doğu @huncho153 Lisedeki en zeki öğrenciler en iyi üniversiteleri kazanıp,en iyi yerlere gelebiliyorken en tembeller ise en...

Fotoğrafta, "doğu" kullanıcı adlı bir Twitter hesabından bir tweet yer alıyor. Tweet, lisedeki en zeki öğrencilerin en iyi üniversiteleri kazanıp en iyi yerlere gelebiliyorken en tembel olanların ise en yakın zamanda bir işe girip mesleğini eline alıp işlerini kuruyorlar, orta seviyeli öğrenciler ise hiç bir yere varamayıp 4 sene okul okuyup işsiz kalıyorlar, şeklinde bir espri içeriyor. Tweet'in espri konusu, toplumda yaygın bir inanış olan "tembellik" ile "başarı" arasındaki zıt ilişkiyi tersine çevirerek, zekâ ve başarı arasında bir bağlantı olmadığını ima etmesi.

Fotoğrafta, Minyon Dolarlık Bebek adlı bir Twitter hesabının, yeğeninin İzmir'deki bir okul gezisinden sonra İsmet İnönü'nün evine gittiklerini, ancak içeri giremediklerini anlatan bir tweet'i görülüyor. Yeğeninin evde olmadığını, eğitim sisteminde bir sorun olduğunu ima ediyor. Son olarak yeğeninin "zeki olmadığını" belirttiği bir espri yapıyor. Espri, yeğeninin zekâsına dolaylı bir gönderme yaparak, onu eğitim sistemiyle ilgili bir şikayetin sebebi olarak sunuyor. Bu şekilde hem eğlenceli bir dil kullanıyor hem de eğitim sisteminin kalitesini sorgulamayı hedefliyor.

Pırıl pırıl kafalar sjdjsjdkdkskdksk e Gökyar Çetin DİRİLİŞ BGY RETURN Dün, 20:54 Ülkemizde 12 sene boyunca zorunlu ingilizce...

@efruzefs Sbsli nesil ne ergenliğini ne de çocukluğunu iyi yaşayamadı 3 sene sbsydi 4 sene ygsydi lysydi derken geldik...

Resimde üç farklı sahneden oluşan bir mizah dizisi var. İlk sahnede, sol tarafta duran genç bir erkek, sağ tarafta duran öğretmene, eğitim hayatını bitirmek üzere olduğunu söylüyor. Öğretmen ise "Oğlum eğitim hayatı zaten bitmiş." diyerek gülüyor. İkinci sahnede, sol tarafta duran genç bir öğrenci, öğretmene, öğretmenlere not verilmediğini ve sistemin düzgün çalışmadığını soruyor. Öğretmen de "Sistem düzgün mü?" diyerek gülüyor. Üçüncü sahnede ise genç bir öğrenci, sol taraftaki öğretmene, Atatürk'ün sadece altı sayfayı okuduğu tarih kitaplarının sistemle uyumlu olup olmadığını soruyor. Bu, Türkiye'deki eğitim sistemine yönelik bir eleştiri ve mizah konusu. Öğretmen, her soruyu "Düzgün mü?" diye yanıtlayarak, öğrencinin sorularını ve eleştirilerini ciddiye almamak ve sorunun çözümünü görmezden gelmek istediğini gösteriyor. Bu mizah, öğrencilerin eğitim sistemindeki sorunlara karşı duydukları hayal kırıklığı ve öğretmenin bu sorunları görmezden gelme eğilimini ironik bir şekilde ele alıyor.

Resimde dört farklı görsel bulunmaktadır. * İlk görselde bir muz bulunmaktadır ve altına "Patlıcan" yazılmıştır. * İkinci görselde bir mandalina bulunmaktadır ve altına "Mandalina" yazılmıştır. * Üçüncü görselde Donald Trump'ın bir resmi bulunmaktadır ve altına "@umstadnaptn Barış Elçisi" yazılmıştır. * Dördüncü görselde Türkiye Millî Eğitim Bakanlığı logosu bulunmaktadır ve altına "iyi bir eğitim sistemi" yazılmıştır. Bu resimdeki espri, muzun patlıcana, mandalinin de mandalinaya benzemesi üzerine kurulu. Donald Trump'ın resmi ise "Barış Elçisi" olarak sunuluyor, bu da onun barış getirmekten ziyade sık sık tartışmalara neden olmasıyla alay ediyor. Genel olarak, bu resim, güncel olaylar ve popüler kültürden esinlenen mizah içeren bir kolaj.

- Sanatci olmak istiyorum - Oyuncu olmak istiyorum - Ülkem adına icat yapmak istiyorum. Eğitim Satilik: Sabah 7 - Akşam 5...

Fotoğrafta Vural Aksankur'un Twitter hesabından bir tweet görülüyor. Tweet'te şu yazıyor: "Test kitaplarının edebi eserlerden fazla satıldığı ülkemiz iki cümleyi bir araya getiremeyen, empati yoksunu hesap makineleriyle doldu." Şaka, Türkiye'de test kitaplarının edebi eserlerden daha fazla satıldığını ve bunun ülkede empati ve düşünme becerisinin eksikliğini gösterdiğini ima ediyor. Bu durum, insanların düşünmekten ziyade ezberlemeye ve sınavlara odaklandığını gösteriyor.

Fotoğrafta bir Twitter gönderisi görünüyor. Gönderide, bir kullanıcı, "Ben akademisyen olsam şakkadanak tüm öğrencilere yüz veririm. Oxford, Harvard şaşırır, bunların nasıl öğrencileri var derler. Sonra şak bir yüz daha. Bir korkarlar vay be derler. Türk üniversiteleri şak yükselir." şeklinde esprili bir yorum yapmış. Espri, Türk üniversitelerinin akademik anlamda Oxford ve Harvard gibi dünyaca ünlü üniversitelerle eşit olduğunu, hatta onları geride bıraktığını iddia ederek, Türkiye'deki eğitim sistemine yönelik bir eleştiri ve ironi barındırıyor.

Bu görsel, bir kişinin yatağının altında saklanmaya çalışırken, aynada Milli Eğitim Bakanlığı logosunun görünmesini ve bunun kişinin "yaratık" olduğunu ima etmesini gösteren bir mizahi içeriktir. Görselin altındaki yazı "Baba yatağımın altında geleceğime oynayan bir YARATIK var" diye yazılmıştır. Görseldeki mizahi durum, Milli Eğitim Bakanlığı'nın logosunun "yaratık" olarak nitelendirilmesiyle ve çocuğun korkusuyla sağlanmaktadır. Bunun sebebi, çocuğun bakanlığın eğitim politikalarından korktuğu veya bunlardan olumsuz etkiler beklediği şeklinde yorumlanabilir.

Resimde, Vural Aksankur'un Twitter hesabından bir gönderisi görülüyor. Gönderide, öğrencilerin derslere rağmen başarılı olamamalarını su dolu bir bardağa hortumla su taşımaya benzetiyor. Bardağa hortumla su taşıyan bir kişinin bardağın dolması bekleniyor ancak bardak dolmuyor. Bu benzetmeyle Vural Aksankur, öğrencilere yeterince ders ve özel ders verilmesine rağmen öğrencilerin başarılı olamamasının sebebinin öğrencilerin kendilerinde olduğunu ima ediyor. Fıkra, öğrencileri susuz ve yetersiz olarak göstererek onları sorumlu tutuyor, ancak aynı zamanda öğrenme ve başarının karmaşık bir süreç olduğuna ve sorumluluğun sadece öğrencilerle sınırlı olmadığına da dikkat çekiyor.

Fotoğrafta Twitter'dan bir paylaşım görüyoruz. Paylaşım, "Vural Aksankur" adlı kullanıcının yaptığı ve öğrencilere ders vermeyi anlatan bir espri. Espri, öğrencilerin sürekli olarak derslere boğulduğunu, derslerin ardından da özel derslerle dolu bir hayat yaşadıklarını ancak yine de başarılı olamamalarını anlatıyor. Bunun nedeninin, bir bardak suyu doldurmak için itfaiye hortumu kullanmaları gibi, çok fazla bilgi verilmesine rağmen öğrencilerin bu bilgileri gerçekten özümsememeleri olarak açıklanıyor. Bu durum, su taşıyan hortumun suyunu bardağa dolduramamasıyla benzetilir ve esprinin son kısmında "Susayan mı suyu tutan mı?" sorusuyla öğrenciye sorumluluğun atfedilip atfedilmediği sorgulanıyor. Espri, öğrenci ve öğretmen arasındaki bilgi transferinde bazen var olan uçurumu ironik bir şekilde ele alıyor.

Vural Aksankur @nvaksankur öğrencileri derse boğmaya devam ediyoruz. Günde 9 saat dersin ardindan kurslar ve ozel dersler. Ama...

Onur @ttractatus Öğrencinin babasınin mesleğini sormak, pantolon için derse almamak, öğrenciyi herkesin içinde rencide etmek,...

Fotoğrafta Özgür Demirtaş'ın Twitter hesabından bir tweet görülüyor. Tweet, "Türkiye'deki öğrencilerin hataları:" başlığıyla 5 madde halinde yazılmış. Tweet'te, öğrencilerin okul hayatını ve başarıyı abarttıkları, kısa yoldan başarıya inanmaya çalıştıkları, bazı insanları gözlerinde büyüttükleri ve aşık oldukları değil mecbur hissettikleri bölümleri okudukları ironik bir şekilde eleştiriliyor. Tweet'in esprili tarafı, öğrencilik hayatındaki genel gözlemlere ve klişelere gönderme yapması ve bunları mizah dolu bir dille ifade etmesidir. Özellikle "aşık oldukları değil mecbur hissettikleri bölümleri okuma" gibi bir ifade, okuyuculara kendi deneyimlerinden yola çıkarak güldürebilir.

Bu fotoğraf, Twitter'da bir gönderiyi gösteriyor. Gönderi "Anıl" adlı bir kullanıcının hesabından geliyor ve Türkçede yazılmış. Gönderi, ülkenin İngilizce'ye geri dönmesinin normal olduğunu ve İngilizce öğretmenlerinin hep hamile olduğunu, dolayısıyla matematiğin İngilizce derslerinde geçtiğini söyleyerek ironik bir espri yapıyor. Esasen, gönderi İngilizce öğretmenlerinin hamile kalma oranının yüksek olduğu yönündeki bir klişeyi kullanarak espri yapıyor ve bunu İngilizce derslerinde matematiğin yerini almasıyla ilişkilendiriyor. Bu gönderinin ironik olması, İngilizce öğreniminin aslında matematiğin yerini alması gerektiği fikrine karşı çıkıyor.

Bu resimde, Twitter'da "hayri potur" adlı bir kullanıcının paylaştığı bir tweet görünüyor. Tweet, lise öğretmenleri ve üniversite hocaları arasındaki, öğrencilerin derslerde ne öğrenmesi gerektiği konusunda sıkça yaşanan bir diyaloğu ironik bir şekilde ele alıyor. **Şaka şöyle:** Lise öğretmeni, öğrencilerine lisedeki bazı konuları üniversitede öğreneceklerini söyler. Ancak üniversite hocası, öğrencilerin zaten lisede bu konuları öğrenmiş olmaları gerektiğini söyler. Bu, öğretmenlerin ve hocaların, öğrencilerinden ne beklendiği konusunda anlaşamadıklarını ve bunun öğrencilere yarardan çok zarar getirdiğini gösteren ironik bir durumdur. **Kısacası:** Tweet, lise öğretmenlerinin ve üniversite hocalarının birbirinden farklı beklentilere sahip olmasını ve bunun öğrenciler üzerinde yarattığı karmaşayı mizah yoluyla ele alıyor.

Fotoğrafta, Twitter'da "Odun Herif" adlı bir kullanıcının yazdığı bir tweet var. Tweet, "18 yaşıma geri dönsem hemen meslek sahibi olmaya çalışmak yerine birkaç yılımı İngilizce, İspanyolca, Fransızca, Arapça, Rusça, Çince gibi 4-5 farklı dili hakkıyla öğrenmeye adardım. Üniversiteyi meslek kapısı görüp yıllarımızı heba etmişiz" şeklinde. Şaka, kişinin üniversiteye giderek meslek sahibi olmaya çalışmak yerine, daha çok dil öğrenmek için zamanını harcayacağı düşüncesine dayanıyor. Bu, üniversiteye sadece bir meslek aracı olarak bakanlara ve gerçek hayatta dil bilmenin daha değerli olabileceğine ironik bir bakış açısı sunuyor.

Resimde, Twitter'da @otherwerther adlı bir hesabın, "Anıl" adlı bir kullanıcının profil fotoğrafı ile paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, "ülke olarak ingilizce'de geri olmamız çok normal aq ingilizce hocaları hep hamile kalyordu dönemin yarısını matematik hocasından ingilizce alarak geçiriyorduk" yazıyor. Tweet'in espri kısmı, ingilizce hocalarının sürekli hamile kalması nedeniyle derslerin ingilizce matematik hocasından alınması ve bunun "ülke olarak ingilizce'de geri kalmamız"ın sebebi olarak gösterilmesidir. Espri, ingilizce derslerinin aksamasının ve matematik derslerinden ingilizce öğrenilmesinin genel bir gözlem üzerine oynanan bir abartıdır.