. Bloklardan birinde "Trigonometri" yazıyor ve altında bir dik üçgenin sinüs ve kosinüs formülleri yazılı. Diğer bloklarda da farklı matematik konuları var. Bu fotoğraflardaki espri, trigonometrinin matematik derslerinde öğrenilmesi gereken zor bir konu olarak bilinmesi ve bunun duvarlara yazılmış olmasıyla ilgili. Duvarın eski ve dökülüyor olması, trigonometrinin de öğrenciler için zor ve korkutucu bir konu olarak algılandığını ima ediyor. **Türkçede espri şu şekilde ifade edilebilir:** "Trigonometri, öğrencilerin duvarlara çarpmaktan korktukları kadar zor bir konu." Fotoğrafta, kaldırım taşına "Ardışık tek sayıların toplamı 1+3...2n+1 Toplam=n^2" yazılmış. Bu yazı, ardışık tek sayıların toplamının n^2 olduğunu gösteren bir formül. Ancak, formülde n^2 yerine n yazılmış. Bu da formülün yanlış olduğunu ve espriyi ortaya çıkarıyor. Esprinin Türkçedeki anlamı, "Formülün yanlış olduğu" veya "Formüldeki hata komik" gibi ifadelerle anlatılabilir. Fotoğrafta, iki taş üzerinde fizik formülleri yazılmış. Bir taşta "Elektrik Enerjisi" formülü ve anlamı, diğer taşta ise "Isı" formülü ve anlamı yazılmış. Şaka, iki formülün birbirine çok benzemesi ve taşların yan yana konulmasıyla ortaya çıkıyor. Bu da, "Elektrik Enerjisi" ile "Isı" arasında komik bir bağ kuruyor. Bu şaka, "Elektrik Enerjisi" ve "Isı" kavramlarının benzerliğini ve fizik formüllerinin nasıl benzer olabileceğini komik bir şekilde gösteriyor. Resimde, iki farklı formül yazılı taş parçası görüyoruz. Birinci taş parçasında, ideal gaz yasasının formülü ve değişkenlerin açıklamaları yer almaktadır. İkinci taş parçasında ise ardışık çift sayıların toplamını hesaplayan bir formül yer almaktadır. Fıkra, ideal gaz yasası formülünün (P.V=n.R.T) karmaşık ve zor anlaşılabilen bir formül olmasıyla, ardışık çift sayıların toplamını hesaplayan formülün (Toplam=n.x.(n+1)) ise çok daha basit ve kolay anlaşılır olması arasındaki zıtlık üzerine kuruludur. Dolayısıyla fıkra, "İdeal gaz yasası formülü gibi karmaşık formüller var, ama ardışık çift sayıların toplamını hesaplayan formül gibi basit ve kullanışlı formüller de var" şeklinde yorumlanabilir. Fotoğrafta, bir sokakta yan yana dizilmiş beş tane taş parçası var. Taşların üzerine yazılar ve şekiller kazınmış. Taşlar sırasıyla, "TRIGONOMETRI", "sin(a)=c/a cos(a)=b/a", "a b c A B C", "BASINC KUVVET/ALAN", "P=F/A" yazılarını gösteriyor. Bu taşlardaki yazılar, matematik, fizik ve mühendislikte kullanılan temel formülleri ve kavramları temsil ediyor. Ancak, taşların sıralanış biçimi ve üzerindeki yazılar, bu kavramların birbirleriyle çeliştiğini ima ediyor. Bu, bu konulardaki genel bilgi eksikliği veya "ağır" bir mizah anlayışı olduğunu çağrıştıran bir ironi. Örneğin, "TRIGONOMETRI" yazan taşın hemen yanında "sin(a)=c/a cos(a)=b/a" yazan taş bulunuyor. Bu, trigonometriyi bilmenin aslında sinüs ve kosinüs oranlarını ezberlemekten ibaret olduğunu ima ediyor gibi. Bu fotoğraftaki taşların konumu ve üzerindeki yazılar, matematik, fizik ve mühendislik hakkında bilginin yüzeysel olarak ele alınması ve bu konulara karşı "basit" bir bakış açısının bir alay konusu olarak sunulmasıyla ilgili bir mizah içerir.

Fotoğrafta dört farklı adam var. Sağ alt köşede oturan adamın arkasında ve sağ üst köşede bulanıklaşmış bir şekilde görünen adam "Bilim çocuk dergisini okudum" diyor. Fotoğraftaki adamların hepsi gözlük takıyor. Fotoğrafın espri konusu, okuduğunu iddia ettiği derginin çok fazla "bilim" içermediği ve adamların hepsinin "gözlük taktığı" için okumadığını anladığı anlamına geliyor. Yani adam okuduğunu söylediği dergiyi aslında okumamış.

Fotoğrafta, "Her Gün Yaratıcı Ol" yazılı bir tişört giyen genç bir adam ve yanında oturan Albert Einstein var. Şaka, Einstein'ın bilime yaptığı katkılara rağmen "yaratıcı" olmaya ihtiyacı olduğunu ima ediyor. Bu durum, Einstein'ın yaratıcılığı ve zekâsını herkesçe bilinen bir gerçek olduğundan, absürt bir mizah yaratıyor. Türkçede şaka şu şekilde ifade edilebilir: "Einstein bile 'Her Gün Yaratıcı Ol' tişörtü giymiş. Görünüşe göre deha olmak bile yaratıcı olmayı gerektiriyor!"

Görselde, ince bir metal tel ile asılı, şeffaf bir dairesel nesne görünüyor. Dairenin ortasında bir vida veya benzeri bir nesne var. Nesne, üzerinde çizgiler olan bir düzlem üzerine yerleştirilmiş. Resmin alt kısmında "@physicsfun" gibi bir sosyal medya etiketi görülüyor. Resim, bir fizik deneyi veya hile olduğunu ve evin içinde yapılan bir deney olduğunu gösteriyor. Bu tür görseller genellikle bilim ilgisini çekmek, bilimsel kavramları eğlenceli bir şekilde sunmak için kullanılır. Görselin kendisi bir mizah içermiyor, daha çok bilimsel merak uyandırmayı amaçlıyor. Resimde, açık renkli, yuvarlak, plastik bir tabana monte edilmiş, küçük bir metal milin üzerine asılı bir tel görünüyor. Tel, tabanın dışına doğru eğik bir şekilde uzanıyor. Taban, üzerinde iki ince çizgi veya çentik bulunan şeffaf bir plastikten oluşuyor. Görüntünün alt kısmında "PhysicsFun" gibi görünen bir sosyal medya hesabı adı bulunuyor. Görüntüdeki nesneler, muhtemelen evde yapılan basit fizik deneyleri veya oyuncaklar için bir örnek teşkil ediyor. Resmin kendisi bir şaka içermiyor, sadece bir fizik deneyi veya oyuncak gösteriyor. Belki de bir "fizik hilesi" videosunun başlangıcı.

Fotoğrafta McDonald's'ta sipariş veren üç kişi var. Resimdeki en büyük adamın kolları oldukça kaslı, adam "1 kilo demir" yazısıyla etiketlenmiş. Diğer iki kişi sırasıyla "1 kilo pamuk" ve "1 kilo pamuk" yazısıyla etiketlenmiş. Burada kaslı adamın "demir" olarak etiketlenmesiyle bir karşılaştırma yapılmış, diğer iki kişinin daha zayıf oluşuna dikkat çekilmiş ve "pamuk" olarak etiketlenmiş. Bu şekilde, fotoğrafta insanların fiziksel özellikleriyle ilgili bir espri yapılmış.

Fotoğrafta William Thomson (Lord Kelvin) isimli bir fizikçinin portresi yer almaktadır. Altında ise "Celcius ne diyorsa 273 fazlası Kelvin" yazmaktadır. Bu bir şaka çünkü Kelvin, Celcius'tan 273.15 daha yüksek bir sıcaklık ölçüm sistemidir. Dolayısıyla şaka, Celcius'un söylediği her şeyin 273.15 daha yüksek olması gerektiği gibi bir anlam ifade etmektedir.

Fizik falan hepsi yalan... İBRAHİM TATLISES

Fotoğrafta, bir adamın tek bir eliyle bir masa üzerinde bir mikrofon tuttuğu ve işaret parmağıyla işaret ettiği görülüyor. Bununla ilgili espri ise bu kişinin tek bir eliyle bile iktidara gelmeyi ve tek bir parmağıyla herkesi yönetmeyi başarabildiği gibi bir ifadedir. This joke is about a person who is in a position of power and uses their power to control others. The man in the photo is holding a microphone with one hand and pointing with his index finger, which is seen as a symbol of power and authority. The joke implies that this person can control and manage everything with just one hand and one finger, highlighting the person's arrogance and self-importance.

Fotoğrafta beyaz bir araba denizde yüzüyormuş gibi duruyor. Arabanın ön tekerlekleri suda, arka tekerlekleri ise karada. Araba, deniz kenarında bulunan bir beton bloğa bağlı bir zincirle bağlı. Görünüşe göre araba denize doğru kayıyor ve zincir onu tutuyor. Şaka, arabanın denize düşmüş gibi görünmesinden kaynaklanıyor. Ancak araba aslında denize düşmemiş, sadece beton bloğa bağlı bir zincirle tutuluyor. Bu durum, insanların arabanın denize düştüğünü düşünmelerini sağlıyor ve komik bir görüntü oluşturuyor. **Türkçe Açıklama:** Fotoğrafta beyaz bir araba, sanki denizde yüzüyormuş gibi bir görüntü sergiliyor. Arabanın ön tekerlekleri suda, arka tekerlekleri ise karada. Arabanın denize doğru kaymasını önleyen, deniz kenarındaki beton bloğa bağlı bir zincir. Arabanın denize düşmüş gibi görünmesi, bu komik durumu yaratıyor.

Resimde iki adam var. Birinci adam, ikinci adama büyük hadron çarpıştırıcısında iki protonu hızla çarpıştırdığını ve bunu başarabildiğini söylüyor. İkinci adam ise şok olmuş ve "Düşünemedi" diyor. Şaka, büyük hadron çarpıştırıcısının çok karmaşık ve zorlu bir cihaz olduğu ve iki protonu çarpıştırmanın çok büyük bir başarı olduğunu ima ediyor. İkinci adamın "Düşünemedi" demesi, olayın karmaşıklığından ve başarının büyüklüğünden dolayı hayret etmiş olmasını gösteriyor.

Resimde, sağ tarafta beyaz giysiler giymiş, sakallı ve uzun saçlı, bozuk bir terazinin üzerinde duran bir adam var. Solda ise, üç beyaz giysiler giymiş adam daha, ellerinde bir kaldıraç taşıyorlar. Sağdaki adam, terazinin bozuk olduğunu söylerken, sol taraftaki adamlar kendilerinin dünyayı kaldırabileceklerini savunuyorlar. Fıkra, sağdaki adamın terazinin bozuk olduğunu söyleyerek, sol taraftaki adamların bu kaldıraçla dünyayı kaldırabileceklerini göstermeye çalıştıklarını ima ediyor. Ancak sol taraftaki adamlar, sağdaki adamın söylediklerine inanmıyor ve dünyayı kaldırabileceklerine eminler. Bu, insanların kendi inandıkları şeyleri kabul etme eğiliminde olmalarını ve başka görüşlere açık olmamalarını komik bir şekilde gösteriyor.

Resimde, bir geyiğin başının, vücudunun geri kalanından ayrı olduğu görülüyor. Geyiğin başı, bir insanın eline doğru uzanıyor. Bu fotoğraf, bir hayvanın başının vücudunun geri kalanından kopmuş gibi görünmesiyle komik bir görüntü oluşturuyor. **Şaka şu ki:** Bu görüntü, geyiğin başının vücudundan ayrıldığını ve bir insanın eline doğru uzandığını ima ediyor. Bu, gerçekçi olmayan bir durum olduğu için komik bir etki yaratıyor. Geyiğin başının, bir insanın eliyle ne yapmaya çalıştığı da merak uyandıran bir soru işareti oluşturuyor.

Fotoğrafta iki kedi, başları bir kutuya sıkışmış şekilde gösteriliyor. Kedi başlarının kutudan çıkabildiği tek nokta kutunun üst kısmından başlarını içeri sokarak. İki farklı pozda kutuda sıkışmış kedilerin fotoğrafı, "1991'den beri, insanları önce güldürüp sonra düşündüren bilimsel çalışmalara verilen Ig Nobel Ödülünü 2017'de, "Kedilerin akışkan davranışını matematiksel olarak modelleyen" çalışmasıyla Harvard'da düzenlenen törenle Fizik dalında Marc-Antoine Fardin kazanmış" yazısıyla birlikte, bilimsel çalışmaların bazen ilginç ve beklenmedik yönlere gidebileceği konusunda ironik bir mizah yaratıyor.

Fotoğrafta üç kişi görünüyor. Soldaki kırmızı giymiş kişi, sağdaki kadın ve kadının yanında duran bir adam. Adam ve kadın birbirlerine yakın duruyor ve sarılıyorlar. Kadına 'Proton', adama 'Nötron' yazılmış. Kırmızı giymiş kişiye 'Elektron' yazılmış. Şaka, atomların yapısına benzetiliyor. Proton, nötron ve elektronlar bir atomun temel parçacıklarıdır. Proton ve nötron atomun çekirdeğinde bulunurken, elektronlar çekirdeğin etrafında dönerler. Atomda bulunan elektronlar, protonların etrafında döner, tıpkı fotoğraftaki kırmızı giymiş kişi, çiftin etrafında olduğu gibi.

#sağel #righthand YASIN 19DUR AMA HiC SEVGILIN OLMAMISTIR @limkverrmsnkrdsm Orijinal kepşın: Kfnekfnekwndjwja ...