Görüntüde, tahta karşısında, muhtemelen bir okulda veya benzer bir ortamda, farklı yaş ve giysi durumlarındaki insanlar görünüyor. Tahta ve duvarlar gri-yeşil tonlarda, ortam biraz gri ve ışık yetersiz. Ön planda, insanların asker veya güvenlik güçleri gibi görünmelerine neden olan kıyafetler ve duruşları var. Olayların gidişatı net değil. Fotoğrafın potansiyel bir "şaka" olduğu söylenebilir; ancak görsel bağlamdan anlaşılmıyor. Potansiyel olarak, öğrencilerin veya öğrenci statüsündeki insanların, görünüşte güvenlik güçlerinin baskısı altındaki durumunu, ciddi bir ortamı esprili bir şekilde aktarmak amacıyla göstermeye çalışıyor olabilir. İroni, beklenmedik bir şekilde ciddi bir ortamda, hafif bir şaka veya espriyle bağlam yaratmaya çalışmak olarak düşünülebilir. Ancak, bu kesinlikle bir yorum ya da kesin şakadır, bir anlam çıkarması zor. Fotoğrafta, tahta önünde, muhtemelen bir sınıfta veya benzeri bir mekanda, farklı yaş ve giyimde insanlar görünüyor. Önde bir grup çocuk ve genç yetişkin var. Arka planda ise, olasılıkla bir öğretmen ve/veya güvenlik görevlisi gibi görünen kişiler var. Görüntünün tonu ve ışıklandırması, gerilim veya belki de bir çatışma sonrası ortamı çağrıştırıyor. Fotoğrafta herhangi bir açık bir espri yok. Görünen durumun ciddi ve belki de trajik bir durum olabileceği izlenimi uyandırıyor. Fotoğraf, olası bir savaş, afet veya toplumsal istikrarsızlığın bir sahnesini yansıtıyor, bu tür ortamlarda insanların yaşadığı zorlukları vurgulayarak, şakadan çok duygusal bir etki yaratıyor.

Fotoğrafta büyük bir portakalın içine giren bir adam var. Adamın elleri portakalın dışından görünüyor. Bu fotoğrafa göre yapılan espri, "Yemekhanede mandalina çıkmıştır -13.30 dersinde tüm sınıf" şeklindedir. Yani adam, mandalinayı o kadar çok sevmiş ki içine girip yemiştir. Bu durum, bir insanın çok sevdiği bir şeyi nasıl tüketebileceğini gösteren komik bir alaycılık örneğidir.

Biliyorsunuz yanlış yapsanız bile size kızmıyoruz rahat rahat çözün Kaynak

Bu fotoğrafta, üstte iki kişi var. Solda duran adam, elindeki cep telefonuyla kendini çektiriyor, sağındaki ise bir adamın omuzundan telefona bakıyor. Alttaki fotoğrafta ise iki adam var. Solda duran adam maymun gibi giyinmiş, sağındaki ise normal giyimli. Fotoğrafta görüldüğü üzere, solda duran "maymun" adam, sağındaki adamın telefonuyla kendini çektiriyor. Bu fotoğrafla, insanlık evriminin nasıl bir yoldan geçtiği ve bugün insanlık evriminin ne noktaya geldiği bir espriyle anlatılıyor.

Resimde bir WhatsApp sohbetinin ekran görüntüsü var. Sohbet, "Bilim insanları: Zaman yolculuğu gerçek değil" yazısıyla başlıyor. Daha sonra matematik hocası, "Bugün saat 8.30'da ders yapacağız" diye mesaj atıyor. Şaka, zaman yolculuğunun imkansız olduğunu belirten bilimin, gelecekte ders yapmayı planlayan matematik hocasının mesajıyla çelişmesinde yatıyor. Bu durum, zaman yolculuğunun mümkün olduğunu ima ediyor ve ironik bir şekilde komik oluyor.

Fotoğrafta, sınıfın önünde duran ve tahtaya yazan bir öğretmen ve arka sırada oturan bir öğrenci görüyoruz. Öğretmen, öğrencinin ders dinlemediğini fark ediyor ve öğrenciye "Ne bakıyorsun öyle?" diye soruyor. Fıkra, öğretmen ve öğrenci arasındaki bu etkileşimi kullanarak, ders dinlememek ve dikkat dağınıklığı ile ilgili bir espri yapıyor. Öğrenci muhtemelen başka bir şeye bakıyor olabilir, belki de pencereden dışarı, belki de telefona, belki de arkadaşına. Öğretmenin tepkisi de, öğrencinin ders dinlememesi üzerine ortaya çıkan hayal kırıklığını ve sinirlenmeyi yansıtıyor. Bu espri, öğrenci ve öğretmen arasındaki ilişkinin klasik bir örneği ve insanların çoğunun okul yıllarında benzer durumlarla karşılaşmış olmasından dolayı eğlenceli bulunabiliyor.

Bildiğiniz tüm cezaları unutun 🤭 https://t.co/4JeuLT6FpQ Kaynak

arka sırada sohbet koyuyken hocaya yakalanmışızdır @jetbahiscomtr Kaynak

Resimde bir sınıfta öğretmen ve öğrenciler var. Öğretmen tahtaya "Çocuklar yaşam özgürlüğü nedir?" diye yazmış. Sınıftaki bir kız da "Yaşayan birine sor hocam" diye cevap vermiş. Şaka, çocukların "yaşam özgürlüğünün" ne olduğunu bilmemesi ve "yaşayan birine" sormanın daha uygun olduğunu düşünmeleri üzerine kurulu. Bu, çocukların yaşamın değerini tam olarak kavrayamadığını ve soruyu basit bir şekilde ele aldığını gösteren bir mizah örneği.

Fotoğrafta Survivor yarışmacısı yarışma parkurunda zorlu bir engelde kendini zorlarken gösteriliyor. Tweet'in esprili yanı, yarışmacının zorlandığı anı göstererek, "Hoca sınıfı azarlarlarken gülmemeye çalışıyorumdur." şeklinde bir yorum yapıyor. Yani fotoğraftaki yarışmacının zorlu mücadelesini, sınıfın hocası tarafından azarlanan bir öğrenciye benzeterek esprili bir yorum yapılmış.

Fotoğrafta, burnunun üstünde kalemle denge kurmaya çalışan bir çocuk görünüyor. Çocuğun yüzünde bir tebessüm var ve yukarı bakıyor, kalem düşmesin diye dikkatle denge kurmaya çalışıyor. Bu fotoğraf, "Uzmanlar uyardı: Çocuğunuz hiperaktif değil, siz malsınız" başlığıyla paylaşılmış ve bu da bize bir mizah sunuyor. Fotoğrafın mizahı, çocuğun kalem denge kurma eyleminin aslında hiperaktivite değil, normal bir çocuğun merakını ve oyunculuğunu yansıtmasıyla ortaya çıkıyor. Başlık ise bu durumdan bir espri yaparak ebeveynlerin çocuğunun davranışlarına gereğinden fazla endişe etmelerini ve çocukların kendi doğal davranışlarını engellememelerini çağrıştırıyor.

Fotoğrafta, karanlık bir ortamda, silüeti görünen bir kişi var. Kişi, bir cep telefonu ekranından görünen bir videodan alınmış. Bu kişi, başka kişilerin derslerine kamera ile zorunlu olarak katılmak zorunda kaldığı ve bu durumdan rahatsız olduğu için, dersteyken cep telefonu ile video çekip paylaşarak durumu protesto ediyor. Bu mizah, eğitim sisteminde yaşanan zorunlu video konferans uygulamasının eleştirisini içeriyor. Kişi, bu uygulamadan rahatsız olduğunu göstermek için, ders esnasında cep telefonu ile gizlice video kaydediyor ve bunu sosyal medyada paylaşıyor.

Bu fotoğrafta, damla adlı bir Twitter kullanıcısının paylaşımı görüyoruz. Paylaşımda, öğrencisinin izin almadan ayağa kalkmak yerine su saatinde su içtiğini ve bunun sonucunda da boğazının çok acıdığını anlatıyor. Burada espri, öğrencinin izin almadan ayağa kalkması yerine su saatinde su içme ihtiyacını ve bu durumun öğretmen tarafından "boğazım çok acıyo" diye şikayet edilmesiyle ortaya çıkıyor. Öğrencinin davranışının öğretmen açısından beklenmedik olması ve komik bir durum yaratması esprinin temelini oluşturuyor.

Fotoğrafta, bir online ders platformunun (özellikle Zoom veya benzeri bir platformun) ekran görüntüsü yer alıyor. Ekranda, katılımcıların görüntüleri küçük pencereler halinde görünüyor. Her pencerenin altında, katılımcıların isimleri veya kısaltılmış isimleri görülüyor. Önemli olan, tüm katılımcıların kameraları kapalı olarak derse başladığı ve bununla ilgili bir soru soruluyor. "Hepimiz kameralarımız kapalı olarak derse başladık" ifadesi, online derslerde kameraların kapalı olmasının bir trend veya bir tarz haline geldiğini, hatta normal bir durum olduğunu ve bu durumun yaygın olduğunu anlatıyor. "Güzel bir şey mi?" sorusu ise, bu durumun ne kadar uygun, kabul edilebilir veya sosyal olarak doğru olduğunu sorgulamayı ve belki de kameraların kapalı olmasıyla ilgili hafif bir alaycı/eleştirel tonu yansıtıyor. Özetle, espri, online derslerde kameraların kapatılmasının yaygınlaşmış ve neredeyse normalleşmiş bir durum olmasını, hatta belki de biraz sıradanlaşmasını ele alıyor. Resimde, bir online ders platformunda (muhtemelen Zoom veya benzeri bir uygulamada) öğrencilerin katıldığı bir ders görünmektedir. Tüm öğrencilerin kameraları kapalı. Resmin üst kısmında "Hepimiz kameralarımız kapalı olarak derse başladık" yazısı mevcut. Alt kısımda ise "Kameraların kapalı olması güzel bir şey mi?" sorusu yer alıyor. Bu, online derslerde kameraları kapatmanın yaygın bir durum olduğunu ve bunun ne kadar kabul edilebilir bir davranış olduğunu tartışan bir espridir. Özellikle öğrencilerin birbirlerini rahatlatmak ve yargılamaktan kurtarmak için kameraları kapatmaları, dersi daha keyifli hale getirebildiği için, belki de bunun olumlu bir şey olabileceği fikrini ima ediyor. "dizingilizce" yazısı da bu durumun belki de bir espri veya mizah amacıyla kullanıldığını gösteriyor.

Fotoğrafta bir çocuğun evde yaptığı bir şeyle ilgili konuşurken arkasında yerde bir kadın yatıyor ve başka bir adam da olaya şahit oluyor. Resimdeki espri, çocuğun "hocam ben kamera açmasam olur mu" demesiyle, durumu anlamayan hoca (adam) ise "açılmazsa da olur" gibi bir tepki veriyor gibi durması ve geride yatan kadının ise durumu daha kötüye götürdüğü şeklindedir. Bu durum, çocuğun yaptığı şeyin ne olduğu konusunda bir belirsizlik yaratır ve izleyiciyi gülümsetmeyi amaçlar.

Resimde, Twitter'da paylaşılan bir esprili tweet görülüyor. Tweet'in yazarı "meyvesu" adıyla paylaşıyor ve "sigara bağımlısı hocaları severim çünkü blok ders işleyemezler" şeklinde bir espri yapıyor. Bu espri, sigara bağımlılığı olan kişilerin, bloklar nedeniyle derslerini işlemekte zorlandığına ve bu nedenle öğrencilerin daha kolay ders geçme şansına sahip olduğuna yönelik bir mizah içermektedir.

Fotoğrafta Selin Özege'nin bir Twitter gönderisinin ekran görüntüsü görünüyor. Selin, "ARKADAŞLAR DERSİME KİMİN GİRDİĞİNE BAKIN ÇABUK" yazmış ve bu mesajı, ünlü şair ve yazar Ali Mehmet Celal Şengör'ün video görüntüsünün olduğu bir video konferans ekranı ile tamamlamış. Selin, Ali Mehmet Celal Şengör'ün dersine girdiğini göstererek esprili bir şekilde Ali Mehmet Celal Şengör'ün dersine kimin girdiğini göstermek istemiş.

Fotoğrafta, meyyvesu adlı bir Twitter kullanıcısının, "sigara bağımlısı hocaları severim çünkü blok ders işleyemezler" diye yazdığı bir tweet görünüyor. Bu tweet, sigara bağımlısı hocaların derslerini aksatması ve öğrencilere mağduriyet yaşatması üzerinden, bir espri yapıyor. Espri, hocaların sigara bağımlılığı nedeniyle derslere zamanında girememelerini ve öğrencilerin de bu durumdan mağdur olmalarını, abartılı bir şekilde anlatıyor.

Görüntüde, bir dizüstü bilgisayar ekranında matematik dersi görülüyor. Ekranda, bir matematik öğretmenin tahtaya yazdığı formüller ve notlar mevcut. Ekranda ayrıca, bir video konferans aracılığıyla katılan diğer öğrencilerin de görülebildiği anlaşılıyor. Dizüstü bilgisayarın altındaki yazı ise "Dün matematik dersinde şu oldu" şeklinde. Bu, olasılıkla, matematik dersinde beklenmedik bir olayın gerçekleştiğini, muhtemelen öğretmenin veya öğrencilerden birinin bir şekilde dikkat dağıtıcı veya komik bir olay yaşadığını ima eden bir espri. "Şu oldu" ifadesi, ne olduğunun merak uyandırdığı için espriyi güçlendiriyor. Bu tarz espriler, sosyal medya paylaşımlarında kullanılan bir akım olabilir. Örneğin, ders sırasında yaşanan beklenmedik bir durum ya da dersle ilgili ilginç bir anı paylaşımıdır. Fotoğrafta, bir laptop ekranında matematik dersi görülüyor. Ekranda matematik formülleri ve yazılı notlar var. Ekranın altında, "Dün matematik dersinde şu oldu" yazısıyla, Türkçe bir metin görülüyor. Fotoğrafın altındaki metin, öğrencinin matematik dersinde yaşadığı bir olayı anlatıyor. Görünen formüller ve notlar da, matematik dersiyle ilgili. Muhtemelen bir online ders sırasında, laptop ekranında su birikintisi, veya bir başka görüntüleme sorunuyla ilgili komik bir anı anlatıyor. Ekranda bazı yazılı notlar ve matematik formülleri göründüğünden, matematik dersindeki olayın görüntünün içerikleriyle bağlantılı olabileceği düşünülüyor. "Şu oldu" ifadesi, ne tür bir olay olduğunu merak uyandırıyor ve bu olayın komik olduğunu veya ilginç olduğunu vurguluyor.

Resimde bir çocuk online ders sırasında elini havaya kaldırmış ve bir öğretmenle etkileşimde bulunuyor. Çocuğun oturduğu sandalyenin çok yüksek olduğu ve bu yüzden elini havaya kaldırdığında başının da masanın üzerine çıktığı görülüyor. Bu durum, çocuğun dersine çok ilgili olduğunu ve her soruyu yanıtlamaya hazır olduğunu gösteren bir espri niteliğinde. **Espri:** "Çocuğun soruyu cevaplama isteği o kadar yüksek ki, sandalyenin üzerine bile çıkmış."