Resimde üç çocuk sınıfta oturuyor. En ön sırada oturan çocuğun gözleri kapalı ve uyuyor. Arka sırada oturan iki çocuk ise onu izliyor. Fıkra şöyle: Sınıfta uyuyan çocuğa arkada oturan çocuklardan biri: "Uyumaya devam et, öğretmen geldi." diyerek fısıldıyor. Bu fıkra, çocukların ders sırasında uyumaya olan yatkınlığına ve bunun sonucunda ortaya çıkan komik durumlara vurgu yapıyor.

Resimde, "Elif Elif" adlı bir Twitter hesabının paylaştığı bir espri yer alıyor. Espride kızın ders sırasında sevgilisiyle mesajlaşırken hocanın telefonunu elinden alması ve kızın "Dersteyim mesaj atma" yazması anlatılıyor. Daha sonra kızın "Böyle de çok sert oldu bi de kalp koyalım" demesi, hocanın sert bir tavırla davranmasıyla kızın pişmanlık duyduğunu gösteriyor. Espri, hocanın sert tavırının kızın pişmanlığına neden olduğunu komik bir şekilde vurguluyor.

Fotoğrafta, bir Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşım, "seytt" adlı bir kullanıcının, bir kişinin "canım kızım en kaliteli makyaj malzemelerini kullan diye baban şu an derse giriyo" dediğini anlatan bir espri içeriyor. Bu espri, makyaj malzemelerine önem veren bir kızın, babasının bu cümleyi söyleyerek aslında makyaj malzemelerini çok pahalı bulduğunu ve onları kullanmasından korktuğunu ima ediyor. Yani, baba kızını makyaj yapmaya cesaretlendirirken, aslında bunu ima ettiğinde, kızın korkmasını ve "deriyo" (daha doğrusu "diriyo" - "diryor") ile bir cevap verme ihtiyacı duymasını amaçlıyor. Bu espri, Türk kültüründe babaların kızlarının makyaj yapmasına yönelik tutumlarını ve bazen bununla ilgili kaygılarını mizah yoluyla ele alıyor.

Fotoğrafta, ünlü fizikçi Erwin Schrödinger'in bir Twitter profil resmi ve "Öğretmenim bu nasıl ders anlatış şekli yoksa siz benim öğretemeyenim misiniz?" şeklinde bir tweet görüyoruz. Bu tweet, Schrödinger'in kedisi düşünce deneyine gönderme yapıyor. Bu deneyde, bir kutudaki kedi, hem ölü hem de diri olarak aynı anda var oluyor, yani gözlem yapılana kadar kesin olarak ne durumda olduğu bilinmiyor. Bu bağlamda, tweet'te öğretmen "hem öğretebilen hem de öğretemeyen" bir halde tanımlanıyor.

Fotoğrafta iki kadın var. Sol taraftaki kadın ciddi bakıyor ve sağ taraftaki kadın güler gibi yapıyor. Kadınların ciddi yüz ifadeleri ve gülme hareketleri çelişiyor. Bu fotoğrafa dair espri şöyle: **"Birbirlerine ne dediklerini merak ediyorum?"** Bu espri kadınların yüz ifadelerinin çelişkili olmasına dayanıyor. Fotoğrafta, sanki bir diyalog geçiyor gibi hissediliyor, ancak bu diyaloğun ne olduğuna dair bir ipucu yok. Bu durum, izleyicinin hayal gücünü çalıştırıyor ve kendi yorumlarını yapmasını sağlıyor.

Fotoğrafta, ders sırasında cep telefonu kullanan bir öğrenci ve bunu fark eden ve onu azarlayan öğretmeni ve arkadaşları görülüyor. Öğretmen, öğrencinin telefonunu elinden alıp "Benim zamanında cep telefonu yoktu!" diye düşünüyor. Bu resimde, öğrenci yeni teknolojiyle eğlenirken, öğretmenin geçmişteki zorluklardan bahsettiği ve iki neslin arasındaki teknolojik farkın komik bir şekilde gösterildiği bir durum komik bir şekilde gösteriliyor.

AGE U4C AGEIK U4GEIK Arkadaslar anlamadığiniz er olursa cekinmeyin Sorun AGE U4G Hocam ben en son anlattıginız...

Resimde bir sınıfta öğrenciler ve öğretmen var. Öğretmen "Hâşâ! Örtmen not defterini çıkardı lan." diyor. Öğrencilerden biri ise "Ne çok kâğıt gibi yopayım. De çok götürüne bakayım..." diyor. Şaka, öğretmen not defterini çıkardığı için öğrencinin paniklemesini ve bunun üzerine bir yığın kâğıt gibi "yopayım" diye düşünmesini konu alıyor. Öğrencinin telaşı ve "yopayım" düşüncesi gülünç bir şekilde yansıtılmış.

Resimde bir kızın dersten sevgilisine mesaj atarken hocasının telefonu elinden alıp "Dersteyim mesaj atma" yazdığı ve kızın hocanın bu davranışına "Böyle de çok sert oldu bi de kalp koyalım" şeklinde tepki vermesiyle oluşan komik bir an gösteriliyor. Bu espri, kızın mesaj atma isteğinin hocanın sert tavrına karşı çocuksu bir tepki olarak gösterilmesiyle mizahi bir şekilde ele alınıyor. Hocanın tepkisinin sert olması ve kızın buna kalp koymayı teklif ederek tatlı bir şekilde tepki vermesi, espriyi daha eğlenceli hale getiriyor.

Sekizdeki derse yetişebilmem için yedide otobüse binmem gerek,yedide evden çıkabilmek için altıda uyumam,yaşamam içinse sevgin...

Fotoğrafta, siyah tahtaya 2+0=20 ve 6+6=66 yazan iki çocuk var. Soldaki çocuk tahtaya bakarak sağdaki çocuğa bir şeyler anlatıyor. Şaka, 6+6=66 yazılmasıdır. Aslında 6+6=12 olur. Bu, matematik bilgisinin eksikliğini veya bilerek yanlış yazılmış olmasını gösteren komik bir durumdur.

Resimde bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderinin yazarı, sigara bağımlısı hocaları sevdiğini söylüyor çünkü blokta ders işleyemezler. Burada, sigara bağımlısı hocaların blokta derste sigara içmelerini engellemek için ders işlenemeyeceği anlamı çıkarılıyor ve bu durum yazarın hoşuna gidiyor. Yani, espri bağımlılık ve sigara yasağı ile ders işleme imkansızlığı arasındaki ilişkiyi komik bir şekilde kurarak yapılıyor.

Resimde bir uçak, bir av tüfeği, bir araba ve bir sınıfta küfür eden öğrenci resmi var. Resimlerin altındaki dB değerleri, her birinin ses şiddetini gösteriyor. Uçağın 190 dB, av tüfeğinin 165 dB, arabanın 110 dB ve küfür eden öğrencinin -73632 dB ses şiddeti var. Bu resimdeki espri, küfür eden öğrencinin ses şiddetinin aslında çok düşük olduğunu ve hatta eksi değerli olduğunu göstererek, küfürün gerçek hayattaki ses şiddetine göre abartılı bir şekilde gösterildiğini ortaya koyuyor. Küfür eden öğrencinin sesinin, diğer örneklerle karşılaştırıldığında çok daha az rahatsız edici olduğunu ima ediyor.

sedahahahahaha @nowblurr hoca ders anlatırken hocadan daha fazla konuşup her konu hakkında görüşlerini bildirenler...olm sizi...

Fotoğrafta, bir kaplumbağa, bir salyangoz ve bir saat görülüyor. Kaplumbağa ve salyangoz yavaş hareket etmeleriyle bilinir. Üçüncü karede ise TTNET hızını gösteren bir saat var. Saat, ders saati gibi çok yavaş hareket ediyor. Bu da TTNET'in çok yavaş olduğunu ima ediyor. Yani, kaplumbağa ve salyangozdan bile yavaş. Bu, TTNET'in internet hızının çok yavaş olduğunu gösteren bir mizah.

Fotoğrafta, sınıfta öğrencilerine ders veren bir öğretmen var. Öğretmen, "Kitapta yazanları deftere yazalım" diyor. Öğrencilerden biri "Nie" diye cevaplıyor. Diğer öğrenci de "Ne bilm" diye cevaplıyor. Şaka, öğretmenlerin bazen öğrencilerin cevaplarına şaşırdıkları ve anlamadıkları anlamına geliyor. Öğrencilerin "Nie" ve "Ne bilm" demesi, öğretmen tarafından beklenen cevaplar değil ve bu da komik bir durum yaratıyor.

Resimde, üzerinde dev bir göz resmi olan bir kara tahta var. Tahtaya bakan 3 öğrenci var ve bunlardan biri gözün beyaz kısmını silerken diğer ikisi de dehşet içinde bakıyor. Şaka, gözün resminin kara tahtada aslında dev ve gerçekmiş gibi görünmesiyle ilgili. Bu da öğrencileri gerçek bir göze bakıyormuş gibi hissettiriyor ve öğrenci de gözün beyaz kısmını silerek onu temizlemeyi deniyor.

Fotoğrafta Milli Eğitim Bakanlığı logosu ve altında bir yorum görünüyor. Yorumda Ali Çiçek isimli kişi, "Çok haklısınız sayın bakanım" diye yazmış. Burada şaka, Milli Eğitim Bakanı İsmet Yılmaz'ın açıklamasının ironik bir şekilde yorumlanması. Bakan, 20-25 dakikalık ders saatinin ideal olduğunu düşünüyordu. Ancak, öğrenciler ve veliler bu sürenin çok kısa olduğunu düşünerek, yorumlarda bunu dile getirmiş. Ali Çiçek'in yorumu ise, bu duruma esprili bir şekilde yaklaşmış.

Fotoğrafta gökyüzünde iki farklı bulut türü bulunmaktadır. Üstteki bulutlar daha açık ve küçük, alttaki bulutlar daha koyu ve yoğun. Bu bulutlar arasında da bir telgraf direği görülebilir. Resmin altına "Ders: Matematik" ve "Ders: Beden" yazılmıştır. Bu resimde, matematiğin daha "açık" ve "küçük" olduğunu, beden eğitiminin ise daha "koyu" ve "yoğun" olduğunu ima ederek matematiğin beden eğitimine göre daha zor olduğunu esprili bir şekilde göstermektedir.