Fotoğrafta, bir kız çocuğu ders çalışırken çekilmiş bir kare. Üzerinde "Kankalar çalışıyor, arkamızda kimse yok" yazan metin ile görsel bir meme. Meme, arkadaşlarla ders çalışırken, etrafta kimsenin olmadığını ve dikkatin sadece ders üzerine yoğunlaşabildiğini vurgulamaktadır. "Kankalar" kelimesi, arkadaş grubu anlamında kullanılırken, "kimse yok" kısmı, ortamın sadece kendileri ve dersleriyle sınırlı olduğuna dair bir durum komedisidir. Genellikle, böyle bir durumda arkadaşlarla rahatlıkla çalışılabileceği, ortamın sessiz ve derse odaklanmaya uygun olduğu vurgulanır.

Görselde bir Twitter paylaşımı yer alıyor. "MEHY" kullanıcı adlı kişinin paylaşımı, Kuran'da beğendiği bir yeri fosforlu kalemle çizen bir arkadaşıyla tanıştığını söylüyor. Paylaşımın tarihi 08 Kasım 2019, saat 00:29. Mizah, Kuran'ı bir şekilde çizimlerle, özellikle de detaylı çizimlerle ilişkilendiren bir gönderme yapıyor. Potansiyel olarak, dindar kişilerin, Kuran'ı sadece okumaları değil, onu inceleyip kendi yorumlarını yaparak da anlayabileceklerini ve değerlendirebileceklerini ima ediyor. Ya da, bu tür bir olayı, dini anlamda beklenmedik bir şekilde tanıdık bir şekilde canlandırmaya çalışıyor. "Fosforla çizmek" ifadesi de, özellikle gece veya karanlıkta öne çıkan bir durum dolayısıyla espriyi güçlendiriyor.

Fotoğrafta, yatağın üzerinde, muhtemelen kahve içtikten sonra uykuya dalmış bir genç adam görünüyor. Resmin üst kısmında, "Millet sabah 7'de kalkıp Vizelere çalışmaya giderken benim 4 Türk kahvesi içtikten sonra çektiğim uyku" yazıyor. Bu, günlük yaşamın ironik ve esprili bir yansıması. Genellikle insanların sabah 7'de kalkıp işe gitmesi gerektiği, ancak bazı insanların kahve içtikten sonra uyuya kalabileceği gerçeğine gönderme yapıyor. "Millet" kelimesiyle genelleme yaparak durumun yaygın olduğunu vurguluyor. Vizelerin vurgulanması ise, belki de sabah erken kalkıp çalışanlar arasında daha çok zaman kaybeden biri olduğu izlenimi veriyor. Yani aslında espri, sabah erken kalkıp çalışmanın zor olduğunu ve bazı insanlar için kahvenin bile işe yaramadığını komik bir şekilde ifade ediyor.

Fotoğrafta, muhtemelen bir televizyon programında veya röportajda, Colin Farrell gibi görünen bir erkek yer alıyor. Resmin alt kısmında, Türkçe olarak "Sınıfta ders dinlerken anlamadığını ve eve gidip baştan kendin öğrenmen gerektiğini fark ettin" şeklinde bir yazı görülüyor. Bu, biraz ironik ve belki de kendini geliştirmesi gereken bir insanı eleştirel bir şekilde ifade eden bir metin. Sanki biri sınıfta ders dinlerken anlamadığı şeyleri eve gidip tekrar öğrenmenin gerekli olduğunu fark ediyormuş gibi görünüyor. Bu, öğrenmenin sıkıcı veya zor olduğuna dair bir gönderme olabilir. Metnin tonu, biraz eleştirel ve esprili bir şekilde hayatın bazı gerçeklerini vurgulamayı hedefliyor. "96,4" ve "GULDUM.NET" ise muhtemelen fotoğrafın kaynağı ve site adresi gibi bilgiler.

Fotoğrafta, yeşil renkteki Kermit örümcek figürü ile dolu bir yatak örtüsü üzerinde, ders çalışma masası görüntüsü var. Üzerinde birçok not defteri, kağıt ve muhtemelen bir tablet bilgisayar da görünüyor. Fotoğrafın üzerinde Türkçe olarak "DERS ÇALIŞMAK YERİNE KONULARA BAKIP AĞLARKEN" yazısı mevcut. Bu, ders çalışmaktan kaçınarak, konulara bakarak üzüntü ve hüzün duyma eylemini ifade eden bir mizah. Öğrencilerin ders çalışmaktan kaçınarak, konuların zorluğu karşısında üzüntü duyduklarını ifade eden bir espri. Kermit örümceğin figürü de bu durumu daha da komik hale getiriyor. Kısacası, ders çalışmayı umursamamaktan ve onun yerine konulara bakarak üzüntü duymaktan bahsediyor.

Resimde, pembe renkli arka plan üzerinde, çizgi filmvari tek boynuzlu atlar ve dikenli tellerle çevrilmiş bir otlak tasviri var. Yazı ise "Çıkmis sorular bidaha çıkmazki niye çözüyor?" şeklinde. Bu, "çözülmemiş sorunların tekrar ortaya çıkıp çıkmayacağı" ile ilgili bir şaka. Metnin ifade ettiği, çözülmemiş soruların yeniden karşımıza çıkıp çıkmayacağı sorusunu, çözülmeyi bekleyen çıkmazı bir türlü çözememek üzerinden esprili bir şekilde anlatıyor. "Çıkmaz" durumu, sorunun tekrar etmesinin nedenini vurguluyor.

Videoda mavi tişörtlü bir adam masanın üzerinde bir kağıt parçası ve kalem kullanarak hızlı bir hareket yapmaktadır. Paylaşım başlığına göre adamın elindeki kalemi çevirme hareketi, bir kaynağın (muhtemelen bir video veya görselin) taklit edilmesi üzerine kurulu bir espri içermektedir.

Resimde bir mesajlaşma platformunda (muhtemelen sosyal medya) görünen bir konuşma bölümü yer alıyor. Solda bir kişinin yuvarlak profili görünüyor. Mesajın içeriği, "Okursam orospu çocuğuyum" şeklinde. Bu, oldukça küfürlü ve aşağılayıcı bir ifade. Bir emoji (ağlayan kahkaha) ve mesajın altındaki "5" sayısı, muhtemelen bu mesajın altta yatan bir şekilde komik, belki de provokatif ya da çirkin bir mesaj olduğunu ve diğer kullanıcıların tepkisini almak için tasarlandığını gösteriyor. Joke, bu mesajın küfürlü içeriğiyle insanların şaşkınlık, rahatsızlık ya da hatta kahkaha duygusunu tetiklemek için tasarlanmış bir provokasyon olduğunu anlatıyor. Bu tür espriler, kaba ve uygunsuz dil kullandığı için çoğunlukla olumsuz tepkiler alır.

Fotoğrafta bir kütüphanede, bir masa üzerinde açılmış bir laptop görülüyor. Laptop ekranında "Ağlamaya Gittim Geleceğim" yazıyor. Bu, Türkçe'de bir ironi veya mizah içeriyor. "Ağlamaya gittim geleceğim" ifadesi, bir işe veya bir durumdan dolayı üzüntü duyduğunu, fakat sonunda iyileşeceğini, hatta gelişeceğini söyleyen bir cümle. Bu cümleyi ekranda görmek, kişiyi, duruma ilişkin şaşırtıcı bir şekilde umutlu ve pozitif bir bakış açısıyla karşı karşıya bırakıyor. Dolayısıyla, bu bir mizah türü. İfade edilen duygusal durumla, umut dolu mesaj arasında bir çelişki, mizahın kaynağı.

Resimde, öğrenci karakterlerin farklı derslere karşı yaşadığı zorlukları ve stresi mizah yoluyla gösteren bir dizi karikatür görülüyor. İlk panelde, Biyoloji, Matematik ve Kimya derslerinin temsilcisi olan karakterler, öğrenci karaktere kötü davranıyorlar. Öğrenci üzgün ve çaresiz görünüyor. İkinci panelde, Biyoloji, Matematik ve Kimya derslerinin temsilcisi olan karakterler hala baskıcı tavırlarını sürdürüyor. Üçüncü panelde ise, öğrenci, Fizik dersi temsilcisinden yardım istemeye çalışıyor. Özetle, resim, öğrencilerin akademik zorluklarla karşılaştıklarını ve bu zorlukların üstesinden gelmek için destek aradıklarını anlatıyor. Mizah, öğrenci karakterin derslere karşı duyduğu korkuyu ve öğrenmedeki zorlukları abartarak oluşturuluyor. Bu, öğrencilerin karşılaştığı akademik baskının ve sıkıntının bir parodisi olarak yorumlanabilir.

Resimde, beyaz kağıtlar arasında, sıralı olarak birkaç sigara yerleştirilmiş. Kağıtların üstünde "Motivasyon" yazıyor. Bu bir ironi örneği. Sigara içmenin öğrenmeye veya motivasyona olumlu bir katkı sağlamadığını, aksine zarar verdiğini vurguluyor. "Motivasyon" ifadesi ile sigaraların yerleştirilmesi, bu davranışın aslında öğrenci için motivasyon kaynağı değil, bir engel veya zararlı bir alışkanlık olduğunun komik bir şekilde eleştirilmesini sağlıyor.

Fotoğrafta, pembe sweatshirt giyen ve yüzüne ilginç bir efekt uygulanmış bir genç kişi yer alıyor. Resmin üzerinde Türkçe bir yazı var. Yazı, "10 yıldır cumlenin ögelerini görmüş olma rağmen soruda karşılıkınca" şeklinde. Bu, muhtemelen bir sosyal medya gönderisi veya meme. Şaka, genç kişinin yüzündeki efekt ile bağdaştırılıyor. İfade, "10 yıldır cumlenin ögelerini görmüş olmasına rağmen soruda karşılıkınca" ifadesini mizahlaştırmak için kullanılmış. Bu, uzun zamandır bir durumu gözlemleyen, ancak aynı şekilde cevaplanmadığında şaşıran/ sinirlenen bir insanı temsil ediyor gibi görünüyor. Genel olarak, yazı ve yüzdeki efekt bir anlam bütünlüğüne sahip. Yüz ifadesiyle, bir şekilde 'kafası karışık' veya 'anlayamayan' bir ifade oluşturulmuş.

Resimde bir telefon ve defter görülüyor. Telefon ekranında "YETERINCE ÇALIŞTIM (3DK)" ve "MOLA ZAMANI" yazıları var. Bu, bir çalışmanın veya bir şeyin 3 dakika sürdüğünü ve mola zamanının geldiğini ifade eden bir espri. Telefon ekranında "X" simgesi de "çalışma" kavramıyla espriyi daha da vurguluyor. Muhtemelen, kısa bir süre yoğun çalışma sonrası mola ihtiyacını esprili bir dille ifade ediyor.

Resimde, kafaını elleriyle tutmuş, yoğun bir şekilde bir şey okuyan genç bir kız görülüyor. Görüntünün altındaki yazı, "Overthing... izin ver su paragrafı okuyım" şeklinde. Bu, Türkçe'de biraz yanlış ve komik bir çeviriyle "her şeyi... bana bu paragrafı okumaya izin ver" anlamını taşıyor. "Overthing" kelimesi muhtemelen "everything" kelimesinin yanlış yazılmasıyla oluşmuş ve mizah kaynağı bu. Gencin yoğunlaşması ve kelimenin yanlışlığıyla oluşturulan karmaşa, resme mizah katıyor. Yani, cümleye ironi ve mizah katan, yanlış kullanılan "Overthing" kelimesidir.

Resimde, bir sosyal medya paylaşımı (Twitter gibi muhtemelen) görünüyor. Paylaşım, kullanıcı adı "Aslı" olan bir kişinin yaptığı ve "Dersini de sikerim geleceğini de hangi birine odaklanıcam kaygısını ayrı olmayışını ayrı sikeyim yav" yazdığı bir tweet. Bu tweet, öğrencilik hayatı ve ilişkilerle ilgili bir şaka içeriyor. "Dersini de sikerim" gibi ifadeler, gençlerin eğitim ve gelecek kaygılarıyla ilgili alaycı, ironik ve biraz da abartılı bir ifadeyle dile getiriyor. "Hangi birine odaklanıcam kaygısını ayrı sikeyim" ifadesiyle, muhtemelen birçok öğrencinin karşılaştığı, hangi ilişkiye veya şeye odaklanacakları konusunda yaşadıkları zihinsel yükü hafifleten bir espri var. "Olmayışını ayrı sikeyim" ifadesi ise, söz konusu kaygının var olmamasını arzuluyormuş gibi bir anlam katıyor. Özetle, tweet eğitim ve ilişki baskılarını hafifleten, ironik ve alaycı bir tonla ifade ediliyor.

Fotoğrafta, koyu renkli bir tişört giyen, sakallı ve saçlı bir genç adam görünüyor. Adam, elinde kalemle bir kağıda imza atıyor veya bir şeyler yazıyor gibi duruyor. T-shirt'ün üzerinde Türkçe'de "ders çalışırken 13 saniyede bir kütüphane penceresindeki yansımama bakıyorum" yazıyor. Bu, öğrenirken ya da ders çalışırken, sürekli olarak kendi yansımasına bakmanın alışılmış bir şaka konusu olduğunu gösteriyor. O kadar dalgın veya dikkatsiz ki, ders çalışmak yerine yansımasına bakıyor ve zaman kaybediyor. "13 saniye" kısmı, bu dikkat dağınıklığına ve gereksiz dikkate bir esprili vurgu yapıyor.

Görüntü, muhtemelen bir canlı yayın veya sosyal medya paylaşımı ekran görüntüsü. Ekranda, "Bilgi sarmal ve 345 arasında oluşan sexual tension... Bence bilgi sarmal kadın 345 erkek" şeklinde bir yazı görülüyor. Bu, muhtemelen bir tartışma, sohbet veya canlı yayın sırasında söylenen bir cümle. Yazıda 345 sayısının, bir cinsellik temasıyla ilişkilendirildiği ve "bilgi sarmalı" ifadesinin, belki de bu bağlamda gizli veya karmaşık bir ilişkiyi veya durumu ifade etmek için kullanılan bir metafor olduğu anlaşılıyor. "Sexual tension" ifadesi de konunun cinsel yönünü vurguluyor. Görüntünün altında farklı isimler ve logolar da bulunuyor, bu da farklı kişiler veya platformlar hakkında bilgi verebilir. Bunun bir espri olup olmadığını kesin olarak söylemek zor. Eğer espri ise, muhtemelen cinsel içerikli, biraz abartılı veya ironik bir ifadeyi vurgulamak için kullanılan, ironik veya absürt bir yorum. Burada, 345 sayısının cinsel bağlamda kullanılan bir espri konusu olabileceği anlaşılıyor. Ayrıca, bağlamı bilmeden kesin bir yorum yapmak doğru olmaz.

Fotoğrafta, kırmızı kapüşonlu sweatshirt giyen bir genç adam, muhtemelen bir stadyum veya benzeri bir kalabalık içindeki bir koltukta oturmaktadır. Sweatshirt'in üzerinde "FUCK" yazmaktadır. Tweet'in metni, matematik problemleriyle uğraşırken aklına başka bir şey gelmediğinde, kişinin "sıkıldığını" veya "öfkeli" olduğunu anlatıyor. "Cos görünce aklıma bay dönerden başka bir şey gelmeyince benim sıfat" kısmı, kişinin matematiğe odaklanırken aklının başka bir şeye dalmasını ve bunun da, sıradan bir şey veya ilginç bir şey değil, "FUCK" gibi bir şey olarak ifade edilmesini esprili bir şekilde anlatıyor. Kısaca, kişi matematiğe odaklanırken kafasının başka bir yere kaymış ve hayal kırıklığına uğramış. Sweatshirt'teki "FUCK" kelimesi bu hayal kırıklığı ve çaresizliği esprili bir şekilde yansıtıyor.

Fotoğrafta, Twitter'da Arda adlı bir kullanıcının paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, kullanıcı akademik motivasyon eksikliği, duygusal yoğunluk ve mental yorgunluk nedeniyle kendisini "ölü" hissettiğini ifade ediyor. Bu, bir espri niteliğindedir. "Akademik hevessizlik", "duygusal yoğunluk", "mental yorgunluk" gibi ifadeler, kişinin akademik ve duygusal olarak aşırı zorlandığını, bunalmış olduğunu vurgulamaktadır. "Artık ölü biriyim" ifadesi, bu durumun kendisine verdiği ağır yük ve umutsuzluğu abartılı bir şekilde, ironik bir dille ifade etmektedir. Kişi, durumunun ağırlaşması nedeniyle kendisini "ölü" hissettiğini esprili bir şekilde dile getiriyor. Özetle, tweet, öğrenci hayatının ve akademik stresin ağır yüküyle mücadele eden genç birinin duygusallığını, hafif bir ironi ve mizahla ele almaktadır.

Videoda bir kişinin sınav sırasında kafası karışık bir ifadeyle etrafına baktığı görülüyor. Esprinin amacı, sınavda zorlanan bir öğrencinin başkalarının da aynı durumda olup olmadığını kontrol etmek için çevresine bakışını mizahi bir şekilde yansıtmaktır.