Resimde, "Çığlık" adlı ünlü bir tablonun önünde ÖSYM yazısı olan bir Pac-Man karakteri görülüyor. Tablonun önünde ise üzgün bir ifadeyle bakan bir gencin fotoğrafı var. Bu fotoğrafın espri konusu, sınav stresi ve ÖSYM'nin sınavlarda insanları nasıl gerdiği ile alakalı. Gencin üzgün ifadesi ve "Çığlık" tablosunun birleşimi, sınav stresinin insanlara ne kadar büyük bir baskı yarattığını ve sınavların hayatımızda yarattığı duygusal travmayı göstermeye çalışıyor. Ayrıca, Pac-Man karakteri de sınavlara karşı zorlu bir savaşın simgesi olarak kullanılmış.

Fotoğrafta, Türk bir politikacı, ofisinde oturmuş ve elinde bir belgeyle poz veriyor. Fotoğrafın üst kısmında "EMEĞİNİZ SAPWPPRLWKQĞEP" yazıyor. Bu, Türkçede "emeğiniz" kelimesinin harflerini karıştırarak, anlamsız bir kelime dizisi oluşturulmuş. Altta ise "EMANETİMİZDİRİWĞPWLDL WLWP8GPLAKWKKPQPWKEK" yazıyor. Bu da "emanet" kelimesinin harflerini karıştırarak anlamsız bir kelime dizisi oluşturulmuş. Bu fotoğraf, politikacıların genellikle halkın emeklerini ve emanetlerini önemsemediği ve karıştırdığı gibi, bir mizah unsuru içeriyor. Başka bir deyişle, politikacıların halkın emeklerine sahip çıkmamak ve emanetlerini korumamak gibi bir tavır sergilediği düşünülüyor.

Resimde, Coşkundaavulc0 adlı Twitter kullanıcısının paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet'te, "Ulan sınavda bir çocuk vardı kalemleri bölüp 4 kalem yaptı bütün uçlarını açtı. Biz kimlerle rakibiz. Rakip değil terminator #tyt2021 #yks2021" yazıyor. Bu tweet, sınavda kalemlerini bölerek dört kalem yapıp uçlarını açan bir öğrencinin, sınavın zorluğu karşısında ne kadar kararlı olduğunu abartılı bir şekilde anlatıyor. Bu durum, öğrencinin sınavı "terminator" gibi ele aldığını ve her türlü zorluğa hazır olduğunu ima ederek, esprili bir şekilde yorumlanıyor.

Bu tweet, @OSYM_tr adlı hesabın "Nasıl yerleştirdim ama..." şeklinde bir tweet'ine yanıt olarak, "BOZKURT" takma adlı bir kullanıcının "fuckyoukanka" adlı bir hesaba verdiği bir cevap. Bu tweet'te @bodemirell11, "BOZKURT" takma adlı kullanıcının, "fuckyoukanka" adlı hesaba, "Nasıl yerleştirdim ama" diyerek sözlü olarak saldırdığını ve "BOZKURT"un "Osmanlı Padişahı" gibi bir cevap vermesini beklediğini ima ediyor. Tweet'teki mizah, "BOZKURT" takma adının "fuckyoukanka" adlı hesaba "Osmanlı Padişahı" gibi bir cevap vermesini beklediğinden kaynaklanıyor. Bu, "BOZKURT"un "Osmanlı Padişahı" gibi bir cevap vermesini beklediği ima ediliyor ve bu da okuyucuları güldürüyor. Fotoğrafta, Twitter'da yapılan bir sohbetin ekran görüntüsü var. Sohbette Mina Demirel adlı bir kullanıcı "Bak bak içimde şu an ahahahah" diye bir tweet atıyor. Daha sonra Bozkurt adlı bir kullanıcı "Beni bulaştırma böyle işlere" diye cevap veriyor. Şaka, Mina Demirel'in tweet'inin Bozkurt'un yaptıklarıyla ilgili bir ipucu vermesi ve Bozkurt'un bunun farkında olması ve kendini bu olaydan uzaklaştırmaya çalışması üzerine kurulu. Bozkurt, Mina'nın onu alaycı bir şekilde işaret ettiğini anlıyor ve daha fazla içine çekilmemek için kendini bu olaydan uzaklaştırıyor.

Resimde sınavda Türkçe kısmının bittiği ve artık matematiğe geçildiği durum gösteriliyor. Türkçeden matematik sınavına geçerken genellikle rahatlama ve heyecan duyulur. Resimde ise "süre bitmiş" yazısı ve "adam"ın rahatlamış bir şekilde çay içmesi, "süre bitti" diye sevinenlerin genel tavrını mizahi bir şekilde yansıtıyor. Resimdeki mizah, sınav stresinin ve Türkçeden matematik sınavına geçerken duyulan rahatlamanın, "adam"ın rahat tavrı ile ironik bir şekilde gösterilmesinden kaynaklanıyor.

Resimde üç tane mesaj kutusu görünüyor. İlk mesajda "Aşkım" yazıyor, ikinci mesajda "Senden önce" ve üçüncü mesajda "Ösym sıktı beni" yazıyor. Bu mesajlar, kişinin üniversite sınavına girmiş olduğunu ve sınavın kendisini çok yorduğunu gösteriyor. İlk mesajı sevgilisi veya arkadaşı göndermiş olabilir. Şaka, ÖSYM'nin sınavların zorluğu ve stresle dolu olması nedeniyle, kişilerin kendilerini "sıkmış" gibi hissetmelerine gönderme yapıyor.

Fotoğrafta, ÖSYM'nin resmi Twitter hesabından yapılan bir açıklama ve bu açıklamaya verilen bir yorum yer alıyor. ÖSYM hesabında, "Resmi Twitter hesabımıza yasadışı müdahalede bulunularak çeşitli hesapların takibi yapılmış olup, durumun fark edilmesi üzerine gerekli tedbirler alınmıştır. Yaşanan olaya sebebiyet veren kişi/kişiler hakkında hukuki ve cezai yollara başvurulacağı kamuoyuna saygı ile duyurulur." şeklinde bir açıklama yapılıyor. Furkan isimli bir kullanıcı ise bu açıklamaya " "yasadışı" değil "yasa dışı" sonra ge bize sınavda yazım yanlışlı sorusu sorarsınız" şeklinde yorum yapıyor. Bu yorumda, ÖSYM'nin yazım yanlışına dikkat etmediği, ancak bu konuda hassas davrandığı ironik bir şekilde dile getiriliyor. Yani ÖSYM'nin kendi yaptığı yazım hatasını görmediği ama başka insanların yaptıkları yazım hataları için ceza uyguladığını ima ediyor. Bu da "Z kuşağı affetmemiş" başlığının altındaki gönderideki ironinin temelini oluşturuyor. Fotoğrafta ÖSYM'nin resmi Twitter hesabından yapılan bir duyuru görülüyor. Duyuruda ÖSYM'nin resmi Twitter hesabına yasadışı müdahalede bulunularak çeşitli hesapların takibi yapıldığı ve durumun fark edilmesi üzerine gerekli tedbirler alındığı belirtiliyor. Yaşanan olaya sebebiyet veren kişi/kişiler hakkında hukuki ve cezai yollara başvurulacağı kamuoyuna saygı ile duyuruluyor. Burada espri, ÖSYM'nin Twitter hesabına yapılan müdahaleyle ilgili duyurunun, sanki bir hacker saldırısı veya siber güvenlik tehdidi gibi ciddi bir durummuş gibi sunulması ve resmi bir dille duyurulmasıdır. Oysa, bu olay büyük ihtimalle bir grup öğrencinin ÖSYM hesabını taklit etme veya hesaplarını takip etme amacıyla yapılmış basit bir şakadır. Özetle, espri, ciddi bir konuyu abartılı bir dille sunarak ironik bir mizah yaratıyor. Fotoğrafta Furkan adlı bir kullanıcının Twitter paylaşımı görülüyor. Paylaşımda "yasadışı" yerine "yasa dışı" yazmanın doğru olup olmadığı soruluyor. Paylaşımın altında ise "yasa dışı" ifadesinin eş anlamlıları olarak "sıfat, hukuk" yazılmış. Ardından da "Yasalara, yasa kurallarına uymayan, kanun dışı, gayri kanuni, illegal" ifadeleri sıralanmış. Bu paylaşımdaki espri, "yasa dışı" kelimesinin "sıfat" olarak kullanılarak farklı bir anlam kazandırılması üzerine kurulu. Kişi, "yasa dışı" kelimesinin "kanun dışı, illegal" gibi anlamlar ifade ettiğini düşünerek "sıfat" kelimesini eş anlamlı olarak sunmuş.

Fotoğraf, ÖSYM'nin resmi Twitter hesabının, hesabına yönelik yasadışı müdahaleden bahseden bir tweetini gösteriyor. Tweette, hesabın takibi yapılmış ve gerekli önlemler alınmış, sorumlular hakkında yasal işlem başlatılacağı belirtiliyor. Bu tweet'in ironik yanı, ÖSYM'nin kendisi de zaman zaman sosyal medya hesaplarında çeşitli hatalar yapması ve eleştiri konusu olmasıdır. Bu nedenle, kendi hesabının "yasadışı müdahalelerden" korunmasını sağlama çabaları, kullanıcılar tarafından eleştiri konusu olmuş ve mizah konusu olarak algılanmıştır. Özetle, ÖSYM'nin kendi hesabının güvenliğini sağlama konusunda yaptığı açıklamalar, kullanıcıların beklentileri ve ÖSYM'nin geçmiş performansıyla çelişiyor ve bu durum ironik bir şekilde yorumlanıyor. Bu fotoğraf, "Furkan" adlı bir Twitter kullanıcısının paylaştığı bir gönderiyi gösteriyor. Gönderide, "yasadışı" kelimesinin "yasa dışı" olarak yazılmasının bir dil bilgisi hatası olduğunu ve insanların bu hatayı yapmaması gerektiği belirtiliyor. Fotoğrafın altında ise "yasa dışı" kelimesinin anlamını açıklayan bir sözlük girişi görülüyor. Şaka, Twitter kullanıcısının "yasa dışı" kelimesinin doğru yazılışını bilmediği ve bunun yerine yanlış yazdığı varsayımına dayanıyor. Ancak, gönderi aslında "yasa dışı" kelimesinin doğru yazılışını bilmeyenlere yönelik bir gönderme yapıyor.

Resimde, kırmızı ve siyah renklerle oluşturulmuş bir göz ve "2021" yazısı var. Şaka, ÖSYM'nin sınavlara yakın zamanlarda güvenlik önlemleri olarak "tam kapanma" ilan etmesi üzerine, kişinin sınavlara çalışmak yerine "tam kapanma" ya atıfta bulunarak 2021 yılını çizdiğini gösteriyor. "Üşenmedim çizdim" cümlesi de bu durumu esprili bir şekilde ifade ediyor. Yani resim, kişinin ÖSYM sınavlarına çalışmak yerine daha önemli gördüğü "tam kapanma" durumuna tepkisini ve sınavlara olan ilgisizliğini gösteren bir mizah örneği.

Resimde, kırmızı ve siyah renklerde "2021" yazısı ve ortasında bir göz figürü var. Resim, 2021 yılında üniversite sınavlarına girenlerin ÖSYM tarafından "kapanma" ile cezalandırıldığını ima ediyor. Bu nedenle #tamkapanma etiketi kullanılmış. Şaka, ÖSYM'nin üniversite sınavlarında uyguladığı "kapanma" cezasına ve bu cezanın sıklıkla tartışılmasına dayanıyor. Görsel, bu cezayı bir "göz" olarak temsil ediyor, yani ÖSYM'nin her şeyi gören ve her şeyi denetleyen bir varlık olarak algılanmasına gönderme yapıyor.

Fotoğrafta 7 çocuğun el ele tutuşup halka şeklinde kaç farklı şekilde sıralanabileceğine dair bir matematik sorusu görülüyor. Sorunun cevabı 7! (7 faktöriyel) yani 7x6x5x4x3x2x1 = 5040'dır. Ancak cevap seçenekleri arasında 5040 bulunmuyor. Bu da sorunun bir hata içerdiğini ve şakayı oluşturduğunu gösteriyor. **Şaka**: Sorunun cevap seçenekleri arasında doğru cevap bulunmuyor. Bu da sorunun hatalı olduğunu ve öğrencilerin şaşırmasını hedeflediğini gösteriyor.

Fotoğrafta, Twitter'da Özkan Arar isimli bir kullanıcının paylaştığı bir tweet bulunmaktadır. Tweet'te, "Önümdeki çocuk sağ eliyle soru çözüyor sol eliyle optiği kodluyordu öğrenci değil ahtapot penzevenk #yks18" yazmaktadır. Şaka, YKS sınavına giren öğrencilerin sınav sırasında başka bir öğrenciye kopya çekmek için ahtapot gibi çok sayıda kola ihtiyaç duyabileceklerini ima ediyor. Bu durum, sınavın stresini ve öğrencilerin kopya çekmeye yönelik çabalarını abartılı bir şekilde ele alarak bir mizah yaratmaktadır. Fotoğrafta bir Twitter gönderisi görülüyor. Gönderide, "Önümdeki çocuk sağ eliyle soru çözüyor sol eliyle optiği kodluyordu öğrenci değil ahtapot penzevenk #yks18" yazıyor. Şaka, ÖSYM'nin (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı) sınavlarında öğrencilerin sınav esnasında cep telefonunu ve diğer elektronik cihazları kullanmasını yasaklamasına rağmen, bazı öğrencilerin sınavda hile yapmak için çeşitli yöntemler kullandığını ve bu yöntemlerin arasında cep telefonunun optik okuyucusu gibi kullanılması da olduğuna gönderme yapıyor. Ahtapotun birçok kolu olması ve zeki bir canlı olarak kabul edilmesi de şakayı daha da komik hale getiriyor.

Fotoğraf, bir Twitter gönderisi ve altındaki bir yanıtın ekran görüntüsünü gösteriyor. Başlık, "İREMT AŞKIN" yazarı tarafından yazılmış ve "Arkadaşlar ben evden kaçıyorum kalanlara allah yardım etsin sabah sabah sonucmu açıklânır bi kahvaltı yapsaydık #yks2020" yazıyor. Gönderide ayrıca bir tablo yer alıyor ve bu tabloda "PUANI" ve "BAŞARI SIRASI" başlıklı sütunlar var. Tabloda, "PUANI" sütununda 144,69428, "BAŞARI SIRASI" sütununda 1890034 yazıyor. Yanıt, "bulsara fanboy" yazarı tarafından yazılmış ve "Ben daha düşük puanla 202k yaptım diploma puanım çok düşük herhalde ondan öyle gelmiş" yazıyor. Yanıtta ayrıca bir tablo yer alıyor ve bu tabloda "PUAN TÜRÜ", "PUANI" ve "BAŞARI SIRASI" başlıklı sütunlar var. Tabloda, "PUAN TÜRÜ" sütununda "TYT" yazıyor, "PUANI" sütununda 139,53071 ve "BAŞARI SIRASI" sütununda 2020029 yazıyor. Şaka, gönderi yazarının, yüksek bir puan aldığını iddia ederek, evden kaçtığını, ancak yanıtlayan kişinin daha düşük bir puanla daha yüksek bir başarı sırası elde ettiğini göstererek bu iddiayı çürüttüğü gerçeğinde yatıyor. Bu, gönderi yazarının düşük bir puan aldığını ima ediyor ve bir tür ironi veya espri yaratıyor.

Resimde, Twitter'da Ozkan Arar'ın paylaştığı bir tweet görülüyor. Tweet, önündeki çocuğun sağ eliyle soru çözdüğünü, sol eliyle de optiği kodladığını belirtiyor. Öğrenci değil ahtapot penzevenk hashtag'i ile espri yapılıyor. **Espri:** Çocuğun hem soruyu çözmek hem de optiği kodlamak için iki ayrı eli kullanması, ahtapotlara benzetilerek esprili bir şekilde ifade ediliyor. Aynı anda iki işi yapması normal bir öğrencinin yapabileceği bir şey olarak görülmüyor, bu yüzden ahtapot benzetmesi yapılıyor.

Resimde, ÖSYM'nin resmi Twitter hesabının yasadışı müdahale nedeniyle gerekli tedbirlerin alındığını duyurduğu bir tweet ve bu tweete bir kullanıcının, "yasadışı" değil "yasa dışı" diye yazım yanlışı yaparak verdiği cevap görünüyor. Şaka, kullanıcının ÖSYM'nin tweeti hakkında yaptığı yazım yanlışı ve ÖSYM'nin resmi hesabının bu yanlışı düzeltecek kadar hassas olmasına vurgu yapıyor. ÖSYM'nin tweet'inde "yasadışı" yerine "yasa dışı" yazması gereken yerlere "yasadışı" yazarak ÖSYM'nin yazım kurallarına dikkat etmediği ima ediliyor.

Resimde, ÖSYM'nin Twitter hesabından yapılan bir duyuru ve bu duyuruya verilen bir cevap yer alıyor. ÖSYM, resmi Twitter hesabının çeşitli hesaplar tarafından takib edilmesi üzerine gerekli tedbirleri aldığını duyuruyor. Furkan isimli kullanıcı ise ÖSYM'nin "yasadışı" yerine "yasa dışı" yazdığını fark ederek, "yasadışı" değil "yasa dışı" sonra gelip bize sınavda yazım yanlışı sorusu sorarsınız diye cevap veriyor. Burada espri, ÖSYM'nin resmi bir kurum olmasına rağmen dil bilgisi konusunda hata yapması ve sınavda da bu tür hatalara dikkat etmesi gerektiğini vurgulamasıdır.

Fotoğrafta, "6 ÷ 2(1+2) =" matematik denklemiyle birlikte "VİRAL MATEMATİK PROBLEMİ" başlığı ve bir tweet yer alıyor. Tweet'te, "19. yüzyıl çocuğu" diye bir hesap, "Matematiğim çok kötü olmasına rağmen garip bir şekilde bu rakamlara düşmeyecek kadar zekiyim" diye yazmış. Bu, "6 ÷ 2(1+2) =" denkleminin çözümüne dair internette yaygın olan tartışmaya gönderme yapıyor. Denklemin çözümü, işlem önceliğine göre değişiklik gösteriyor ve bu nedenle çok tartışılıyor. Tweet'teki mizah, hesap sahibinin "garip bir şekilde" zeki olmasına rağmen matematikte kötü olmasına rağmen doğru cevabı bilmesi üzerine kurulu. Dolayısıyla, hesap sahibi aslında denklemi çözememiş fakat yine de doğru sonucu bulmuş gibi davranarak espri yapıyor.

Fotoğrafta, bir sınıfta öğrencilerin kol ve bacaklarını açıp havaya kaldırmış oldukları bir an görülüyor. Bu, "uçak" yapmaya benzer bir hareket. Bu eylem, öğretmen tarafından verilen "geometri dersini" eğlenceli hale getirme çabası olarak yorumlanıyor. Tweet'te, bu eylemi "erik dalı ve fidayda ile sevdiren öğretmen" olarak nitelendiriyor. Bu tweet, öğrencilerin ilginç bir şekilde derse katılımlarını göstererek, öğretmenin dersini eğlenceli hale getirdiğini ima ediyor. Aynı zamanda, öğrencilerin ve öğretmenin birlikte keyif aldıkları bir anı yakalıyor.

Fotoğrafta sınav kağıdı ve üzerinde duran bir kalem görülüyor. Kağıt üzerinde "Among Us" karakterleri çizilmiş ve sınavdaki seçeneklerin üzerine yerleştirilmiş. Aynı sırada duran bu karakterlerden biri "impostor" yani sahtekar olabilir ve diğer karakterlerin arasında gizlenmiş. Bu durum, sınavda kopya çeken öğrencilerle bağdaştırılıyor. **Şaka şu ki, "Aramızda bir impostor var" ifadesi, "Among Us" oyunundan geliyor ve "Among Us" oyununda sahtekarın kim olduğunu bulmaya çalışıyoruz. Burada ise bu ifade, "Sınavda kim kopya çekiyor?" anlamına geliyor.**

Fotoğrafta bir ders çalışma kitabı sayfası görünüyor. Sayfanın üst kısmında "Ders çalışmaktan ne zaman sıkılsam bunları aklıma getiriyorum" yazıyor. Bu, kişinin ders çalışırken sıkıldığında aklına gelen şeylerin, muhtemelen sıkıcı olan ders materyali ile ilgili olduğunu gösteriyor. Sayfanın altında, bir haritada (muhtemelen bir park veya benzeri alan) hesaplama veya çizim var. Yazılar ve çizgiler, matematiksel işlemler veya coğrafi hesaplamalar yapılmış gibi görünüyor. "A32" ve "B34" gibi notlar ve "2.(40+25)" gibi bir denklem, hesaplamaların yapıldığını gösteriyor. "Ders çalışmaktan ne zaman sıkılsam bunları aklıma getiriyorum" cümlesi, sıkıcı ders materyali, çizimler ve hesaplamalar arasındaki ironik bağlantıyı vurguluyor. Kişi, ders çalışırken sıkıldığında aklına gelen şeylerin, üzerinde çalıştığı ders materyali ile ilgili konulardan ya da başka sıkıcı işlerden oluştuğunu belirtiyor. Bu, bir espriye benzeyen ve günlük hayatta ders çalışmanın sıkıcı yönlerini vurgulayan bir gözlem. Fotoğrafta, bir öğrenci defteri veya çalışma kitabı görülüyor. Defterde, bir ders çalışması veya sınav sorusu bulunuyor. Yazıların arasında, "Ders çalışmaktan ne zaman sıkılsam bunları aklıma getiriyorum" ifadesi dikkat çekiyor. Bu, ders çalışırken sıkılan öğrencinin, zihninin o sırada başka şeylere kaydığına ve bu gibi şeyleri hatırladığına dair bir şaka. "Bunlar"ın ne olduğu belirsiz; muhtemelen dersle ilgili olmayıp, öğrencinin zihninde canlanan başka görüntüler veya düşüncelerdir. Öğrenci sıkıldığında zihninin başka şeylere kaydığını ve bu şekilde eğlendiğini veya zaman geçirdiğini ifade ediyor. Resimde, bir harita çalışması da var gibi görünüyor, ancak şakanın odağı, öğrencinin ders çalışmaktan sıkıldığı anlarda aklına gelen diğer konular.